教师的自我修炼学习心得范文10篇.doc

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1、 教师的自我修炼学习心得范文10篇 我仔细地读完了教师手册。经过仔细细致地教师业务学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务本领和水平有不一样层次的提高。 我们处在一个学问的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做教师的人，必需每天学习，每天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理

2、念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问构造;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。 一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展，才能更好的履行自我的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展进取探究，以构成规律性的熟悉。一名教师“仅有讨论和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡

3、的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。 当我们的教师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。 我认为积存丰富的教学阅历是培育自我在教育中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自我的熟悉和本领，积存有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，

4、依据已有阅历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!活力是教育才智性行动的点金石，没有活力的教师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参加意识。 所以，仅有经过教师活力演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动本领的平台，所表现出的机灵也越光荣夺目。时代的召唤，事业的使命，教育的职责，鼓励着教师们长期细心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下头谈一谈我的体会： 一、我的收获 其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略

5、。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了学问构造和本领构造.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。 其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，教师队伍的进展和素养的提高，不仅仅是教育事业进展的要求，也是教师个人幸福之所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生的制造性，培育学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。 二、努力方向 其一，作为一名教师应当要博学求精。在学科

6、学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮助的。此刻的教科书更趋于有用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的学问水平。 其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢送的教师，做个永久的好“学生”。 其三，我要克制的是自我的缺乏。作为教师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。急躁是教师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批判和惩处。教师放下架子与学生应对面地公平沟通，学生感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生放开心

7、扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生沟通。 其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有进展。 总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也信任在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。 优秀教师的自我修炼学习心得2 2022年5月12日，我有幸参与了学案导学教研学习。我从中学到

8、了许多理论学问，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思索、合作探究，主动猎取学问，由“学会”变成“会学”，培育学生自主学习本领。 一、“学案导学”要求教师着力提高三个方面的本领： 一是“课堂公关”本领。教师必需在“导学案”的帮助下，在教学中鼓励、唤醒学生的主体意识，经过创设宽松气氛、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发觉问题比解决问题更重要”“我参加，我欢快，我提高”“我的课堂我做主”等思想，实施“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学”为“我要学” 二是“教学导演”本领。在课堂教学的实施过程中，教师

9、要利用“导学案”，为学生制造表演的舞台，让课堂布满魅力。教师必需削减语言密度，精讲教学重点，必需依据教材资料，敏捷使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。 三是“指导催变”本领，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导教师，开展常常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法沟通活动，为自主学习供应方法保障。 所以，教师在课堂教学中要转变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。教师在讲台上自我沉醉，学生在下头浑浑噩噩。教师只为自我完成教学任务而不关怀学生学的情景”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂

10、上多讲几个题就是课堂容量大了!要切实注意学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活泼”，要切实注意学生的“思维活泼度”。要充分敬重学生的主体性，引导学生主动思索，给每一个学生供应表现胜利的时机。 二、学案编写至关重要 学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求教师对教材要有很深层次的理解、对学问点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的了解，在做到以上几点的根底上，教师才能进展学案的编写。在突破某个学问点时，以往“教案”无非就是学问点的简洁排列，然后“灌”给学生。而“学案”的不一样点就在于，把新学问点“问题化”，就是把新学问点拆解成学生能够经过思索就能解决的“小”问题，每

11、个小问题点解决后，新学问点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。 一篇好的学案，应能充分表达导学的功能，把学问问题化，即经过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思索课本学问，有效地参加学习过程，最大程度的复原科学进展的过程，有利于学生养成发觉问题、解决实际问题的本领。由此可见，学案的实施，看似教师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实则不然，课下需要根多的付出才能到达目的!倒是原先的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。 三、课堂上的详细操作 课堂操作要避开两个误区：一是单纯放手让学生自学，教师不管不问，“放羊式”。二是学生预习后教师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。教师应当依据学生

12、自主探究的信息反应，有目的地运用导语、演示试验、归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题赐予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点学问的理解和难点的突破，这就要求教师在课堂上精确把握学情，进展二次备课。 另外，在课堂上比拟常用的一种模式就是“兵教兵”，这种模式在讲评课及复习课中比拟有用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于争论，喜爱简便活泼课堂的心理特点，放手发动学生，经过板演、解析、点评、提问、争论等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不必需只是计算题，还能够是选择、填空。由于这类问题暴露不明显，经过出错学生板演、解析，其他学生点评

13、、提问、争论能较好地解决问题。 “兵教兵”讲评方式对教师和学生都提出了更高的要求。对教师来说，第一，课前要进展更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进展方法提炼等。其次，必需做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，教师必需驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把时机留给学生。第三，敏捷机灵应对学生争论中的问题，对学生争论结果进展到位的评点、总结。这要求教师有更深厚的学问储藏。 对学生而言，第一，“兵交兵”能鼓励学生。做题时能仔细对待，出错后能仔细纠错，上课时仔细听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。其次，学生乐学，不再是教师一个面

14、孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“教师”。学生兴趣高了。第三，熬炼了思维和独立解决问题的本领。 四、学案的设计应具备以下特点： 1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上表达较教材的学问构造和学问间的内在联系，设计出贴合学生实际情景的学习目标，使学生明确自我的学习目标，以及自我将要把握的重点学问和要突破的难点学问。 2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的资料有适当的提示，配以必需数量的思索题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培育学生的本领，激发学生的求知欲。 3、问题设计应有层次性，梯度性，应依据学生对问题的熟悉渐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，

15、看书不具体也不行，光看书不思索不行，思索的不深、不透也不行。这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。 教师在学生自学过程中应做到以下几点： 第一，要为学生做好旧学问的铺垫。旧学问是学习新学问的根底。 其次，教师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培育学生自主学习的本领，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦构成，往往能使学生受益终身。 优秀教师的自我修炼学习心得3 新时代对教师这一职业提出了新的要求。教师虽是个平凡的职业，却肩负培育祖国花朵的任务，职责重大。教师

16、应跟紧时代的步伐，调整自我，才能在自我的工作岗位上有所成就。 教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅仅宏大，并且更神圣，更高尚。所以，在对教师的比方、赞扬中我最观赏教师是人类灵魂工程师这一称号。作为教师本人，他应是一名高尚的人。教师法就是教师的监视员和守护神。 同其他法律一样，教师法为教师明确了享有的权利和应尽的义务，教师法为保障教师的合法权益，建立良好思想品德修养和业务素养的教师队伍，促进社会主义教育事业的进展，供应了坚实、强大的后盾和法律依据。 经过学习教师法，我不仅仅更新了自我对法律的熟悉，更清晰的了解到自我的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生效劳的，吃点亏是

17、能够吞下去，此刻我不会再这么认为了，由于，每个人都享有必需的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务，教育类的法不仅仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，仅有学习好它才能保证教师享有自我的权利。 经过学习，我还感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把应尽的义务作为首要的行为准则。由于，教师之所以有这些权益，是由于我们拥有教师这一职业称号，是教师，法律才给予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必需教师在履行义务后才能得到，所以，教师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享

18、有权益为先的根底上，才表达教师这一行业的特别，那么，你首先失去了作为一名教师的最根本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。 教师法给予教师崇高的使命，作为教师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的中小学教师职业道德标准为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教。在平常的社会活动中要时时留意自我的形象，依据江苏省教委颁发的中小学教师日常行为标准，做到：喜爱祖国，献身教育;钻研业务，教书育人;喜爱学生，诲人不倦;遵纪守法，团结协作;以身立教，为人师表。 教师应对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以

19、，我们还要仔细学习义务教育法和未成年人爱护法。我们的学生像一朵朵稚嫩的小花苗儿，更需要我们用爱心去浇灌和呵护。我们必需用法律法规来标准和鞭策自我，在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心安康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面进展。这样，才能使我们的教育对象安康成长。少年智则中国智，少年强则中国强，我们教师才不辱使命，我们的教育事业确定能走向辉煌，人类灵魂工程师是太阳光下最宏大的称号。 固然，教师在享有权利的同时，也应履行必需的义务。在学习后，让我进一步明确了作为一名人民教师应当履行的义务和应当遵守的行为标准。在工作中，严格标准自我的思想和行为，全心全意为学生效劳，做

20、到让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦、挖苦、不威逼、责难家长。 时刻以教师的道德行为标准要求自我，到处身为正范。在教育教学过程中，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心，职责心，真正做到爱岗敬业，坚持一切为了学生，为了学生一切的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 教书的学习生活，使我感悟到：教师的人生，还应有不断学习、不断创新的精神。师者，传道、授业、解惑也，为人师首先要加强自身素养的培育。有人说，你要教学生一滴水

21、，你就应有一桶水;假如要传授一条江，那么你的胸中就应容纳百川，就是告知我们教育教学要教中学吧。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。 年年春草绿，年年草不一样。我们的学生也是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。所以便更需要我

22、们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法来标准和鞭策自我，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。 孔子曰：三人行，必有我师焉。在教学过程中，向其他同行虚心请教也不失为一种途径。在教学中，用教师法义务教育法和未成年人爱护法来标准和鞭策自我，在传授科学文化的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生的合法权益，促进学生在德智体等方面全面进展，这样才能使我们的事业走向辉煌，使我们祖国的花朵更加安康的成长! 优秀教师的自我修炼学习心得4 新课程召唤欢快自然安康的生态课堂。它是以人为本的课堂，关注人性，突动身展，布满活力，是学生成长

23、的乐园。这样一种课堂，是教师、学生、资料与环境之间的全新整合，教师专业化进展的途径有许多，教师应当有自我的职业幻想，我们心中要有梦，而实现梦的双翼是思想和时间，从观看与实践中提升自我的思想，在艳羡别人的过程中把握住自我的时机。 “优秀的教师要永久伴随着自我的幻想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。”教师要获得专业化进展，必需要首先塑造自我的职业幻想，仅有拥有自我职业幻想，才能激发自我走向专业化。教师应当加强自身学习，教师专业化进展离不开学习，不学习就跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。教师专业化进展要求教师要

24、向优秀教师学习，要向书本学习，向四周的同事学习，向实践学习。教师应当学会与他人合作，由于教师职业的非凡性，教师往往只关怀自我的“自留地”，所以，当前教师群体中个人主义文化占据重要地位，表此刻教师致力于处理自我课堂里的大事，相互之间很少沟通，关注的焦点只是自我的教学，长此以往，就构成了固步自封的职业僵局。 与他人合作、沟通、共享、研讨，是提升自身职业水平的重要途径，在合作、沟通、共享、研讨中，取长补短，拓宽自身的眼界。教师要勇于实践。教师专业化进展归根结底要靠实践去探究总结，课堂是教师实践的最好舞台，教师要细心打磨自我的家常课，也要进取争取上公开课的时机，进取争取参与教改试验的时机，由于这样不仅

25、仅增加了自身的压力，并且会获得更多的指导、批判、提议，得到更多的锤炼时机。在教学实践中努力构成自我的教学风格，努力走出一条属于自我的教改之路。 教师要坚持反思。教学反思被认为是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总结实践，升华阅历。能够发觉缺乏，渴求新知。反思是教师获得专业进展的有效途径，是使其成为讨论型教师、专家型教师的必由之路。教学活动不是简洁的重复，教师应当对教学过程、教学现象、教学问题等进展“批阅、慎思、明辨”，不断提高和完善教学质量。 优秀教师的自我修炼学习心得5 在社会上，各行各业都有着不一样的行业标准，即职业道德。职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的许

26、多谈论。然而在社会不断进展，科学技术不断提高，人类脚步踏入21世纪的今日，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面临着收入与付出的不公平，也面临着价值观、幻想观、人生观的困扰迷惑。所以，重提这个话题，是准时的，必需的。 师德师风是什么在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说对师德师风有多深的理解，十多年的工作经受以及观看了数届优秀教师的师德演讲报告后，让我今日重新学习教师职业道德标准后，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此，结合自身的熟悉，谈谈我的点点体会。 所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。

27、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。那么，怎样才能做一名优秀的幼儿教师呢我认为，爱岗敬业，喜爱幼儿，敬重孩子是幼儿教师最根本的道德素养。而作为一名幼儿教师，仅有喜爱自我的岗位，喜爱孩子，才会全身心地投入到幼教工作中。仅有喜爱幼教事业的幼儿教师，才会喜爱幼儿，主动与孩子沟通沟通，了解孩子的思想，想幼儿所想，从心里情愿与幼儿成为朋友，建立起公平和谐的师生关系。由于爱孩子，孩子平常才会主动和教师沟通思想，遇到困难，也会主动恳求教师的帮助。 其次，作为幼儿教师，遇到事情要冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事

28、公正合理，不抱偏见，对自我全部的孩子一视同仁，喜爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到教师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件的改善，父母的期望，社会竞争的剧烈，使得一些孩子从小负担就很重，构成很大的心理压力，这样，他们简单构成孤僻、霸道的共性，将来进入学校后这些孩子就会消失了很多的不适应：优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿教师在幼儿跨入社会的第一阶段幼儿园，就要对他们热忱鼓舞、急躁帮助，用师爱的温情去迎接每个孩子，让他们在开心的情感体验中理解教育。作为幼儿教师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，幼儿园的教育工作不行能一鸣惊人。 我们不是学者，不能用深遂的

29、思想去思索自我的人生价值，我们也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我们的职业，但我们却能够象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自我的每一个孩子。雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。无论是什么职业、什么岗位，爱、奉献是永恒不变的主题。仅有满怀信念的幼教工才能在幼教这片沃土上，耕耘出最胜利的天地，得到最热忱的收获，辐射出最靓丽的光线。 以人为本，关注学生的主体地位，也是师德师风的重要资料。而作为幼儿教师，我认为敬重幼儿，公平对待每个孩子，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。幼

30、儿虽小，但也是有自我思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对幼儿是极大的精神鼓励。 敬重幼儿的实质是把幼儿当作和自我一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重幼儿动身，建立新型的现代师幼关系，教师要进展必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为幼儿成长的伙伴，成为幼儿成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的同志和朋友。而这正是良好的师德师风的一个详细表现：师幼之间坚持一种人格上的公平相互理解、相互敬重。 然而，当今社会的进展

31、和人性本身的弱点使得很多教师在承受着物质和精神的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力。以往，我也为自我微薄的收入而苦恼、后悔、迷茫，而当我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自我的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我感动、惭愧了。这些教师用自我的行动，用自我生命的痕迹鼓励着我们，这些同行，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 放眼望去，成千上万的小学、中学、幼儿园的教师们在各自的岗位上脚踏实地、一丝不苟、悄悄耕耘着，他们用无怨无悔的付出与奉献奠定了祖国

32、建立事业坚实的根底。 今后，我将和全部的幼儿教师携起手来，爱岗敬业，勇于创新，仔细执教，共同撑起幼教这片蓝天。 优秀教师的自我修炼学习心得6 润物细无声，无声胜有声巧用示意，有效治理班级 斯宾塞在教育学中曾指出：“记住你管教的应当是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来治理的人。”班主任工作琐碎而又繁杂，在日常班主任治理工作中需要肯定的谋略和技巧，巧用示意，起到潜移默化的作用，收到“润物细无声”的教育效果! 我担当班主任工作的几年中，经受过许多让我手足无措的事情，也让我成长了许多。我第一年当班主任的时候，几乎没有过笑脸，每天进班板着脸，讲纪律的时候几乎都是用吼，那一年的自己可谓是“咆哮姐”，

33、当时的自己意识到自己的行为特别不适宜，但是又无可奈何，我实在找不出更好的方法。我不断地反思自己，在跟孩子接触的过程中，我不断地改良自己的教育方法，庆幸的是一个孩子给了我灵感，让我找到了有效治理班级的方法示意法! 当时的班级里有一名特别淘气的孩子，在这个孩子身上耗了很大的精力，我每天时时刻刻盯着他，生怕一不留神又惹出什么事，我当时的状态如同惊弓之鸟!有一天大早上我早早的来到班里，亲自检查卫生，检查各科作业，检查背书状况，查学生的迟到状况，我自个忙的不行开交，真像个旋转的陀螺，当时的我被自己的感动的一塌糊涂，然而我的所作所为并没有感动到我的孩子们，尤其是那个熊孩子竟然在嗑瓜子，我的火气一下子就被激

34、发出来了，在我预备爆发的瞬间，我们的眼神碰撞在一起，我突然看到这个小小的眼神里透漏出来的惊慌与担心，是在可怕我的怒火吗?假如我当着孩子们的面吼他是不是会损害到一个孩子的自尊心?我鬼使神差的对他微笑了一下，那个眼神由惊慌与担心转变为惊喜，接着他站起来主动清扫卫生，他竟然主动清扫卫生?我不敢信任自己的眼睛，要知道他从来不清扫卫生，在班里的纪律也是我的重点关注对象!从那天开头，那个孩子发生了很大的转变，开头治理班里的卫生，开头治理班级的纪律，慢慢变成了我的小助手。所以我始终在想，是我的那个不经意的微笑，给了这个孩子某种积极的示意，也由此转变了他的一生。试想一下，假如当时我当场批判这个孩子，后果是多么

35、的可怕! 那件事情之后，我转变了许多，我想在人生最苦痛的时候，就是成长最快的时候。我找到了有效治理班级的好方法，那就是巧用示意!那个孩子点醒了我，我也点醒了他，我们是彼此的摆渡人。 新的学年，接到了新的班集体，在接到新的班集体的时候，我再也不像以前一样在班里三令五申的讲纪律、卫生、学习以及考勤等等，在我接触到新的面孔的时候，我会多表扬做的很棒的孩子，当我表扬那些表现好的学生时，全班学生的精神为之一振，被表扬者喜上眉梢，表现得更积极，其他学生会从我的话中得到这样的示意：他做得好，教师表扬他，我要向他学习，争取也能得到教师的表扬。我在班里挂上名言警句、班级班训以及奋斗目标，到达“墙壁会说话”得效果

36、，此时无声胜有声啊!这些示意对孩子们影响很大，我们的班级在第一周就成为各个方面都很优秀的班集体! 我会连续用积极的示意来治理我的班级，我坚信我的孩子们会更加优秀! 优秀教师的自我修炼学习心得7 本人在本学期能够坚持自学教育理论，以充实自己的教育思想;能够学习有关新课改的书籍，以更新自己的教学理念;能够学习有关教学技能、教学方法、提高教学效率的书籍，以提高自己的教学水平;能够学习有关校本教研的书籍，以提高自己适应新教研活动方式的要求。在学习的过程中，能够坚持写学习心得，坚持做学习笔记，使自己对新课改的熟悉有了进一步的提高。 本学期我带高三(1)、(2)两个班的化学课，在这一学期中，我尝试着实行多

37、种方法去提高学生学习化学的兴趣和提高学生解决化学问题的力量。首先我引导学生对高中化学学问进展总结归纳，把所学习的学问系统化和网络化，把高中化学学问分为根本概念和理论、元素和化合物、化学计算、化学试验等四个局部，每个局部又可以分为几个子目标，这样让同学们对化学学问有了系统的轮廓;然后针对某个局部的学问及其产生的问题找出分析对策。例如对有机化学局部，多数同学认为所很难的，缘由在于他们对某些没有见过的物质的化学式感到生疏，从而产生了畏难的心理。 针对这种状况，通过例题分析引导学生得出解决有机化学的口诀：有机化学并不难，连接方式是关键，看清哪个键断裂，明白谁跟谁相连。这样通过一个学期的学习，学生对化学

38、的学习劲头更大了，而且花费在化学学习上的时间更短了，对化学更有信念了。并且通过两次省质检和两次市质检的测试，学生的化学成绩在理综中每次都是最高的。 本学期虽然化学教学效率有了提高，但是在化学教学中还是存在着满堂灌的教学行为，每次看书后都想转变自己的教学方法，可是课堂上却总放心不下让学生自己去探究学问，只在5月下旬我的一次公开课上，我实行了“在学中教”的方法，让学生在课堂上去自己分析例题，然后依据自己对例题的分析得出的方法去解决一个化学问题。 当我在课堂上看着同学们仔细分析总结的神情，我才发觉自己错了，始终以来已经习惯了自己站在将台上给同学们讲课，给同学们分析、总结，然后让他们去解决习题，可是那

39、样做的结果经常是学生听课时一听就会，做题时一做就错的现象;那时还为这种现象找借口说是我们的学生课后没有复习稳固的结果，现在看来是我们的教学方法、教学行为消失了问题，这应当成为我教学的教训，应当是我开头转变我的教学思想和教学方式的时候了。所以本学期我最大的收获是找到了自己的缺点，发觉了自己的缺乏，提高了自己的熟悉。 总之学无止境，教学中总会有我们没有遇到过的这样或那样的难题，不断地充实自己，让自己在将来的工作中能够更适合自己的工作，就是我的欢乐。 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底，优化思维，提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总

40、复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我始终对高三化学教学有具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。在教学过程中，重在处理好一下几组关系。 优秀教师的自我修炼学习心得8 教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，

41、你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生产生更大的影响。所以，我们自我就首先要成为有道德的人。这是我参加教学教育工作领域来感受最深的。仅有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的教师。 经过培训，有了以下心得体会： 一、提高学生的综合素养是历史给予我们的新使命新课程改革把提高学生综合素养提到核心位置，这是适应教育面对将来的重要举措。前人曰：“少年强则中国强，少年新则中国新，少年提高则中国提高”。打算中国将来进展命运最重要的因素是此刻学生的综合素养，而提升学生综合素养的历史职责就落到了广阔教育者的

42、肩上。 作为物理教育工应更加重视学生综合本领的培育，必需改革阻碍与学生创新精神和创新本领不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采纳新的教育模式，全面推动素养教育。把物理学问的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素养。我们物理教师仅有具备“四会”即“会说、会教、会讨论、会指导”的本领，才能适应我国根底教育新一轮的教育改革，为我国培育合格的四有新人。 二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革 (一)、走进新课程 在新课程中教师的教学不仅仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同进展的活动过程，课程的实施不仅仅是学问传递的过程，更是本领创新与提升的活动。 1、

43、自觉贯彻新课程标准 多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原先物理教学大纲对我们多年的影响，由于旧教学大纲对教学资料的规定是硬性的，它严格规定了学问点及各学问点的精确的要求，对于没有到达大纲要求和超纲有非常明确的界限。而新课程标准对物理资料的规定则比拟广泛，许多情景下对学问的学习没有给出硬性的规定，给教师留下了更多的自主空间，让不一样的教师依据各自的不一样特点去制造性的开展物理教学，同时由以往重一维目标向三维目标转化，使我们在学习的道路上有了新的“航标”，更加坚决了我们投入学习的信念。 2、自觉适应新教材的变化 新课程标准的精神是，“转变学科本位的观念”，可是分强调物理学概念之间的规律关系。这样

44、，编者在新教材资料挨次的安排上就有了必需的自主性，能够从三维的课程目标和学生的兴趣动身做出打算，所以人教版教材挨次做了一些调整，如把“电学”放在了八年级，而“力学”放在了九年级。新教材一些章节把老教材一章的资料捏合成一节，而对电阻的串并联，二力的合成，电荷，静电等问题，新教材却没有表达，这些变化都表达了教材编写指导思想的变化。可是这些变化却让我们教师觉得非常不适应，究竟怎样教呀老教材中有的资料而新教材没有表达的是否还要给学生加进去，如不加进去，学生做题是否顺当，考试会不会考另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。此刻看来我们教师对教材的这些不适应，主要来自于自身对教材

45、的理解、把握和钻研的不够。经过两年的教学实践，我们充分理解了新教材编者的意图和变化。 3、自觉使用新的教学手段 随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备越来越现代化，尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化教学中不行缺少的一局部，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂多媒体教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画，美丽悦耳的音乐，虚拟的试验场景大大激发了学生的求知欲和制造思维的进展。尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为开心教育供应了技术的保证。 4、自觉更新教育理念 教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多

46、媒体，它对于教学的有用性和重要性已经是显而易见。多媒体教学是教育的需要，时代的召唤。增加时代意识，仔细把握“教育现代化”这一理念，让我们的教育步入“数字化”的天地。 5、自觉尝试教学的新方法 在教学中我们尝试了“做嬉戏”、“听音乐”等各种活动，固然不是单纯为了展现物理课堂的“多彩”，而是传授物理学问，探究物理规律，同时我们收到了前所未有的效果。 (1)物理课上做嬉戏(如“双耳效应”) (2)物理课上听音乐(声现象、声音传播) (3)物理课上学成语(如“震耳欲聋!”) (4)物理课上学画画(如“颜色”) (5)物理课上学数学(“平面镜成像”的规律)每次上物理课，同学们总是喜形于色，乐此不疲，其根

47、本缘由是构建了多彩的物理课堂，不一样程度地渗透了“转变学科本位的观念”、“提倡学习方式多样化”、“从生活走向物理，从物理走向社会”等新的教学理念。 在物理课堂教学中我们努力创设问题情境，提出相关的中心问题(此类问题一般学生往往不能立即答复)。之后，经过一系列试验和问题，穿插地指导学生的学习活动，逐步来解决问题。例如，对于初中物理“奥斯特的发觉”一课，经过演示试验，创设情境引导学生发觉问题，提出讨论目标，即通电导体的磁场与哪些因素有关进一步引导学生亲自参加设计通电螺线管的试验。经过试验探究、师生互动、信息沟通，最终由学生小结归纳，解决提出的问题。这样一系列的活动，激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突，从而促使学生自主构建学问构造。 优秀教师的自我修炼学习心得9 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得开心，的确是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建立。近段