教师爱岗敬业模范事迹材料.docx

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1、 教师爱岗敬业模范事迹材料 焦阳教师工作中勤恳仔细，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，始终从事语文的教学和科研。平常教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，喜爱学生，因此深受同事的好评、学生的尊敬、领导的确定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。 焦阳教师品德高尚，言辞举止得体，教学积极仔细，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有： 1、加强自身思想教育和职业道德建立。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的典范去感染、熏陶学生。焦阳教师深知：教师担负培育下一代青少年的重任。因此，她

2、非常注意自身的思想教育和师德修养，把自己培育成一个品德高尚的教师。 2、严谨治学有成果： 焦阳教师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，把握扎实，运用娴熟，能够敏捷制造性地使用教材，以培育学生的创新精神和实践力量，全面提高学生的学习成绩。焦阳教师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格典范，影响和鼓舞学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯粹、学风深厚，形成了你追我赶的良好的学习气氛。 3、大胆探究新的教学方法与教学手段。 焦阳教师上课时教学方法新奇得当，读、说

3、、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松开心，学生学习兴趣深厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体帮助教学，教学成绩提高很快。 焦阳教师是师德的楷模，育人的榜样，教育的专家，是教师学习的典范！更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人鄙视！ 教师爱岗敬业榜样事迹材料2 近年来，全国各地不少中等职业学校为求生存而大力组织毕业生高考升学，但龙岗职业学校校长丁左发却逆行其道，将高考生规模从4个班200人缩减至3个班150人。“以效劳为宗旨，以就业为导向”的教育方针促使他下定决心办好职业教育。 自2023年8月担当龙岗职业技术学

4、校校长以来，丁左发狠抓内部治理，走内涵式进展道路，推行依法治校、制度治理，使学校办学日益标准，学校先后被评为“全国学校治理标准化示范单位”和首批“深圳市安全文明校园”。荣誉光环的背后，是丁左发对职业教育一如既往的坚决。 到任不久，丁左发打算大刀阔斧地进展改革，将原先的4个高考班压缩至3个，高考生人数也由200人削减至150人左右。此举遭到了家长和学生的全都反对，但丁左发坚持根据根底课成绩评比高考生，每年将参与高考升学的毕业生掌握在15以内，保证85以上的毕业生参与就业。 2023年，“校企合作”刚刚推出时，许多专业部部长不情愿接触企业，丁左发亲自参与部长会议，号召各专业部长积极加强同企业的联系

5、，并制定奖惩措施催促部长将校企合作落到实处。最终通过校企合作建立了20多个校外实训基地，为学生供应了良好的实训、实习和就业条件。丁左发特别重视专业建立和技能竞赛，目前已建成数控、汽修两个省重点建立专业，近4年连续涌现了黄健明、黄明龙、黄志辉等学生获全国技能“武状元”。 丁左发坚持“育人为本，德育为先”，在学校德育中引进生态体验教育理念，以科学理念指导德育工作，形成了德育主题教育和主题活动特色，德育实效显著。依据学校实际，大力进展学生社团，鼓舞学生社团广泛开展活动，促进了学生的自主熬炼、自主治理和自主进展。 经过多年的讨论和实践，龙岗职业技术学校形成了“就业、创业、高考”多元进展的中职学校办学胜

6、利模式。在专业建立上大胆尝试专业部治理模式，在教学上大力推行课程改革，在德育方面创新地实行“操行学分制”，在教学科研上提倡校本教研，鼓舞开展团队课题讨论，大力开发校本教材，形成了深厚的科研气氛。通过一系列改革创新，学校综合实力不断增加，近3年来每年向市场、企业输送1000余名有用技能人才，为龙岗经济社会进展作出了重要奉献。 教师爱岗敬业榜样事迹材料3 “从事教育工作二十多年，深知教师的甘苦。粉笔染白了鬓发，铃声送走了青春。作为教育工，不管如何困难困苦，只要一走进教室，看到那一双双闪耀着才智光华的眼睛，看到那一张张布满无限向往的笑脸，我就会仔细而又执著地在这块清贫而又富有的园地上悄悄耕耘。”这是

7、邱世和执教23年的深切感言。 邱世和是最早一批投身宝安教育的拓荒者，1984年大学毕业安排到宝安中学任教，此后始终扎根教育最前线，先后参加了宝安区两所重点中学（宝中、宝高）的创立。连续执教16届高三毕业班，所教班级的高考化学成绩始终名列宝安第一。 邱世和的爱心不仅表达在教学上的循循善诱，也渗透于课外的言传身教，关心入微，甚至连学生家里有了丧事，他也会在第一时间跑去慰问，帮忙料理。邱世和家庭经济并不富裕，七年来，他先通过盼望工程牵线后直接汇款，不连续地静静资助着湖北、江西三位贫困地区的学生。 作为学校的治理者，他非常关怀青年教师的成长。在将各种教育理论、教学阅历与自己多年实践进展融合之后，摸索了

8、一套先进的教学方法，用以指导组内的青年教师和结对徒弟。这种教法的实施，取得了突出教学效果，他培育的学生根底扎实，思维活泼，在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动榜样”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席教师”并屡次荣获“深圳市先进工”、“深圳市先进教育工”称号。 邱世和治校有三个特点。一个是理念先进，一个是富有创新精神，一个是身体力行。邱世和提出的“宽根底，强素养，可持续进展”的办学指导思想，对教育教学起到了引领作用，对学校共性拓展课程建立起到了促进作用。邱世和提出的“教师进展是学校质量重要组成局部”的观点对学校积极开展校本研修具有重要

9、的指导意义。在学校详细工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽教师研修渠道等方面，都闪烁着邱世和校长创新的光线。邱世和长期保持平易近人的本色，对工作急躁细致，身体力行。他的品行和力量成为学校快速进展的重要推力。 在邱世和看来，师德包括三个层次：首先专业情意是师德的基石。当中包括专业抱负、情操和性向；其次专业素养是师德的核心。作为一名教师要学会仔细、学会讨论、学会学习；再次是要培育和享受职业幸福。在邱世和看来，教师最大的幸福是把一群群孩子送往抱负的此岸。 教师爱岗敬业榜样事迹材料4 自任职以来，方德顺同志布满了对教育事业的热诚之爱，布满了对少年儿童的热诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华

10、了他的人生抱负，由于工作成绩突出，他先后被授予为全国“优秀教师”、全国“小学十佳新锐校长”、全国“学校治理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最正确园丁”、“中华出色英模人物”、中国教育学会小学语文教学讨论会“系统先进工”、贵州省第八批“特级教师”；贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术试验先进工、贵州省小继教第一阶段先进治理工、贵州省“小学语文骨干教师”、贵州省教育系统“关怀下一代先进工”、六盘水市“劳动榜样”、六盘水市“十大出色青年”、六盘水市人民教育基金奖“优秀教师”、全市“关怀下一代工作优秀工”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，六盘

11、水电视台屡次在“乌蒙之星”栏目以脊梁为题进展了专题报道。 一、加强讨论，提升自我 任教之初，方德顺同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这份事业。担当校长以来，由于市试验小学规模较大（近3000名师生），他虽然没有上课，但始终坚持听课、进展教师培训和课题讨论。他现在不仅担当着六盘水市小学语文教学讨论会理事长的任务，还担当着国家教育质量创新治理决策参谋的任务，屡次担当市、省、全国小学语文优质课评委的任务及六盘水市小学高级教师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题开发和利用课件提高课堂效益的讨论任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题讨论成果评比三等奖等，主论文被评为省级

12、一等奖和发表，而且现在正担当和实施着市级课题2项，参加市级课题讨论5项。几年来，他发表和获奖的教育科研及治理论文30余篇，2023年以来，全面加强学校治理积极推及素养教育发表于2023年现代校长第一期；查找丧失的羊发表于六盘水教育2023年其次期；加强税收文化建立促进税收将康进展发表于六盘水日报2023年4月28日第三版；赞凉都夸实小发表于少儿时代报2023年6月18日第八版。全面加强学校治理积极推动素养教育发表于现代校长2023年第一期。课题成果开发和利用课件提高课堂效益的讨论获全国结题成果三等奖、贵州省根底教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的

13、作用获省级三等奖、全面加强学校治理积极推动素养教育获全国二等奖、浅论课堂教学的有效和有为获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，抓住关键点、找准突破口新时期德育内容的讨论与探究获省根底教育论文一等奖、刍议“以学定教”的进展性课堂教学评价获省一等奖、课堂应成为学生的舞台获省一等奖、充分利用课件优化课堂教学获省三等奖。 二、加强指导，提升教师 几年来，在他及班子一帮人的积极工作下，学校坚信并始终践行着一个理念：要想教育好学生，必需先教育好教师；只有拥有高素养的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地进展，才能把学生培育成“四有”新人。

14、学校实施了常规治理科学化（实行目标治理和量化考评），科研治理常规化（坚持把科研工作纳入常规治理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程治理强制化（严格执行课程标准，不随便增减课程，让学生全面进展），品牌建立人文化（以人为本，为学生营造安康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）的“四化建立”，并以制度建立为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为根底（以力量用人，以实绩评人）；以教师专业进展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向进展），以学生安康成长为目标（心智同步，德育为先；力量为首，乐学为先；习惯为主，创新为先）的战略进展规划。 以科研网

15、络为支点，以课题讨论为抓手，以嘉奖条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后担当了国家级、省市级课题10余项。由他担当的全国教育规划重点课题信息化进程中的教育技术进展讨论子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学教师综合素养培训工程、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省根底教育科学讨论、教育教学改革试验优秀成果三等奖等。近年来，学校教师屡次在各级优质课评比中获一、二、三等奖，发表教学论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工、优秀教师等。 在抓好学校教师培训培育、教学讨论、学校治理、自身提高的同时，他还注意骨干教师的培

16、育和指导，由他指导、由张蜀南教师执教的语文课自己去吧获全国优质课评比二等奖、小白兔和小灰兔获省优质课评比一等奖、棉花姑娘获市优质课评比一等奖；由他指导、袁野教师执教的作文课编写动物童话获全国作文录像课评比一等奖、语文课口语交际推举一本好书获全省语文优质课一等奖；由他指导、吴明兰教师执教的一面五星红旗和生命生命分别获全省语文录像优质课评比二、三等奖。 三、加强治理，提升学校 近年来，学校不断践行科学与民主治理，坚持“三个面对”、“两全方针”，办好有特色的试验小学（办学有特色，教学有特色，学生有特色），不断完善“三园式”（猎取学问的学园、安康成长的乐园、陶冶情操的花园）学校，加强了干部教师队伍建立

17、，狠抓思想、业务素养的提高，坚持政治学习制度化，师德教育常常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每期备一节最正确教案；上一节最抱负的达标课；每学年探讨一个教改工程；每学期读一本教育理论书籍）活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓舞各科教师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持“三个创新”：理念创新育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动进展，和谐育人，一切为了学生的进展后劲，一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性试验小学的目标，为少年儿

18、童编织幸福的童年。治理创新淡化结果，关注过程。常规治理科学化（实行目标治理和量化考评），科研治理常规化（坚持把科研工作纳入常规治理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程治理强制化（严格执行课程标准，不随便增减课程，让学生全面进展），品牌建立人文化（以人为本，为学生营造安康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）。方法创新以制度建立为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为根底（以力量用人，以实绩评人）；以教师专业进展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向进展），以学生安康成长为目标（心智同步，德育为先；力量为首，乐学为先；习惯为主，创新为先

19、。）由于工作成绩突出，仅2023年以来，学校就先后被授予为“国家教育质量治理示范基地”、“全国学校治理创新模式学校”、“全国优秀家长学校”、国家级、省级“语言文字标准化示范学校”、“贵州省精神文明建立先进单位”等。 路漫漫其修远兮。十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，沿着教改的道路，方德顺正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌?或许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和傲慢。 教师爱岗敬业榜样事迹材料5 “建院8年来，最近连续5届毕业生初次就业率平均在98以上，总体就业率平均为9923。去年和今年，全球金融风暴导致全国高校毕业生困难，但深圳信息职业技术学院却逆市飘红，2023年毕业生的初

20、次就业签约率已经到达9875，与往年持平。”学院分管招生就业工作的刘颖副院长告知记者 作为今年唯一一个来自高校的十佳优秀校长张基宏，就是这所学校的领航人。从2023年11月，学院被教育部批准为“国家示范性软件职业技术学院”到2023年胜利申报广东省级示范性高职院校，现圆满完成申报国家级骨干高职院校，在他带着下的信息学院一步一个脚印，走得快速而稳健。 张基宏多年潜心学术讨论，先后主持了国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技规划工程等14项。主持科研工程获2023年度深圳市科技创新奖1项，广东省科学技术嘉奖二等奖1项。在国内外权威核心期刊和等闻名国际会议上发表学术论文60余篇。曾中选为第

21、九届“深圳市十大出色青年”。 任深圳信息职业技术学院党委书记、院长后，面对深圳最年轻的高校，他对办学目标进展了重新定位，确立了“突出信息技术特色，办好软件示范学院，固本强基跨更加展”的办学思想，坚持面对市场定专业、面对岗位定课程、面对学生定教法的职业教育观、人才观，为深圳信息技术产业生产、建立、治理、效劳一线培育具有高素养和高技能的特地人才。 张基宏力行特色强校、质量立校理念，坚持走内涵式进展道路，推动学院跨更加展。 他提出高职院校不仅要提高教师技能，而且要立足前沿，加强教研、科研工作，促进科研成果转化，提高效劳社会力量。在张基宏的主持和带着下，学院出台了一系列科研治理制度，成立了创新团队，营

22、造了良好的科研气氛。 近3年，全院教师教科研立项课题270项，其中国家级9项，省部级63项，市级37项，院级137项，横向24项，教学讨论成果获得国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项；科研成果获省科学技术二等奖1项，市科技进步奖一等奖1项，学院教师获专利数22个。学院先后组织49个工程参展了6届中国国际高新技术成果交易会，有13个工程（成交金额189万元）与企业签署转让协议，进入应用生产。学院教研科研成果丰硕，整体教研科研实力在全省同类院校中处于领先地位。 在广东省大力进展高职教育的新形势下，突出培育学生的动手力量，提高教育教学质量，学院“有效”人才培育成效显著，社会认

23、同度高，毕业生“下得去、留得住、用得上、干得好”素养良好，深受深圳市及珠三角地区用人单位的好评。 在人才培育方面，他大力提倡“以赛促学、以考促教”，鼓舞学生积极参与国际、国家、省、市组织的技能竞赛，并取得丰硕成果。2023年以来，学生参与市级以上各类专业技能竞赛52项，获奖119个，其中，国家级（全国性）奖项38个，省级奖项69个，市级奖项12个。有的奖项填补省内空白，有的工程竞赛水平在省内具有肯定优势。学院毕业生不仅就业率高，而且毕业生就业对口率、稳定率和起薪工资等就业质量指标也名列全省高职院校前列，历年毕业生总体就业率保持在98以上，毕业生就业率始终名列全省同类院校前列。 对教育事业的挚爱

24、，成为张基宏人生的精神支柱，他专心中的那份热诚、那份执著在神圣的讲坛耕耘了十多个春秋，谱写了绚丽的人生华章。他兼任广东省第十届政协委员会委员、市委候补委员、市委教育工委委员，是国家教育部教学指导委员会委员，国家自然科学基金工程和国家精品课程评审专家，权威期刊电子学报、信号处理学报和核心期刊数据采集与处理、深圳大学学报编委，深圳信息职业技术学院学报主编等职。他先后获得“深圳市教育系统优秀共产党员”、“南粤教坛新秀”、“广东省千、百、十工程优秀人才”、“深圳市优秀青年科技人才”等荣誉称号。 教师爱岗敬业榜样事迹材料6 走进西丽小学校长杨少林办公室，只见办公桌上堆满了各种奖牌奖状奖杯，有乒乓球、桌式

25、足球、英语竞赛、数学竞赛、管乐、少先队活动足足二三十个，金灿灿地非常刺眼，原来，这些都是这个暑假学生参与全国各类竞赛的收获。“我们的孩子这个暑假收获颇丰，这可都是高级别的竞赛！” 对于孩子们取得的这些荣誉，杨少林显得特别兴奋，一项项介绍起来如数家珍，但是对于今年8月他个人获得的2023年深圳十大“优秀校长”这项荣誉，他反而是一笑置之 现已当了13年校长的杨少林到特区遇到第一个挑战是信息化技术，来之前，他对电脑一无所知。在短时间内，杨少林不但娴熟把握各项技术，还办班培训教师，他做的交互式课件，在南山区课件竞赛获得一等奖。在南山全部校长中，他的电脑运用力量特别突出，其他区的学校也慕名请他为教师培训

26、信息技术和课件制作，这对后来建校园网带来了极大便利。学数学的杨少林对新生事物有着特别渴求的学习欲望，同时也学得特别有乐趣，到了南头城小学，由于学校有电视台，他又开头自学视频编辑，如今他常常自编各种专题片，摄像、配音、编辑、写讲解词全部自己独立完成，很有成就感。 2023年，杨少林掌舵西丽小学，在3年时间里，他给这所小学带来了质的变化与飞跃，成为名副其实的南山西丽片区现代化龙头学校。杨少林就职伊始，就到每一位教师的课堂，深入了解教师教学水平及课堂教学文化，一个学期听了100多节课；走访每一位历任校长，深入调研西丽小学的办学传统，在此根底上提出了“4321”办学理念，明确了学校的办学思想、办学策略

27、、办学措施与办学目标。他提出了“生长教育”的理念，制造性地构建了“一级一能”校本课程体系，并安排每周一节课，要求学生一个学年学习一项技能。 在教师进展方面，他主见师生以学习求进展，将学习活动安排到行政会、科组会、年级组会当中通过多种形式组织教师学习。特殊是将通过学习小组织的形式实现教研工作的下移，深受教师欢送。一批青年教师已脱颖而出，在南山区组织的多项教学竞赛中获一等奖。 “志存高远，脚踏实地”是西丽小学的校训，这同时也成为杨少林为人的一种风格和内在的一种品质。许多人对杨少林的评价是心态特别好，他自己对此的注解则是，“做人要自觉地加强个人修炼，自然会水到渠成。” 教师爱岗敬业榜样事迹材料7 张

28、元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2023年参与工作，现担当鲁山县土门其次小学五年级的班主任。 刚参与工作的元蕊教师，年轻、布满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普一般通的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下： 1、细心关爱让学生体验胜利的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。教师

29、对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他焦急，他也成了班上出名的“胆小生”。为了帮他练习胆识，元蕊教师常常在课上提问他，都是些很简单的问题，怕他遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找他谈心，鼓舞他。而且元蕊教师发觉他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊教师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。

30、有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“教师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他最终可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊教师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。 2、培育学生自主自理，成为集体的仆人 在班级治理中，元蕊教师始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞学生积极参加。并为他们制造各种时机。 (1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、教师只是幕后导演，使每一个学生都得到熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造

31、型开头，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参加到班级治理中来，成了真正的小仆人。 (2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评比最正确小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊教师发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学效劳，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊教师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任肯定要为他们制造时机，让学生在“主动”中进展，在“合作”中成长，

32、在“思考”中创新。 3、点燃学生心灵的火花 从阅历型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在进展中的境况和需要，用教师对学生的关爱和欣赏，鼓励每一位学生的进展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊教师发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观

33、赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。她们班的郑文广同学学习根底不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊教师发觉，他对班级卫生工作特殊感兴趣，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是元蕊教师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是元蕊教师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持，最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊教师还准时地在全班确定他的进步，同时，对他提

34、出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊教师打算让他当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特别准时，错题改得也很准时，不用教师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选荣耀升旗手，元蕊教师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些大方，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜美的。面对孩子的进步，使元蕊教师感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与

35、策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。 4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力量，它更能帮住我们取得好的教学效果。 记得，在课堂教学中，元蕊教师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开头下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终宁静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊教师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊教师安静地对同学们说：“谁能用一段话把刚刚的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，

36、她说：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。” “由于今日我们仔细观看了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地答复，“对，只要我们留心观看生活，就肯定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“教师这太简单了”。“教师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事，教师是不行能预料或防止它的，但教师如能准时发觉它，以沉着的态度去面对它，并敏捷机灵的处理它，就能使课堂教学顺当进展，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应擅长捕获这样的教育

37、契机，只有这样，才是真正的对学生实施素养教育，才不愧教师这个荣耀的称号。 人们常把教师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，教师的肩上担当着民族的盼望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊教师作为一名在普教系统刚参与工作的教师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“专心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。 教师爱岗敬业榜样事迹材料8 陆永足教师现担当平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参与工作以来，长期担当班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗炽热的心、无尽的爱

38、投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作阅历丰富，擅长从学生实际动身，创新班级治理，教书育人成绩特殊突出。现将他的先进事迹概述如下： 一、用“爱心”去感动学生的心灵 班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生安康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并深入了解学生，关怀孩子的思想和心理变化。他公平的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮忙他们解决问题。 二、为人师表、树立典范 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆教师很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做

39、到的自己必需做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就顺手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复他。由于工作能深入微小处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾屡次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。 三、结合实际。 创立有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创立特色的班级治理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比

40、体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种相互监视，相互帮忙，你追我赶的学习气氛。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。 在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙、共同切磋、相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 四、让后进生在鼓励中得到教育 每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作

41、带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后还是极简单犯错。针对这样的状况，陆教师总是用“宽容”之心去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化后进生。 五、加强家校联系，以真诚换真心 多年来，管教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同共享。和家长交谈时，他从不责备，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。 陆教师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比拟特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同

42、学爱打电子嬉戏，还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆教师找到了他的母亲，进展了长时间的谈话，那位家长也熟悉到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法渐渐来转变孩子的缺点。家长很是感谢，对陆教师爱惜学生、班级治理有方赞不绝口。 陆教师就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他信任，在自己的不断努力与探究下，他的工作也会越做越精彩！ 教师爱岗敬业榜样事迹材料9 张慧兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而一般的教师。 一、投身教学

43、改革，勇于探究实践 她是一名一般的一线教师，始终担当初中语文教学工作。当一名精彩的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探究中学习，在参加中进展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参加讨论的市级课题巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率在2023年顺当结题。目前，又参加国家级课题强化主问题意识，提高课堂的有效性的讨论。今年，在全市语文主题学习现场会上，她胜利为与会者展现了一节读书汇报课。 二、以身作则，培育学生健全人格 她除负责语文教学外，还担当班主任工作。在班主任工作中，她积极探究班级治理的有效方式，制定了系统严格的班级治理制度。她注意启发学生的主动性、制造性，培育学生的自己治

44、理力量。 多年来她所带的班级屡次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最宠爱的教师，校级名师，榜样共产党员。尤其在2023年，她初次接手排练课本剧，代表学校参与旗教育局的竞赛获得了一等奖的好成绩。 三、高标准严格要求自己。 “命令只能指挥人，典范却能吸引人。”她是一名一般而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，由于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，由于她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。 教师爱岗敬业榜样事迹材料10 姜梦云，女，汉族、1977年诞生，本科学历，1996年参与工作，现任小学语文高级教

45、师。 姜教师扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学毕业班语文。她师德高尚，榜样履行教师职责，喜爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 十六年来，姜教师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、悄悄耕耘、不断钻研 1996年9月，姜教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她喜爱教育事业、喜爱教师职业、喜爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣

46、的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学阅历，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问构造，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光芒的教师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，急躁帮忙 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。由于教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。姜教师在教育教学工作中

47、，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉学生身上的问题、存在的异样，并能准时订正、教育、培育，使之沿着安康的道路前行。在姜教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比方，班里有个女孩叫李亚军。 她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆识，姜教师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，鼓舞她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜教师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜教师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完善。 这样的例子在姜教师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面进展，安康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来