教师的师德师风自我评价范文（通用7篇）.docx

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1、 教师的师德师风自我评价范文（通用7篇）一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进展现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断催促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的

2、教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的根底教育改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量。使学生的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学

3、会学习。 回忆一年来的工作，在得与失中思考，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职工作的同时，我也不断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第一，为学校撰写新闻通讯、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在张家界日报上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学学问讲座，在县教育局组织的中小学生廉洁教育读本读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优

4、秀宣传员。 总之，这些成绩都是微缺乏道的，我的路还很长，我必需更加努力，争取在以后的日子里，争取做得更好。 教师的师德师风自我评价5 经过本年度的师德学习，作为一名教师，我对提高师德修养水平有了更进一步的熟悉。 一、爱学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我常常利用晚自习的时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。 由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信

5、任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。 二、喜爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛

6、，才能不愧为人民教师的称号。 三、不断“充电”，具有广博的学问 学高为师。作为一名教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与教研室的历史新课改专题。当前，新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育永葆青春的光荣。 在平常的班主任工作中，有时候对待后进生总是喜爱带着一种心情。总认为他们的成绩不好，在其它方面也不好。在一次班上的两个学生产生冲突，其中一名就是后进

7、生，在进展解决的时候，我就总以为是那名后进生的错，在没有听他们两人的解释之前往就先把后进生说了一通，等到事情明白以后才知道自己错了。 在以会后的工作为在处理学生的问题时肯定要用公平的眼光和平和的心态去处理，这样对学生公正，对我的工作也有好处。 教师的师德师风自我评价6 这段时间，我校组织了师德师风学习及争论活动。经过这一阶段的学习，让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了解，同时经过沟通争论环节，使我发觉了自我的缺乏，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，有爱心、有恒心、有职责心教师。 学校在师德教

8、育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。 经过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。 以“点

9、”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克制自我的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自我。 和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把深入地了解学生，转变简洁地严格要求学生的做法，分层教育，因材施教，使自我的教育从资料上更深入浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。 经过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本领，业务水平，关键是提升自我的修养境地;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授

10、学问，培育学生多方面的本领;同时要明白，教师师是效劳于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此根底上，借助学问的翅膀，飞翔于幻想的天空，那将是何等满意的人生! 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的! 教师的师德师风自我评价7 所谓师德就是指每位一般教师所必需具备的职业道德，固然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应当以人为本，树立自身形象。究竟教师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面矗立不倒的旗帜。每位教师都应当有仆人翁精神，

11、应当把塑造人，培育人，教育人作为自我的目标，这样才能表达出真正的师魂. 师德是全部教师人格的详细表达，你必需要把关怀学生、喜爱学生、了解学生放在首位。从实际动身，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。每天和孩子们在一齐，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?由于我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必需有敬业精神，充分熟悉教师工作的重要性，才能做好教师。 在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯净的

12、孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简单会发生不细心踩到脚，或不细心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人大事。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有必需的效果，可是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。 我以往在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使补缀翅膀的人.刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多

13、么的重大啊。原先在我身边的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们应当遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必需具备的师德啊!也应当熟悉到自我的缺乏之处，去订正那些不太幻想的地方，使自我尽量完善起来。 何谓“德”，所谓德就是要有博爱的思想、正直的心态、宽广的胸怀、诲人不倦的品行。教师是一棵参天大树，为学生遮风挡雨;教师是一本百科全书，为学生诠释迷团;教师是一支点燃的红烛，燃烧自我却照亮他人;教师是一盏光明的灯，为孩子们指明道路。我还觉得教师是一个妈妈，在他们受伤时给以关心与暖和。 看着班里面那些安康成长的孩子，听着他们稚嫩的童声，我深深体会到当幼师的荣耀和骄傲，也体会到了师德的重要性、必定性。我觉得我们每个教师都应当自觉树立德育观念，把我们最神圣的教师岗位做正做好，成为一个真正有“德”的教师，就让我们一齐来努力吧!