数学教研工作计划7篇.docx

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1、 数学教研工作计划集锦7篇一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监视和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水 和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高 二、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决

2、问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教学工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合。 4、要确立以活动促进展

3、的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来。 5、常规检查紧抓不放松，标准和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓舞青年教师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业。 三、详细活动安排： 第一周、制定本学期教研工作规划。 其次周、各教研组上交教研组规划、及各个教师上交教学规划。 第三周、听三（1）班数学课。 第四周、听四（3

4、）班的数学课，（校级公开课）， 第五周、国庆黄金周 第六周、听二（2）班数学课。检查备课本 第七周、听六（3）班数学课， 第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。 第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课）， 第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。 第十一周、中段考试。 第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。 第十三周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课本。 第十四周、听五（3）班数学课，（校级公开课）， 第十五周、听四（2）班数学课。 第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课 第十七周、检查学生作业。 第十八、检查教师

5、备课本。 第十九、其次十周、期末复习 其次十一周、期末考试，教师上交各种总结。 数学教研工作规划 篇2 一、指导思想： 以学校和教务处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟高效课堂，积极开展教材讨论工作

6、，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： （一）加强数学教学的四个常规工作 1、备课。教师备课遵循“研讨共性备课教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便教师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各教师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教

7、学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进展检查。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要连续做好“辅优补

8、差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、根据学校教育处要求，本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等，加强评课环节，提高教研水平。教师每学期听课不少于10节。 四、活动安排

9、： 九月 1、制定教研组工作规划 2、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划并完善各项制度 3、第一次教学常规检查（检查教学规划和进度表）。 4、组织教师开头读书学习活动 5、学习新课标。 十月 1、作业批改检查。 2、其次次教学常规检查。 3、学习新课标。 4、开展第一次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。 十一月 1、期中考试及质量分析 2、开展其次次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。 3、学习新课标。 十二月 1、读书沟通会 2、开展第三次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。 3、写学习新课标的心得

10、体会、论文。 一月 1、制定期末复习规划 2、“我爱学习”期末评价 3、第三次教学常规检查（备课本 教研活动培训手册、作业本）。 4、上交教研组材料、工作总结，评出优秀备课本。 数学教研工作规划 篇3 一、指导思想 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、工作目标 1、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个的研讨平台。 2、继承和

11、发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、扎实开展课题试验工作。连续做好学校数学课题组的课题试验工作。 5、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、详细措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课

12、堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改正程治理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对局部教师进展跟踪听课、教师相互听课等多种形式，对课堂教学的标准和教师的教学力量进展深层次地

13、促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞教师对自己的课堂教学进展深层次的思索，本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上教师一学期1篇。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、加强对青年教师的培育，为青年教师的

14、进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，到达教学相长的目的。 四、开展校本培训 1、本学期在加强教研组专业化建立的根底上，数学组连续以小学数学教学有效策略讨论课题开展切实有效的争论和讨论，课题讨论与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。 2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，准时与执教教师进展反应。 3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 （1）以老教师典范化，中年教师典型化，青年

15、教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务讨论和实践力量。 （2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上教师每人讲教研课1节，55岁以下教师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位教师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。 4、组织丰富的学生活动，落实素养教育。 数学教研工作规划 篇4 一、指导思想 以深入推动课程改革，全面实施素养教育为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的讨论，加强评价与考试的讨论。进一步做好数学课标试验教材的疏通培训以及数学规划课题的试验、讨论和指导工作。创新教研方式，努力提高讨

16、论、指导、效劳的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的奉献。 二、主要工作 （一）教师方面在引导广阔数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。 1、进一步做好小学数学112册教材的疏通培训指导工作。要求各位一线数学教师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。 2、要引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学教师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细讨论教材，讨论教法，讨论习（试）

17、题的根底上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的承受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。 3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学教师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前预备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、积极思索，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。 （二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，

18、全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。 1、抓实根底。本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的根本概念、根本计算、根本数量关系、根本解题思路和方法、根本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的根底。 2、培育兴趣。各年级教师在平常的教学中要留意引导和培育学生学习数学的兴趣，通过“我们爱数学”、“数学周”、“小数报杯小小数学家”推选等活动切实提高小学生对数学学习的兴趣。平常，肯定要用好小数报，带报纸进课堂，为小学及初中优秀数学群体的培育做好预备。 3、养成习惯。培育学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习

19、惯的培育。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课用心专注、仔细倾听、积极思索的习惯；做作业或考试静心定心、细心急躁、检查验算的习惯；做事仔细、标准的习惯等等。 （三）教研方面做好以下几项工作。 1、加强调研，平常每月要有质量监控，全面、精确了解我校数学常态化课堂教学的现状，了解年级组活动的状况，进一步帮忙教师提高教学质量，增加教研工作的针对性和有效性。 2、充分发挥区、校两级骨干教师的示范引领作用，对有培育前途的数学青年教师拜师结对，跟踪培育。组织好校级示范课、观摩课，给不同层次的教师搭建展现自己的平台。 3、组织教师参与镇江市、丹徒区小学数学优秀课观摩评比活动，

20、先在校选拔优秀选手赴区级评比。各位青年教师要细心预备，力争取得较好的成绩。 4、组织教师参与市优质资源下乡工程的案例评比。组织教师参与省“解决问题的策略”专题研讨的投稿。 5、组织有关师生竞赛与调查评比。 （1）在上学期我校已开展试卷命题竞赛的根底上，本学期连续电脑制作。一方面增加电脑操作技巧，另一方面提高教师命题力量。 （ 2 ）组织三至六年级的学生年xx月xx日（周六）上午9：0010：30参与省“小数报杯小小数学家”数学科普学问和数学思索两局部的文本调查评比。 6、做好对小学毕业班数学的复习、命题和质量监控的指导和效劳工作，参加区小学数学毕业复习研讨活动，做好期末其他年级的调研检测工作。

21、 7、进一步组织指导我校数学教师有规划地开展市十一五规划课题“培育学生解决问题的策略意识和力量”的课题讨论。强化过程治理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。与省教研室组织的“解决问题的策略”的专题研讨活动相融合，不断提升教师的专业水准。 8、组织好优秀教研组和备课组的评比。 9、连续做好“珠心算”的试验讨论工作，并逐步普及与推广。 数学教研工作规划 篇5 一、指导思想 教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重力量，重探究，重体验，讨论新教法，探究新方法，引导学生自主学习，合作沟通，提高学生的数学素养。 二、任务目标 教师仔细学习初中数学新课程标准，观看教学实录，统一思想，统一熟悉，优化

22、教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探究创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。 三、主要措施 1、学习 学习初中数学新课程标准，观看教学实录，明白课改的缘由和做法，把课堂变为学堂，给学生主动学习的 “时间”、“空间”、“工具” 、“提问权”、“评议权”，让学生真正动起来，做学习的仆人。 2、备课 博采众长，集体备课，确定符合学生实际的“教学案”。积极参加枣庄滕州两级市教研室组织的优秀教案评比活动，提高自己的备课水平。 3、标准行为 培育习惯 标准学生行为，从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯，教会学生会预习复习、会看书、会思索、会提取有效信息、会质疑、会合作、会

23、表达、会自查、会归纳总结。 4、反思 每节课后进展教学反思，随时沟通教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。 5、辅导 加强特长生的竞赛辅导，重视对学困生和临界生的帮扶。对数学偏科的学生进展有效的辅导，让学生全面进展。 6、教学质量分析 每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进展分析，总结缺乏，确定努力方向和实行的措施。 7、公开课 请局部教师在组内上复习、新授模式公开课。教师之间随堂听课、评课。深化沟通、张扬共性、融合汲取，到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。 8、积存和完善教学资料 （1）每位教师

24、勇于创新，擅长总结，积存素材，使转变教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。 （2）各年级备课组要做好资料的积存和整理， 做到分工协作，共同受益，按学校安排完成优秀教案的评比活动，逐步完善本组的教学资源库。 数学教研工作规划 篇6 一、指导思想 以坚持立德树人、推动新一轮教育改革为目标，坚决改革信念，分散改革共识，落实有效措施，提高实践力量;以落实数学学科核心素养为核心，深化课程教学改革，大力推动“根底教育教学质量提升工程”;担当起根底教育讨论、指导、治理、效劳、培训的教研职能;实现进展型教研，推动效能型教研，完善效劳型教研，开掘特色型

25、教研。创立才智课堂，开展才智教研，实践才智教育，携于打造长春高中数学教育命运共同体，为办好人民满足的教育做奉献! 二、工作思路 依据市教研室本年度工作规划要求，结合高中数学学科的教研特点，以20xx版课程标准实施的落实为根底，以课堂教学质量的提升为根本，为了有规划地开展和落实教研活动，促进高中数学学科教师业务水平的全面提高和进展，特制定20xx年度高中数学教研工作规划如下： (一)加强自身学习，提升教研理论和指导水平 仔细学习努力钻研教育教学理论，多深入基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导教师用新的教学理念进展教学，与任

26、课教师一道，讨论教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。视导工作中，要留意发觉和培育人才，不失时机地培育学科带头人、骨干教师，给他们供应时机，搭设平台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术整合，最大限度地提高全市的教育教学水平。 (二)开展形式多样的”教研活动，探究符合时代需要的新型教研模式 教研员的根本职责就是：组织多层次，多形式的教学讨论活动，帮忙广阔教师执行教学规划，钻研、把握课程标准和教材，不断改良教学方法，努力提高课堂教学效益;总结推广教学阅历，组织教改试验，探究教学规律，推动教学改革。探究时代需要的新型教研模

27、式，树立为一线教师效劳的理念，每次教研活动，都要细心设计，细致安排，自己多吃些辛苦，使教师对教研真正感兴趣，人人都情愿参加到教研之中，人人在教研中真正获得好处。 (三)讨论课堂教学实效性，真正落实高效课堂的教学理念 加强常态课治理，讨论制定常态课改良规划。不断深化课堂教学讨论，丰富课堂教学内涵，形成校本化、学科化的教学特色。重视学生学科阅读习惯的养成，促进学生多方面力量的进展。关注常态下的教师课堂行为，注意教学目标的科学定位与达成，关注教师的科学指导和学生自主学习的状态，侧重检测与反应和课堂无效教学行为的剔除与矫正。连续开展“长春地区高中数学教学阅历系列共享活动”构建专题研讨与展现活动。 (四

28、)强化科研意识和质量意识，做到标准教学和科学备考 充分发挥长春市教学指导委员会和考试评价指导委员会的带动作用，强化科研意识，注意课题的讨论，围绕课程实施和教学改革过程中消失的热点、难点和关键问题进展公关讨论，讨论以解决问题、促进工作为目的，不求大，但求实，注意阶段成果的总结、积存和推广。强化教学质量意识，加强常规教学讨论，标准教学行为，仔细讨论科学备考，细心组织各年段质量监测的命题、考试、阅卷、统计分析等诸环节，确保教学质量检测的科学性、真实性、牢靠性、可供参考性，为实际教育教学起到把关定向作用。 (五)本学期教研工作的几点设想 (1)深入基层学校进展实地调研，努力搞好高中数学学科的教研工作;

29、 (2)通过调研了解广阔教师在教育教学中的实际困难，加强对全市高中数学教学的把控，有针对性的进展指导，提升教研指导水平，最终提高全市的高中数学教育教学水平; (3)讨论新时期提升教研工作水平的新方法和新渠道，实现科学教研，提升教研指导的实效性; (4)加强新课程课堂教学有效性的讨论，实现真正意义的新课程教学; (5)加强新课程高考的命题和备考讨论，提高各中学高考复习的实际效果; (6)强化成果意识，重视资料积存，多出优秀案例和教学反思。加强各类教学资源的应用讨论，提高教师利用与开发课程资源的力量和水平; (7)加强学科建立讨论，完善教研中心组和教研基地校的建立，不断地发觉和培育业务尖子，实现教

30、研促人才成长、人才促教学提高的良性循环模式; (8)开展课题讨论，落实“科研根植于教学，又效劳于教学”的根本理念，使讨论成果转化为真正的生产力; (9)实践长春地区优秀数学拔尖教师创新培育规划，创新教师教育进展平台，通过“中学数学教育讨论所”搭建新的教研平台，开展高层次的数学教育教学讨论，借助高校等教研部门的力气，带着长春地区的全体中学数学教育同仁开展实践性的教学讨论，培育一批骨干尖子教师，提升长春地区的数学教育教学水平，为长春市教育质量提升多做奉献。 (10)在举办“长春地区高中数学教学阅历系列共享活动”胜利阅历的根底上，以教研基地校、新课程试验校为依据地，担当基地教研的任务，发挥优秀教研基

31、地的作用，通过展现基地教研成果的形式传播优秀的阅历，真正实现更大范围内的阅历共享、引领教研、效劳教学的根本目的。 (11)利用“长春高中数学”微信公众号进展教育教学教研成果公布，共谋、共享、共研，聚焦高中数学教育教学教研。 现拟定月规划如下： 20xx年1月： 20xx届长春市高三质量监测(二)命题任务安排; 高中数学云课直播; 20xx-20xx学年长春市一般高中寒假集体备课任务布置; 高中数学学科核心素养讨论第四、五、六站工作布置. 20xx年2月： 高中数学学科集体备课活动; 2月中下旬九台入闱20xx届长春市高三质量监测(二)命题工作; 高中数学教研组长会议; 20xx版数学课程标准的

32、学习讨论. 20xx年3月： 高三二模考试; 高三二模考试质量分析和试卷讲评课; 大连高三联合考试命题会议(三模考试命题); 数学学科核心素养讨论第四站; 九台三模命题; 集体调研; 个人调研. 20xx年4月： 高三三模考试; 高三三模考试质量分析和试卷讲评课; 九台高三四模考试命题; 数学学科核心素养讨论第五站; 讨论20xx年高考命题思路指导高考备考实践; 高中教学名师公开课展评活动; 集体调研; 个人调研. 20xx年5月： 高三四模考试; 高三三模考试质量分析和试卷讲评课; 数学学科核心素养讨论第六站; 高考考前指导; 全国高中联赛吉林赛区预赛; 集体调研; 个人调研. 20xx年6

33、月： 20xx年高考; 20xx年高考试题讨论; 集体调研; 个人调研. 20xx年7月： 20xx年高考备考讨论; 20xx版数学课程标准的学习讨论; 布置20xx至20xx年长春市高中暑假集体备课工作; 集体调研; 个人调研; 上学期教研工作总结; 下学期教研工作思索. 20xx年8月： 数学暑期集体备课活动; 20xx届高三(一模)考试和高二质量监测命题预备工作; 高一高二集体备课，高三学科教师高考备考培训会; 九台入闱命题20xx届长春市高三质量监测(一); 高中数学云课录制; 集体调研; 个人调研. 20xx年9月： 长春地区高中数学教学阅历系列共享活动; 高三一模考试; 高三(一模

34、)质量分析会; 全国高中数学联赛决赛; 20xx版数学课程标准的学习讨论; 集体调研; 个人调研. 20xx年10月： 各教学联盟新高考课堂教学系列展评共享活动; 集体调研; 个人调研; 高中数学基地教研调研; 20xx版数学课程标准的学习讨论. 20xx年11月： 长春地区高中数学教学阅历系列共享活动; 20xx版数学课程标准的学习讨论; 集体调研; 个人调研. 20xx年12月： 长春地区高中数学教学阅历系列共享活动; 高阶思维顶峰与学科核心素养论坛系列共享活动; 集体调研; 个人调研; 总结20xx年教研工作; 布置20xx年寒假备课状况; 布置20xx届高三质量检测(二)的命题工作.

35、数学教研工作规划 篇7 一、现状分析 我们庆兴路小学是一所新学校，目前有一至四年级共17个班级。我校现有数学教师9名，我们数学组都是工作十年内的教师，是一支年轻但有活力的队伍。在教学上，我们虽然缺乏阅历，但我们好学不厌；在理论根底上，我们也将持续学习，不断完善自我，努力提高自身教学质量。对此，特制定本学期教研规划如下。 二、本学期工作思路 本学期将加强青年教师学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论学问，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求“四自”生态课堂，遵循教育规律和受教育者的身心进展规律，从教材内容的特点动身

36、，努力通过最优的课堂教学设计和有效的教学活动，落实学生必需把握的学问和技能，使每个学生获得最有效的进展，实现教学与进展的统一。注意提高生态课堂教学的水准，发挥集体的作用。对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外补差，考试与评价，课后反思等根本内容提出详细要求并定时检查。 三、工作目标 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的

37、学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，全校优生率高于40%。 四、主要工作举措 （一）关于教学“五仔细” 1、备课。坚持提前一周备课量，教师个人先熟识教材、教法，并能依据学情和教师个人特点制定出具体的教学设计。备课组利用每周三下午其次节课后进展集体备课，组内年轻教师相互沟通自己对某一课想法，弄清晰本周教学任务及重难点。 2、上课、听课。课堂是师生活动的生态环境，各数学教师在课前应熟识教案，上课中注意以学生为主体，尽可能全面把握学生的学习状况，努力搜集和捕获学生中生成的有用

38、资源和问题资源，以提高个人教学效率。 3、作业。除课内根底性的数学补充习题外，课后教师应依据本班学生特点及弱点，有针对性的、适量的布置课后作业，对于作业布置及书写都应有明确要求，让每个学生做到心中有标准。教师对于作业的批改也应当准时标准，评价以鼓舞为主，激发学生的学习信念。 4、课后辅导。我们所在的学校实行的是大班化教学状况，对此学生的差异会比拟明显，对学习效果明显较差的孩子，作为教师要制定好补差规划，依据当天课堂作业反应，利用中午等课余时间准时有效地对孩子进展个别或几个孩子的集中补差，并做好相应的补差记录及补差后孩子的反应状况。 5、考试。拟定好高质量的期zmef,l中、期末试卷，不要太过于简洁或者太偏。考后准时进展质量分析，找出典型错误进展分析并找到解决方法。 （二）关于数学教研活动 1、本学期数学教研活动将围绕“巧用小组教学，提升课堂效率”这一主题进展开展。教研组将在备课组选取相对应的课题进展上课、研讨、评课等环节进展。 2、年级组内要做到每人上一节组内公开课，课后要进展准时评课、反思，并依据课堂缺乏修改完善自己的教案和课件并准时反思。 3、针对我校特色，开掘数学教学中的问题及现象，开展针对性、实质性的教学讨论，拟定我校数学课题，完成开题报告并进展初期讨论。