教师爱与责任演讲稿(汇编15篇).docx

《教师爱与责任演讲稿(汇编15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师爱与责任演讲稿(汇编15篇).docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师爱与责任演讲稿(汇编15篇)教师爱与责任演讲稿1 敬重的各位领导、教师： 晚上好！ 今晚我演讲的题目是爱就是责任。 爱是什么？很多人在思索。于社会而言，爱是逆境中的一双双手、是迷茫中的一盏盏灯；于家庭而言，爱是生生不息的连续、是永不放弃的坚持；于我们教师而言，爱就是责任。由于这种责任，我们对学生无微不至的关心、由于这种责任我们执着的投身于教育事业。 工作至今已近一年，无论在工作还是生活上，各位领导都赐予了我们教师满满的爱。有关心与爱护的问候、有急躁与谦和的指引，这是像父辈之于晚辈的般责任；有严谨与专业的教导、有实干与忘我的典范，这是像领导之于职员般的责任。正是由于这种责任的存在，学校无处

2、不布满着爱。 爱就是责任，由于爱岗敬业，在一模考场外，在初春3月的寒风中，在凛凛冽冽的小雨下，我们包场员一站就是2个小时；由于爱岗敬业，身怀六甲的女教师依旧身在讲台，声情并茂的传道、授业、解惑；由于爱岗敬业，即使到了夜里十点，向我们的教学楼望去，办公室依旧灯火通明，教师们依旧在伏案批阅。 爱就是责任，由于爱生如子，值班教师为确保学生其次天精神百倍地投入学习，值班直至深夜；由于爱生如子，学生处教师每逢周六放学，便站在校门外为学生保驾护航；由于爱生如子，我们的班主任放弃周末休息时间，日夜为学生操劳。我们听到的是他们日渐嘶哑的嗓音，看到的是他们日渐消瘦的身躯。 爱就是责任，由于爱校如家，我们的试验员

3、教师每天把试验室清扫的一尘不染，把试验器具摆放的整齐美观；由于爱校如家，我们办公室的教师或头顶烈日、或脚踩寒冰，拍下学校间最漂亮的图画；由于爱校如家，学校开放日期间，各位领导与教师依旧迎风冒雪，为社会呈现博中的风华。 各位教师，由于责任，我们走到一起。由于爱，我们要更加担负起我们的职责。没有责任的爱，无力撑起生命之重，没有爱的责任，如冰窟，怎能暖和人心？教师们，让我们用爱暖和我们的校园，用责任撑起我们的校园，让爱与责任布满菁菁校园。 我的演讲到此完毕，感谢。 教师爱与责任演讲稿2 敬重的评委、亲爱的教师们、同学们： 三尺讲台，十年耕耘。有人把教师喻为春蚕，有人教师喻为蜡烛；有人把教师颂为传播学

4、问的天使，也有人把教师称作人类灵魂的工程师!其实这一切溢美之词的背后，“孩子王”的职业依旧是个平凡得不能再平凡的岗位，少有鲜花与掌声，没有豪车与大宅，更没有惊天动地的辉煌。在讲台之上，我们为将来播洒盼望和梦，还有这份沉甸甸的责任和浓浓的爱。 回首过去，已经踏上教师这个岗位第八年了，不禁要感慨时间飞逝，岁月如梭。八年前，我选择了教师这个职业，带着这么多年来我对小学教育的憧憬和对孩子们的宠爱，在期盼中开头了我的幻想之旅，我心中布满了无限的向往与奇怪，当时的我究竟是紧急还是兴奋，连我自己也说不清晰，但是我唯一可以确定的就是我满心喜悦的去迎接这布满了挑战的工作，投身于小学教育这一片多姿多彩的世界中。

5、“师恩如山”，是学生对教师的感谢；“责任如山”，却是我真真实切的体会。现在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下几代人的盼望，更是祖国的将来，如此重担扛在肩上，怎能不感觉责任如山!为了这份责任，课堂上我激情澎湃，抛砖引玉；课间我与同学一起玩耍，打成一片，了解他们的思想；课余空闲我刻苦钻研教材教法，学习新的教学理念，在不断的学习中提高自已业务水平，由于我知道这份责任不仅仅是爱的升华，更是汗水的结晶。小时侯，我就听过这么一个漂亮的寓言，说的是古时候欧洲有个国王要进行一次最盛大的授奖典礼，全国全部的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。国王对大家说:“今日我要奖赏的是对人类最有奉献的人

6、!”接着画家、医生、诗人、学者都走上领奖台要求国王授奖，可国王看着他们都摇了摇头。最终，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老教师走来了，国王走下宝座，满怀敬意的走到老教师跟前向他鞠了一躬，说:“没有你的辛勤劳动，既没有学者诗人，也不会有画师医生”立刻，广场上发出了一阵雷鸣般的掌声。 从那时起，我就特殊憧憬教师这个职业，盼望自己长大以后也能成为一名受人敬重的教师。不经意间，八年的时间在平凡和安静中悄然逝去，我在这片净土成长、立业、成家。虽然没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，可是,只有我们自己知道,教师爱+责任

7、。我们要做的事很平凡,真的!今年我带了二个教学班，其中有一个班是毕业班，又是三个村庄的混合班，同学们形象的给它取了个名字叫“三国鼎立”。这个班由于地源缘由，这些学生根底差，底子薄；任教教师中途换了一次又一次，是麻丘镇出了名的“烫手山芋”。刚接手时，校长语重心长地对我说:“小朱啊，这个担子不轻啊!”为了校长的嘱托，为了全高新区的统考，更为了身上的这份责任，我丝毫不敢怠慢，备课、上课、批改作业、辅导差生、制定教学规划，可谓是霜染韶华头，一心为孩童! 从教八年，我深知教学是门良心活。何为良心?那就是爱与责任，没有爱就没有教育!大家都道我们麻丘处在城乡接合部，留守儿童特殊多，对于这样一个群体，更需要教

8、师们的关爱。我的另一个教学班是三年级，有一个叫熊衍顺的学生，是一个留守儿童，平常胆小自卑，总是一个人躲在角落里，成绩很差，还常常遭别人称赞。为了转变他，上课时我常常设置一些简单题让他答复，答对了就在全班表扬他，在他的作业本上写一些鼓舞的话，课余时间常常跟他谈天，并且指名让他成为我的课代表，帮我发作业本，让他感受到教师的关爱和集体的暖和。经过一段时间，这同学学习成绩直线上升，性格也开朗了，每次上数学课，那小眼睛睁得大大的，小手举得笔直笔直，我每次看到这各状况，心里无比欣慰，仿佛看到了一颗太阳正在苒苒升起! 是啊，这就是爱的奇妙啊，孩子是鲜花，教师是绿叶，由于有爱，由于身负责任，我们才一生与花相伴

9、!为了让孩子红花映的更艳丽、更红,我们甘愿当绿叶,为了让绿色带给人间带给大地,我们甘愿当小草,为了那无悔的选择,为了那一片纯洁的天空,奉献自己,永无止境!我信任，我们的选择没有错，无悔选择做一名小学教师。永恒地去坚持这样一个真理吧:爱，是教育的起点!让爱与责任成为一个无声的诺言! 感谢大家! 教师爱与责任演讲稿3 敬重的领导，教师们，朋友们： 大家好！ “万名教师联系学生家长主题实践活动”在我县如火如荼开展以来，沂水二中全体教干教师在寒假中开头全面绽开入户家访，亲密联系学生家长，潜心转变教师工作作风，仔细开展“办人民满足教育”主题实践活动。全体教干教师经过整个寒假的风风雨雨，与上千名家长共话学

10、生成长的点点滴滴，共品生活中的酸、甜、苦、辣，使学校与家长之间，教师与学生之间，加强了联系，促进了了解，增加了感情。这次活动进展至今，耳闻目睹了众多领导同事的工作业绩，我内心始终洋溢着一股感动，教师们那纯挚的真爱和剧烈的责任使我感动不已。 在这次教师联系学生家长实践活动正在进展中，一份由刘杰教师和李玉升教师公布在沂水二中教育教学信息治理平台上的建议书，沉甸甸地压上了教师们的心头。建议书是这样写的： 家访归来，颇有感慨。尤为萦绕在心头的是，我的一位学生的家境清贫：可谓家徒四壁，空空如也。没有几件家具，一台黑白的12寸的旧电视，就算是家中的高档电器了。学生的父亲50多岁，和气可亲，朴实厚道，穿的衣

11、服袖口散落，破旧的无法再用形容词形容，粗大的双手满布茧子学生的母亲40多岁，瘦弱矮小，神经严峻障碍，踉踉跄跄地在家里跺着步，只有根本的生活自理力量，穿的也是衣衫褴褛家庭一共四口人，两个孩子都上学。无经济来源。由于母亲和孩子的关系，父亲在家整理家务和劳动，“挣不到几个钱”，有时候，也靠“放个羊、卖个羊换个钱”。学生在学校的一冬的穿着也是沾满油渍，但他诚恳成熟，学习努力刻苦，成绩优异，在年前的期末考试中取得了理科班全级前十的好成绩，比入学成绩提高了许多。我们很想帮这位家长，不知道怎么帮忙他，就想先能够给学生的父母添上几件衣服，也考虑到自己没有足够的适宜的闲置衣服，因此，想在学校教师中征集、接收一些

12、闲置衣服送给学生的父母。 看到这份征集捐赠衣服的建议书后，领导教师们很快就纷纷行动起来，有毛衣，有衬衣，有秋裤，有短裤，尤其是赵君武教师、王成来教师、杨明媚教师、刘瑞红教师等，都捐献了好几件衣物。在捐献的人中，还有不透露姓名的学校领导，也有不留名的教师一份建议，很多爱的捐赠，为沂水二中的家访活动掀起了暖和的高潮。后来，在给这位家长送衣物时，有两个帮助的学生说：“真没想到夏铭法同学是这么顽强的人！”“我们肯定要以夏铭法为典范努力学习，不叫父母再操劳！” 几件闲置的衣服是寻常的，教师们的爱心也是平凡的，但基于对家长的怜悯，基于对学生的责任，刘杰、李玉升、赵君武等众多教师们的这份平凡的爱心和这份对自

13、己学生朴实的责任，汇合成了沂水二中教师们真爱和责任的滚滚洪流！现在，那份对学生的爱和牵挂，萦绕成一团祥瑞，走向一个品学兼优的孩子和他辛苦无助的家人，于是爱与责任分散在了这份建议里，也傲慢在这份建议里！ 身为教师，干的就是一份以爱和责任为主题的职业，爱人而负责，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美！不仅仅是刘杰教师他们，沂水二中每一位教干教师都带着对学生们的责任将爱心虔诚地播撒到每一个孩子、每一位家长、每一个家庭中。 高三、五班学生朱玉莲，家住高庄下马都峪，她的母亲常年心脏病，孙卫东校长去家访时正遇见朱玉莲陪她的母亲在住院治疗，家庭特殊困难。由于对这个家庭和学生的牵挂，2月24日，孙校长自己

14、花钱买了礼品又特地去探望朱玉莲一家，这使得学生家长深受感动，学生更是倍感暖和。 教育处常永彪主任，到访马站镇珠江店子村高一学生王欣家时，尽管事先已了解到该生家庭贫困，但入户后还是惊异地发觉这个家比想象的还困难：王欣的父母双残，没有劳动力量，仅仅靠低保和接济生活。尽管王欣同学在校已经享受了国家助学金，但生活仍无法保障，面对一个优秀的学生，一个困难的家庭，常主任当场承诺，由他负责解决该生全部的学习和生活费用，并且全面关注该生的身心安康，让家长放心，让孩子安心。 爱与责任，不是内心顿生的冲动，也不是热泪盈眶的感动，它是春风般无声的轻柔，它是雨后晴空中彩虹般的绚烂，它是留给人们心中点滴的寸寸暖和。可以

15、说，生命中的爱与责任，是无助时紧握的双手，是严寒时准时递上的棉衣，它是人生不行或缺的暖和和担当。在这次亲密联系家长的活动中，沂水二中教干教师们的爱和责任，细细地流淌进了千家百户，温润了千百家长的心田，暖和了千百学子的心房！ 今年50岁的李祥福教师，在我校一线任教近30年，是我校5名终身成就奖获得者之一，身体不太好，原来在这次“万名教师联系学生家长主题实践活动”学校领导想不给他安排任务或者少安排任务，但李教师在得知这一消息后，很仔细地找到了学校领导，说：“既然也在一线，我就不能例外。再说作为终身成就奖的获得者，应当走在前面，以实际行动来服人！”李教师的这番话没有任何虚的成分，他用实际行动，骑着那

16、辆老自行车，穿着朴实的衣服，一个学生一个学生地进展家访，甚至有学生家长的邻居以为是亲戚来串门呢。李教师说：“开着车去会无意中拉开了与家长的情感距离，不简单真正走进他们的内心去，我要骑着车去家访，这样就像走亲戚一样，感到亲切。”李教师不但骑车到了龙家圈盆山村的田盈家、龙家圈后埠子村的张久强家，甚至是杨庄镇那么远的地方，他先是打车到了杨庄的亲戚家，然后借自行车分别到了杨庄镇最南边的孔家黄崖头村和最北端的大罗张村进展家访。低调、实干是李祥福教师最真实的底色，也是沂水二中全体教干教师的底色，正是有李教师这样的老教师，将老一代教师的真爱和责任，钉子般深深地植入了年轻教师们的心中。 这次教师联系家长的走访

17、活动对教师们触动很大，教师们走出了象牙塔一般的校门，走向了社会，走进了家庭，全面靠近了家长，深入了解了学生。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中坚韧学习、永不服输的精神，绝大多数家庭对教育、对学校理解和支持的崇高境地震撼了教师们的心灵，大家纷纷表示，要忠诚家长、忠诚自己的事业、准时鞭策反思、勤勤恳恳，加倍工作，自我加压、争创名牌，全面关怀学生，亲密联系家长，尽力满意家长诉求，尽量做到教育教学让家长满足，让爱和责任绵延不断。 通过这次教师联系家长的走访活动，我深深地感到沂水二中教干教师们每一份平凡的爱心和责任，犹如星星之火，四处熠熠燎原，使得我们学校各位教师的爱心和责任热忱洋溢，使得沂水二中的教育教学

18、更加布满了真爱和暖和！ 固然，这仅仅是个开头，我们不会让自己停下脚步，我们会把爱与责任仔细而恒久地书写下去，我们会把内心的纯净与高尚化为一种力气，沉淀在生活中的点点滴滴中，让真爱心化为力气，让责任成为永恒，鼓励着自己和他人，暖和着我们的教育事业，为创立漂亮和谐的新沂水而奉献出一份自己的力气！ 教师爱与责任演讲稿4 敬重的评委、亲爱的教师们、同学们： 我演讲的题目是在平凡中奉献。 教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了

19、一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。 假如说拂晓的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花；那么，教师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就犹如池塘里没有水一样，也就没有教育。”只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。 几年前，我们学校的汤辉教师接手了一个让全部人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱“没有信念”的局面，与班上的学生整日待在一起。有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的怀疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与

20、学生沟通的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸-”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤教师的心碎了。在女儿最需要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。但到了早晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向他喜爱的学生走去- 这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，使班上学生看到了前进的盼望，考到了自己抱负的学校就读，正是这种爱，推动了教育的进展；正是这种爱使后进生感受到了阳光；正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的

21、爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到骄傲! 有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗? 教育工作是辛苦的，教师每天都进展着大量、平凡、琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、治理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教师的社会地位和生活待遇相对来说还比拟低。教师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的困难无法使全部教师都摆脱贫困。那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利悄悄耕耘的内在动力呢?那就是教师对教育事业的喜爱和对学生的责任感。 杨小芳，20xx年到我校的第一批资教生，是中心学校一名一般的化学教师，两个班的

22、化学教学工作，构成了他每日生活的旋律，仔细备课、细致地教会学生一个个化学试验成了那点缀的音符。他还经常为新到的学科教师出谋划策，帮他们排解教学中的怀疑，连试验室里自制的教具上都记录着他的辛苦。而这些还有许多都是她在周末完成的。 众所周知，化学试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又和一般老一样。但杨小芳不计个人得失，仍旧积极地工作。他白天在试验室里查找仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间预备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内，使学校名次始终落后的化学成绩在今年的中考跃至全县其次。而这期间，他为了帮学生提高化学成绩而误了朋友的一次次约会，

23、以致于原来处在烦躁生活中的她，更增加了一些苦恼。可是她没有怨言。她付出了很多，却从来没有谈过索取，这是什么? 这就是教师的爱岗敬业!是它使我们教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见。忍受了家人的误会，理解了育人的欢乐。义无返顾的投身到了教育事业之中。忠于职守，以奉献为趣、为幸福。是它让教师的办公桌上常常点缀些鲜花和水果；是它，使教师不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会仔细对待教育、教学过程中的每一个环节、每一件小事，于微小处显精神，于小事上下功夫。在平凡而又宏大的教育工作中体验人生价值实现的满意，也正是它这样的精神和道德价值观鼓舞着广阔教师在以经济为中心的社会环境、社会条件

24、下为国家、为民族培育了一批又一批人才! 志在高远，不辍耕耘，教师为崇高而走来，来追求人生的价值，教师为平凡走去，去托起明天的太阳。 亲爱的同学们，理解教师的种种苦心；同行们，让我们携起手来，共唱奉献的旋律。在这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，用我们的爱心、细心、热心、关怀，去换起学生的快乐、家长的放心、祖国的振兴!吧 我的演讲完毕，感谢大家。 教师爱与责任演讲稿5 敬重的各位领导、教师们： 我是一名一般的小学教师，xx年7月带着对将来美妙的信念追求，我走上了初为人师的道路，望着孩子们天真无邪的眼睛，望着孩子们稚嫩得意的笑脸，我体会到他们的纯净质朴，也就从那时起，我就树立了一个信念：在教育事业百

25、花园里悄悄耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜蜜，果的宝贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，关怀爱惜每一个学生。多年的教学经受使我深深体会到：教育当中布满了爱，有爱的教育才是胜利的教育。 记得那是一个新学期星期一的早上，我和平常一样走进教室开晨会，“砰砰”一阵敲门声，打断了我的讲话，我听见快步走出教室，在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下端详了几眼，习惯地说：“刚转来的学生吧。”我还没说完，那好象是家长的男子低声说：“不，是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的二话没说就跑道到教育处找李主任，李主任说明白缘由，我知道了这个学生叫耿舜。

26、他思想品德极差，学习成绩往往是倒数；因打架斗殴，小偷小摸，时常家长告到学校，也因屡教不改，经常受到教师的责备和批判，同学们更是不喜爱他，因此，他连降两级从五年级留到我班，（他的年龄不大），当我了解到他的状况后就会到教室，说实话真不想要他，但是校长的批条我不能不承受， 再一个是他的父亲含着眼泪请求我：“李教师，帮帮助，让孩子留级是叫他重新开头，我们当家长的这会肯定管好他，给孩子一个改正的时机吧。”他的父亲说了许多，从他的眼神中不难看出是在求我，我犯难了，这时我观察耿舜背着一个崭新的书包，耷拉着头，特别为难地在摆布着自己那双稚嫩的小手，低声说了一句话“教师，我我要改好，”说完便哭了。当时我被他们父

27、子感动了，就把耿舜领进了教室。说实话，但凡当过班主任的都知道，宁教十个好生，也不教一个差生，由于治理不当，会带坏一局部学生。但现在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波动。但想想教师的职责，班主任的重任，自己的追求，我决心啃这块硬骨头，我想方法去转变他，有了这种思想做指导，我便开头了一系列的工作。 首先用爱心滋润学生的心田，唤起上进心。因耿舜的不良习惯常常受到教师的批判，所以他对教师持有仇视态度，要想转变他，就得给他做思想工作，按一般规律，一个人更换一个新的环境，开头都想好好表现自我、我抓住时机，用滚烫的爱心去溶化他，更何况他有改正的兆头，于是我便多找时机同他接触，同他拉家常，

28、得知他父母经商卖自行车，工作特别辛苦。有时他还帮忙父母作家务，得知此状况；我就在班上表扬他，说他爱劳动，以次唤起他的上进心，这样渐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发觉闪光点唤起了学习欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕，我发觉他的体质特别好，我对着学生说：“同学们，我们班有一个体育健将，他就是耿舜，假如不信任咱们这次运动会就叫他参与，好吗？”学生们都全都赞同。“你感不感参与竞赛证明自己的实力呢？”以他那不忍输的性格肯定会同意的。果真在我的说服下，他报了跳高和扔实心球两项，在竞赛中出乎我和同学们的意料，他竟得了两个第一，当他拿着奖状跑到我的跟前时，他那快乐的样子简直无法形容，但我看的出此

29、时的他尝到了胜利的喜悦。回到教室，我在班上严肃其事地表扬了他，同学们也向他投去了赞许的目光，这时他真正体验到了集体对他的信任。为了鼓舞他，我把自己的一些学习用品，如笔、日记本送给了他，盼望他在学习上也像在运动场上那样努力拼搏，争取取得好成绩。从那以后他真地变了，学习刻苦了，作业仔细了，学习有了很大的进步，现在他的学习成绩在班里中等以上。由于我始终用一颗酷热的心关怀、爱惜他，又常常表扬，鼓舞他，同时，他的思想行为有了极大的转变，他能帮忙同学们值日了，也情愿把自己的学习用品借给别人了，他还拿自己的零花钱帮忙我班的特困生齐苗苗一次偶然的时机，我发觉他聪慧伶俐，有肯定的组织力量。我选他为值日班长，真是

30、“沙里淘金”，我发觉了人才，他把我们原先纪律松弛的班集体治理得井井有条，他成了我的得力助手。家长对孩子的进步特别快乐，感谢地对我说：“李教师，太感谢你了，你不愧是一位好教师。”是啊，想想过去的耿舜、看看现在的他，我心里有一种说不出的开心和欣慰。今学期我不教耿舜了，他送给我一个日记本，并在本中写到：教师，我爱您！从这几个字中，我知道了自己的爱之所在，这几字始终鼓励我，使我布满力气，使我暗下决心，决不让一个孩子落伍，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。 是的，情感教育是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培育出有

31、共性，有进展，有创新的学生。 教师爱与责任演讲稿6 敬重的领导教师们： 您们好！今日，我演讲的题目是“爱与责任。刚刚我就在想，是什么力气，让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？是什么力气，让我们年轻的一辈风华正茂却甘为人梯？又是什么力气，让老一辈优秀教师双鬓花白却仍旧兢兢业业地执着于教育？是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰溶化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的奇妙才能点石成金！大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不行。而至于两者之间的关系就莫衷一是了。有人说，有了爱才有责任；也有人说，有责任才有爱。而我要说，爱源于责任。或许有些人不认同我的观点。

32、不要急，请听我细细道来，你再作评说不迟。 什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并情愿为之付出的情感态度。而什么又是责任呢？责任是主体应当为客体担当起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，精确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当担当起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师而言，首先就得有责任感。假如先就来谈爱，那好比去追天上漂移不定的云彩，如同水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你答复这桌菜的味道吗？一个人还不会走，他能给你跑吗？离开了责任感的爱如同无本之木，无源之水，空中楼阁一座！有人或许会说，20xx年，中宣部，教育部组织的

33、优秀教师师德报告团的先进事迹你没学习吗？他们莫非不都是由于对教育事业有无尽的喜爱才在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩吗？确实，他们的先进事迹，我们赞美不已；他们对教育事业的满腔热忱，一片赤子之心更让我们敬佩万分!但请问，他们为什么会有对教育事业的满腔热忱，无比的喜爱呢?莫非他们由遗传而来，天生就有？不。不！请认真倾听他们一句句心声：不能让一个人失学；要用学问去唤醒他们；要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望；我走了，孩子们怎么办？试问，这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感吗?再请仔细观看他们一点一滴的付出吧：坎坷的山路上早晚接送孩子的身影；帮忙后进生的苦口婆心；熬到油尽的灯下

34、备课；不厌其烦的反复讲解；事无巨细的样样关怀等等。试问，这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗？毫无疑问，正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热忱和无比喜爱。你提出的事实，无可雄辩地证明白我的观点：爱源于责任。感谢！ 请回过头来反观我们身边的现实。或许有人会说，那些先进事迹只是个案，不具有普遍性。他会说，我才没有那么高尚呢，我就不喜爱教育事业。我们能否认有这种现象的存在吗？视教书为职业，甚至仅仅是一种谋生的手段而已的“教书匠”充满各个角落。这时，我们能给他们谈责任源于爱吗？唯恐换来的只有鄙夷和不屑一顾。怎么办？其实，应当是爱源于责任而不是责任源于爱。说爱，你可以说自己没有那么

35、崇高，主动放弃先进追求，我们也只能从道德上对你责备。但说责任就不同了。责任是社会给予一门职业应当履行的义务。假如不能履行这项义务，那么这门职业就丢失了其存在的价值和意义而不能立足。毫无疑义，一个不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样？只能是受到同事的否认，学生的鄙夷和家长的唾弃。再者，教师职业的责任有法律的明文规定，教师法、义务教育法上相关条款就是铁的依据。法律是社会的底线。法律的规定，你无可辩驳地应当执行，否则将受到法律的制裁！ 因此，我认为：责任是第一位的，爱是其次位的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不仅仅是一种情感态度，而更表现为一种行为方式。让我们从拥有

36、责任感开头塑造自己吧。主动担当起教书育人的天职，用爱心来浇灌祖国的花朵，去托起明天的太阳！ 感谢大家！ 教师爱与责任演讲稿7 我是个从教仅仅四年的专职英语教师，虽然从教年数很短，可经过这几年与学生的相处，我深深的知道，要想成为一个受学生敬重的教师，首先你得先敬重学生，喜爱学生。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一条根本准则。 我认为教师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。“爱是教育的根底”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的

37、孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。” 记得刚刚从教的时候，我总以为对于英语教学，学生只要惧怕我，就会在你的课上仔细听讲，仔细默写，仔细背诵。再淘气的孩子，也会在我的威武之下，不得不好好学习。事过一年，我才知道，这种方法肯定是错误的。那些淘气的孩子，由于可怕我，养成了当面一套，背后一套的坏习惯。而且学生对英语失去了兴趣

38、，把英语学习当成了一种不能不完成的任务。一次偶然的时机，我跟一个学生家长谈天，家长告知我，“他家小孩子特殊怕我，路上遇到我来了，他就会远远的跑开。”回家我好好想了想，这是什么缘由造成的呢？归根结底，我觉得自己太刻板了，以为对他们越严格，就是对他们越好。其实，这样会让学生们可怕上我的英语课，从而可怕我这个教师，失去了对英语的兴趣。得知这一点，我立即转变了自己的方略。从今我上课，也不再一板一眼地给学生灌输知道，我尽量用一些其他生活活泼的教学方法，与学生一起谈天，一起笑，一起闹。遇到一些学习自觉性差的学生，我就是与他们沟通，用我的爱的感化他们。我在学生眼里，慢慢从惧怕转变成了敬畏。 对学生不要要有爱

39、，还要有责任意识。教师的“责任意识”从哪里来？首先，要进入角色。教师担当着教书育人的神圣使命，只有进入了教师这个角色，才会专心去塑造、用情去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶学生，履行传承文明、开启人类才智的职责。假如不进入角色，就不会有责任意识，更谈不上尽角色的责任了。其次，要擅长学习。当今社会，正处于学问爆炸的年月，学问更新的周期越来越短，速度愈来愈快。同时，学生猎取学问的渠道越来越多，在某些方面所把握的学问已经超过了教师。教师的“一桶水”应当是一汪充盈的活水，教师的目的不是把自己的这桶水倒给学生，而是要以自己的这桶水去引导学生自己去获得水，制造新“水”。会学习的教师，才会教出会学习的学生。

40、不学习就不长学问，没学问就尽不了责任。但丁说“道德经常能填补才智的缺陷，而才智却永久补不了道德的缺陷。”在现实生活中，有些人原来是有才气的 ，然而由于缺“德”，聪慧反被聪慧误，步入歧途，造成千古遗恨。因此，只有有了学问，又有很强的责任意识，才能负得起与社会角色相匹配的责任。 我在江洲路小学工作，这所学校有个特点。就是插班生许多。我常常遇到这种学生，就是从外地转过来上四年级，五年级，甚至六年级。他们中好多一局部人，英语根底很差，甚至根本没有学过英语。遇到这种学生，我很头疼。但是，我不能在他们面前表现的没有信念。我有时候会找他们沟通，告知他们英语很好学，帮他们树立信念。早读课上，领完其他学生，我会

41、把他们一个个带到其他地方。一句一句的教他们读课文，让他们对英语保持着信念。平常默写，特殊照顾他们。遇到他们默写的特别好的时候，我就会表扬他们，鼓舞他们。星期五放学，我会把他们集中在一起，复习学习的内容，补习以前学习的内容。固然，他们中不是每个人都能取得很大的进步，但是也总有一局部人，会不辜负我的盼望。象我20xx我遇到的五年级的胡成成，从来没有学过英语，来到我们班，他自己也聪慧，也很努力。我一遍一遍的教他，利用课余时间帮他补习，很快他的英语就突飞猛进，最终以英语60分卷子58的高分被二附中录用。 爱源于责任，我认为：爱与责任是相互联系，相辅相成的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责

42、任。是啊，“没有爱就没有教育”，“是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。 有人说“付出爱才会得到爱”，而我要说，真正的爱只需付出，而不会刻意去追求回报。记得教师在我们毕业前就特殊地强调过，作为一名人民教师，要用欢乐面对学生，用爱感动学生，专心倾听学生，用眼睛读懂学生，用手适当帮忙学生。对学生多一份细心和急躁，就能走进学生的内心世界。 走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简洁的说教，而是一种师德的表达，一种深厚的学问内涵和文化底蕴的表达。让我们一起建起爱岗敬业，爱生如

43、子的家园，用我们的爱与责任撑起教育的明天。 教师爱与责任演讲稿8 一、教师的爱 爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包涵、承受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的敬重、爱惜和信任，使学生真正感到来自教师的暖和和呵护。在我们的学校，广阔教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是由于： 1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是奇妙，可以点石成金。

44、从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩处过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生落伍;”多么宏大的师爱。邹有云教师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”;黄静华教师“专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。”;盘振玉教师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”;林崇德教师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。 爱与责任，是师德之魂，开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的

45、洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱护学生，呈现了新时期人民教师的光芒形象和崇高的思想境地，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中教师陈善知所说的：“由于我是教师，所以，在危难时刻，教师在，学生在，要把生的盼望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云感动地说：“爱护学生是教师的天职，当灾难降落的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的荣耀称号。”谭世明教师在“井喷”那天晚上，他帮忙学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位

46、亲人，把对生命价值的追求永久地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是教师给了我们士气，是教师给了我们信念。长大后，我也要当这样的教师。”我和同事们听得很仔细，记得很认真，不时被开县教师的事迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县优秀教师群体在生死选择面前表现出来的巨大的人格力气震撼人，崇高的思想境地感动人，高尚的师德风范教育人，无私的奉献精神鼓励人。他们不愧是全国广阔教师学习的光芒典范。 教师爱与责任演讲稿12 教师爱与责任演讲稿教师，是享有君、父、师“三尊”并列的一种崇高的称谓。教师职业的特别性质，打算了教师的人格在整个教育过程中具有不行无视的重要作用。俄国闻名教育

47、家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。我今日要说的这个火种，就是爱。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的荣耀称号，就必需在人格塑造上勇于履行“以身立教，为人师表”的道德要求。 首先，是对教师这个职业的爱。这个“爱”往崇高了说是喜爱，实在点说就是敬业。这也是现在社会主义核心价值观所提出的，爱岗敬业。由于教师的工作平凡而又琐碎，我们一年一年悄悄无闻地教了一届又一届学生，怎么才能使自己永久勤勤恳恳地教一辈子呢？这就需要有一种精神支柱，这个精神支柱就源于自己对职业的喜爱。从另一个方面说：“干一行，爱一行。”敬业是全部职业道德的根本。我们在三尺讲台之

48、上，开发着人类最珍贵的才智资源，传播着学问的福音，塑造着人类的灵魂，引导着社会的进步，假如不具备崇高的抱负信念，高尚的道德情操，宏大的人格魅力，又如何去站在国家民族的高度，胸怀天下，培育出顺应时代进展要求的莘莘学子呢？又谈何实现国家强盛、民族振兴！ 其次，应当是对学生的爱。这个“爱”应当是公平和敬重。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的体会。以前对学生要求严，对学生的态度更严厉了。教师对学生的影响是巨大的，教师高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言和严谨持重的行为等，会形成一种无声无形的教育动力，到达为人师表，教书育人的目的。古往今来，品德教育始终位居教育的