教师职业基本素养心得体会5篇.docx

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1、 教师职业基本素养心得体会5篇一、音乐教师应注意加强自身的业务素养 （一）扎实的专业根本功 扎实的专业根本功是每一位音乐教师必需具备的根本素养。包括有：声乐、器乐、舞蹈、创编和改编力量、组织活动的力量等等。术业有专攻，音乐教师的特别性就表达在他（她）的专业特长中，假如一位音乐教师对所教的歌曲不能完整的有表情的范唱，不能拨弄一两样乐器，不能组织课外艺术活动的话，很难想象，他能在自己的专业领域立足，学生也很难信服这样的音乐教师。现代多媒体技术给课堂教学带来了便利和快捷。但假如盲目的依靠课件、音响等一些硬件设施，这就成了本末倒置的做法。音乐教学属于人文课程的学科性质，教师生动的范唱、演奏、表演能吸引

2、学生的留意力，拉近师生之间的距离，从而创设师生间和谐的人性关系，营造良好的课堂气氛，学生在耳濡目染中才会在心中播下真正喜爱音乐的种子。 （二）优良的教育教学力量 教师要以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培育学生对音乐艺术长久和稳定的兴趣和爱好。笔者在课堂上曾设置过如下的教学环节：课前五分钟的才艺表演；让舞蹈、情景剧进入课堂；开设“流行风流行音乐赏析”；搞班级音乐会；鼓舞学生写音乐随笔，并将他们当中的优秀作品公布在音乐网站专栏上，歌曲创编等等。实践证明，这种多元化的教学方式是卓有成效的。 二、音乐教师需要具备广博的文化修养 苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“只有当教师的学问视野比教学大纲宽

3、广得无可比较的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人”。在音乐教学中经常有这样的现象，当你把所讲的内容奇妙的与时代背景、民族性格、风土人情等学问联系起来，再加上教师精确流畅的表述来分析音乐作品时，学生总是乐于关注的，同时，给他们留下的印象也最深刻。 例如，在观赏华夏音乐之光这一课时，可以中华民族进展史为脉搏，衬托出民族音乐的时代特征。又例如，在学习音乐和民族单元时，从民族性格、地理环境、文化习俗的角度来区分各地民歌。这样一来，通过比拟的方法，学生不仅了解本民族优秀的音乐文化，还透过音乐开阔了思维，理解了世界多元音乐文化。“基牢易建厦，沙地筑塔难”。文化素养的凹凸打算着一个人专业进

4、展的深度和广度。有了良好的文化水平的积存和铺垫，音乐教师的艺术水准才能水涨船高。 三、音乐教师需要具备开放的学习意识 有句话说的好：学生永久是新的，假如教师停步不前，必会遭到历史的淘汰。音乐教师需要有剧烈的求知欲望和广泛的学习兴趣，准时讨论音乐教育的最新成果，参与各级各类的参赛课、公开课、讨论课、示范课，向同行和专家学习先进的教学理念和教学方法，并擅长将新学问运用到教学中。不仅要向同专业的教师学习，也要向不同专业的教师学习，例如在执教观赏音乐和诗歌单元时，可以向语文教师了解中国古代诗词方面的学问。 执教观赏音乐和时代单元时，可以向历史教师讨教相关学问，如此赐予学生宽广的视角和思维空间，方能取到

5、良好的教学效果。教师还要擅长向学生学习，这是一个能使自己“事半功倍”的教学资源。学生是一个勇于承受新生事物的群体，他们的思维可以讲是一种永不衰竭的“活性资源”。教师不妨将时间、空间适当的留给学生，发挥他们的主观能动性，让他们从“一个等待填满的容器”变成“一枝被点燃的火把”，一方面，提高了学生学习的积极主动性，另一方面，教师也可以从学生身上汲取到大量时尚新奇的元素，真正实现教学相长的目的。 四、音乐教师要拥有安康的心理素养 俄国闻名的心理学家乌辛斯基说：“教师个人的范例，对学生心灵是一缕特别有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。”在学生的成长过程中，教师是重要人物，是参照、是典范。学生

6、的心理和行为的形成无不受教师的言行影响。而且这种影响是潜移默化的。假如教师常表现的烦躁、易怒，使学生常处于紧急和焦虑之中，课堂就很难营造开心、轻松的环境；相反，如教师常表现出友善、开心等心情，并积极关注、理解帮忙学生，学生则会自尊、自信、欢乐，并进而接纳自己。 总之，教师的心理安康状况对学生的心理进展影响特别大。这就需要我们拥有一个宽广的胸怀，客观的对待生活中的各种问题和冲突，正确的疏导和缓解压力，保持开心的心情，开创良好的人际关系和工作气氛。“广博其学问、完善其专业、高尚其志趣、澄清其品行”。音乐教育的进展需要高素养的音乐教师。这是时代的要求，也是时代给予音乐教师的使命。 教师职业根本素养心

7、得体会2 通过这次的国培学习，不管是教育教学理论或业务水平都有肯定的提高。回忆二十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰难的，需要付出大量的精力和情感。如黄XX专家的用思想提教育品尝专题，使我更加熟悉到喜爱学生，致力于培育学生健全的人格和安康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏开头，从赞扬入手，观赏、赞扬学生的每一个微小处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问布满热忱，不断求新成长。我认为当今的教师应当具备以下素养： 一、能科学地施教学问，深入学习教育学

8、、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 二、娴熟把握了现代教育技术的操作和应用。积极参与现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新力量。 三、有创新的精神。积极开展教育和科学讨论，探究新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：培育学生思维，擅长启发，重视创新力量。 四、有爱心。我始终认为：教师就必需用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做

9、错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们安康成长。正如奥地利教育哲学家马丁布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范；喜爱学生，关怀学生，建立公平的师生关系；仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生。 很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样每天束缚着

10、我，使我经常生活在自责和内疚之中，使我每天疑心自己的教育教学力量，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有局部学生不会学习呢。通过本次学习相关理论及教师们的指教，我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓舞口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。 教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重学生成绩，偏离了素养教育的”轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克制工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进展调整。 总之，

11、XX师院国培的学习，对我今后的教育教学很重要，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师的要求！ 教师职业根本素养心得体会3 当前我们正面临着素养教育下的新课改，教师不转变、不进展就不会有连续生存下去的空间。“转变必有新出路，进展才是硬道理”。这句话概括了对素养教育学习的体会。 教师应当不断学习，不断进步。“良好的教师素养是素养教育的胜利保证”。教师是学生学习的引路人。教师有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能适应日益变化的教育形势，教出优秀的学生。为此，在以后的

12、教育教学过程中，我将努力学习，不断提高自己的理论水平和实践水平，努力使自己成为一名合格的教师。 必需学会赏识自己的学生。学生的心灵需要关心与暖和，这样才能安康成长。教师要擅长发觉他们的特长，发扬他们的优点，使他们能坚决目标，为实现抱负而不懈努力！实施素养教育要公平对待每一个学生。学生没有优劣之分。对于问题学生，要更多的关怀。赏识比批判和惩处更有教育效果。因此，在教育教学中应擅长使用“表扬的武器”。 要把握现代教育理念和教育技术。在信息网络化时代，教师的育人功能发生了变化。学校要培育出具有创新精神和实践力量的人才，假如没有创新教育的力量，我们上课学生就不爱听。教学方法过于陈旧，就不能激发学生求知

13、的欲望。当前，日趋先进的现代教育技术为课堂教学供应了有利的帮助教学手段，教师假设还不能把握住教学角色，无法适应教育技术革命的形势，仍旧固守传统教学观念及方式，将落后于时代的要求，终为学校教育所淘汰。 我意识到我对现代教育理念和现代教育技术有很大差距，仍需刻苦钻研。高素养的教师还应具有创新精神。让学生创新，教师自身必需具备创新力量和创新意识。在剧烈竞争的时代，创新的力量，绝处逢生的力量，面对挫折的耐力等等，是取得胜利的必备素养。 总之，通过这次学习，我对教师这一职业有了更深的了解，自己的思想觉悟也有了进一步的提高；更明确了作为一名教师应有的责任；使我更加下定了决心严格要求自己，不断提高自身的素养

14、，力争成为一名合格的教师。 教师职业根本素养心得体会4 听了孟健校长教师给我们上的职业素养课，让我更深层次的熟悉到了提高职业素养的重要性。 其实我们每个人都渴望胜利，而胜利的过程不是甘来苦尽却是苦尽甘来，正因如此，却非人人所能及。天下是没有免费的午餐。每个人都在转变，“适者生存”这个道理我想大家都懂，所以我们必需转变自己。当我们坐在这培训室里的时候，我们要深刻的熟悉到这是在为自己而学不是在为学校也不是在为父母为朋友而学，无论什么时候什么场合都应如此。一个人的思想打算了一个人的所为，所以我们必需突破自己的思想从态度上去转变自已。一个人的态度打算了一个人的人生动身点是否正确，这也就好比为一座高楼筑

15、基。所以思想态度的转变在提高自身职业素养上边显得尤为重要。 而在态度之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那无疑是人生的悲剧。有人劳碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓花白，仍旧一无所成。这就要求我们在幻想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告知他不知道去哪一样的道理。一旦打算了目标，你就要学会担当。职业素养告知我们：要幻想，就得担当；既选择，就得担当；一旦打算，就得担当。 懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们肯定要谨记一点：你所得到的一切都是你付出的积存，但并不是全部的付出都有回报

16、。所以，没有回报，叫正常；得到回报，就叫福气。这就如人的生死，人生来就一无全部，那么后面所得到的一切都是回报，我们还有什么理由埋怨自己获得太少？我们要懂得真正的付出：力求回报的不叫付出；期盼回报的也不叫付出。 有这样一个故事：一个小朋友手中握着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题，假如智者说是活的，小朋友就会无情地捏死这只小鸟；而一旦智者说它是死的，小朋友就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析规律学的两难命题问题，而是教育我们要学会把握自己，活在当下。可以时时提示自己，我不行能样样顺当，但是我至少可以事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大的盼望而在它达不到时

17、会产生相应的无望了。 以上就是我的心得体会，或许许多言论不够成熟，不切合实际，但是我信任只要拥有一个永久积极向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于担当自己的责任，学会敬重与理解，没有什么事情是办不到的。将来的结果，取决于今日的行为；今日的行为，取决于我们的思想；我们的思想，取决于我们的信念；我们的信念，来自于我们的眼光；我们的眼光，来自于我们的态度！ 教师职业根本素养心得体会5 7月18日受公司委派，我参与了昆明兴雅博人力资源治理询问有限公司举办的由兴雅博讲师刘芳主讲的关于员工职业素养的讲座。 讲座一开头，我们并没有进入正题，而是一起看了一段名人名言：“子曰：不知

18、命，不以为君子;不知礼，无以立也;不知言，无以知人。”“命”在我的理解应当是规律的意思，而“礼”则是人的职业素养、态度、素养等，“言”就应当是别人的想法和评论。通过这样一则文言警句，我们可以大体推导出我们新员工对待工作的价值观、对待工作的态度、对待工作的行为以及对待工作的习惯思索。我们重点了解了态度这点，高中的时候我们的教育主任就曾告知我们：态度打算成败，细节打算命运。 每一个角落都离不开这句话的束缚，我们对待生活、对待社会、对待人际关系、对待感情、对待金钱、对待成长都有个人不同的态度，每个人的收获自然也不一样。譬如感情，妻子劝丈夫戒烟，或者阻挡丈夫抽烟，这时就会产生不同的取向了。积极的态度是

19、，妻子是为我好，盼望我留意身体;消极的态度则是她怎么老是管着我，太烦了!再来看成长的例子，我们新员工刚参加公司的时候，难免有许多状况需要加班，这时也会相应地产生两种想法：一者可以认为老板看重我，给我这么多工作来促使我快速成长，争取早日挑起公司的担子;一者也可以埋怨说我每个月工资就这么点还每天累死累活下班都不让走，老板在最大限度地剥夺我的剩余价值。 积极面对一切我们必需面对的东西，并从中吸取能够促进我们积极人生态度的成分。刘教师给我们讲了一个她坐67路公共汽车的故事：她就是给一个上了年纪的老人让了个座，那个老人愣是在要下车之前跑到前面握着她的手表示感谢，受到鼓舞的刘教师特殊感慨，然后心情非常舒服

20、，工作也顺当了好多。刘教师和我有一个相像之处就是我们所在的公司都只是在起步阶段，但是我们要把眼光放得长远，或许我们会很累，或许我们的薪酬并不高，或许我们也不知道公司将来毕竟会进展得如何。但是我们有一颗永久追求卓越的心，我们不能预知结果，那么我们就该好好把握过程。职业素养告知我们：工作的态度，不是今日或明天，而是一种职业的信仰。 大一的时候，和我一起写歌的一个同学在他寝室的墙上写了一句话：不是由于事情难做，我们才失去自信!而是由于我们失去自信，事情才难以做到!这句话对我的影响直至今日，而且我想还会始终影响我的一生。信任自己是一种示意的力气，是自我激发的根本，我们可怕的不是事情本身，而是是否信任自

21、己的优秀。去年我来公司面试的时候，几乎全部的面试官都认为我性格内敛，内向而不张扬，低调含蓄。在当时看来，那对于应聘者来说不是赞誉，是否认。由于在时间那么紧凑的状况下，我的应聘方式极为不合理，我本该抓紧时间彰显自己介绍自己突出自己的，我没有。但是我仍旧坚信他们看到了我内心深处的那股自信和追求卓越永不停留的激情。 固然，在自信的同时我们不能没有“他信”(我自创的，言简意赅!)-也就是我们通常所说的信任。职业素养告知我们，信任是合作(工作)的前提，信任是真正的成熟，信任是一种魄力。李白说天生我才必有用，是这样的，我们每个人都是有相应的力量的，但是每个人的成就就是不一样，为什么?由于我们每个人本身的素

22、养都需要外力的帮忙才能彰显出来，一如工作给我们供应了一个平台，我们才能大展拳脚，一展自己的理想。 态度之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那就是人生的悲剧。有人劳碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓花白，仍旧一无所成。这就要求我们在幻想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告知他不知道去哪一样的道理。一旦打算了目标，你就要学会担当。职业素养告知我们：要幻想，就得担当;既选择，就得担当;一旦打算，就得担当。包括学会担当委屈，公司的任何人都不是你的父母亲人，没有人情愿为你的过错或者非过错买单，任何时候，学

23、会承受委屈是区分一个人是否足够成熟的标志。 懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们肯定要谨记一点：你所得到的一切都是你付出的积存，但并不是全部的付出都有回报。所以，没有回报，叫正常;得到回报，就叫福气。这就如人的生死，人生来就一无全部，那么后面所得到的一切都是回报，我们还有什么理由埋怨自己获得太少?就如前面举的那个戒烟例子，你的妻子并不希望你的回报，她只是尽一个妻子的本分关怀你爱惜你而已。所以，我们要懂得真正的付出：力求回报的不叫付出;期盼回报的也不叫付出。在婚姻角度来讲，付出不是交换，是无私，是天长地久。其实放到公司角度，也是这样的。 假如懂得知福和珍惜，那么相应的，我们肯定

24、不会遗忘感恩与回馈。永久不要把自己当作一名弱者，不能成为别人怜惜的对象。去年的汶川大地震后，全国各地捐款捐物，在这些捐赠的队伍中，我们惊异地发觉了一些靠乞讨或者拾破烂为生的群体，但是我们对他们肃然起敬，他们让我们懂得，感恩与回馈是不分群体的。 有这样一个故事：一个小朋友手中握着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题，假如智者说是活的，小朋友就会无情地捏死这只小鸟;而一旦智者说它是死的，小朋友就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析规律学的两难命题问题，而是教育我们要学会把握自己，活在当下。可以时时提示自己，我不行能样样顺当，但是我至少可以事事尽力。这样就不会

25、对结果抱有巨大的盼望而在它达不到时会产生相应的无望了。 进了社会，我们时时刻刻面临着许多选择，与选择相伴相生的就是责任。无论什么时候，我们都要忠实于自己的选择，无论它是什么，也无论是选择拿起还是放下!这，就是责任!一旦打算，你就得义无反顾地担当!在公司里，我们常常要思索这么两个问题：第一、公司为什么肯定要有你?(其实或许你现在的工作换成另外任何一个大学生也能做，甚至可能比你做得更好)二、公司有了你以后，将会有何种变化?你的价值在哪里?如何表达出来?这个目前我还很难答复，但是职业素养里告知我们这样一个答案：员工职责是，转变企业的现状，让其沿着进展的方向进展! 以前始终听四周的人说社会有多简单，人

26、心有多难测。这就导致一批批大学生怀着惴惴担心的简单心情踏入这片神奇的区域。但是，我想说我是(仅代表个人见解)，真正有远大理想和雄伟目标的人是不会在这些方面去蝇营狗苟的。我们来看论语中的这样一段对白：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。”子贡的这个问题够肯定了吧，要有一条规章而能一生受用，看起来好像根本不行能，但是孔老夫子仍旧给出了答案，那就是“恕”。恕，我们可以理解为宽恕、体谅、理解、宽宥、相互敬重。后来上来讲课的兴雅博的张副总说了这样一句话：一条狗咬了你一口，你不能蹲下来和它互咬!这其实就是“恕”。 以上就是我的心得体会，或许许多言论不够成熟，不契合实际，但是我信任只要拥有一个永久积极向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于担当自己的责任，学会敬重与理解，没有什么事情是办不到的。将来的结果，取决于今日的行为;今日的行为，取决于我们的思想;我们的思想，取决于我们的信念;我们的信念，来自于我们的眼光;我们的眼光，来自于我们的态度! 上善若水，厚德载物!