教案模板中班200字范文.docx

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1、 教案模板中班200字范文（10篇）教案模板中班200字范文1 1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。 2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。 3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。 教案模板中班200字范文2 “今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！“ 1、分段观赏动画，引导幼儿观看并争论动画内容（即歌词涉及内容）。 2、学说歌词。 教案模板中班200字范文3 教师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？ 1、教师清唱，幼儿观赏。 2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。 3、

2、学唱歌曲。 4、鼓舞幼儿有感情地演唱歌曲。 教案模板中班200字范文4 1、学习用轻快跳动的声音演唱歌曲，表现劳动的欢乐心情，并唱准重音及休止拍。 2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发喜爱劳动的情感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 教案模板中班200字范文5 师：小朋友，你们去过动物园吗？喜爱动物吗？你喜爱哪些动物？ 师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？ 哪些动物是在树上爬的？ 哪些动物是从山里来的? 哪些动物是生活在水里的？ 教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴

3、子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。 教案模板中班200字范文6 1、通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。 -我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉? 2、学唱歌曲种瓜，感受歌曲欢快的心情。 -教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。 -西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情? -你们在劳动时欢乐不欢乐?应当怎样唱这首歌曲? 3、复习一段幼儿熟识并宠爱的律动或舞蹈，完毕活动。 教案模板中班200字范文7 1、师：今日我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫欢乐的动物园，里面讲了很多好玩的事情，你们想不想听教师唱一

4、唱呢？ 2、熟识歌词 （1）教师范唱 （2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？ （3）你听到了哪些歌词？ （4）念读歌词 3、感受歌曲旋律 （1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。 （2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。 4、学唱歌曲 教案模板中班200字范文8 整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(立刻遗忘接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们协作地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，全部幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至

5、有了碰撞摔倒的大事发生。没有合理地想到，并良好的改正。 教案模板中班200字范文9 听听他们在干什么。 幼儿完整地听整首乐曲，感受歌曲明快、有力的性质。 这首唱歌的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词里唱了些什么? 欢乐、有力气的劳动者。 幼儿跟随教师哼唱，并随音乐有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦罗罗罗呔”等象声词。 教师与幼儿合作演唱，教师唱主体局部，幼儿唱象声词局部，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。 幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、欢乐的样子。 大家一起加油干。 请一局部幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们，如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量表现出人们忙劳

6、碌碌的样子。另一局部幼儿为他们配唱加油干，并挥动拳头给他们鼓劲加油。 播放音带，幼儿跟随音乐合作表演。 幼儿按自己意愿更换角色，表演不同劳动者的劳动方式，增加演唱的趣味性。 教案模板中班200字范文10 目的： 1、感觉音乐欢愉快泼的旋律，分辩乐曲中的乐段、乐句。 2、结合故事情节，依据乐曲中所表现的音乐性质，想像小木偶的形象，并创编动作。 3、在嬉戏过程中，连续进展幼儿随音乐变化的能。 预备：两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。 过程： 一、师配音乐叙述故事白雪公主的梦。 一天晚上，白雪公主睡着了，她做了一个梦，梦到自己来到的玩具王国。她走走走走看一看，观察了很多小木偶在走路

7、，她又走走走走看一看，观察了很多小喇叭在吹号，白雪公主又走走走走看一看，还是观察了很多小木偶，她觉得好玩极了，又连续往前走，又观察了很多小喇叭在吹号。突然大公鸡叫了，原来天亮了，小木偶和小喇叭都不见了，白雪公主也从梦中醒了过来。 二、依据故事情节提问幼儿各个物体出来的前后次序，并依次摆出去图片。 三、请幼儿创编小木偶的动作。 小朋友，你们知道小木偶是怎么走路的吗？谁来学学看。 四、幼儿与教师一起听音乐做动作。 五、讲解幼儿配乐过程中消失的问题，再次合音乐。 六、嬉戏：白雪公主的梦 1、师当白雪公主，局部幼儿当小木偶与小喇叭，嬉戏一次。 2、请几个幼儿当白雪公主，另一局部幼儿小木偶，嬉戏一次。 3、多请几位幼儿当白雪公主，全体幼儿一起嬉戏。 七、学白雪公主听音乐出教室 天亮了，白雪公主从梦中醒了过来，她想与小朋友一起到外面去玩，那我们一起学着白雪公主到外面去吧！