教师职称评审个人总结5篇.doc

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1、 教师职称评审个人总结5篇 本学期教学工作已经顺当完毕，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结： 一、常规教学工作顺当进展，本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的规划，教学任务根本完成。 二、利用小组合作学习模式进展了学生评价体系的设计和尝试工作在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后阅历总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反应状况等;评价形式简洁易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，

2、学生的学习积极性高涨，小组意识、表达力量都得到肯定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于准时地嘉奖而热闹，学生没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了试验课的开设基于学校试验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一局部试验。同时制定了新的试验室标准要求，比方学生座位的安排和登记、试验课记录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。 四、积极参与备课租活动共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节;将个人根本功大赛培训内容有重点地进展传授;确定组内献课的课题和展现内容。 五、参与了市根本功大赛选拔，承受了为期6个月的培训有教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说

3、课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比拟顺当，个人力量有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探究没有得到很好的讨论。这也将成我下个学期工作的重点。 教师职称评审个人总结2 这一年下学期我担当了学校的地理教学工作，初三两个班的，并担当初一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一安排，我与

4、备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期参与了初三地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般初中课程方案(试验)进展了解读;人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高一地理组长的工作本

5、学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习

6、活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合力量提高的目的。 三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的规划并已把任务落实。安排我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。

7、采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积存了珍贵的阅历，教师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积存搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的契合，发觉问题找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过屡次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在 3、初高中地理连接

8、问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这马上过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。 教师职称评审个人总结3 星转斗移，转瞬一个学期的教学工作马上画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和思索却远远没有完毕，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、紧跟时代步伐，全面熟悉地理新课程标准本学期我任教了八年级下期的地理，随着新课程改革的不断深入，我们这些年轻教师必需紧跟时代步伐，进取响应政策。新课程改革它为教学的创新供应了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的照应，

9、必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生理解必需阶段教育之后的结果所作的详细描述，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的详细指标。它具有法定的性质，所以它是教育治理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，我们必需根据国家课程标准推动教学改革。经过向老教师的不断学习了解到，新一轮根底教育课程改革，对地理课程目标进展了标准，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。 二、不断反思，制定提高教学质量的详细措施本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要

10、面对学生的生活世界和社会实践，教学活动必需敬重学生己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂布满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现教师的主角的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的进取性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生构成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中构成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建贴合素养教

11、育要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整主角、提高整体素养，正成为我们地理科教师教育最紧迫的任务。 (1)建合理的学问框架为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。依据地理课程标准中“必需变革?学科中心?学问本位?下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 (2)以课改

12、理念教学地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授根本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所用。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践本领和协作、探究精神，同时，还能够培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣不高、学

13、习成绩难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。 三、教学收获地理教材几乎每页都有各式地图，经过学习地理，使学生了解大自然的神秘，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法对待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好朋友。学习地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生熟悉不一样地区的居民，如何利用当地的自然条件

14、，进展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所消失的程度不一样的环境、资源、人口等问题。初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学，仔细做了以下几方面的工作。 (1)激发学生的进取性及学习兴趣在教学过程中，我充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择相宜的交通运

15、输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自我的出行制定最正确的方案。 (2)要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际情景南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进展讲解，学生很感兴趣，并且也心领神会，把握的很快。在如地理学问在生产建立中的作用，主要

16、体此刻农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特别是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满足。 (3)制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。在教学中我依据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：主角扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学争

17、论、发觉教学等;于此同时要留意学生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定根底，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。 四、存在的问题今年是本人第_年任教，第_次讲初二地理，教学阅历的缺乏，也无法避开的存在一些缺乏之处。 五、今后的努力目标当前的根底教育课程改革对教师提出了更高的要求，不仅仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于自我的教学过程之中，今后的教学工作，我必需应以素养教育为突破点，锐意进取，进取学习新的理念，新的思想，尽力地培育学生技能。持续努力，只求更好! 教师职称评审个人总结4 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数

18、学组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： (1)转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求; (2)留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量; (3)有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的

19、特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决

20、问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅教师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午

21、午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，特殊是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位教师中有六名是数学教师，他们的工作态度令人敬佩。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为

22、，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、全组走出去听课; 2、利用本校的资源信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和缺乏; 3、每个备课组搞一个课例讨论; 4、青年教师多上公开课，时机留给年青人; 5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩; 6、休息日开提高班、补差兴趣班等。 教师职称评审个人总结5 时间匆忙流水过，又到年度总结时。总感觉已经过去了的20_，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲乏的心。所以，当又要写总结的时候，我倒是没有埋怨，反而有点感谢：终于有个时机盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还

23、是很有必要的。 站在2022年的门里回望刚刚过去的20_，感觉印记不很清楚，但就在一些不很清楚的印记里，却也能够大致完整的理出一条脉络清楚的线索，正是这样一条线索，把一段段散失的日子连接、让一个个零散的故事重现： 这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、共性鲜亮同时又问题重重的学生度过他们初中生活中很多宝贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的奉献。 这一年，为了不断增加语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热忱，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满

24、足而且难忘的好课。 这一年，为了随时把握当前最新的教育教学理念、学问与阅历，我连续保持高涨的学习热忱，并注意内化、形成特色、结出成果：保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表;注意课堂教学讨论，在集体备课中发挥应有的作用;参与无锡大市级赛课取得优异成绩。 这一年，为了做好33名学生的引路人，我在班级治理上花费了大量的时间与精力，思考创新的治理模式、营造积极的舆论导向、提倡优良的学习风气、形成浓郁的文化气氛，我尽己所能的让这个有着荣耀传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的幻想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。 还是这一年，我在努力完成个人教育教学工作的同时，还尽力做好

25、学校安排的其他分管工作： 1、积极做好各级各类教师论文评比的宣传、组织与上交工作。 2、主动领悟学校 六助 精神并积极参加一些重要的会议，同时完成安排给自己的相关任务。 3、对学校宣传工作进展统筹协调与治理，大到稿件的撰写形式，小到字词句的正确运用，均毫无保存的予以指导，并负责2022年度十大新闻的提炼与产生。 4、参加筹划并主持 蠡中教育 颁奖晚会暨家庭教育报告会，为会议的圆满胜利作出了不懈努力。 5、在 成长心连心 大型活动期间，主动参加并负责学校这一方一些细小环节的设计。 6、积极高效、保质保量的完成上级有关部门与刊物的约稿。 7、帮助学校制定出合理、高效的暑假教师培训方案并详细负责主持

26、其中的阅读学习环节。 8、在初一年级的 选班问题上，从共性化班级方案的制定到选班会议主持，再到学习情态调查问卷的汇总处理，以及与家进步行大量的电话沟通与发动，自始至终，都不遗余力、积极参加。 9、在信息化年会期间，负责大量的文字批阅工作。此外，在其次届 蠡风 信息化研讨会期间，参加了筹划、设计、撰稿以及最终的大会主持工作。 此外，在繁忙的工作间隙，还积极参加了学校的三校教师沟通、第四届校园文化读书节、阅览室借阅治理、师生报刊订阅、听课评课等一系列的琐碎工作，总而言之，事无巨细，凡力所能及的工作与事务，我都积极参加、准时落实、做到，从而为保障学校各项工作的正常开展作出了肯定的奉献。 回忆一年的工作，辛苦与劳碌中却也不乏欢乐和充实，但不管怎样，是非成败，已成过去，面对已经到来的20_，我在心里对自己说：好好把握、全心付出、踏实前行、期盼胜利! 教师职称评审个人总结