教师演讲稿——我的学生我的爱(多篇).docx

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1、 教师演讲稿我的学生我的爱(多篇)第一篇：优秀教师演讲稿我的学生我的爱 “有一首歌最为动人，那是师德；有一种人生最为漂亮，哪就是教师。不要说我们一无全部，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着盼望。” 在这神圣的三尺讲台上已经工作了十三年，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，由于我爱当教师，我爱我的学生。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，只可都不忘自己也

2、曾经是个孩子。”因热，我懂得了教育孩子要从爱开头。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，由于我告知我的学生，我宁愿你们现在由于我的批判而临时记恨我，也不盼望你们将来长大了，由于我的不管不问而恼恨我。课下我和他们打成一片，慢慢地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平安夜，我成为办公室收到平安果最多的教师，哪一个个细心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和宠爱。 每天简洁重复的劳碌或许是我们遗忘了身边小事的影响，忙劳碌碌见错失了很多生动。今年正月十三，我在街上遇到三班的王清松和他的爸爸去配眼镜。他是一个淘气的孩子，学习程度不好，而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现，我说：“清松寻常上课的表现可以，虽然

3、他的成绩不是特殊优秀，不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪，由于正在假期，所以我没有说他的缺点。开学以后，始终到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，他上课戴上眼镜，学习很仔细，即使有时候还是想做点儿小动作，可是假如看到我留意到他，他立马坐好。这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能转变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到，胜利的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。 其次篇：教师演讲稿我的学生,我的爱 我的学生，我的爱 敬重的各位领导，教师，大家好！ 我今日演讲

4、的题目是 我的学生，我的爱 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”教坛十几载风雨，我倍尝苦辣酸甜，也深深熟悉到：爱是教师最美的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱的用心致志，爱的无私无畏！ 每次走进校园，我都会深深地感动着，没有哪一种职业能有这样的殊荣，被人千百次地问候：教师，您好！教师，您好！每当沐浴着那悦耳的童声，听到那仿佛来自天籁的纤尘不染的问候，感受到孩子们那水晶般纯净的心灵时，我都会醉心于自己当时的选择当一名教师。 有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说教师甘为人梯，悄悄奉献；有人说教师捧着一颗心来，不带半根草去-,我就是带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿越了

5、覆盖在教师身上的全部光环,触摸到它的实质时,才真正理解了教师职业的内涵,教师是那么的平凡,:就犹如一颗小小的铺路石,教师又是那么一般，只是历史长河中的沧海一栗,然而，教师又是宏大的，它是太阳底下最光芒的事业；教师 是神圣的，它承载着人类灵魂工程师的重责。 一路走来，我熟悉了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”熟悉了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”熟悉了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”熟悉了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”这些无一不诠释了“没有爱就没有教育，没 有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。” 人们常说，

6、教育是爱的事业，这种爱没有惊天动地的气势，只有润物无声的永恒。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。我曾教过这样一个单亲家庭的孩子，在低年级时，成绩低下，特殊调皮，特殊爱打架，今日把张三打哭了，明天又把李四打坏了，我也曾严峻的批判过他，但是丝毫不起作用，今日改了，明天再犯。于是，我转变了教育方式，我每天利用课余时间，找他谈话，给他讲道理，给他生活上帮忙，给他讲解功课，让这位学生感到“从来没有过的暖和，”尝到爱的味道。经过一段时间的以情换心，他最终变了，变得懂事了，变得爱学习了。还有这样一个学生，思维灵敏，特殊还表现自己，但上课

7、爱搞小动作，写作业时马马虎虎，所以成绩平平，我经过观看和思索，就把班级的一些小事交给他做，做得好就在同学面前大力表扬，不好时就赐予指导，并且屡次当着他的面，在她母亲面前表扬他。最重要的是在一次家长会上让她的母亲介绍他进步的阅历，从那次后，他改了它全部的坏毛病，成了一名优秀的学生。我的这些看似寻常的关爱，赢得了学生的信任，更赢得了家长的好评。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的沟通，才能搭起 师生之间心灵的彩桥。教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱 学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，才能更急躁地教育学生。 是啊！教师面对的是一群群雏鸟，他们还不会飞行，更不知道飞向哪里

8、，可是他们却渴望跟随着领头鸟的翅膀飞向世界精彩的所在，在学生眼里，教师是神圣的，是漂亮与才智的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇敬、信任、爱戴，并渴望接近和刻意仿照的人。孩子们的双眼，就像一部永不停息的摄像机，每天对着你不停地拍摄，你的一言一行、一颦一笑就这样影子一样地刻在他们幼小的心灵里。面对这样崇拜着你、爱戴着你、信任着你的孩子 ，教师更应从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱 护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其教”，进而“乐其道。 在从教生涯中，我始终把教书育

9、人铬记在心，对待学生一视同仁，从不因学习成绩，家庭背景而偏袒某个学生，从不恶意地损害某个学生，由于究竟每个学生的背后都有有父母期盼的目光，每个学生都是家庭和社会的盼望，每个学生的现在都将影响着祖国的将来，所以我坦诚地对待每一个学生，关怀、爱惜他们，敬重他们的人格，爱护他们的自尊心，对学生的过失能理智地分析，正确引导，适当地赐予宽容和谅解，对后进生能用超常的急躁去感化，视他们为迟开的花朵，赐予细心培育，课下，我会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了,我会嘘寒问暖，为了学生能全面进展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；我不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。由于我爱我的学生

10、，我爱我所从事 的教育事业。 我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使全部的孩子身心得到安康成长，学业有所进步。我情愿坚守在教师这一平凡的岗位上，用无私的奉献，真诚的关爱铺就孩子们的胜利路。每当遇到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，哪怕只教过她一年半载，时间已过那么久，今日能听到他们亲切的叫声：“教师，教师”我就心满足足了。每次放假，好多学生都抽空来看我，是我莫大的劝慰。每到节日，那一条条祝愿的短信，就是我爱的回报吧！ 从教至今，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每天早晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声

11、“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的 道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。 让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱

12、负，用热血和汗水去浇灌一 茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。 最终，我用一首小诗鼓励自己：我无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室，三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学，开启才智，挖掘学问的宝藏。春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。为了祖国的盼望，激情飞扬，激情飞扬。无须华美的舞台，无须悦耳的乐章，那一块黑板，几只粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞抱负，点燃信念的光线。寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。为了祖国的辉煌，展翅飞行，展翅飞行。 我的演讲完毕，感谢大家！ 第三篇：我的学生我的爱（演讲稿） 有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有许多东西，赐予

13、他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”记得我的一位教师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 爱的形式有许很多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事，故事讲的是南风和北风竞赛，看谁能把行人身上的外套脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业

14、，我们的教育就应当像南风那样渐渐吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任教师就告知我这个班有个双差生名叫孙龙。果真，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他竟然从来没有写过。每当我催他交作业时，他不是说忘了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我最终有一天对着他大发脾气，但是，令我震动的是，孩子昂着一颗傲慢的头颅满不在乎的看着我，似乎我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告知我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：“

15、我听说你中午都不回家吃饭的，今日中午教师和你共进午餐，好吗？”孩子惊诧的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在谈天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气急躁，平常疏于对他的照看，只是在教师找其谈孩子的学习状况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想假如想转变这个学生，我必需取得孩子父亲的支持，于是，我找到了孙龙的父亲，恳切的恳求他的协作。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，渐渐的，我发觉孙龙变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我翻开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，

16、他舍不得吃带到学校里来跟我一起共享，最让人快乐的是，他的成绩也从五不及格提高到了八十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：“感谢您，张教师，是您转变了我的孩子。”出于感谢，孩子的父亲写了一封表扬信发表在了泰安日报上。 读着这封信，我想到了许多许多，托尔斯泰说：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。那些生活在不幸中的孩子由于缺少爱的滋润，心田已经干枯的太久了，哪怕是几滴雨露，也会激起层层涟漪，作为孩子们的教师，我们不应当在孩子心灵的荒漠上多开拓爱的绿洲吗？教师们，让我们永久牢记泰戈尔的那句名言吧：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻与完善的。” 实际上，

17、假如我们把师生之间那种细腻的爱，绵绵的爱真正作为我们事业的基石，那种情感是难以割舍的。 有一次，我因病在家病休。没想到那个周末，我的那群学生们竟然成群结对地来探望我，孩子们围在我身边，七嘴八舌的问个不停。一双双亮晶晶的眼睛写满关切，一句句甜美蜜的话语暖人心窝。活泼得意的许纹路同学捧着两盆万寿菊稚气的说“教师，您安心养病，我们送您两盆万寿菊祝您早日康复！”小淘气郭振东竟然一脸羞怯的说：“教师，您放心，我会遵守纪律，仔细完成作业，绝不让您担忧！”班长陈静提议为我唱一首歌，一曲深情的每当我走过教师窗前使我热泪迎眶，还有什么样的感情会如此真挚纯朴？还有什么样的情怀如此让人感动呢？ 201*年这个班的学

18、生就要毕业离校了。毕业联欢会上，大家难舍难分，依依话别。有的孩子对教师表达着深深的谢意；有的孩子对教师表达着惜别之情；有的向教师立下今后的志向不管什么话题，都流露着一个字“爱”，那份肤浅的爱感动着我们每一个人，感动的泪水怎么也擦不净。最终，班长陈静建议我拥抱他们每一个人。我和每一个孩子相拥在一起，脸上滑下的是含情的泪水，心中涌动的是浓浓的师生之情 这是多么真挚的情感沟通！这是多么丰富的人生体验！这里没有虚伪，没有自私；这里有的是爱和爱的集合，情与情的交错。教师们，谁说我们极度贫乏？谁说我们极度空虚？我们真正是天下的首富，我们真正是文明的使者，真正是矗立于天地之间的大写的“人”！ 然而，在二十一

19、世纪的今日，仅仅深爱我们的事业和学生，是不够的。当我们面对二十一世纪的接班人，当我们沐浴在“科教兴国”的春风里，我想问一句：“教师们，您预备好了吗?”学会生存一书的埃德加说过：“将来的文盲不是不识字的人，而是没学会怎样学习的人。”试想，假如我们呕心沥血的培育了一大批将来的文盲的话，那么，我们的教育不就真的像社会上某些论调所说的那样“积重难返”“误尽苍生”了吗？现在，我们正沐浴在新课程改革的春风里，所以，教师们，我们必需加强师德修养，以崭新的面貌走近我们的学生，我们必需加强理论学习，以博学的形象令我们的学生折服。捧着一颗爱心去跟学生一起共享成长的欢乐吧。我信任，我们在座的每一位教师都信任，一个轻

20、轻的摩挲，一声真诚的表扬，一句鼓舞的话语说不定会为孩子开启一扇胜利的大门。我的一个叫李超的学生，现在已经上高二了，有一次她在回母校看我的时候，对我说了这样一段话让我感动至今，她说：“张教师，您知道我为什么从原来的成绩一般到后来的成绩拔尖吗？”我微笑着摇了摇头。她满含感情的说：“或许您不记得了，但我始终记得，有一次，在一堂语文课上，我答复了一个问题后，您用布满感情的语言对全班同学说：实际上李超同学是一个很有思想的小姑娘，我信任她将来肯定会实现她的作家梦的正是您的这段话给了我无尽的动力呀”听着这个孩子的这番话，我感动了，不是感动于孩子的赞美，而是感动于爱的奇妙的力气 所以，今日在此，我不想谈教师的

21、平凡和清苦，不想谈教师的眼泪和白发，也不想谈教师病倒讲台和死后的欠帐单，由于，日新月异的世界已付与我们新的使命、新的责任。 因此，当我(更多请你搜寻)的公开课、送教课被别的教师赞扬时，当我的论文发表时，当我屡次荣获语文教学能手、师德先进个人、学科带头人，教学先进个人等荣誉称号时；当我辅导的学生在各级各类竞赛中屡屡获奖的时候，我首先感到的不是欣喜，而是一种责任：培育新世纪的人才，需要新世纪的教师。我们应当放眼世界，放眼将来，使我们的教育布满灵性、布满活力。最终把能搏击风雨的雏鹰送上祖国的蓝天！这才是我们对学生最博大、永恒的爱。 有一首题为夸父的诗这样写道：“一根拐杖，支撑了你，你说要去追逐太阳了

22、，于是你用带花边的脚印编成了一条缆绳，拽住了，一只任意漂流的小船；日后，在埋下拐杖的地方，定能长出茂林一片。我想，作为教师就应像夸父那样，拄着拐杖也要去追逐振兴祖国教育事业这颗太阳，即使有一天，像夸父一样倒下了，但最终给这个世界播撒下一片生命的绿色。不为别的，只由于我们喜爱我们的事业，只由于我们的学生是我们深深地爱。 第四篇：我的学生我的爱演讲稿 我的学生我的爱演讲稿 我工作着，我就幸福着 敬重的领导，评委教师： 大家好！我演讲的题目是我工作着，我就幸福着。 曾经，是教师的关怀让我对生活布满了盼望，是教师的鼓舞让我对学习布满了信念，是教师的教育帮我实现当教师的抱负。在此，我感谢全部教过我的教师

23、，感谢天下全部为学生付出心血的教师：教师们，辛苦了！ 与老前辈们相比，我实在是微缺乏道，没有丰富的教学阅历，没有累累的教学硕果。但我拥有一颗炽热的心。回忆近十年的耕耘之路，有酸有甜，有苦有乐。参差不齐，深浅不一的串串脚印见证我的成长。 初登讲台时，怕学生欺我年轻，我摆足了教师的架子。我本是爱笑的，可一进教室，便立即把笑脸换成了黑脸。学生是敬畏我了，但也疏远了我。一个学生在就给我写纸条说：“教师，教师我们都喜爱看到你笑，可您为什么总是不对我们笑呢？”这句话点醒了我，此后的我不再吝啬微笑。我用微笑拉近了师生的距离，有真诚赢得了学生的喜爱，用爱心获得了学生的认可。那时我感到我是多么的幸福啊。 去年，

24、我刚到刘楼小学任教，习惯了大学生的我，面对一个个的小学生感觉束手无策，一个问题说上两三遍，有的还是记不住，感觉小学生太可气了。但有时又感觉他们太得意了。也是去年十月份，一天下午，再有一节课就要放学了，可天公不作美， 偏偏下起了雨，雨下的也不算小。放学后，许多家长间续到学校接孩子。可最终，有一个学生的家长迟迟没来。经过询问，得知孩子家里只有自己的奶奶在家，爸妈都外出打工了。我就把我的车衣给他，我说：“你披着我的车衣回家吧，要不你奶奶要为你担忧了。”他却很傻样的看着我问“教师，你怎么办。”我说,“我再想方法，你先走吧，路上当心点。”学生没有再说什么走了，消逝在了雨水当中。这时，我心里也在想：我该如

25、何是好。事已至此，等等再说吧。可是十几分钟后，雨还没有停。但，拿走我雨衣的学生却回来了。只见他身上披着一块很大的油纸，头上戴着一顶草帽。跑到我的跟前说：“教师，给你雨衣。”这真是太意外了，没想到他还想着教师，冒雨把雨衣给我送回来了。他只是一个孩子，我并没有想去苛求他。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、真诚之心怎能换取孩子们纯真的童心？冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。” 不必说感动中国的徐本禹，也不必说中国最漂亮乡村教师王梅香。单单我的身边，在我们鹤山这方热土上就有很多值得我敬重和鄙视的教师。他们秉承着“传道受业解惑”的宗旨，数十年如一日，始终坚守在教育工作的第

26、一线。我要以他们为典范，爱岗敬业，不断进取。 陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，由于我知道。每一扇 门的后面，都将是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法猜测的将来。 四川地震让我们看到了教师的光芒，废墟中我们感受到教师的宏大，从孩子的眼神中看到了他们对教师的渴望和感谢。作为平凡的我，或许一生之中做不出什么轰轰烈烈的大事，但是，在平凡的岗位上，认仔细真，扎扎实实的干事。无悔自己的事业，问心无愧。那么，我工作着，我就幸福着。 最终，用陶行知的话完毕自己的演讲：千学万学学做

27、真人，千教万教教人求真。 第五篇：我的学生 我的爱(师德演讲稿) 我的学生 我的爱(师德演讲稿) 敬重的各位教师:大家好！ 今日，我站在这里既荣幸又惶恐，荣幸！我也成为中心小学的一员，惶恐！我初来咋到，业务不精，请各位前辈不吝赐教。 由于工作的关系，我告辞了熟识的幼儿园，迈进台子中心小学的大门，虽然是生疏的环境，但我遇到的却是一张张熟识的面容，多年前的齐奉广教师、张兴勇教师、朱先勇教师、王欣教师、刘桂明教师等等的老同事，从前幼儿园里曾是我掌上明珠的杨冬梅、李晓青、张乐然、李伟、田昊琛等等孩子们。 多年的幼教生涯，使我习惯称呼我的学生为“我的孩子们”，习惯于孩子们左拥右抱，习惯于摸摸这个的头，拍

28、拍那个的肩，习惯于他们肆无忌惮的趴在我的背上嘻闹；我的孩子们，我早已把他们视如己出，把我全部的爱融为对他们的关注、关怀和关爱。 有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！记得有位前辈曾经这样对我说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”二十年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩虹。 刚踏进小学的大门，围拢来的是从前幼儿园时期我最熟识的一大群孩子，叽叽喳喳、问这问那：“朱教师，您到这里来教什么呀？”“朱教师

29、，您是不是叫我们画画啊？”“您教几年级啊？教师。”“教师，您教的剪纸我还记得那。”走进办公室，是校长和教师们关爱的问候：“朱教师，好了，您以后上班近了。”“可以全身心的搞你的美术教育了”“朱教师，您的剪纸太好了。多教教我的孩子吧” 说心里话，近来工作和家庭的变故，一度让我心灰意冷，我迷茫，失去了前进的方向，我悲凉，亲人的故去让我极度伤感，我疑心，人活着究竟是为了什么？ 我工作的第一件事，就是伴随赵教师和梁教师去邹平汇演，我为锣鼓队的同学们化装，期间，教师们敬业的风范，孩子们仔细刻苦的排练。化装时感动的期盼，高亚男、刘倩、赵志远、齐逸璇都曾是我的学生，她们心里还保存着对我的依靠和爱戴，“朱教师先

30、给我化。”“教师您手真巧，您化得真好看！”“教师，我也要那么美丽的大眼睛！”看着孩子们在台上眉飞色舞、激扬顿挫的表演。我也被感染，也被触动，作为一名教师夫复何求，孩子们的胜利就是最大的劝慰。 我担当三、四年级美术课，拿到教材的那一刻，我就开头仔细备课，潜心钻研，新学期刚刚开头，很多事物还没到位，为了不耽搁上课，我从家里拿来自己的材料，为同学们做好范例、范画。从三原色让学生自己动手调制三间色，从颜色的冷暖调配，我自己创作了江雪夕阳余辉尽可能的给孩子们制造生动形象的教学环境，通过几周的观看，我从中发觉很多心灵手巧的天赋人才，成立了课外兴趣小组，我信任只要我努力，无论在什么岗位上，我都会是最优秀的。

31、 鲁迅先生曾说：“教育是根植于爱的。”确实，没有爱就没有了真正的教育！爱的力气是奇妙的，它可以使盲人观察美丽的图画，它可以让失聪者观赏到悦耳的音乐，它可以抚慰一颗受伤的心灵。 现在呀，看到孩子们，我心里有说不出的感动和欣慰。我信任：我的爱将伴随孩子们一生。我爱我的学生，不管他们最终成为巨人还是悄悄无闻的劳动者，他们究竟与我的人生路途有一段重合的经受，我负有责任，将我能赐予他们的一切赐予他们，把一段美妙的回忆赠于他们。 我想，假如能够让每一个孩子，每一个心灵都觉得和我在一起的时间可以留下一点点痕迹，那就是我最大的收获。花有花的光荣，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。我愿做一名质朴的育花人，怀着一颗虔诚的心，将一颗颗种子培育，为的只是听一听花开的声音。我愿做一名爱花人，信任，在不久的将来，必将迎来一个姹紫嫣红的属于我的别样春天。 但愿以下相关范文能对你有用： 教师演讲稿我的讲台我的爱 我的学生我的爱 发言稿 我的学生我的爱 我的学生我的爱 我的学生我的爱doc