教师素质提升培训心得集合15篇.docx

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1、 教师素质提升培训心得集合15篇一、与时俱进的探究精神， 树立现代教学理念 教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习力量，以适应社会进展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有学问的根底上，教会学生如何猎取、把握所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的力量；教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度把握学问数量和准确程度的根底上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。教师只有确立了先进的现代教育理

2、念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新力量的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。 二、擅长恰当运用多种教学方法和教学手段 好的课程预备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了比照式，启发式、争论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、争论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思索力量，分析问题解决向题的力量，从而起到事半功倍的教学效果。 三、加强沟通，注意教学效

3、果 教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生准时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过准时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中熟悉自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。 四、擅长使用语言技巧。 教师要讲好一门课，除了要有高度的热忱与责任感之外，还要有渊博的学问和肯定的讲课技巧。平常在课堂上要留意

4、观看学生的表情，以此来把握学生的承受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学谈天等各种渠道准时了解学生的怀疑，引入激发学生思索的问题，准时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言叙述问题。教师讲课的语言应清晰流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默幽默，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、应加重语气，力求集中学生的留意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。 五、树立实施讨论型教学理念，努力提升自身学术力量 高校教师教学力量是影响教学质量和效果的关键因素，教师只有通过对本专业及有关学科的科研活动，才

5、能加深对本专业本学科的理解和熟悉，从而获得最新、最先进的科学学问，由此丰富教师的学问构造。而教师学问构造的改善、学术水平的提高，使教师在教学过程中思路开阔，也能站在新的高度对教学内容进展取舍更新，丰富教学内容，对学生进展生动的、敏捷的教学。这就要求教师要擅长培育自己自主学习的力量，完善自身学问构造，强化教学学术观。教师既是学问的传播者，又是从事根底讨论的学者，不仅能够亲密跟踪所授学科的前沿，驾驭所授学科的内容，还要能积极讨论探究教学规律，从教学实践中探究理论问题的相互联系，树立教学学术观，努力提升教学学术力量，积极进展教学改革，实现科研力量与教学力量、个人进展与学校规划共赢。 教师素养提升培训

6、心得3 本次培训为期四天，小学英语骨干教师素养提升培训班的培训内容丰富，有全省各市所选送的八节小学英语课、英国闻名小学教法专家Chris Defty、Thomas、Paul的英语教学讲座和省小学英语教研员郑文教师的讲座，提高了学员们的根本素养，开拓了眼界。 从观摩课来说，杭州学军小学的李贤艳教师给我留下了深刻的印象，教师自身素养表现在：口齿清晰，深情并茂，跟学生亲切，自然，大方，有明显的亲合力，使学生感到轻松，踏实。在上课前采纳看英语原版加菲猫2把学生带入肯定语境，转变了以往那种让学生听音乐或唱歌。明确教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共

7、同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 省教研员郑文教师的讲座，郑教师主要是谈谈从一线教师处收集的种种问题。首先郑教师抛出需要我们一线教师深思的问题：中高段两级分化的问题；音标，语法教学；学生兴趣慢慢减弱；英语教学如何延长到课堂之外；小组合作学习等等这些都是需要我们教师在平常教学时应当留意与讨论。最重要的讲到课堂问题

8、设计，郑教师提出问题设计的5个留意点：提问方式；提问类型；提问区域；提问过程的等候时间；师生话语的比例。最终一针见血的谈到Homework，很多课这一局部是给听课教师看的，而学生实际不肯定会完成如：晚上说给父母听，从网络上找资料等等。郑教师指出每一节课应当要留出5分钟时间让学生做配套作业，让学生有个实质性的作业，而不是空洞的。 英国专家主要是介绍了一个酷教师的网站和最新创造的白板的在课堂教学中使用的好处。最终提出了在小学英语教学应把教学目标在课前与课后呈现给学生，让学生清晰这堂课做什么，学什么。 通过这四天的学习我深刻的感受到新课程下英语教师专业素养提升和英语课堂细节处理的重要性，让我更加全面

9、的反思自己，在今后的工作中不断的提高自身的专业素养和改良教育教学方法。另外，学习英语要有一个环境。在我国，外语的学习环境缺少输入量和大量接触、使用的时机。所以要利用教师的能动性和制造力创设良好的学习环境。 教师素养提升培训心得4 20xx年7月29日8月4日，我参与了黔东南州中小学教师素养提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天。开设的课程有教师职业道德与礼仪修养、教学案例与教学反思的撰写、观课议课新理念、小学语文阅读习作的实践与思索、课改十年话小语等等。授课教师有学院教授、凯里地区几所小学阅历丰富的教师、州教科所的语文教研教师、在县城任教的省级教学名师等，培训形式根本是讲座，间或有阅历沟通

10、。 几天的培训下来，我有不少感受。一是培训的收获方面，二是培训的缺乏方面。总体来讲，这次的培训不是很满足，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训教师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。盼望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参加面更广，调动参训教师积极参加，动脑动手动口，这样来参与培训的教师将会有更多收获。 下面，谈谈这次培训中讲得好、有收获的方面。首先，说一说姚源和教师的培训。 8月2日上午，我们在31205教室听了三穗一小姚源和教师的小学语文阅读习作的实践与思索专题讲座。姚教师的讲座比想象中好，实在、详细、清

11、楚、易懂，内容丰富而有条理，结合和贴近我们的教学工作实际，就似乎是针对我们工作中的难题而特地进展的指导一样，对我们的教学工作有很强的指导意义。 姚教师所讲的都是他在自己平常做课题时总结整理出来的阅历和案例，是他自己工作中的所作所为、所思所得，内容真实详细，讲解过程思路清楚，事例丰富，表达有序，理论与案例结合很好，语言顿挫得当，让我们听来清晰明白，深受触动。 姚教师跟我们一样原来是一个一般的一线教师，在他讲来他读书时语文并不好，是几科中最不好的一科，但是工作后却由于机缘始终教语文，到后来的现在做出这样的成绩，到达这样的效果和高度，是由于他对工作的执着与喜爱，他在平常的工作中付出比我们多得多的辛苦

12、与汗水，甚至到达了“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的境地，他这种忘我的工作精神真的值得我们学习。 姚教师短短两个半小时的讲座内容详实，比拟完整地向我们展现了一个课题的完整框架，到他完毕讲座大家还意犹未尽，有的教师说还想听他再讲讲别的案例。我从他的讲座大致了解了一个课题的框架构造，惋惜时间短，他讲座的前两个方面语文课程标准课程目标解读和目前阅读与习作教学模式没有讲解，信任假如经过他的解读，也会给我们以启迪。他讲座的第三个方面阅读习作教学模式的探究给了我们不少思索。 他这个教学模式应当是一个比拟成熟的课题形式了，在此之前问题的提出是由于他在自己孩子读一年级的时候遇到问题，寻求解决方案时看似顺水推

13、舟地做了几个课题，然后一步步积存阅历，走上熟途。他讨论这个课题的策略就有十四种之多：大声读给孩子听；给家长的一封信；优秀习作汇编成册和发表；建立班级图书角；开展各项评比活动；向学生推举课外读物；给学生阅读展现的舞台；给学生充裕的阅读时间和空间；注意学生语言的积存；片段描写，提高写作力量；学习文章的表达方法，进展仿说仿写训练；同文阅读；读写结合；办小报。方式方法之多之全，无不表达了一个教师的有心和专心。其实，这些方法我们也可以用，甚至其实有的方法我们也在用，只是远没有姚教师用得那么好那么系统，我们也懒得动脑动手去思索那些联系、整理那些那些资料，我们过的是得过且过、任其自然的日子，所以看到别人能够

14、这样做出成就，真的是内心里很佩服。 姚源和教师对这个教学模式的解读用了几个典型的案例来向我们展现。如一张照片这个看图作文的案例。这个作文信任我们大多数教师都上过，它的确不好上，就那么一张图片，怎么引导怎么讲解都显得空泛抽象，学生也难以想象出当时的情景，更难以写出真实深刻的感受。而姚教师的方法独特有效之处就在于他擅长使用阅读材料来引导学生体会这一类作文的写法，并能通过他循循善诱的引导让学生把这种写法迁移到自己的习作中去。固然这除了授课者本身要有扎实的功底之外，还要很有心，情愿为这个事情去花费时间和精力，预备别的图片，查找适宜的阅读材料，依据学生状况想好授课策略等等。全部的一切，都不是那么简单的，

15、但是对于那么专心有心的人来说，好像又是顺理成章手到拈来的，这种境地让我们自叹弗如。 又如姚教师的写活动场景拔河这个案例的展现。我们教过高年级的教师知道，写活动场景是学生习作的又一个难点，学生往往抓不住场景的重点，也写不出场景的热闹，表达上也常常是没有好的条理，这其实是跟我们的指导方法欠佳有关的。姚教师依旧是运用阅读材料引导学生抓典型、品细节，引导学生了解“通过一个点的精彩来感受全场的精彩”这种方法，然后在“情景再现、观看图片”时，指导学生抓住三类人物的特点和表现来表达整个拔河场景的热闹，之后指导学生写提纲、写片段，然后在全班评议习作，最终总结全课。这样的习作指导，不光是框架构造独特完整，细节引

16、导也很到位，在这样的细心指导之下，信任听课的每一个学生都会写出自己当时的所见所闻所感。而长期的这种指导和熏陶，学生的语文力量和语文素养肯定会得到很好的培育和提高。 姚教师的一个讲座触动了我们的心灵，拨动了我们的那根懒散之弦，固然是由于他的讲座如此贴合实际，让我们听得如沐甘露又时时反省。每个人的力量和所长不一样也有限，或许我们无论怎样努力都不行能跟上姚教师的步伐，做出他那样的成绩，但是我们在以后的工作中真的可以再勤奋一点、再努力一点，遇到问题多动脑子去想对策、想方法，本着从学生的进展动身，忘掉对得失利益的计较，对教育事业多一份执着与喜爱，信任我们也能够解决一些习作教学以及其他教育教学中的难题，从

17、而在工作中少一点困惑，多一点成就。这是与大家共勉。 另外，在这次的培训中，凯里四小的周琴校长的讲座也是力度铿锵，头头是道，每一条理论跟一个事例结合，讲来语重心长，言意恳切。 周琴校长是凯里四小的领导和业务骨干，凯里四小的教学名师大多出自她的的殷切指导，她应当是一个业务力量很强、看问题高度很高、精力充足才智过人的教师。她的讲座是小学课堂教学艺术，这样的标题会有许多现成的理论，好像我们也听过看过一些，没有新意。但是周琴校长的解读却让我们觉得值得一听，而且听得进去，心中暗暗赞同，点头称道。周琴校长的讲解分五个方面。首先是教师的课堂形象艺术，这个方面以前是不大听人提及的。她说教师的课堂形象要大方、得体

18、、儒雅、庄重，但也要有颜色，不死板、不老化。她说的这些我很认同，也从其他礼仪书上看到过这些说法，我觉得自己多年来也是这样的着装风格。作为教师，有肯定的职业形象，那么着装就也要有肯定的要求和规章，大方得体、庄重优雅，讲究颜色搭配但不花哨招摇，装饰品不能繁杂过多，头发要干净利落，体态要自然大方、讲究形体美，目光表情自然严厉，有亲和力而不失威信。 其次是教师的课堂教学导入艺术，好的课堂导入要有明确的目的性、规划性，有鼓励性、趣味性，要简练、新颖，也要具有敏捷性。的确课堂导入的作用就是激发学生的兴趣、引起学生的思索，激起学生的参加欲望等，只有导入结合课题，有明确的目标和规划性，再新奇好玩简练敏捷才能到

19、达导入的作用。 周琴校长讲座的另外三个方面内容是：课堂教学的语言艺术；课堂教学的组织艺术；课堂教学的板书艺术。在整个讲座过程中，周校长擅长引经据典，使用名言好句，引入大量事例，并举大量的语文课题来加以说明，不时还参加一两个故事，并且她的语言表达抑扬顿挫得当，语气铿锵有力，课堂驾驭力量强，使得她的整个讲授过程一点不枯燥乏味，娓娓道来颇好玩味又引人思索，表达了她高深的理论水平、精湛的业务力量和超群的讲授艺术。 回忆这一个星期的培训，总的来讲培训基地还是做了比拟细心的安排，有始有终，内容尽量结合我们的教育教学工作实际，也到达了肯定效果。我们语文班的班主任相对于其他班的班主任，责任心比拟强，常常点名每

20、天签到，留意了对学员的治理，还照了集体相，对于班级发言人的选取也颇有见地，这是相对于其他班做得好的方面。不过，作为我本人的想法，既然是国家教育机构做了这样大型的培训安排，学员们也是用了大段的时间去参与培训，那么就应当做得更有效一点，无论是在内容的安排、培训教师的选择，还是班级的治理和互动等方面，都需要进一步的改良，这样培训的效果才能更加显著，到达组织者和参训者最初的愿望及目标。 教师素养提升培训心得5 广东外语艺术职业学院连续教育学院依托肇庆市中小学教师连续教育网平台，开展小学教师岗位素养力量提升培训，程培训由师德教育、教师进展、学生治理等几门必修课程构成，我有幸参与这次培训，倍受鼓舞，深感获

21、益匪浅。通过这次培训学习，让我更加熟悉到教育工作是一门艺术，让我更深层次的熟悉到了提高职业素养的重要性，特殊对以下几点有比拟深刻的熟悉： 一、教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的事业。与其它的职业比拟，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应当具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就表达在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。良好的师德修养，应当是投入全身心的力气，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会取得事业胜利的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发觉每个学生的潜能，鼓舞学生不断的探究，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的

22、发挥。讲师的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、依法执教。通过这次学习，我更加糊涂的熟悉到，肯定要 依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们肯定要订正，我们肯定要信任孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自承受新学问的力量也有所区分，我们肯定要有足够的急躁来帮忙孩子来学习，我们也不能由于自身的焦急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将连续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我信任对于孩子的成长还是非常有利的。 三、一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，

23、真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 四、必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。因此，我们教师对一些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们

24、生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 一句话，这次培训使我受益匪浅，培训完毕以后我会再接再厉多阅读一些好的教育理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，使自己在各方面都有新的提升。 教师素养提升培训心得6 20xx年7月15日至24日，我荣幸地参与了由省继教中心主办、黔东南州凯里学院承办的“20xx年贵州省农村教师素养提高工程”活动。作为一名一般的小学语文教师，我深知此次培训时机来之不易，所以我不断地提示自己要倍加珍惜这次

25、难得的学习沟通的时机。从省教科所杨跃明教师的课程改革与新型课堂的文化建构到李淑敏教师的小学语文新课标解读与研讨；从曾桂清教师的备课与教学设计、教学反思与案例的撰写到文正芬教师的有效实施教学设计的策略；从杨文燕教师的作业布置与作业思索的要素、课前预习与课后作业指导的策略到杨胜珍教师的课堂观看的实践与反思；从马顺媛教师的新课改背景下小学语文的说课与评课到于月红教师的再谈教师的教学根本功等一些精彩的讲座，培训内容全面而细致，深刻而生动。通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，还真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的一周，但在教师的合理安排和细心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面

26、将我这几天的心得体会总结如下： 一、师德素养再次得到提升 铸就师魂这个讲痤是由黔东南州职业教育学院教授梁焰教师为我们主讲的，她的讲痤让人听了感觉很舒适，不夸张其词，也简单让人承受。特殊是她那始终面带微笑的表情让我深思，寻常我们是怎样面对学生的呢？我要向梁教师学习，微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜爱自己，愿意学习语文。 二、培训转变了我的教学理念 想给学生一滴水，教师就必需是永不停息的流水。在暑期的集中培训学习中专家讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。使我们这些一线教师由于平常忙于教学工作而无视了理论的”学习，有了一次理论充电

27、的时机。明确了我们教师要转变成为讨论型的教师、反思型的教师。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、培训使我感受到了压力，也增加了信念。 通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 通过培训学习，我也为自己确定了今后在教学中的努力方向： 1、必需不

28、断地学习。 我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚

29、持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。 在传统的教学中，教师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，。转变学生的学

30、习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 这次培训内容丰富，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽然培训短暂，但却也有很多感受。做为一名骨干教师培育对象，要不断的加强学习，做一个终身的学习者，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，充实自我，要努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 教师素养提升培训心得7 通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的公布，全国语文教学更是实现了跨越式进展，初中语文教学逐步成为根底教育的一个重要组成局部。如何提高初中语文教

31、学质量？如何优化语文课堂教学质量？尤为值得讨论和探讨性，这学期我担当初中七年级语文教学，依据近半年语文课堂教学的状况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。 一、注意教学过程治理，强调教学方法和理念的实施 如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而表达初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必需重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培育学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的根底，具备用所学语文进展沟通的初级力量。 1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信念的培育。我通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极参加、大胆实践

32、、体验胜利的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重沟通力量。 2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、有用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用初中语文进展沟通的时机。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空 敏捷安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之

33、间的情感沟通，而且可以帮忙学生培育起相互关怀，合作的团队精神。 三、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 在实际教学过程中，我应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标治理。我应从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。 教师素养提升培训心得8 今年有幸参与了由天水师范学院承办的国培初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，

34、简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。 一、领导高度重视本次国培规划 本次国培规划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了教师专业进展的途径与方法，让我们明白了教师这个职业的产生、进展历程，教师职业的社会地位，教师专业的进展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，转变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改翻开了便利之门；天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了教育公正与西部农村教育进展，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公正，农村教师

35、队伍现状，农村教师专业进展的途径，列举了学生眼中的好教师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的境地，只有不断实现抱负，教师的地位才会不断升值、提高。 固然还有吴彦文博士的热忱洋溢的叙述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们叙述了义务教育语文教学规律探究，他给我们叙述了“规律”的概念，参加式培训采纳了“头脑风暴”式的互动探究，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇

36、接，心中为之大受感动，对我启发很大。 二、学员积极参加国培规划初中语文培训 在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参加了每一堂培训课的互动探究活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组争论，各抒己见，表现出热闹而活泼的喧闹场面，令授课的教师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严厉而不乏活泼；学员们相互熟悉，相互学习，热忱洋溢，布满了美妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，仔细听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家争论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后准时地写下当天的学习笔记。 总而言之，本次培训虽然

37、刚开头不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我信任，在以后的培训学习中，我们会更加有力、精确、全面地投入到培训研修中去的。 教师素养提升培训心得9 首先，我要感谢教育局领导的重视，为我们制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。其次，我要感谢凯里学院为我们请了当地那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和鄙视，最终我要感谢学校给我这样一个学习深造的时机，让我承受了系统而丰富的学问。 这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，深入凯里五中观摩了局部优秀教师数学课，也

38、更新了教学观念，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。近一个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯。下面简洁谈谈我这二十几天的学习心得与体会。 一、 倾听专家报告，感悟名师风采 这二十几天我既倾听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程，数学科学学院罗永超教授数学新课程理念与创新，市教研室教研员时玲的初中数学课堂教学设计理论与实践；杨光文教师的初中数学高效课堂构建等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的熟悉，凯里五中推广的贵师大吕传汉教授创立的“创设问题情景”教学课改模式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情景”是指能激起学生自主探究的数学

39、问题，引导学生观看、比拟、分析、发觉问题，并制造性地运用数学学问去解决遇到的新问题。数学问题情景是学生稳固学问、形成力量、培育创新意识，沟通现实生活与学习的桥梁创设问题情景有助于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性；有助于学生自己发觉数学内在的规律性，使学生加深对概念的理解，对所学学问的运用自如。而一线名师丁光琴，韦黔湘等多位教师的成长经受，验证了“要给学生一滴水，教师就必需具备一桶水”这句话，韦教师把进校成绩才3分的一名学生提高到中考成绩87分，真不愧为一位名师。雷燕教师教与学的双边活动过程，许荣教师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不

40、断的进展学习不断地充实学科学问。同时要擅长积存和总结，完成一个心理与学问的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能无视学生的长期进展。 二、教师专业成长与职业道德修养 梁焰教授从我是怎样成为教师的？回想一下你入职之出对教师的设想；我遇到的困难是什么？我的将来在何方？这样四个方面绽开精辟的讲解与争论，帮忙我们分析了学生的年龄特征和个体差异以及教师的职业倦台和自我调整方式。学员间相互沟通探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的缺乏。在许多问题上产生共鸣，特殊是在构建教学双主体之间的敬重、信任、理解、公平、民主的师生关系。打破教师主导课堂的惯例，制造学生为主教师为辅的课堂模式

41、，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见全都，教师的爱表达在于教育上，对学生的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，供应时机，教师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民教师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自己的专业成长与职业道德修养。 三、 更新观念，勇于探究，擅长反思，不断进步 课改虽然十年了，但是还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。虽然已经根本确定了课堂教学的一般模式：问题情境学生活动意

42、义建构数学理论数学运用总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜爱数学课又喜爱数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不行少的，专注每一个学生的非智力因素的培育，在纪律和制度约束范围内给学生充分进展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开头改良，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生制造出和谐宽松的学习环境。 反思是一个教师成长的发动机，反思自己的缺乏，让我获得前进的动力，引发了我深深的思索主动学习，主动讨论。反思

43、自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的熟悉。反思课堂教学，反思学生进展的层次性和个体差异是克制课堂无效和低效的教学手段， 努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。 总之，这次培训受益匪浅，通过教师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“添了砖加了瓦”。 20xx年10月30日 教师素养提升培训心得10 20xx年7月13日至21日我有幸参与了由黔东南教育局承办的全州农村中小学教师素养提升研修班的学习。在去之前我是布满了期盼和渴望的，作为一般教师是很少有去参与州级

44、以上的学习培训的时机的，记得我上次去学习培训的时间是三年前了，所以，我想这次我肯定珍惜时机扎实学习。盼望参与培训过后解决我教学上的一些困惑和提高自己的教学水平。 本次培训内容主要包含新课程教学模块、教师专业素养模块、课堂教学技能、方法与实践模块。 7月13日上午进行开学典礼，接下来的9天时间里倾听了外乡15位专家名师的15场不同类型的专题讲座。通过这些讲座，拓宽我们的教育视野，深化我们对新课程的理解和把握。让我体会到一种积极的教育观，让每一个孩树立学习观，努力发觉自已的优势和特长，增加自信念，教育的意义关键不在于讲多少学问，而是学习的兴趣。 天气很热，我们住宿的地方离培训基地很远，然而各位教育

45、专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了全部的酷热。来自各个地方的名师、专家、教授从他们的身上散发出教育艺术的魅力。每一位来授课的教师都做足了功课，每一课的教学内容都丰富多彩，有的教师为了不让来参与的学员感到乏味还在课堂上设计了与学员互动的环节。在这说长不长说短不短的10天里，我的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学又有了新的感悟。 是“把学习和主动权交给学生，在充分自学的根底上进展有效的合作学习，”还是“学生肯定听从教师”？对于新课程下的师生关系，怎样来把握，新课程中的师生关系是新型的师生关系。这个是课后教师们沟通的重点，是大家的困惑之处，对此大家都各有表态，还是像原来那样去教

46、吧又被说是跟不上形势，放手给学生搞什么合作学习吧，新的花架子是有了，可是效果却不是预期所料的，真的是一头雾水的感觉。这次，来给我们培训的教师就说了，别管那些形式上的东西，一切都得要从学生实际动身，适合的才是最好的。嗯嗯，依我看，这个讲课的教师真的才是说实话的教师，她并没有像某些砖家那样大谈什么“只有不会教的教师，没有教不好的学生。”这才是以人为本，才是敬重学生的个体差异，这才是最人性化的理念。依据实际状况，不要给学生太大的压力也不要给自己太多的苦恼，因材施教才是最好的教学方式，不过，这样更加需要教师的精力和急躁。 “越努力越幸运。”、“简洁的事情重复做，你就是专家.”这些话用在来给我们做培训的

47、教师们来说是最好的证明。比方马教师、于教师。她们在叙述她们的奋斗史简直就是一部苦难史，但是无论环境和条件如何的恶劣她们始终没有放弃自己的目标，都会想尽一切方法，克制一切困难，困难地一步步向前走，才取得今日的成就。她们如此执着的精神让人敬佩，很感人。 还有一些我听不懂或是无法理解的是颜教师举了“圆明园究竟是被谁消灭的”例子，让我很是难解，并且觉得不是适合拿在这种培训的场面来讲的，对于我们这种学识短浅的乡村教师来说没有区分历史真伪力量，这真的是个难题。在上圆明园的消灭这一课时，莫非我们要对学生说，其实，圆明园是消灭在中国人自己手里的，英法联军没有犯下那么大的罪行吗？这明显是不行的嘛。 这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，专家的讲课，给我们指明白今后前进的方法；所举的教育教学案例，给我们供应了很有价值的参考；优秀教师的事迹，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的沟通，让我疏通了很多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向胜利教育的金钥匙！ 要想最终成为一名优秀的语文教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精