教师的年终总结范文集合6篇.docx

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1、 教师的年终总结范文集合6篇一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反应。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，同时在每一堂

2、课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，有时还邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作

3、出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进展辅导外，在课后对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、缺乏之处 及今后的改良措施应调动学生更大的积极性，在教学中更好的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。 教师的年终总结 篇3 一年来，仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中

4、小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观

5、念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资

6、源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向

7、和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的.发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 但是在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反

8、思，提高自身的素养。在条线治理中也暴露出缺乏，如何做到科学规划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线治理，这些还需不断地努力。盼望大家对本人进展严格地监视，作出批判指正。 教师的年终总结 篇4 一、政治思想: 原来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能仔细贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，仔细学习幼儿园教育指导纲要，爱岗敬业，对班级工作仔细负责，积极承受领导和同班教师安排的各项任务，对幼儿有爱心，对家长主动热忱与同事友好相处，时时到处以一个教师的身份严格要求自己。 二、教育保育: 开学初，我依据本班幼儿的实际状况，幼儿园教育工作规划、幼儿园教育指导纲要。在教学过程中注意参

9、透整合理念，运用多种教学手段进展幼儿的综合素养。在组织好教学活动的同时，保证幼儿的嬉戏活动和户外活动时间。开展各类嬉戏活动，在班级中开展了图书角并不段地更新丰富嬉戏材料。为了协作主题教育活动和节目活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。在保育工作中每天按要求做好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的良好进餐习惯午觉习惯和个人卫生习惯，还有天气的变化添减衣物。 三、家长工作: 仔细填写家园联系册准时向家长反响幼儿在园的状况。利用一切时机与家长沟通幼儿在家，在园的表现状况，与家长共同争论教育孩子的方法，仔细听取家长提出的各种要求和意见。利用各种时机将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动如

10、“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演等，这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿教师的感情，又让家长了解了解幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的全都欢送。 四、缺乏与努力方向: 一学期下来收获自然不少，但也存在很多缺乏，特殊是在教学创新方面，在今后的教学过程中要敏捷应用多种教学手段，加强教态，活动设计以及幼儿沟通方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规治理上也需要进一步加强，要增加幼儿的安全意识，努力做到幼儿在园的人身安全使家长满足。 教师的年终总结 篇5 光阴是一为永不知疲乏的白叟，转瞬间，一个重要而又充分的学期就要曩昔了，回首这一学期，繁忙而又快乐。在领导和列位先生的关切

11、下，我仔细做好各项本职工作。积极完成园里部署的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的才能在进步，我认为极大的开心。为了使往后的工作有所提高，使本身的才能有所进步，现将本学期的工作从以下四个方面做一个小结: 一.政治思想: 原来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能仔细贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，仔细学习幼儿园教育指导纲要，爱岗敬业，对班级工作仔细负责，积极接收领导和同班先生安排的各项任务，对幼儿有爱心，对家长主动热忱与同事友好相处，时时到处以一个教师的身份严格要求本身。 二.教育保育: 开学初，我依据本班幼儿的实际环境，幼儿园教育.幼儿园教育指导纲要。在教授教化

12、历程中注意参透整合理念，运用多种教授教化手段成长幼儿的综合素养。在组织好教授教化运动的同时，包管幼儿的嬉戏运动和户外运动光阴。开展各种嬉戏运动，在班级中开展了图书角并不段地更新富厚嬉戏资料。为了共同主题教育运动和节目运动的开展，我积极创设状况条件，部署装饰室表里的空间和墙面。在保育工作中每天按要求做好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的优越进餐习惯午觉习惯和个人卫生习惯，还有天气的变更添减衣物。 三.家长工作: 仔细填写家园联系册实时向家长反映幼儿在园的环境。应用一切时机与家长沟通幼儿在家，在园的表现环境，与家长协作争论教育孩子的措施，仔细听取家长提出的各类要求和看法。应用各类时机将家长请到幼儿

13、园来与幼儿协作运动如“六一”儿童节请家长不雅看幼儿的体操表演等，这样通过各类与家长的联谊运动既促进了家长与幼儿先生的情感，又让家长了解了解幼儿园的教育教授教化工作，受到了家长们的全都迎接。 四.不够与尽力偏向: 一学期下来劳绩自然不少，但也存在许多不够，格外是在教授教化立异方面，在往后的教授教化历程中要机动利用多种教授教化手段，增加教态，运动设计以及幼儿沟通方面的技能，尽力进步自身的教授教化程度。另外在班级老例治理上也必要进一步增加，要加强幼儿的平安意识，尽力做到幼儿在园的人身平安使家长满足。 教师的年终总结 篇6 “一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他喜爱孩子，感到和孩子在一起

14、交往时一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，擅长跟他们交朋友，关怀孩子们的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵。（苏霍姆林斯基） 我踏上教育教学工作岗位已经有十几年了，经过这十几年的工作使我熟悉到对学生布满爱是做好教育教学工作的关键。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，师爱是通往教育胜利的桥梁。 教育事业是一种不同与其它的职业，它的胜利与否主要靠教师是否喜爱学生。师爱是鼓励教师做好教育工作的精神力气。教师假如不喜爱学生，他就不会为学生着想，自然而然地，学生也厌烦这种教师，并对他所任教的科目失去兴趣。相反地，教师只有对学生怀有深挚的情感，尽管工作再苦再累他也会

15、全身心地扑在教育工作中。当教师对学生的情感越深，责任心越强，教学方法就更多样化。教师会竭尽全力制造更多新奇、好玩的教学方法，让学生在轻松开心的学习环境中猎取学问养分。学生也因此而喜爱上教师且更喜爱这位教师所任教的科目，这也是人们常说的“亲其师而信其道”。从而，师爱更是学生成长的沃土。 一、纯真的爱心是学生安康成长的根底。 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比喜爱的酷热心灵中。”因此，作为一名教师，首先应当做到真心的爱着自己的学生，而且要公正爱着全部学生，把每一个学生视为自己的子弟。无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼

16、的学困生，都应一视同仁、公平对待，爱得公正，爱得让学生信服。据有关说明：在学生眼里，他们最盼望教师真心地对全部学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满足凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、卑视某些学生。 每次接到一个新的班级时，面对着那几十双布满童真、求知的眼睛，我从心底涌出了一股热热的心潮，暗暗下定决心肯定要好好地善待他们，疼爱他们。平常，我把他们当成了自己的弟弟、妹妹或孩子对待，从学习、生活上关怀他们。只要班级的学生在学校突发生病，我总是一视同仁的带到村医务所就诊，为他们付上医药费；到学生家里去探望，帮学生补习功课。 刚到湖塘小学时，接到的班级是学校里出了名的“难啃班”，听说前任语文教师都被气得当

17、场哭着跑出教室。开学初，我一边注册一边把他们一一叫到宿舍“闲聊”，从交谈中，我了解了他们对学习的想法、他们的学习成绩、他们的爱好，并与他们进展“约法三章”。 平常教学中对于一些无伤大雅的错误我总是宽容对待，主动查找、观赏他们的得意之处，爱护他们难得的优点和宝贵的童心。我让他们明白：教师是关怀你们、爱惜你们的，是为你们着想才如此严格要求最终，我用师爱转变了班级以前“懒”、“散”、“乱”的不良状况，使得学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。 二、急躁对待是学生进展的前提。 师爱的表达不仅于教师纯真的爱心和高度的责任心，急躁对待每一位学生也是也是师爱的内涵。教师要严以律己，宽以待生。回想一下十几年

18、来与学生打交道特殊是与学困生打交道，比的就是急躁。只要你沉住气，始终以心平气和的心态与他们交谈。不急躁，不急于求成，并且以一颗炽热的心去教育他们，感化他们，信任肯定能把他们教育好。学生究竟是未成年人，好玩、好动是他们的天性，他们的自控力比拟差，易变化。只要我们教师做急躁细致的工作就能最大限度的教育好他们。现在学校的留守学生为数不少，只要家长、教师不在身边，就更简单被社会上的不良习气熏染。这就要求我们急躁的说服教育，用反复的、恳切的、急躁的教育方式去转变、毁灭他们不良的习气。“十年树木，百年育人”也就是说明教育人不是靠一朝一夕就能做到的，它需要有坚忍不拔的毅力，需要有诲人不倦的耐力。 记得在19

19、93年我刚参与工作的时候，一次体育课上，一个学生有意用脚绊倒在他后面跑步的女生，看着膝盖流着鲜血的那个女生。那时我年轻气盛，没有阅历，没有急躁，盛怒之下揪了他一下耳朵，当着全班学生的面严峻的批判了他，并责令他向女同学赔礼赔礼。结果他始终对我抱敌视态度，在语文课堂上趴桌子，找借口不上体育课。现在回想起来特别惭愧，觉得很对不起他。这一大事现在始终作为我的教育工作行为警示，时时提示我教育学生要有急躁，要有一颗宽容的心。 三、高度的责任心是学生良好品德形成的保证。 作为教师要有爱学生之心，要懂得如何去爱惜学生。教师爱学生不仅仅是为了完成眼前的教育教学任务，更是为你所任教的班级学生负责，为民族的兴盛兴旺

20、而培育有用人才。教师的精神、品德、学问、态度，都时刻在潜移默化地影响着学生。教师的责任也不仅是在“授业和解惑”，更重要的是要教会学生学会认知、学会做事、学会做人的道理，让学生具有开拓进取，乐于思索，擅长协作的意识和精神， 教师爱学生，要严格要求学生，不能放其自由。俗话说：“严是爱，松是害。”在经济进展、生活水平日益提高的今日，大局部学生是家里的“独苗”，家长对他们已经宠爱备至、呵护有加。而师爱不同于母爱，由于母爱简单转化为溺爱；师爱是严格的爱，是无私的爱。师爱不能放任、纵容，疏于治理，它要让学生具有良好的品质，培育学生正确地推断力量和自控力量。 就在去年我任教的班级里，同学根底学问扎实、治理力

21、量强，却自由高傲、自尊心强、逆反心理更强。同时，他还是班级里男同学的“领头雁”，课堂上只要他趴桌子，全班倒下一大片。由于他的不良行为，使得学校的大局部教师包括他的班主任教师都有放弃对他教育的念头。然而，我看中了他有很大的学习潜力，打算挽救、挖掘、培育他。我常常利用课余时间“晓之以理，动之以情”地与他沟通，了解他的生活状况，才知道他从小父母为了生活就南下广东打工，每次看到别人的父母打着雨伞，拿着雨衣来接自己的孩子回家时，幼小的心灵活产生了不满的心情，久而久之就养成的孤僻的性格和逆反心理。得知状况后，我不但没有放弃他，反而更加爱惜他、关怀他。调整了对他的辅导规划，增加了对他的辅导时间。利用放学之余

22、和中午放弃自己休息的时间，为他补习功课，甚至利用周假日请教学阅历丰富的教师为他补课。“功夫不负有心人”，一学期下来，他不但以欢乐、自信代替了孤僻、自私的性格，而且在小学毕业会考中以优异的成绩考上了东山一中初中班。 用师爱翻开学生的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的道路，让他们养成良好的品质，这比什么都重要。 师爱是一名教师对教育事业的挚爱和对学生无比关爱的融合；师爱架起了师生心灵沟通的桥梁；师爱打算着学生人格品质进展的方向，影响教师道德修养的差异。 愿我们的教师，能以陶行知先生为典范，把“爱满天下”的教育思想尽心尽责地贯注到教育教学工作中。只要我们把爱撒向孩子们的心田，让他们在师爱的沃土中成长，那么今日的幼苗，定会成为明日的栋梁。