教师赛课心得体会5篇.doc

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1、 教师赛课心得体会5篇 六月的花儿开了，开的红火。姹紫嫣红的花朵装扮着我校的风景，绿意深深的叶子掩映初夏的风情。蚊虫和小鸟都在自己的世界里享受着夏日美妙的时间。就在这美的季节，我校迎来了六枝特区第七教研协作小学语文青年教师技能大赛。教师集体听课活动，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学更感兴趣，每项参赛活动都让我有收获。下面我谈谈自己的体会。 一、教师语言艺术的魅力 七位教师质朴的语言，对学生那种无限的关爱，对学问的那种持之以恒的学习，在教学当中布满才智的教学艺术，都让我感动。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言魅力能激起学生的心灵深处?如赵红琼教师在教学瑞恩的幻想这一课时，她让学生一边观

2、看边寒地带一些孩子饥饿交迫的场景，一边听教师的介绍，她声情并茂的语言唤起了学生的思绪。她放手让学生在文中找出“瑞恩的幻想”的相关段落，然后他自己又做了哪些事?最终表达了他的爱国精神。同时感受到劳动人民的艰辛。 二、把握教材的方法独到 几位教师对教材的把握有其独到之处。其中我更喜爱刘教师的教学严谨、科学。她的课“环环相套，丝丝入扣”。情景导入，教学设计是，流畅。“把抛给学生，让学生自己思考，从而解答怀疑”让体验思索所得，起学生我能行，我行的理念。看似寻常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。文教师的课亲切，看似平淡，却彰显出精湛的功底和超群的教学才智。 三、技能风采 这些教师对所写的下

3、水文、三笔字、美文诵读等，他们选材典型、切入度新;字体间架构造表现出中国汉子的形体美。尤其在美文诵读时，抑扬顿挫、布满诗意、让人有异同的感觉。 总之，这次现场大赛的开展，展现了我们南部片区小学语文教师的风采。这是在新课程改革下取得的成果。我深信，精彩的现场活动今后我镇会让课堂改革更加升华。 教师赛课心得体会2 本学期学校开展了周三跨学科大教研暨青年教师赛课活动，听了多位青年教师的课，参赛教师的个人风采、课堂教学的设计水平、教学模式的探究、新课改理念的表达等诸多方面都让人耳目一新。现将本次听课状况总结如下： 第一，在教学理念方面，全部教师都注意了师生互动、生生互动。表达了新课程理念，学生在“合作

4、、探究”的活动气氛中学习、感悟。教师采纳不同的方式和手段，充分调动学生的积极性，参加到课堂学习中来。韩悄悄教师的课，虽然英语课内容无法听懂，但是教师的表现深深打动了我，整堂课教师精神抖擞，肢体语言丰富，带动了学生的学习积极性。课堂气氛和谐，轻松，紧急，有序，收到很好的效果。 其次，注意学生学习的自主性，真正做到了把课堂还给了学生，让学生在议中学，在议中品，在议中悟。王娟教师的一滴水经过漓江，学生反复品读课文，品读的过程中添加字词的学习、句子的理解、写作手法的运用、的思想感情的体会、写好一篇游记的要素等通通解决，真正到达了“润物细无声”，不禁感慨，原来语文是可以这样教，这样学的。 第三，制造性地

5、使用教材，每个参赛教师都充分地挖掘了教材，拓展了学问，让学生更形象生动地学习学问，获得感悟，同时特别娴熟的利用了科技手段，真正让科技手段为教学效劳。比方胡吉强教师的集体的力气，大量使用视频动画，让学生理解集体的概念、集体的力气的作用、集体的荣誉感，化琐碎的学问为几个活动，既活泼了课堂，同时也激发的学生学习的兴趣。 还有王鹏教师的北极地区和南极地区，教学中活动的地球仪的屏幕展现，让人耳目一新，既直观形象又好玩，同时两个旅游团的旅游活动的设计，让学生学起来特别轻松。 第四，教师的根本功和整体素养高。教师不单单是在设计活动上下了不少功夫，从中设计许多开放性问题，为学生开启思维，放飞思想，张扬共性供应

6、了宽阔的空间，而且板书图文并茂，生动好玩。此外，同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，同学们争先恐后的回答下列问题，师生协作融洽。“利用教材教而不是教教材”。这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生制造的灵感，真正实现了教师和学生心与心的沟通。 通过这次活动，让我观赏了不同学科、不同教师、不同风格的教学展现，受益匪浅，在今后的工作中，我将努力学习专业学问提高自身素养，学习永久在路上。 教师赛课心得体会3 从上学期参与科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的熟悉。赛课结果不重要，我觉得

7、只要经受了，尝试了，我的教学人生就会变得更精彩，教学生涯就不会留下圆满。 从抽签到备课、磨课，再到最终的赛课，这个过程对于一个执教教师来说，是一次又一次的磨练。听不如看，看不如上，上不如赛，教师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。虽然不免有失误，不免有心酸的时候。但是，假如没有经受风雨怎么见彩虹呢?每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。只有走出去，才会成长，才会提高。我特别感谢学校领导及教育处给我这个时机，让我对科学教学有了新的熟悉，教学力量有了提升。 现在的社会是开放的，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不行取的。这次赛课，我深有感受。不是说一堂课，我仔细预备了，仔细上了，

8、就行了。这样的课堂不会是最精彩的，也不行能是与时俱进的，特殊是对孩子的力量培育是没有多大帮忙的。社会在进展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。我们作为教师必需要不断地学习，取长补短，把最新的学问教给他们，要敢于走出去。通过和试验校的教师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，教学环节优化了。课堂生动了，也能上出精彩来了。 教到老，学到老，假如有时机，我觉得我还应当在不断地学习教学技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。 教师赛课心得体会4 11月8日，我有幸参与了本次区进修校组织的青年语文教师赛课，上了人教版语文四

9、年级上册第21课，搭石。在知道要参与赛课的那一刻，我心里打起了退堂鼓：已经大半年没有摸过书本的我，能否担起这个重任?曾经迟疑过，但是转念一想，这也是对自己的一次熬炼，如此难得的一个学习时机，为什么不好好把握?于是，在王兰教师的指导下，我开头了我的赛课之路。 一开头拦在我面前的，就是选课这一难题。选课看起来很简洁，但是却关系着一堂课的效果如何。由于本次赛程要求的是精读课文的第一课时，在选课时，要选择构造清楚的课文来上，这样，对于课时的划分比拟简单把握。其次，在题材选择上，要兼顾自己的比拟擅长的文体，更利于一堂课的发挥。在这两个问题上，我纠结了很久，虽然可以选择其他版本教材，但我觉得，作为一个新教

10、师来说，选择比拟熟识的人教版教材，更简单把握和运用。结合自身实际，我选择了人教版四年级上册第六单元其次课搭石作为本次赛课的内容。 在确定了内容之后，就是教案的书写。在动笔之前，我思索了许多，这堂课该怎么上?我想到达怎样的目的?怎样的教学方式才适合四年级的学生?.很多的问题纠结于脑海中，不知所措。最终，我打算抛开一切，从原点开头。我把自己当成学生，拿起教材，边读边想：假如我是学生，我盼望从这节课中了解些什么，我应当学懂些什么。带着这样的目的，我再次讨论教材。第一次，我将本次学习的重点放在体会搭石的美上，并写出了第一份教案。在书写教案时，我遇到一个难题：怎样来理解体会重点句，即人们走搭石的句子，而

11、本句的重点又再于“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”三个四字词语上，而怎样理解这三个词又让我犯难了。通过参考其他优秀课堂，我发觉，用联系上下文、查字典可以很轻松的理解这几个词，从而体会课文内容。于是，我将这样的设计放入教案中并在四年级一班做了第一次试讲。然而，这次试讲的效果不太抱负，教师们给我提出了许多的建议：首先课程的设计还不够合理，还需要再钻研;其次，在设计上，对读的训练还不够;教师的语言不够精炼，提示语不够丰富等等。 结合教师们的.意见，我对教案做了第一次的修改。然而，接下来在育才小学的试讲之后，莫主任和彭教师指出我这堂课最大的一个硬伤对课程标准的解读不够深，课时的划分是最大的问题。对于精读

12、课文的第一课时，有一个根本的环节，而我这堂中，忽视的最重要的两个检查预习，即对生字新词的把握及对课文内容的感知。于是，带着这两位教师的意见，我对教案做了第三次修改，这次修改可以说是一个“大手术”，几乎推翻以前的一切，重新来过。重新确立了本课的教学重点词语的识记、课文内容的把握。在经过两天的修改之后，我又到育才小学做了其次次试讲，这次，点评教师是张校长和莫主任。她们首先确定了我对课时的把握，也提出了更多更详细的意见：比方对词语的理解比拟外表，不够深入;对孩子们读书的训练也不够到位，只是蜻蜓点水的读了，并没有指导孩子读出感情;对学习方法的渗透不够到位等等。带着两位教师的意见，我对教案再次做了肯定的

13、修改，定下了最终上课的程序。上课前，王兰教师一再的说，我肯定要克制语言罗嗦、重复学生话的习惯，让语言更加的精炼。 就这样，带着大家的期望，我站上了赛课的讲台，顺当的上完了这节课。或许这堂课的成绩并不抱负，但我觉得，那并不是最重要的，最重要的是，我从中学习到了在随堂课中学不到的很多东西，我知道了精读课文的第一课时毕竟该怎样上，这是我最大的收获。我想，从这次赛课中收获的东西，将使我这一生都受益。 教师赛课心得体会5 我是本次全部参与片区说课竞赛的学科教师中第一个参赛的教师,赛前和赛中承载着太多的压力.但幸运的是,我挺住了这些压力,并代表学校实现了首战的成功.今日,我想从以下几个方面说说我参与本次赛

14、课的感想. 首先,此次竞赛,当其他学校照旧派出一些有着丰富教学阅历或赛课经受的教师参赛时,我们学校却毅然决然地将我们这批新人送出去承受磨练,只要是有新教师的学科,学校都派出了代表参赛.记得赛课筹备会上,学校领导明确提出,本次赛课就是要冲击一等奖!我们知道,学校主要出于给我们施加压力以便大家能全身心投入此次竞赛考虑,但我们更知道,学校更主要的目的是借助县级赛课这一平台,盼望我们能够通过此次熬炼,尽快的成长起来.所以在此要感谢学校领导的信任和培育,为我们供应了如此良好的成长平台.从走上工作岗位到现在,学校为新教师的成长搭建了很多良好的平台,如师徒结对制度、校内人人献课等等,所以感谢领导始终以来寄予

15、我们的宽容与鼓舞,这是我们能够成长与进展的根底. 其次,参与此次竞赛给我一个最大的感受是集体力气的强大.这个集体上自领导,下至每个科组成员都积极为赛课奉献自己的才智和力气.牵一发而动全身的联动效应在我们学校我有真实的感受,这种力气与机制使得我们学校拿出去的成果在竞赛中脱颖而出显得特别轻松,由于我们曾一起打磨与思索,是集体力气的才智与结晶.同时,校内教师也积极为我们的参赛供应各种便利,当某学科还在竞赛的时候即有人在关怀结果怎么样了,正是这一种关怀才让我们的心紧紧的连在了一起. 第三,我仅以个人的名义感谢我们历史组的每一位教师,感谢师傅的构思和所供应的资料,这次我能够胜出的功绩应当归于师傅,当我在说课的时候,她在一旁甚至比我还紧急,可怕我像在练习中一样冷不丁的又在哪里卡壳了.同时也要感谢杨教师和杨校牺牲了两个下午的时间,积极为赛课奉献自己的才智与意见,赐予我鼓舞与陪伴,我不是一个擅长表达的人,所以在此请你们承受我深深的谢意.另外感谢范教师竞赛当日的驱车相送. 此次竞赛是我们工作路上的第一次,将来还有很长的路需要走,还有许多第一次在等着我们,信任我们可以做的更好. 教师赛课心得体会