教师线上教学总结与反思11篇.docx

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1、 教师线上教学总结与反思11篇 第一阶段：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 线上教学一开头，针对实行何种形式，我们是进展了一番剧烈的争论的。由于河南省（教育）厅联合河南播送电视台每周一到周五在电视上播放河南省名校名师的直播课，并且排出了相对来说比拟具体的课表。因此我们大局部教师都选择依靠名校进展线上教学。一来名师资源难得，平常想听也是听不到的。二来我们自己的教师直播教学零（阅历）。两相一比拟，确定会更倾向于听名校课堂。再者，我们教师在家无课本教材、无教参、无电脑，属于三无人员，拿什么底气去给学生直播新课？ 好吧，每天早上一到开播前几分钟，我就在钉钉群里布置观课打卡，再去微信群里提示大家做好观课预

2、备，仔细思索，做好课堂笔记等等。听完课，我就针对本节课的课堂重点给学生布置作业，下午学生提交的差不多了，就挨个给学生改作业，不仅全批全改，每天的评语里我还加上一句鼓舞性的话语。变着法儿鼓舞学生好好写，写好点。改完作业就在钉钉群里进展作业反应。就这样过了两周，迎来了我们的第一篇（作文）：谈谈上网课两周来你的学习状况。看到学生提交上来的作业，我发觉了大家听课方面存在的一些问题。梳理了出来：不能保证听课效率，简单分心、走神；语文课上教师提出问题后不给思索的时间就说出答案；换教师太勤，刚适应了一个教师的讲课风格就又换了一个等等。他们提出的建议是：盼望闫教师安排直播。 看到她们这么直白的建议，我又喜又惊

3、。喜的是感受到了大家对我的信任与依靠，惊的是我并没有做好预备呀。此时的我虽然已经把全册教材打印了出来，但手中并没有教参。不敢信口雌黄。但左思右想，还是打算启动自己的线上第一次直播了，题为心系阳光逆风成长。我预备把两周来的作业状况进展下反应，并引出“我为什么要写作业”这个话题引发学生思索作业的意义。 第一次直播，我真的特别紧急，我做了四个小时的课件。把我想表达的内容尽量都写进了课件里。直播时长竟然长达56分钟。语文教师就是啰嗦呀！固然我没露脸。直播完之后竟然有一种很奇异的感觉，内心好舒服。甚至觉得直播很好玩！这一天是2月28日，真是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 其次阶段：一入直播深似海，从今

4、变身小达人 从2月28日第一次直播起，我便一发不行整理。迄今为止我共发起了28次直播，12次视频会议。在此期间，我参加了学校组织的几次网络教研，对我的直播教学也起到了肯定的指导作用，我由一开头的不敢露脸儿，到后来的每天露脸儿，由一开头直白的开场到后面的趣味开场，由发起直播到发起视频会议。我的直播教学始终在摸索中前进。 不露脸的时候，我感觉自己和学生之间不仅隔着一根线，还隔着厚厚的电脑屏幕，师生互动起来不够坦诚、亲切。所以在一番简洁的装束之后，我露脸了，同学们看到我，都显得很兴奋。因此，以后每天，我除了细心预备课件外，还会细心把自己整理一番，以最好的状态消失在孩子们面前。每次直播前五分钟，我会上

5、线，一方面是等人，一方面是预热，这五分钟，我会播放我自己录的各种诗歌美文，供大家观赏，假如恰逢节气，我会把有关节气的学问讲给大家听。从3月28日开头，我带着大家进展了“四大名著阅读打卡”，我又解锁了“班级圈”的功能，每天在班级圈里公布我今日的阅读内容，同学们也用语音或文字的形式讲解他们今日阅读的内容。至今已坚持了22天。我盼望孩子们能真正地读完其中一本并有所收获。 一开头，我们都习惯用直播的形式给大家讲题，但直播的话根本上是教师一个人在那里叨叨，大局部学生不互动、不申请连麦。后来同事又推举了“视频会议”，开视频会议不仅可以看到每个在线学生那头的动态，而且可以想让谁回答下列问题就让谁回答下列问题

6、。哇偶，这个功能简直太赞了！但他致命的缺点是，会把人卡出来。后来我就又切回了直播的形式。总之，通过一路摸索，我摇身一变，成为钉钉群里的“工作先锋”。 第三阶段：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 全部的新颖事物，一开头大家都兴致满满，时间长了，便会倦怠。网课也是这样。经受了一开头的排斥，后来的新颖好玩，到现在，新奇劲儿过去了，教师和学生都会有些疲乏和迷茫。在线人数总是不能到达100%，作业总有那么一些同学不提交，教师批改正后的作业总有人不订正，教师讲过许多遍的学问为什么还不会？教师让连麦时总是那么几个人啊啊啊，怎么办？要疯掉！ 线上家长会跟家长们说得很清晰，没完成作业的同学的名单每天往家长群里发，

7、电话也打了好几遍，但是，状况依旧很不抱负！我开头疑心自己，究竟是哪里出了问题，学生为什么不学？直到有一天，我爆发了。那一天，我本身心情也不够高涨。在讲题时，我一如既往地让大家申请连麦，结果，我说了好几次后，依旧只有张艺鑫一个同学申请，我黑着脸让张艺鑫把全部的题讲完了。讲完后我的心情就不好了，让他们在直播间留言说自己为什么不申请连麦？结果，只有9个同学说明白缘由，其他40来个同学依旧缄默。这次，我真的生气了，我的脸涨的通红，我像一头发怒的狮子。下了播就在家校本里布置了一项作业：小练笔我为什么不申请连麦？，不少于200字。 我心里生气地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播我知

8、道我这样是在耍小孩子脾气，但我真的咽不下这口气啊！ 晚上，当我看到大家的小练笔，我心中的怒气渐渐消散了，脸上也有了笑意，直到看到潘永胜的解释，我噗嗤一声笑了出来！哈哈，他们的理由除了网卡、环境噪声大外，统统都是没自信、怕说错、怕同学们冷嘲热讽。就连我们班班长和常常被评为优秀作业的张怡嘉都这样说，我真是不明白他们为什么这么缺乏自信念。尽管如预料到的，还是有人不交，但我心中已经释然了，我不能真的跟他们生气，他们究竟还是孩子。 其次天我又满面笑容地上线了。但是，我想出一个绝技，以后不用直播形式，不让自己陷入那么被动的境地。我就用视频会议的形式，我就看着你，我想让谁回答下列问题，我就点谁。你要是被卡出

9、来了，你就再进来。你要是不敢回答下列问题，教师一点你，你跑了，那你就跑吧，出去做点别的啥，也比在这里滥竽充数的强。网课是一把照妖镜，任何妖魔鬼怪，在他的照耀下，都会现出原形。网课是一块试金石，是金子是石块，一试便知。 遭受了网课的瓶颈期，我现在面对接下来的线上教学会更沉着，更镇静，我明白，不管是线上还是线下，形式虽有别，但初衷都是一样的。学习不是图个新奇劲，学习来不得半点虚假，学习需有恒。教学是一场修行，不仅是教别人，也是一场自我救赎。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 教师线上教学总结与反思篇2 一场新冠疫情的突然爆发让20_的开局节奏紊乱，步履蹒跚，全民防疫阻击战随之打响，学校延期开学，学生

10、宅家抗疫。领航学校全体教师积极响应“停课不听学”的号召，集思广益，细心筹备，于20_年2月10日正式开启全科线上教学，从实践中摸索，从实践中完善，教学活动扎实开展，稳步推动，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，开学之日指日可待。在全体师生家长的共同努力下，为期12周的线上教学活动圆满完毕，回眸盘点，可圈可点。 一、统一部署，细心组织。 1、（三年级英语）组第一时间成立了延期开学“线上教学”小组，三年级的三名英语教师细心制定了三年级英语“线上教学”方案，对“线上教学”各项工作早谋划、早安排、早行动。 2、仔细摸排，精准把握全部学生智能终端掩盖状况，对个别特困家庭实行“一人一案”，采纳手机家访送暖和等形

11、式，实现线上教学全掩盖。 3、“线上教学”采纳班级群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进展。 4、结合英语课程标准，“线上教学”内容分为四大板块：情怀篇、健体篇、学问篇、才艺篇。教师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务，检查教师上好每一节课，确保线上教学的每一堂课扎实有效。 二、提前预备，落实责任。 “工欲善其事，必先利其器。”事先做好充分的预备，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。 1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神，告知家长，学生在延期开学期间，学校实行的“停课不停学”工作（措施）。 2、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的留意事项、安全

12、事宜，让学生了解防护学问，合理安排居家学习时间。 3、年级组教师加强网络教研，统一思想，形成合力。提前制定教学规划、录制微课视频、预备优质教学资源等，确保学生的线上学习活动轻松而有效。 三、线上教学，丰富多彩。 虽然线上教学具有肯定的局限性，但是我们的线上教学内容分为学问和（文化）两局部，我们在每周保证三节正课的根底上，也会给学生共享有关外国文化的微课视频推送，既有对名画、名曲的观赏，又有学生自己创作展现的时机。我们尽力使线上教学变得丰富精彩，助力学生欢乐成长。总之，在居家学习的这段时间，三年级英语教师们通过互联网，给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。 四、线上线下，精彩无限。 线上学

13、习期间，孩子们在坚持学习课程的同时，还积极参加学校组织的以新冠肺炎疫情为主题的活动。三年级鼓舞学生稚手童心一幅画，活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出来，抒发出对抗疫英雄的鄙视之情。每个星期为学生共享一首英文流行歌曲，每个月共享一部符合学情的英文卡通电影，让学生们能更贴切的感受英语气氛，在家也不落下英语的熏陶。 全民抗疫共度时艰，疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实。经受了疫情洗礼的学府师生肯定会更加珍惜这份来之不易的平安安康，用抗疫精神武装自己，好好学习，努力工作，恪尽职守，勇于担当，共同书写校园生活的新篇章。 教师线上教学总结与反思篇3 三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教学生涯中

14、一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进展过线上教学，只不过连着进展三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好治理，不管是对于家长来说还是对于我们教师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。 在最开头进展线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心布满了不适应。 一不适应全程拿着麦进展教学， 二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他教师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进展线上教学这样的方式吧！ 不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后，都会进展线上研讨会，会把每

15、一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 后来渐渐适应了线上教学的每日进展后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉小学生对语文的学习兴趣还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文教师的，更加喜爱语文的。 这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回忆起来也认为自己实在是

16、成成太多了，作为一名教师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西，这段时间以来上网课的经受，我也总结一下。 但是期间遇到的问题也有许多，比方说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清晰，让学生们上课起来特别的吃力，也让我讲课讲的特别吃力，这是遇到的一个严峻的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了特别大的麻

17、烦，后来我意识到了这个问题，我始终在强调，假如说有学生没有听进去，可以再私下问我一些学问点，我都会急躁的去解答，我知道有问题，我们就肯定要去克制，去无视不重视起来确定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经受。这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西。 教师线上教学总结与反思篇4 新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，

18、一位不速之客“新型冠状病毒”的侵袭，牵动着数亿中国人的心。 作为教师，在抗议的关键时刻，应坚决信念，明确自己的使命与责任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，通过、钉钉等多种形式，通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮忙孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，供应一些小（方法），帮忙孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习状况，确保孩子的学习不因疫情停滞， 疫情当前，停课不停学，我们（一年级数学）组在线上争论之后打算，组织本年级学生从2月10号开头，每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播，并依据当天直播内容

19、布置作业。由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，查找适宜的学习资料、视频，我们组的每一个人发觉好的资源，都准时共享，资源共享，为孩子们的学习群策群力。 下午是批改作业的时间，两三点的时候也许能交一半的作业，对这些作业批改之后，发觉问题准时反应给孩子和家长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反响的问题，供应一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题，统一讲解，发在群和钉钉群上。在晚上的时候其次次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较

20、多的地方，在我们组里争论，其次天再次布置，加以稳固。 由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进展直播教学和录播教学。首先是我们组每一个教师仔细备课，细心预备两节复习课，对前面所学学问进展复习，帮忙孩子们梳理学问点。在直播开头前先对前一天作业进展讲解，并进展口算练习，然后再开头复习。依据当天复习内容布置作业，稳固练习。其次，网上查找好的教学资源，提前进展录制，每天定时给学生播放，并依据当天学问讲解内容布置作业。 教师线上教学总结与反思篇5 线上教学总结时间如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。

21、线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。 凡事预则立，不预则废，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好预备，所以我们肯定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进展较快，所以为了学生能更好地听课和把握学问，避开听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好教师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对教师的启发性问题的反响就快，学习就会轻松些。 一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频会议准时查看每位学生的学习状态，通过先

22、领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的把握状况，催促准时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习积极性，更有利于一天的学习效果。 日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提示孩子：预备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前宁静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后准时上传听课照片和笔记。在课程完毕之后，我会准时查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通，特殊关注家长复工的学生进展访问，如有网络不佳或不能准时上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看

23、课程回放，保证每个孩子都不落伍。 在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮忙学生理解做好笔记。课程完毕后我会准时给学生合理布置作业，力求作业少而精，到达稳固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会准时进展批改、反应，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会准时和家长沟通，保证每个孩子都不落伍；对作业书写潦草的学生，我会准时与家长反应

24、指出缺乏，催促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解学生整体把握状况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮忙学生真正理解准时订正。 阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进展“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜爱的（句子）和词语。对于阅读完成较好的学生，我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，赐予大力表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，鼓励全班学生参与阅读，积存摘抄，展现自我！ 为了能准时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进

25、展试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家进步行批改和提交，同时我会再次进展试卷评改，针对个别错题准时联系家长给学生进展分析讲解。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会连续向老教师和名师们学习，努力成长！ 教师线上教学总结与反思篇6 根据县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学（活动总结）如下： 一、制定各类规划，保证线上教学有序进展 凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就

26、已预备好教案、个人教学规划、线上授课规划，教研组长备好教研组规划、集体备课规划，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。鼓舞学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题准时请教教师，进展线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中消失与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了帮忙学生更好地理解，教师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽学生学问面。 优秀作业展评，培育学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级治理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔

27、细学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空治理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，到达学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了准时有效把握各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学效劳质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心筹划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导依据。 疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与才智，为学生保驾护航！ 教师线上教学总结与反思篇7 随着疫情形式的严峻，我们的

28、教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、教学预备 课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进展学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、签到状况 直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，催促学生尽量全程参加，听课率到达98%以上。 三、教学过程心得 这种教学方式的确特别新奇，对教师和学生来说都特别新颖，小学生自控力量差，所以网络课堂就需要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，

29、一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的治理力量也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要教师多关注意点难点的讲解和落实。 四、作业检查 每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监视在本上签字，拍照上传。这是比拟简洁的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很抱负。 五、今后措施 1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与学生沟通，准时了

30、解学习状况 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 总之，我会克制困难，做好线上教学工作。 教师线上教学总结与反思篇8 新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能无视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中。为了保证每位学生能够参加到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切方法联系到每位学生的家长。 为了能够顺当开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生

31、命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的典范，也鼓励我们全体教师加班加点的热忱与信念。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的（教学方法），或自己制作学问胶囊，或查找好的资源，预备好了二套二天所需的一切教学预备工作。 停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、教师、家长的协作才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。 我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作

32、，针对自己的学生要每位学生都考虑到，准时与家进步行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。 家长更应当，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵安康成进步行开导，为孩子的安康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。 停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！祖国加油！ 教师线上教学总结与反思篇9 由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有欢乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”（口号）下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉

33、这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的“摆渡者”。新事物的承受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。 隔着一个机器，人和人的沟通就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训教师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一开头网上教学甚是混乱，屡次重复操作依旧不解决问题，最终一通电话、微信沟通，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。 直播课堂是生疏的，手机成了我和学生的沟通媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。还好，孙阳春教师的一节直播课准

34、时解答了我心中的怀疑。我埋伏其中，直至直播课完毕，退出直播间。依据新城一小薛丽教师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在（笔记本）上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、解释、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读状况等。 万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。由于“线上”课究竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地效劳于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下商定，伴随孩子一起完本钱次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，固然家长也会为孩子的

35、眼睛操尽心。 2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，我们隔空开头了这节课。 此时，我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛苦的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、（组词）等进展了强调。虽然课前的预备时间很长，但课上的四非常钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其缘由，在这节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，看到孩子们一张张布满童真的小脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉伸展。小小的屏幕，让我们师徒之间少

36、了“心心相印”。虽然摄像头也可以让孩子们看到教师熟识的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手；虽然麦克风可以让孩子们听到教师亲切的声音，但无法让教师听到全班孩子叽叽喳喳的争论声。课后，我与孙阳春教师进展了沟通，谁听课了？谁没听课？听课用心程度怎样？该怎样让全班学生按时听课等问题进展了沟通。最终全都认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以答复学号的形式知道他们是否按时听课。 说了“得”，我想（说说）“失”。由于是隔着电脑远程教育，因此线上的教师做不到一般教师那样面对面地观看孩子心理上和行为上的表现，对孩子的信息把握还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教育更多的是教师说学生答复

37、，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有时机可以提问，而关了电脑就直接宣告完毕。而线下面对面的教学则不然，教师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、（学习态度），还可以通过跟家长面对面的沟通来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、喜好等等。最终是线下教育的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知道教育不仅仅是只教孩子学问的过程，它还包括道德的培育、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达力量的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教育不具备的。 以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的教师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最终我想说教师行

38、业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍！ 教师线上教学总结与反思篇10 这段时间的线上教学已经完毕了，我感受许多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多需要去完善好的地方，固然这段时间以来的教学经受也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面鼓励了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。 我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中

39、我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对学生们都是特别重要，虽然线上教学是比拟麻烦，有的时候一些问题不能够准时的帮忙学生们解决，但是我始终都有特别急躁的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学力量上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。 虽然说在这段

40、时间的工作当中遇到了许多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这手机讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来需要保持好的状态，作为一名数学家教师我盼望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的线上教

41、学，我真的是成长了许多。 教师线上教学总结与反思篇11 通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新奇而富有挑战性的尝试，虽然这种教学方式取得的效果并不抱负却让我非常重视网课工作的绽开，究竟相对于学生的成长而言自然不能够由于自己的退缩影响到他们的成长，因此我在线上教学的过程中克制了很多困难并使得学生们跟上了教学进度，只不过作为教师还是应当对这段时间的线上教学工作进展总结。 鉴于缺乏教学设备以及网络方面的问题导致我非常重视与其他教师的沟通，无论是教学过程中遇到的困难还是改良教学方式的建议都能够提出来，通过相互间的探讨得出解决的方式并抽空观看其他教师的网课，这种方式让我在短时间内了解到线上教学的各种

42、留意事项并有利于网课的开展，只不过由于缺乏互动的原因导致我对学生的学习状况并不了解，虽然有时也会通过定期布置作业以及联系家长的方式进展了解，但是经过很多次总结的传统教学对于学生的成绩提升无疑更为明显，所以我也会常常思索如何提升线上教学的效果从而让学生对网课更感兴趣。 能够合理把控好教学进度并向学生强调仔细上网课的重要性，或许是进展线上教学的地点并非是在校园之中的原因导致有时网课也会受到严峻的干扰，对此我向自己的家人强调了网课的重要性并盼望上课的过程不会受到影响，令人感动的是他们能够理解自己在教学工作中的苦衷并进展了相应的协作，无论是教学器材的购置还是视频设备的角度调整都花费了很多心思，但也正由

43、于这种克制困难的决心让我能够掌握好教学工作的进度。 定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到准时的稳固，得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考试得以顺当布置下去，而我通过对学生在网上完成作业的批改从而了解到他们是否跟得上教学进度，虽然有局部同学在上网课的时候消失了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了进度，让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监视的.状况下还能够保持成绩的稳定，作为教师的我在往后的线上教学中也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升。 虽然不知道线上教学还会持续多久却也要做好教师的相关工作，究竟学生的成长非常重要自然要通过线上教学的努力帮忙他们稳固学习根底，我也会加强对网课的讨论从而在以后的教学中辅导好班上学生的学习成绩。