数学教师个人工作心得体会范文.docx
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1、 数学教师个人工作心得体会范文数学来源于生活,生活中到处有数学。数学教学应寓于生活实际,且运用于生活实际:所以,数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系,借助学生熟识的生活实际中的详细事例,激起学生学习数学的求知欲,查找生活中的数学问题,运用所学学问分析、解决实际问题,引导他们进展讨论性学习。以下是我为大家整理的数学教师个人工作心得体会范文精选,供大家参考学习,欢送阅读。 数学教师个人工作心得体会范文精选【一】 通过八年级数学的教学,在教学实践中我觉得教师的真正本事,主要不在于讲授学问,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们参加到教学全过程中来,
2、经过自己的思维活动和动手操作获得学问。要提高教学效果,到达教学目的,必需在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章:加强学生的参加意识;增加学生的参加时机;提高学生的参加质量;培育学生的参加力量。此外,在数学教学中应渗透法制教育的思想,增加学生的法律意识和自我爱护的力量。 一、转变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、力量等方面的进展。 就学习数学而言,学生一旦学会,享受到教学活动的胜利喜悦,便会强化学习动机,从而更喜爱数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最正确状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。 二、重视学习动机在教学过程中的鼓励作用,通
3、过激发学生的参加热忱,逐步强化学生的参加意识。 学生学学问是为了用学问。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学,学数学有什么用。因此在教学时,应针对学生的年龄特点、心理特征,亲密联系学生的生活实际,细心创设情境,让学生在实际生活中运用数学学问,切实提高学生解决实际问题的力量。使大家都能深深感受到人人学有用的数学的新理念。常常这样训练,使学生深刻地熟悉到数学对于我们的生活有多么重要,学数学的价值有多大,从而激发了他们学好数学的剧烈欲望,变学数学为用数学。 三、重视实践活动在教学过程中的启智功能,通过观看、思索、争论等形式诱导学生参加学问形成进展的全过程,尽可能增加学生的参加时机。 在数学
4、教学中,让学生积存丰富的典型的感性材料,建立清楚的表象,才能更好地进展比拟、分析、概括等一系列思维活动,进而真正参加到学问形成和进展的全过程中来。 四、重视学习环境在教学过程中的作用。 通过创设良好的人际关系和学习气氛鼓励学生学习潜能的释放,努力提高学生的参加质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。教师应鼓舞学生大胆地提出自己的见解,即使有时学生说得不精确、不完整,也要让他们把话说完,爱护学生的积极性。 沟通沟通、求知进取、和谐开心的学习气氛为学生供应了充分进展共性的时机,教师只有擅长协调好师生的双边活动,才能让大多数学生都有发表见解的时机。例如,在争论课上教师细心设计好争论题,
5、进展有理有据的指导,学生之间进展争论讨论。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思索又相互启发,在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题力量的进展,逐步提高学生参加学习活动的质量。 五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。 通过方法指导,积极组织学生的思维活动,不断提高学生的参加力量。教育心理学的讨论成果说明,教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地把握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略,从而提高学生参加活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中,教师不但要教学问,还要教学生如何“学”。教学中教师不能无视,更不能代替学生的思维,而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生
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