教师研修个人总结4篇.doc

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1、 教师研修个人总结4篇 【篇一】 这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的根本素养，和业务综合力量，对于今后的进展起到了积极的促进作用。现在就把我个人远程研修学习活动主要收获总结如下： 一、积极研修，深刻感悟 在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动沟

2、通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。 二、仔细学习，联系实际 在培训中有大量的案例，深入浅出的说明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到有所用。 三、反思课堂，提升自我 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着

3、“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。 四、深化讨论，加强反思 加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和力量提高是特别必要的。一个合格的教师肯

4、定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 通过这次网上数学研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。 【篇二】 从事小学语文教学，至今已是10年。10年来，自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的时机，从中熬炼了自己，也错过了一些时机，经受过失败的辛酸。我深知，时代在进展，社会在进步，要成为一名既专业化又共性化的真正意义上的名师，必需要对自己提出更高、更新的要求。现拟

5、定个人研修规划如下： 一、自我分析 1、个人优势分析： 1）喜爱教育。具有剧烈的事业心和责任心，甘当人梯； 对教育事业挚爱，无怨无悔。 2）为人师表。擅长用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热忱，对学生真诚爱惜。 3）积存了肯定阅历。能积极参与教育科研活动，积存了肯定的教学阅历，并取得了肯定的成绩。 2、个人缺乏剖析： 1）没有形成鲜亮的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改良课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 2）缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思索，但总缺少必要的理论支撑，教

6、育科研缺少深度。 二、专业进展目标 （一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学讨论、课题讨论，制造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 （二）师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育学生全面进展，坚决献身教育的信念。 （三）教学方面的目标 积极参加科研课题的讨论，力争提出有价值的讨论课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、讨论型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的抱负，力争具备终身学习的五种力量（

7、学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量）。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业力量和学科素养。 1.转变角色，树立效劳学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必需以教育为宗旨，促进人的全面进展，只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、学会记录成长脚印，共享教学阅历。 通过博客，记录个人成长轨迹，将个人规划、教案、反思、论文等通过博客与各位教师共享。 3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的

8、向导，是专业进展的根底。近三年，我规划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问构造。 4、积极参与培训，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训时机，学习名校名师的阅历，充实完善自我，每次考察完毕后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进展二级培训，实现培训效果最大化、最优化。 5、明确专业研修方向。为了实现专业的深入进展，我将珍惜和把握每一个提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩大自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域，三年内争取得更好的成绩。 三、实施策略 1.依托课题实践进展行动讨论，为学生构建和谐、愉悦的学习气氛。 2.每

9、年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养； 3.将教育教学反思、课题讨论准时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领； 4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。 5.坚持课堂教学有效性的讨论，带头上讨论课、观摩课，形成自己的教学风格。 总之，在今后的教育教学中，我会不断努力、坚持不懈，信任自己肯定会越来越精彩！为自己加油！ 【篇三】 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提

10、高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。、培育学生课堂上会静

11、下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。 积极订阅教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高

12、学生的写作水平。 五、勤思索，多动笔 每周坚持写教学心得； 可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 【篇四】 透过这次新课改远程研修培训的学习，我从

13、中学到许多东西。这次培训使我发觉了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通沟通平台。学习是教师专业成长的“保鲜剂”。我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”，才能不断理解源头活水的补给。透过学习实践，结合自身实际，或体验胜利，或反思失败。我们与课改为友，与学问为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为宽阔的心灵。这段时间来，我每一天坚持抽时间倾听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程研修让我有幸应对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的根本素养，对于今后的

14、进展起到了专心的促进作用。真是让我受益匪浅呀！现将我参与此次远程培训的心得总结如下： 一、培训让我们学会了学习。从学问的传播者到学问的学习者，主角的转换让我们重新端详自己的学问储藏，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，教师不仅仅是教学活动的引导着，还就应是学生学习的参加者、组织者、促进者、合。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是学问了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生

15、全面、系统、有用的学问。于是研修使我的教学观念得到了很好的转变。 二、培训让我们学会合作。我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是珍贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。 三、培训让我们学会反思。透过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思寻常教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清楚。 总之，透过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原先站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生气，愿这次培训的学问，助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，专心实践新课改，提高自己的专业学问水平，做一个合格的中学教师。人无完人，这就要求我们教师在教育教学的过程中，不断进展反思，才能提高自己的教育教学水平。反思是一种思索，一种意识，一种潜力，一种习惯。透过反思，教师不断超越阅历，制造性的解决教学实际问题，促进教师创新潜力的提高，促进教师师德水平的提高。感谢国培。