教师继续教育学习心得体会继续教育学习心得体会教师.docx

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1、 教师继续教育学习心得体会继续教育学习心得体会教师 2023教师连续教育学习心得体会 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。必需在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观进展历程的回忆，通过对教师专业力量的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养

2、的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为

3、了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 就人格而言，无论在任何时代

4、、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。 2023年连续教育学习心得体会范本 最新教师连续教育学习心得体会 连续教育学习心得体会范本 中小学教师连续教育学习心得体会 连续教育学习心得体会2023 中小学教师2023年连续教育学习心得体会 中小学教师2023年连续教育学习体会 2023连续教育学习心得体

5、会 连续教育学习心得体会 教师连续教育学习心得体会 篇2：十三五教师连续教育学习总结 “十三五”教师连续教育学习总结 万峰林民族学校 田洪钦 新年伊始，我便参与了由兴义市教育局组织的兴义市十三五教师连续教育的学习，通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了肯定成效。现将一些学习体会小结如下： 一、夯实理论素养，细读教育专著。作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期，我结合学校开展的“读书节“活动，静下心来，细细研读一本教育专著，从中发觉，从

6、中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。 二、以名师为典范、大胆探究实践。通过参与各类培训也好，自己进展教学讨论也好，我总会以名师名家，包括我身边好多优秀的教师为典范。他们有的课上得很精彩，有的班级带得很美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟出的教学原理，通过最朴实、最简洁的教育教学手段来进展实践，让每个孩子都能感受到来自教师爱的教育。 三、通过连续学习，首先使我熟悉到自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教的教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此，在

7、我执教的其次次中，我会着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。同时，在科研上，我从尝试性的探讨开头有意识的加强自己在这一方面的讨论，使自己的教学逐步向科研进展。 四、注意教师信息素养的提高，促进信息技术与学科教学的整合。通过学习，使我懂得了教学呈现方式的转变，信息技术与学科教学的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进了学生学习方式的转变。信息技术正被广泛、深入地应用到每个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作

8、和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我们必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。 五、关注学生，喜爱学生。在教育教学工作中，我把喜爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自

9、我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。 六、重视教学反思、做好反思实践。反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，我都会进展“课前反思-课中反思-课后反思-思后实践“并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 总之，通过本年度的连续教育学习，使我学到很多新的学问，更新了教育教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学力量。 2023年1月13日 篇3

10、：教师连续教育培训实施方案 教师连续教育培训实施方案 为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面对全体教师的连续教育，逐步建立起符合我校实际的连续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以*理论、“三个代表”重要思想为指导，依据根底教育实施以培育创新精神和实践力量为核心的素养教育的要求，以提高教师实施素养教育的力量和水平为重点，以提高教师的整体素养为目的，坚持敏捷性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注意岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建立一支具有现代教育素养和创新精神的教师队伍。 二、连续教育范围：全体在职教师。 三、培训学习目

11、标： 1、参与各级连续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素养明显提高，适应实施素养教育的需要。 2、选培校级骨干教师，并选拔局部骨干教师分别参与市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队根本形成。 3、全体教师普遍承受计算机根底学问和技能培训，大局部教师具备运用计算机的根本力量，能开展不同程度的现代教育技术帮助教学。 4、不断健全教师连续教育制度，完善教师连续教育的运行和保障机制。 5、建立一支有较强培训力量的教师队伍。 四、培训类别和任务： 1、新教师或新调入教师培训 1）培训对象：01年教龄的新教师或新调入教师。 2）培训目的：通过培训，稳固专业思想，熟识有关教育法规，初

12、步把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，熟识班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3）培训内容： 主要为小学教师职业道德标准、教育政策法规、所担当学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学根本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。 4）培训要求： 全部新教师均需参与新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时， 新调入教师培训期为一年，期满经考核不合格者延长一年培训期。 2、教师岗位培训 1）培训对象：1年以上教龄的教师。 2）培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的学问构造，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教育

13、教学水平和科研力量，根本适应实施素养教育的要求。 3）培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学学问，学科学问更新与扩展，教育教学技能训练和实践讨论，小学生心理安康辅导，以及计算机为核心的现代教育技术等，要突出培育教师的创新精神和实践力量，突出培育教师使用新的课程教材进展课堂教学改革的学问水平和力量，突出培育教师运用现代教育技术的力量。 4）培训要求： 依据中小学教师连续教育规定，教师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参与不少于240学时的培训。学校依据县教体局有关文件规定，每年将教师岗位培训状况进展记载 3、骨干教师培训 1）培训对象：25名骨干教师，其中

14、的局部教师将分别参与省、市级培训。 2）培训目的：通过培训，在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学力量与教育科研力量等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素养教育中的骨干带头作用，努力培育一批在教育教学讨论方面有较高造诣，在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。 3）培训内容：现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学艺术讨论、学科前沿学问与综合学问、现代科技与人文社会科学讨论学问、现代教育技术应用理论与实践等。 4）培训要求：骨干教师培训要求从“阅历型”转向“讨论型”，从“仿照型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合；理论学习

15、与教学实践相结合；业务指导与品行熏陶相结合；教育教学与课题讨论相结合；阶段培育与长期跟踪相结合。 学校积极向市、省推举优秀骨干教师人选，并保证骨干教师按时参与培训。 4、计算机全员培训 1）培训对象：男50周岁以下，女45周岁以下的教师。 2）培训目的：通过培训，普遍把握计算机根本学问和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教育教学和有关科研成果的最新动态，局部教师具备用计算机进展帮助教学的力量。 培训内容：计算机根本学问和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简洁教学软件技术，用计算机进展帮助教学和教育科研等。 3）培训要求：学校先全部轮训，培训完毕后，承受市教育局统一组织的

16、考核验收。 5、提高学历层次培训： 1）培训对象：已取得国家规定学历的教师。 2）培训目的：提高教师的学历层次，使教师的教育教学水平和科研力量明显提高。 3）培训内容：依据教育部颁发的小学教师进修高等师范专科教学规划要求对小学教师进展学历教育。 4）培训要求：2023年，我校教师到达专科水平的比例提升到90%以上，提高学历培训必需将学问的系统传授与解决教育教学的实际问题有机结合，提高教师教育教学力量和科研力量，加强教育实践环节。 学校积极支持教师参与助学自考、成人高考、讨论生课程班以及教育硕士的学习。 五、连续教育的方式 连续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教育信息开展培训。

17、校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以教师任职学校为根本培训单位，以校长为第一责任人，以提高教师教育教学力量为主要目标，把培训与教育教学、科研实践严密结合起来的连续教育形式。集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训规划和组织实施的培训。 依据教育部中小学教师连续教育规定教师参与连续教育平均每年不少于48学时。本着统筹治理、分级负责、注意实效的原则，实行集中培训与校本培训相结合，以集中培训为主的方式进展。培训机构每年要组织不少于30学时的集中培训，学校每年组织不少于18学时的校本培训。 学校要把开展教师连续教育纳入学校整体工作规划中，每年制定出校本培训方案，确定培训内容和

18、培训方法，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作，并对教师参与培训状况进展考核。为了保证培训质量，学校每年将校本培训方案上报区连续教育办公室，经批准后组织实施。 六、连续教育的治理 学校切实搞好校本培训规划，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际状况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校教师在本周期内完成各项培训任务，提高教师实施素养教育的力量。 七、条件保障 1、依法治教 依据教育法、教师法和中小学教师连续教育规定，参与连续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参与连续教育。全体教师要积极主动地参与连续教育。 2、建立鼓励和制约机制 学校把

19、教师参与连续教育列入教师考核的内容，作为教师职务聘任的条件，奖优罚劣。充分调动教师参与连续教育的积极性和自觉性。依据中小学教师连续教育规定，教师参与连续教育期间，仍享受国家规定的工资和福利待遇。 3、实行连续教育证书制度 依据教育部中小学教师连续教育规定，连续教育证书是在职教师参与连续教育的凭证，是评聘专业技术职务的重要依据之一。依据中小学教师连续教育证书使用与治理方法，对教师参与连续教育实行考核和成绩登记制度。没有参与连续教育或连续教育学分达不到规定标准的不能参与职称评聘，不能续聘教师职务。 4、积极开展连续教育科学讨论与实践 学校在实践的根底上，组织力气积极开展连续教育科学讨论，积极申报和

20、担当试验课题，开展应用性讨论，在连续教育实践中发挥积极的导向作用和示范作用，为县市开展连续教育供应指导和支持。 5、保证连续教育经费 依据有关规定要求，学校教师连续教育经费按学校与个人相结合的方式负担。 6、加强连续教育基地建立，完善开放高效的培训系统。 依据教育法、教师法和中小学教师连续教育规定，参与连续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参与连续教育。全体教师要积极主动地参与连续教育。 7、完善连续教育领导机构 成立由校长任组长、支部书记、副校长、教育主任、教科室主任、总务主任为成员的学校连续教育工作领导小组，加强对连续教育工作的领导。下设办公室，详细负责学校教师连续教育的日常工作，办公室设在教科室，办公室主任由教科室主任兼任。