教师结对帮扶工作计划例文.docx

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1、 教师结对帮扶工作计划例文合集 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。说到写工作规划信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家整理的“教师结对帮扶工作规划例文合集”，以供大家参考借鉴！ 教师结对帮扶工作规划例文合集【一】 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建立，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素养，帮忙他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好气氛，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增加老教师的责任心，更有利于新老教师准时总结教学

2、阅历，共同成长。根据学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。 一、结对状况 语文组：指导教师郑东洲新教师李小霞杨乾莉数学组：指导教师范昌玉新教师谈太铖王文俊 教研组长语文思品组赵云 数学科学组吴弘立 二、活动内容和措施 我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进展相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实新课程标准的理念。 1、对教材讨论的帮扶 与年轻教师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、

3、难点又是什么?这一课学生要把握哪些内容?该采纳哪些适宜的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻教师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。 2、对课堂教学的帮扶 开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进展评课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正，对在教学中消失的问题和缺乏准时地提出，并催促其改良。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改良建议。 3、对平常教育教学的帮扶 对于新教师在教学中遇到的疑问，我将准时赐予帮忙和

4、解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动学生的积极性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。 三、指导新教师完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断充实自我。 2、积极参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常进展教学反思，写随笔。 总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面进展。 教师结对帮扶工作规划例文合集【二】 为优化我校数

5、学教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进数学教师快速、安康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、安康进展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象： 一年级数学教师：赖军容 二、帮扶形式： 实行“一对一”结对帮扶形式。 三、帮扶期限： 一至三年。 四、工作目标 1、努力克制教育教学中的低效行为。 2、快速提高自身的教学技能和教育综合力量。 3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业进展的新途径。 五、帮扶措施 1、全面关怀赖教师的成长，带思想、带作风、带业务。 2、多与赖教师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等

6、教学环节对其进全面细致的指导。多对她进展课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。 3、实行“走出去、引进来”的方法，多为赖教师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学阅历沟通活动。 4、鼓舞赖教师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，其次、三年每月至少听课一节，并仔细写好听课记录，课后准时仔细评好课，相互交换意见，对课堂教学效果进展仔细评价，加强课堂教学的反应沟通，必将对教师的快速成长起到良积极作用。 5、要求赖教师每学期至少进行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进展不同范围的帮扶效果展现等。 6

7、、不定期地检查赖教师的作业批改状况并准时赐予必要的指导。 7、指导赖教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作标准化、精细化、争先创优。 8、指导赖教师开展教育教学讨论，撰写教研论文。要求每学期指导赖教师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积存阅历，改良优化教育教学。 教师结对帮扶工作规划例文合集【三】 为了提高全园教师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活动，现将本学期带教规划制订如下： 目标： 1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。 2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的力量。 详细措施： 跟教要求与措施： 1、

8、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践。仔细研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念。不断进取，充实自己。 2、每星期观摩一次师傅的活动，仔细做好听课笔记，并能在活动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。 3、关注陈教师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进展反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。 4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的根底上准时调整。 5、主动与师傅沟通，了解自己在班级治理、教育教学以及家长工作等方面存在的缺乏，请师傅针对自己的实际状况提出建议，并能写好反思。 6、在师傅的指

9、导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同争论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进展准时的反思。 7、陈教师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课敏捷生动，教师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观看实践中，像师傅学习，领悟师傅的精华。 教师结对帮扶工作规划例文合集【四】 本学年将在前一段工作的根底上，连续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定规划如下： 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座

10、、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、本年度重点工作。 1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。 4、师徒对子结合实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成果。 三、详细措施 1.以课堂为主阵地 （1）骨干教师课堂展现。 骨干教师要进展课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，由执教教师向其他教师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 （2） 师徒结对汇报课 为了提高帮扶工作的实效性，将进展师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课

11、，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。 2、狠抓教科研课题及教学质量讨论。 骨干教师要努力帮忙帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。 教师结对帮扶工作规划例文合集【五】 一、指导思想 素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生的，学校师生结对帮扶规划。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 深厚的学习气氛，使我班每个学生学有所

12、长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且仔细地分析了学困生形成的缘由，并且制定了“学困生工作规划”。 二、学生根本状况分析 学生的.根本状况是这样的：平常做作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。学生学习习惯差，承受力量弱，因此成绩不够抱负。 三、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的缘由 。 2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。 3、仔细做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。 四、详细帮扶措施 1、培育学困生的自信念。只有树立起学困生的自信念，才能使他们

13、重新找到自己取得进步的起点。 2、培育学困生的学习兴趣。培育兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。 3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责怪，用自己的诚意、爱心和急躁去关怀和帮忙他们。 4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能消失的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。 5、抓住教学中的每一个环节，准时辅导： （1）课上多提问。 （2）课下多辅导。 6、连续对学困生实行分层作业制度。 7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。 8、开展上学期的“一帮一、一对红”活动

14、，充分发挥了群体效应的力气，帮忙学困生尽快赶上来。 总之，盼望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 教师结对帮扶工作规划例文合集【六】 通过为期一年的师徒结对，让我在教育、教学上，在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。感受至深的是对教育观念新的熟悉：应将教育落实在每一节课，每一项活动。但在其中，我也分析了自己的优势与缺乏。 回望上一学期，很令我与我的师傅感到欣慰，由于不管是自己的教学力量、课堂调控力量，还是自己的教态、课堂应变力量，都有了不同程度的提高。在每节课活动中，我都会尽我的全力去做好预备工作，提前把教案交给师傅过目并修改。我也做到了勤反思、善反思，

15、反思是每节课后必备的一件事，由于在反思中可以使教育教学有很大的收获，也可以使我在教育教学中进步更快，并能对学生的学习状况做出准时精确的评价，对自身的教育教学行为做出改良。 固然，在上一学期，我在工作中还存在着一些缺乏，为了更好的发挥自己的优势，弥补自己的缺乏，我做了以下的规划： 一、学习目标： （一）教学方面 1、正确把握教学新课标，领悟教学意图。仔细讨论教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。 2、能够独立处理教材，丰富科学文化学问，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。 3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。备课过程

16、中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的学问得到稳固。 4、仔细做好教学反思，对每堂课的成败准时地进展总结和反思，找出教学中的胜利与缺乏之处。将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，积极去查找缘由，并努力查找解决的方案。对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 5、积极地撰写各种论文。 （二）自身完善方面： 1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的学问面。 2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简洁的课件运用于教学

17、中并有所收获。 3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包涵的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的教师，能根据教育规律和学生心理规律，才智的、艺术的教育学生。 二、学习内容： “教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到： 1、每月仔细观摩师傅的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。 2、对于学生的教学活动做细心预备，仔细上好每一节课并随时承受师傅的随堂听课，准时听取师傅的意见，并做出相应

18、的调整。 3、积极参与学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进展屡次试教。 4、每个月底提交下个月的汇报课教案。 5、上课之前提前一天提交详案。 6、学期完毕作好总结工作。 在本学期的工作中，我还要不断地向自己的师傅和其他老教师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，做孩子心目中和气可亲的好教师！我始终信任一句话：专心，没有做不好的事情。只要我专心，在蔡教师的指导下，我信任自己肯定会不断进步。 教师结对帮扶工作规划例文合集【七】 依据省委关于“城乡互联，结对共建”的工作要求，根据县委“两结对三互动”的工作部署和安排，为进

19、一步做好杨林桥镇眉毛山村的结对帮扶工作，切实解决村民的生产生活问题，扎实推动贫困山区的社会主义新农村建立，结合单位及帮扶村的实际，制定20xx年度结对帮扶工作规划。 一、指导思想 20xx年结对帮扶工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻党的十七届四中、五中全会以及中心一号文件精神，坚持以科学进展观为统揽，紧扣农夫增收、改善环境两大目标，突出兴致富产业、建生态家园、创文明新村三个重点，完善领导责任、工作方式、资金治理、社会帮扶四大机制，着力推动领导班子和党员队伍建立，努力把眉毛山村建立成为经济持续增长、生态良性循环、环境美丽干净、群众安康富有、社会文明进步的社会主义新农村，为全

20、面实现“宜旅秭归、文化秭归、生态秭归、幸福秭归”奠定良好根底。 二、工作目标 20xx年结对帮扶工作主要目标是：一是进展烤烟350亩、蔬菜600亩、魔芋600亩、生猪出栏4000头，人平纯收入净增200元。二是稳固整村推动成果，完善和修理烟水配套及安全卫生饮水水池，疏通配套管网，确保其发挥作用。三是依托主导产业，积极争取资金，修理村主线大路至双溪沟3.2km、村委会至吴家坡3km的支线大路。四是根据“五星级党组织”建立标准，选好地址，保证质量，建好、用好村“党员群众效劳中心”。 三、工作重点 （一）强化组织领导，建立结对帮扶机构。坚持由常务副书记李竞赛同志任组长，副书记周国芳同志任副组长，李立

21、同志任成员的结对帮扶工作领导小组，形成主要领导负总责、分管领导主要抓、详细人员负责抓的工作格局。 （二）狠抓班子建立，不断提高领导力量。以“创先争优”活动为载体，坚持科学进展观，积极依靠党员、社区理事长的力气，强化制度建立，加强民主监视，完善决策机制，充分发挥村两委班子总揽全局、指导协调力量，努力提高干部队伍的制造力、分散力和战斗力。注意加强对年轻党员干部和后备力气的培育，提高干部队伍整体素养。充分扩大基层民主，积极推动民主政治，提高村两委班子的整体工作水平。 （三）加大争取力度，完善根底设施功能。一是建好用好党员群众效劳中心。根据“五星级党组织”建立标准，召开党员、村民代表等会议，充分发扬民

22、主，选好“中心”地址。在施工图纸、施工队伍等选择上，严格根据相关部门的规定和要求办事，做到公开、公正、公正。在资金筹措上，协作眉毛山村多跑、多汇报，主动积极地向县直相关部门争取，努力发挥党员群众效劳中心“五大功能”的作用，切实让“中心”建起来，用起来。二是抓好安全饮水设施的治理。对烟水配套、安全卫生饮水水池、管网要及早进展修理，切实发挥其作用。建立健全水池治理、管网畅通的治理制度和方法，真正让老百姓感受到党和政府的暖和。三是积极争取资金，修理和改善村主线大路至双溪沟3.2km、村委会至吴家坡3km的支线大路，在有条件的状况下，将双溪沟3.2km大路全部硬化。四是积极依靠政策支持，争取村卫生室建

23、立。 （四）调整种植构造，着力增加农夫收入。进一步明确进展思路，在支柱产业进展上下功夫。结合实际制定新农村建立规划，做好具体的年度、阶段性进展规划，围绕烤烟、蔬菜、魔芋、生猪等支柱产业，抓好产业布局，进展产业大户，形成产业规模化，着力引导农夫向蔬菜、生猪、烤烟等合作社方向进展，更多地增加农夫收入。 （五）加强思想教育，着力提高农夫素养。坚持扶贫和扶智相结合。催促村实行肯定的方法和措施，利用根底设施工程实施、党员群众效劳中心兴建、产业进展等各类工程实施的机遇，加强对群众的教育，切实增加群众对党和政府的感情，抢抓“志能”激发关爱活动的机遇，协调有就业愿望的村民开展无偿培训，实现胜利就业。加强调查讨

24、论，组织村民实施“清洁乡村”工程，开展清洁卫生大扫除，提高卫生水平，削减疾病发生。 （六）创新帮扶方式，稳固结对帮扶成果。为了改善局部特困群众的贫苦生活，尽快走上致富的道路，一是组织村民学习和把握农业科学技术，聘请专家开展专业技术讲座，提高农业生产水平。二是连续开展“攀穷亲、结穷对”的“一帮一”活动，发动单位党员干部省吃俭用，挤出更多资金，积极开展捐赠活动，力所能及地解决困难党员、困难群众的生产生活问题，把党和政府的暖送到他们的手中。三是适时组织村干部、社区理事长、产业大户外出参观学习，开阔视野，增长见识，推动进展。四是组织开展“送法下乡”活动，为全体村民赠送“文明家庭”手册，组织法律工到村进

25、展法律法规学问培训，提高广阔村民的法律素养。 四、工作要求 （一）提高熟悉，加强领导。主要领导亲自挂帅，亲自过问，把结对帮扶工作作为一项政治任务来完成。积极开展调查走访，定期现场办公，强化督办落实，确保结对帮扶工作落到实处。 （二）强化责任，增进感情。仔细贯彻落实各级党委政府结对帮扶工作精神，立足县委、县政府中心工作，全心全意地为困难群众和农村经济进展效劳。 （三）明确任务，狠抓落实。要积极协调，擅长思索，找出脱贫致富的好方法。要深入调研，仔细落实帮扶措施，扎实开展工作，建立定人联系、定时报告、定期通报制度，健全结对帮扶工作长效机制，积极支持引导村民早日脱贫致富。 教师结对帮扶工作规划例文合集

26、【八】 教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培育提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培育新教师工作的催促。为了使教师的专业成长更快更好，依据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶规划。 一、组织机构： 学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下： 组长： 组员： 二、参加对象： 结对对象： 1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）。 2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）。 3、其它自愿参与的初级职称教师 指导教师： 1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。 2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者 指导教师详细人选由校长室经讨论后确定。并指定结对

27、帮扶对象。 三、结对要求： 为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必需分别到达以下要求： 1、帮扶教师要求 （1）每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。 （2）在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期完毕时送科教室审核。 （3）在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。 （4）每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。 （5）送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期完毕时上交科教室承受检查。 （6）每学期向学校全体教师展现一项精品课件。 2、指导教师要求 （1）对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 （2）与帮扶教师沟通研讨每月不少于2次。 （3）指导班级治理工作每月不少于1次。 （4）指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 （5）指导帮扶教师开展课题讨论。 以上各项活动均须记录在册，在学期完毕前向科教处上交培育手册。 四、考核与奖惩 帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。