教师职业生涯规划书（8篇）.doc

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1、 教师职业生涯规划书（8篇）一.个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求教师人格力气的前提。 1.优势方面 忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 2.不利因素 平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时间不够富裕。 在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少消失一些小过失，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。 对于科研还是停留于

2、外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。 二.职业进展目标 1.总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为讨论型教师。 2.详细目标 a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、欢乐成长。 b.探究适宜自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼起来，成为学生施展才华的主阵地。通过

3、课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。 c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积存学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习他人的优点，克制自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。 d.增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。 时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅

4、要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。 教师职业生涯规划书2 一、自我分析与环境分析 我是一名从事了20xx年班主任工作的“新”教师。说“新”，有两层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间;二是虽然从参与工作的第一天起，我就成为了一名荣耀的班主任，但是承受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任，兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开头接这个班整整两年了，我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可，学校的领导和教师也很信任我，可以说我已经完全融入了新的环境中。 我之所以能在较短的

5、时间内适应新环境，获得四周人的认可，我想与我的仔细勤恳的工作态度和良好的素养是分不开的。但更深入地剖析自己的职业进展：为什么近三四年进展得较快一些?静心思索后，我找到了答案：那就是我更多地承受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一点时间来读书学习了，更多地用脑子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干，“全心全意为学生效劳”，但由于受传统教育观念和自身懒散思想的束缚，我也一度成为应试教育和师道尊严的追随者，曾经的“优秀教师”用今日的眼光来看真的不能算是一位好教师。所幸的是已经开头了，就不算晚。新的工作环境是我不断成长的动力，“名优班主任培育工程”是我成长的平台，家庭环境也有了

6、我坚持学习的保证(孩子长大了，该上一年级了，我们可以共同学习)。 二、我的新观念 学生观：每一名学生都是一朵花，都能绽放出属于自己芳香。 质量观：不让一名学生落伍，努力实现学生的共性化进展、可持续进展。 班级治理思想：关注心灵成长，实行自主治理，用细节与文化打造特色治理。 班主任观：班主任要成为学生的精神关心者、人生引领者、潜能开掘者。 职业观：教师的责任就是爱每一个生命。 三、进展目标 长期目标： 近期目标： 1、一年内细读两本以上教育专著，结合实际进展实践讨论，每周最少写一篇教育叙事，一年内最少写一篇阅历论文，至少两个经典案例。 2、连续完善量化治理，真正地让每一名学生都参加到班级治理中。

7、 3、连续打造书香班级特色，坚持每天阅读20分钟，与学生共读共享的读书乐趣。 4、努力保持每天心平气和。 四、进展策略 1、以“名优班主任培育工程”为平台，积极参与学校、进修学校等上级部门组织的各种培训学习活动，完善自己的班级治理理念和教育方法。 2、坚持常常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍，丰富自己的学问储藏，利用好网络资源，向名师学习，开阔自己的视野。 3、开展行动讨论，坚持理论和实践相结合，利用教育叙事发觉问题、总结阅历，尽快将“实践才智”上升为“理性才智”，成为讨论型教师。 4、常常实施自我反思和目标监控，不断提升自我，进展自我鼓励。 5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动，自设阅读观赏课

8、，坚持每天阅读20分钟，让书香浸润学生的心灵，让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任! 教师职业生涯规划书3 一、自我现状分析： 我20xx年北京教育学院教育治理专业毕业并拿到了教育学学位，有着肯定的教育理论学问和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有肯定的语文教学阅历和班级治理水平，曾系统的学习过心理学，能依据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的共性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有急躁。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应力量。中文出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。 二、定职业目标：

9、 通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满足的语文教师。 三、规划、进展阶段： 近期目标： 1、一年内成为学生喜爱的教师。 2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。 3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。 远期目标： 五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。 四、详细措施： （一）、加强学习，提高素养。 1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的进展。 2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的进展。 3、坚持听课，抓住向优秀教师学习

10、的时机，提高自己的教科研力量。 4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学进展的要求。 5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消退教师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教育教学活动。 6、极参与学校教科研活动，主动担当讨论课，虚心学习，刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。 （二）加强实践，积存阅历。 a)主动上讨论课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。 b)我班的孩子的特点，对学校提倡的自主合作探究的学习方式进展教学实践。 c)每周进展总结及深刻的反思。总结阅历，查找缺乏，针对查摆出的问题对教

11、育教学进展修整。 d)针对我班学生的共性差异，查找共性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与共性化。 （三）发挥特点，树立自己的教育教学风格。 1、作为中文专业的教师，培育班级学生对文学的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。 2、利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的力量。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中进展，在追求中超越。 教师职业生涯规划书4 一、职业生涯规划的内涵 随着社会经济的快速进展和学问经济的降临,各类职业对从业者的思想素养、生理和心理素养、技术素养以及各种学问和力量的要求越来越高，职业竞争也越来越剧烈，进展职业生涯规划，不仅是高校

12、组织进展的重要任务，也是教师自身实现其职业生涯进展目标的重要手段和方法。 职业生涯规划是指依据自己设定的长远的职业生涯目标，将大目标分解成一些子目标，根据子目标的落实思路和策略制定详细的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查方法等，通过实现小的目标，最终实现长远目标。职业生涯规划以人自身为开发对象，工作重点是提高从事职业所要求的伦理观念、学问技能水公平。个人职业生涯规划是指为了获得或改良个人和工作有关的学问、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提高其工作绩效，实现其职业生涯目标而做出的各种有规划、有系统的努力。 二、高校教师职业生涯规划的必要性 (一)职业生涯规划有助于教师明确方向，完善自我 很

13、多刚参与工作的教师，许多对自己并不了解，尤其是不了解自身的优势和劣势。通过有效的职业生涯规划，可以使新教师熟识到自身的共性特质、现有和潜在的资源优势，帮忙熟识自身的价值并使其持续增值;可以对自己的综合优势和劣势进展比照分析，着力培育某项职业特质;树立自己的职业进展目标和职业抱负，从而能规划自己的学习和实践，并为自己获得自己认为抱负的职业而去做各种预备。 (二)职业生涯规划可以提高教师个人的制造性 制造性思维对教师个人的职业生涯进展具有非常重要的功能，只有具有较高的制造性思维水平，思路敏捷，提出新的设想、新的观念，才能不受传统思维和习惯的束缚。因此，有必要通过职业生涯规划提高教师个人的制造性思维力量。 (三)职业生涯规划可以提高个人的科学文化和专业技术学问水平 现代职业的从业者，尤其是高校教师这一职业，只有把握丰富的现代科学文化学问和必要的专业技术学问才能适应社会和职业进展的需要。非但凡随着学问经济的降临学问更新的步伐越来越快，不断学习和把握新的科学文化学问和专业学问变得更为重要和必要。 (四)职业生涯规划有助于自我实现 面对人生的大舞台，每个人都渴望实现自我价值。美国心理学家马斯洛提出了著名的“需求理论”，指出人的需求由低级向高级层次推动