教师进修学习计划汇编5篇.docx

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1、 教师进修学习计划汇编5篇教师进修学习规划 篇1 从学习的意义上讲，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为本人的学习指明白方向，也给本人搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。本人将树立新课程理念，逐步实现教育教学方式和教研学习方式的转变，提高在教育教学新进展中的实践力量和创新力量。 一、本人业务力量及学历状况分析 本人在小学从事多年教育教学工作，于20xx年报滨河电大函授小学教育，是大专学历，曾多年从事低语文教学工作，先后担当过班主任，在本学期又担当二年级数学及幼儿班教学工作。 二、进修目标： 1、深入研读和理解课程标准，学习新课程的根本理念。 2、学习新教材，

2、钻研新教材，把握教材的内容及特点。 3、结合学情，探究教学的有效途径，提高教学质量，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探究适合学生的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、进修方式： （1）专题培训 积极参加沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与本人的教育教学实践严密结合起来。 （2）专题总结 结合本人的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与

3、系统整理。 （3）网上学习 充分利用学校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展教育教学网上学习。 四、进修内容： （一）积极参与教师集体学习活动。 1、仔细参与每周的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动沟通。 2、参与教师教辅读物研读活动。补充新学问，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、积极参与公开课、观摩课、汇报课等活动。 （二）进展自主讨论 1.在研读课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的

4、养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 （三）踊跃参与各种形式的校本培训 1、抓好教育教学课题讨论活动。 2、参加以学校进展和教师进展为主旨的讲座、研讨。 3、收看教育教学的光盘、录像。 4、与教学相关的学校联系，通过函授学习方式来进修自我。 总之，在平常教育教学中，本人会连续坚持面对全体学生，依据新时代教育的要求和本校的实际状况，把“钻研新教材，讨论学生新状况”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，从而进修个人力量，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，教师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂的教学效益，全面提高学生素养。

5、 教学的路是艰辛的，教师的责任重大，本人每个教师都要有学无止境的意识，不断地提升本人。 教师进修学习规划 篇2 又回到了自己熟识的地方,在这里工作我很快乐,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟识,但是我会急躁、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务力量，拓宽学问面，提高实际教学水平与讨论力量。仔细进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的进展方向。加强学习和讨论，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的进展做出积极奉献，让家长放心，让家长满足 。 业务水平方面 1

6、、常常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育根本理论、幼教科研根本学问，树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教育的最新成就和进展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。 2、深入学习贯彻幼儿园教育纲要精神，树立新的教育理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新,活动中注意幼儿创新意识和动手兴趣的培育。仔细学习幼儿园工作标准，标准自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。 3、积极参与课题讨论、撰写论文或教育教学阅历文章、教案设计等，进一步稳固专业思想，不断完善自己的学问、力量构造，提高幼儿教育教学的力量

7、。不断提高理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，把握必备的教育技能。 4、积极参与公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。 5、仔细进展反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强教师的讨论性学习。加强理论学习，提高熟悉，努力把时间和精力用在学习、工作和进展上，不断提高自身综合素养。 6、更新教育观念，树立效劳育人的观念，关怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。 思想素养方面 1、思想素养：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。 2、政治素养：全面贯彻国家教育方针，坚持正

8、确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克制傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改良工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。 3、职业道德： (1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。进一步稳固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学习教师职业道德一书，不断完善自己的人格。 (2)对待学生：喜爱学生是教师必备的职业品德。 (3)对待教师集体：要喜爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。 (4)对待自己：要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。 (5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间消失问题时，要急躁

9、的和家长说明状况。 盼望在以后能够让自己更加进步，通过不断的.学习，让自己更加完善。 教师进修学习规划 篇3 一、本人状况分析 1995年踏上工作岗位至今,已经19年了。在19年的时间里,我始终在仔细工作，在日常教育教学中，始终严格要求自己，始终以学生为主体，本着对学生负责的态度工作。随着社会对教师的期望、要求的不断提高,我也渐渐感到自己还存在缺乏：在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思索,无法制造性的开展工作，学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,使自己无法提升到理论层面上，此外，在信息技术运用方面也还有待提升，由于自己的主观意见，始终觉得数学教师注意的是给

10、学生在思维上，在学习方法上一恰当的指导就行。因此，多年来从没有重视自己的书写根本功，这也是今后要提升的地方。 二、进展目标 依据自己的实际状况和现行教改的需要，我为自己制定的三年进展目标为：树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富学问构造,增加理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极探究新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,使自己逐步成为优秀的教师。 第一年度目标： 1仔细学习深刻理解二期课改精神、小学数学教育等几本书的内涵。 2积极参与各类进修、本体学问培训，提高自身专业素养。 3 积极参与各类听课活动（尤其是名师课），查找自身的缺乏之处，完

11、善自身的教学手段和方法。 4 完成有肯定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。 5尝试发觉家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。 成果形式： 1每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得； 2多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进展沟通； 3能整合教材，备好本年级任教的课。 4课堂实践与教学反思严密结合，截取自己教学中胜利或须改良的环节进展案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析； 其次年度目标： 1坚持教育理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。 2主动地整合课程资

12、源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。 3连续进展课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学力量、学习讨论力量都能在原有根底上有明显的提高，并形成自己的共性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学讨论等。 4课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 成果形式： 1每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；写好博客 2数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。 3能够给其他年级组教师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。 第三年度目标： 1坚持理论学习和专业学问学习相结合，

13、不断提升自己的专业素养。 2在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向讨论型教师靠拢。 3依据形势需要结合自身进展的需求能进展学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。 成果形式： 1每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得； 2依据形势需要结合自身进展的需求能进展本体学问培训，能与同伴共享。 3对三年的随笔、总结和论文进展整理，撰写跟踪性论文。（争取获区级以上奖） 通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，向讨论型教师靠拢。 三、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难

14、猜测： （1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。 （2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。 （3）有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。 应对措施： （1）合理安排学习时间，指定短期和长远规划表。 （2）改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 （3）仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。 （4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学力量，使所教的学生有较大提高。 （5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。 （6）通过班级后进生的转化及小组合作建立，提升学生自学的力量。 自我检测： 时刻对比规划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有 新的想

15、法可对规划作修改，使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人力量，以上是我的个人进展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的进展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的抱负，盼望自己插上抱负之翼，飞翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！ 教师进修学习规划 篇4 一、 指导思想 学习是人类生存和进展的重要手段，教师专业进展，不 仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升 的需要每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的 进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，为了做一 个深受学生喜爱

16、的教师，创立高效的课堂。能更加深入地研 究教材，依据学生特点讨论切实可行的课堂教模式。 二、 进修目的 为了顺当完成教育教学任务，为了要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习地理的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，地理学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，让地理成为学生学习生活中最好玩的学科，让他们在使用和学习地理的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 三、 进修内容 积极参与进修学校组织的各种培训学习和河北省农村中小学教师的国培规划

17、，通过学习大学地理的学习等让自己的学问面和授课水平得 到提高，系统学习大学地理课程，扩大学问面，让自己能轻松的驾驭课堂。 四、方法措施 1、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，通过网络和电视提高自己的地理水平。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 4、积极参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量。

18、5、擅长思索擅长创新，积极探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。 五、进修安排 2月份-3月份，学习整理整个初中的根底学问点。 4月份 世界地理， 5月份 人文地理学 6月份 系统自然地理学 教师进修学习规划 篇5 为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所进展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 一、教育教学 1、系统地学习并把握现代教育的理念和技能，把握本学科教育的国内外进展动态，拓宽专业学问面。不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。 2、积极参与课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。 3、常常走出去倾听名师、优

19、秀教师的观摩课及各种讨论课，吸取他们的精华，不断改良自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的力量。 4、敢于开拓创新，使自己成长为“讨论型”的教师。 5、常常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。做一名擅长反思。勤于积存的教师。反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。 二、理论学习 1、勤于学习，丰富自己的理论素养。坚持阅读与专业相关的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面，努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新

20、学问，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的教育博客。 三、业务钻研 1、做一名学习型的教师，积极参与校内外的听课活动，多向阅历丰富的教师请教。 2、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素养。 3、结合自身需要，自学计算机，提高课件制作水平，提高教学质量。 4、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身进展奠定基石”的思想。提高自己课堂教学水平，实现合格率100%，优生率50%的目标。课堂教学中小组合作学习收

21、到实效。 5、参与各种科研培训及课题组活动，积极探究具有学科特色的教学方式。促进科研成果为自己教育教学效劳的转变。 6、探究网络课模式，探究信息技术与学科教学整合的有效方法。 四、乐于讨论，增加教育科研力量 1、积极参加教育教学讨论与学校课题讨论，把教研和科研结合起来。 2、在平常的教学中，把自己的行动和讨论结合起来，不断地总结。发觉问题就讨论问题，最终解决问题，改良教育教学。 3、积极撰写论文，每年至少写两篇关于教育教学的论文。 总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入讨论。不断发觉、改良和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式。