教师线上教学周总结（通用19篇）.docx

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1、 教师线上教学周总结（通用19篇） 随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、教学预备 课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进展学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、签到状况 直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，催促学生尽量全程参加，听课率到达98%以上。 三、教学过程心得 这种教学方式的确特别新奇，对教师和学生来说都特别新颖，小学生自控力量差，所

2、以网络课堂就需要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的治理力量也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要教师多关注意点难点的讲解和落实。 四、作业检查 每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监视在本上签字，拍照上传。这是比拟简洁的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很抱负。 五、今后措施 1、加强课堂监管力

3、度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 总之，我会克制困难，做好线上教学工作。 教师线上教学周总结 篇2 经过两天的在线教学运行，发觉了许多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富；学生参加度透亮化。缺点是：学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心效劳学生的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的缺乏。本人结合了大学青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破： 一、教师方面 1、肯定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传

4、视频、PPT等课件，同时结合学生的根底状况对学问框架做到调整和预构。针对普招学生、对口及文科学生的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或具体说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。 2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又稳固了线上视频中学到的学问点。 二、学生方面 1、心理上 由于网课主要靠学生的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参加度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通上学生参加度的透亮化，在爱护学生隐私的前提下向学生展现

5、了局部功能的强大性，这在肯定程度上提高了学生学习的积极主动性。 2、工具选择上 充分利用学生可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在顶峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、等软件。这样就将学生分在了两片区域，而教师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了教师的亲和力，又解决了学生对学问点提出的疑难问题。 3、学生兼顾上 如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决？打字太慢？提问太多？那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语音解决；对于共性问题，则可录成音视频统一解决。 以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改良之

6、处，期盼各位同事赐予指正及建议。 方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，信任众人的力气，我们必定会战胜困难险阻，共创漂亮的明天。 教师线上教学周总结 篇3 时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下： 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，

7、我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大局部学生都养成了好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，

8、我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一

9、齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣。 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。 第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读

10、课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好。 2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 四、今后努力的方向和设想 1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。 2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，

11、以适应新形式下教学进展的需要。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。 教师线上教学周总结 篇4 不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进展了一段时间了，作为一名工作了xx年的老教师，我始终在黑板上写字，始终在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我特别的不适应。但是我明白，如今的状况，顺应进展和转变才是进步！作为教师，我也必需克制这些缺乏，准时的改良自己！ 在这段时间的教学中，我通过网络搜寻以及和其他教师的阅历沟通渐渐的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电

12、脑的运用技巧。渐渐的，我对这种转变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结： 一、适应阶段 我是一名传统的教师，接触网络的时间也特别的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开头我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机根底特别的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教育计算机的xxx教师，通过教师的教导，我牵强把握了根本的授课操作，并就此开头了自己的线上教学。 二、教学阶段 一开头的时候，我的线上课程特别的糟糕，我

13、对计算机的根底好像成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟识，加上对器材的使用也不清晰，这导致一节课下来许多的学问都没能讲到。看着假期来预备的这么多资料，我当时真的感到特别的头痛。 但是，面对这样的状况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间消失了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的教导，我竟然也渐渐的熟识了这个软件的操作！并且，在我们这样相互的教育下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们好像也不这么在意我“严厉”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不用心，但是也带动了大局部同学和我的积极沟通！ 如今，我们的沟通更加的便利，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找教师询

14、问”。相比起过去，现在来问我题目的同学变的更多，也更积极了。 三、对工作的评判 没能做好预备，这的确是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加亲切，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有许多的缺乏，但是我们通过积极的利用，也同样发觉了许多的便利，我信任，这些肯定能成为我们将来学习的优势！ 教师线上教学周总结 篇5 从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进展线上教学的教师也重新熟悉了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上教学总结如下： 一、“停课不停学”的“学”是指什么 在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进展

15、线上教学的教师都进展了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的教师仔细端详了。在学习的方式上，无疑现在的线上教学是我们全部教师进展教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位教师都可以在详细状况详细分析下对自己的学生进展有针对性的绽开学习，不能由于全国都在进展线上学习便要求自己班上的学生都进展线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位教师的时刻。 二、学习在线上也在线下，在课本之外 对于这一次的线上教学，我也在教学的过程中

16、也意识到了一些我们教师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可究竟还是有学生家庭是无法进展线上学习的，那么在这样的状况下，我们每一个教师的教学应当如何绽开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些教师可以针对这次的疫情，对我们的学生绽开一些相关问题的探讨，让每个年级的学生都能够主动探究关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次特别好的时机，让孩子们熟悉世界吗？不是对课本上学问的学习才叫做学习，我们作为教师，应当给孩子们树立一种“对全部未知的探究才叫做学习”的观念，让我们学生从小就懂得积极主动地学习。 三、育人环境需要学校和家长共同打造 在这一次的线上教学过程中，我也

17、留意到我们教师和学生们的家长需要极好的协作起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种制造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。 教师线上教学周总结 篇6 网络教学工作并不简单，由于没有了学生在眼前，许多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的便利，究竟全部的学生都在视频的另一端，不便利治理。 网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新奇的体会，但是要把一门课本教好，我们就必需要把教材讲透，让学生

18、听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式准时的用起来，固然为了让学什么学好，一些问题是必需的，比方让学生学会自主的查找问题。 我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们准时的通过上课从课堂中查找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，假如一个学生只知道生硬的承受只是这和复制有什么用，学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培育学生自主思索力量，让他们学会举一反三才是

19、我们工作的重点。 我每天都会把前一天的一些问题在其次天的课上准时的给学生送上答案，许多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待教师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思索的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习积极性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，假如学生没有准时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监视他们学习，究竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远。 每天的教学不能多，究竟缺少了约束，也缺少了学习气氛，学生的学习积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信等

20、获得学生的学习状况，对于学生在课堂上遇到的问题也要准时的去发觉，主动联系，主动询问，究竟我得把握学生的状况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监视，只有通过学生的父母让他们的父母监视和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向进展。 成为一个教师就要教育好，对于视频中的一些缺乏之处我自己也会看去发觉遇到了就会解决去改正，究竟视频可以让学生反复学习让他们把握更多的学问，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契协作。 教师线上教学周总结 篇7 这个学期的工作必定是特别紧急的，也让我是特别的忐忑，在线上教学我是头一次，但是这也让我信念满满，作为一名语文教师我时刻都清晰学生们的时间也

21、是特别紧急的，我需要振作起来，仔细负责的去上自己的每一堂课这也是职责所在，我认为无论是在什么时候这些都是最简洁根底的，对于这段时间以来的线上教学工作我也总结一番。 第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的工作特别紧急的，有许多事情都是需要有一个特别精准的方式，做一名合格的语文教师原来就是包括了许多方面，我始终都在朝着这个方向努力，由于将来是会有许多事情等着我去做好的，我也始终都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事情都应当保持好状态，我在这段时间以来的表现我认为我还是需要肯定的成长空间，需要做进一步的努力，仔细踏实的去提高自己的力量，我在适应力量上面还是欠佳的，经过了很长的一段时间我才是渐渐的适应

22、过来，着很困难，我也是不盼望自己在下一阶段的工作当中还保持着这么一个状态。 在教学上面，我每一堂课都会做好相关的预备，做好教案，我认为要克制线上教学的种种困难还是需要从自己身上做起，这是肯定的，也是必定的，有些事情是需要时间的，就像这次的事情一样我还是需要鼓足士气去战胜自己，去挑战一些自己没有尝试过的工作，线上教学虽然是有许多问题，也会遇到一些困难，但是那些都是在一步步的去落实好的，我也信任无论是做什么事情都应当有一个好的方向，在工作当中不断的去尝试一些新的事情，这本就是一个的必定要去做好的工作，我始终都明白这个道理，这段时间以来我在不断的尝试着去落实好相关的工作，做一名合格的语文教师，不断的

23、突破自己力量，把最好的状态展现给学生们，学生们也常常会有一些不明白的问题，我都细心的一一解答，我认为这是一种责任，是我应当要正确去把握的，这毋庸置疑，我也肯定会进一步的去填充好这些，落实好自己的工作职责。 这段时间下来我，我认为我是有所收获的，客服了线上教学的种种困难，也对自己工作重新的端详了一番，将来更加有信念的做好教学工作。 教师线上教学周总结 篇8 那段时间已经过去了，进展了一段时间的线上教学，让我感受许多，也让我尝试着一种不一样的教学方式，这种教学方式是特别特殊的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么一次之后，让我感受许多许多，由于自己从来没有承受过这种教学方式，所以在面对的时候也是

24、有一点生疏，不知道怎么去面对，也不知道是这种上课方式学什么，能不能听得进去?这些都是一些问题，所以我在过去的一段时间当中也是预备了很久很久，在工作当中，特别的细心，做好自己的工作，也就这段时间的线上教学，我总结一番。 首先是在教学方法上面，作为一名数学教师，我还是比拟担忧学生们在这个过程当中能不能理解得了，由于数学是一门的课程，有时候在直播上课，线上上课的过程当中可能会消失一些问题，学生们对于我讲课的一个方式，一个了解也不是特别的直观，想到这个时候，我是特别担忧的，这段时间下来我也尝试了许多，我也看到了，的确是有这么一些状况，学生们还是有些手足无措，有些东西究竟是一些浅显的，特殊是上课的时候，

25、我讲的时候有局部学生还是听不懂的，这就可以上课，造成了一些麻烦，造成了一些障碍，我也是比拟无奈，但是我还是在克制这些困难，一步步的，急躁的给学生们去讲解，我认为这是我的职责所在。 虽然说这种上课方式是生疏的，但是我始终都在坚持着，我也信任自己能够做好这些，给自己许多许多的鼓舞，虽然没有隔了许多压力，但是我始终在这过程当中会特别专心，积存的特别特别多的教学阅历，也是紧急的吧，虽然这过程当中积存了这么多的驾驶阅历，但是我还是盼望自己能够进一步的去尝试，更加浅显的东西，让自己在将来的教学当中有更深层次的体会，这次的线上教学虽然让我成长了许多，但是我没有傲慢，我也知道这样的教学方式是我应当去把握的，将

26、来或许会有相像的问题，做好足够的预备去应对，是作为一名教育工作人员，应当要学会的东西，我始终在为这一点努力着，我都信任自己能够在下一阶段的工作当中做得更好，保持好心态，作为一名数学教师，我时刻的明白自己的职责，也固然在这个过程当中体会了许多许多，这段时间就可以证明我是真的特别专心，我也在这一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长，我会更加努力的。 教师线上教学周总结 篇9 这段时间的教学工作让我感受许多，线上教学特别的特殊，在以前这是没有过的经受，让我感觉特别的好，我也特别的珍惜这段时间的以来的工作经受，作为一名语文教师我始终都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着一个自觉的态度

27、这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，固然这个过程当中还是会有一些问题的，但是我都是在努力的去解决，这些都不是什么大的问题，在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，对我的帮忙很大，这段时间的工作我也需要做一番总结。 在工作当当中我始终都保持着特别端正的心态，无论是做什么都是始终奋斗再最前面，不是什么时候都能够给自己找借口的，这段时间以来的工作让我也承受了许多，我始终偶读盼望自己能够在这个过程当中积存到肯定的学问，我是信任我能够处理好相关的工作的，在这个过程当中始终保持着比拟自己的心态，我也知道作为一名教师就应当对自己的工作

28、负责，这是肯定的，线上教学不是一个特别简洁的事情，这相比在学校教室里面上课还是有一些区分的，虽然说这样的区分也不是特别的大，但是这也是足够我去思索了，有些东西原来就是有一个稳定的心态去解决的，线上教学过程当中虽然遇到了一些难题，但是这无法阻挡我去做好自己的本职工作。 这段时间我也沉醉了许多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经受，我感觉自己在这个过程当中还是有许多收获的，我也是信任我能够在这一阶段的工作当中连续落实好这些，不是什么时候都能够无视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也信任在将来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是肯定的，线上教学

29、是一个很不错的经受，我也始终都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期间的一个教学方式还是特别关怀的，这段时间也有了一些进步，让我持续的在这条路上走的更加的远了，我肯定会努力的保持下去的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。 教师线上教学周总结 篇10 一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于马上要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。 在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的安排，

30、并且也纷纷召开视频会议，仔细对如何落实“停课不停学”进展了研讨。 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进展观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进展教学工作总结如下： 一、课前预备 自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进展预习。 二、线上学习与教学 每天网上直播开头时，我会和同学们一起倾听观看，做好听课记录，直播完毕后，我会在微信群里总结学习中的缺乏，通过孩子们的互动，加深印象。 三、作业完成及辅导状况 每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，催促大家按时提交并一

31、一落实，择优推广，实行表扬、鼓舞的方法进展引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后稳固工作，我会准时与家长通电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。 疫情当下，我们必需承受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会仔细对待，绝不敷衍。互帮互学，效劳与学生，真正做到“停课不停学”。 教师线上教学周总结 篇11 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要摸索和尝试。在

32、这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受： 一、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜教师的组织和领导下，我们xx区的生物教师们在xx平台上进展了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，xx教师共享了“防疫三字经”，xx教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，xx教师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上

33、好课，更好地效劳于学生，真是众人拾柴火焰高！ 二、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有许多优秀的课程资源，比方“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 三、教师省下许多教学治理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生治理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些治理事务确实占据了我许多的时间和精力

34、，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大局部治理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业力量！ 固然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的： 1、教师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对学

35、生进展较好的课堂治理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线

36、下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！ 教师线上教学周总结 篇12 一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不生疏的就是学习。特别时期，转变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。 开展网络教学陆间续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下： 一、专心导学，为生解难 x月初，网络教学正式开头了。我所带的两个班班主

37、任都给学生们推举了相应的学习软件，从“xx”到“xx”再到“xx”，为了了解网课上课的内容，便利指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的比照我发觉，“xx”中七年级上册的内容比拟多，并不适合。“xx”和“xx”都是适合学生观看学习的视频软件。刚开头局部学生家长网络操作不娴熟，遇到特殊多的问题，比方说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特殊的喧闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是急躁地去指导。我也悄悄看着班主任的答复，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会急躁为他们解答，让他们顺当完成操作，让学生进入网络进展视频课程的学习。 为了便于学生学习，我把电子

38、课本链接传到家长群里，传给学生。网络学习最困难的莫过于学习的坚持性！ 二、初步试验，准时反应 语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，根本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我开头安排学生每天语文的早读打卡任务。 最开头实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比拟吃力，而且网络教学上这一课还没学，假如直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开头就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开头让他们背诵。考虑到许多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群

39、里，把背诵默写要求说清晰，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把状况准时反应给家长。 第一天还是很忐忑的，可怕家长不协作，学生不背诵，无人回应会很为难。但事实证明我想多了，第一天22名同学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反应的问题，我也准时答复。比方有位家长说孩子大方，不情愿拍视频，不愿背诵古诗。我开头开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个侧脸就可以，现在大方，开学后便每节课都点他起来回答下列问题。最终家长妥协说会单独发给我，此后这名学生也都始终按时的完成早读任务，私发给我。 准时反应真的很重要，我

40、每天会在群里发今日有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会仔细听，有哪些读音不正确也会准时反应给学生和家长，并时常催促他们完成任务。 对于家长们的问题也要准时反应，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听教师的，我就跟学生沟通。 三、大范围推广，偶有创新 小班早读任务的胜利，给我了很大的动力，我询问了班主任的意见，得到了他们的支持，开头在两个班施行，得到了大多数家长的支持。早读任务是从x月x日开头的，我每天定时八左右安排早读任务，晚上五点半到七点半统计学生的早读考勤。最开头我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么安排？不背诵的学生要怎么催促？是否每天

41、都有任务？要不要安排学生休息？ 学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开头微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。我也听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方的反应，并改正。 慢慢的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时公布任务，家长和学生便会私信我“教师，今日没有早读任务吗？” 家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开头鼓舞在晚上的总结中鼓舞学生，周末加一些语文作业，给作业评级，来增加学生学习语文的兴趣和自信念。 事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默写的效率。现在焦作的的学生，百分

42、之八十左右都有背诵和默写的视频，或者默写改正的图片。 四、悉心总结，提高效率 每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一聊交作业的状况，谈谈问题，也会跟其他教师沟通。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段时间的班级里进展的线上教学有了新的熟悉，也促进了我在后段网络教学上不断改良，取得更好地成绩。 在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热忱，在这个大环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同体！ 教师线上教学周总结 篇13 新的一学年马上开头，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作状况做一个回忆和反思，以

43、促进今后能更好的做好教育教学的工作。 一、教学方面： 1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（学生、教师活动预设）。 在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、仔细制定教学规划： 在对二年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯

44、，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。 二、今后实行的措施： 在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的答复不行能完全根据教师的意愿进展，这给教师提出了新的要求，要准时、敏捷的对学生的答复做出有效评价，这是我在今后的教学中要改良的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活泼课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的兴趣这些都是我在今后的工作应当努力和改良的地方。 教师线上教学周总结 篇14 识谱是翻开音乐大门的钥匙

45、。但在我任教小学音乐这短短的两年的时间内，我便有这样的体会：教师重视识谱的教育，可是学生对识谱的教学是最没有兴趣的，也能够说是最弱的，本人依据自我的教学，做了以下几点反思： 一、运用反向教学 根据传统的规律教学，上课的时候一般是先练声，接下来是试唱练耳，然后讲乐理学问，最终是上观赏课或者学习新歌，学习新歌的时候根本上是让学生先学乐谱，然后再把歌词带进去唱歌，在学唱乐谱的过程当中学生感觉很难，有时甚至是应付式的任凭哼一哼，这种教学方式的结果往往是事倍功半，学生不仅仅没有学到应当学的东西，反而对乐谱失去了兴趣。 鉴于这种教学方式的效果，我实行反向的教学方式，在学新歌的时候，我们先学歌曲，在歌曲已经

46、很熟识、情感也处理得很好的情景下，再唱曲谱，这样学生不仅仅能很好地把握节奏，并且也由以前的厌倦曲谱变成此刻的对曲谱产生了深厚的兴趣，我觉得运用这种反向的教学方式取得了事半功倍的效果。 二、进展识谱的集中教学 我在网上看到过金彩云教师讲到的“识谱集中教学法”，我觉得很有道理。长期以来，我们的音乐教育都是把识谱依据年级分散开来教学，要求有条件的学校在小学阶段根本完成简谱识谱任务，在初中阶段根本完成五线谱的识谱任务。事实上，这个任务一般都不行能完成。由于分散的识谱方法违反了记忆规律。音乐课不是每一天都有的，也不是每堂课都教识谱的资料，很难准时组织复习。学生往往是学了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小学学了两三年甚至四五年仍无法独立试唱简谱。 识谱的集中教学是一种能够帮助我们走出逆境的可行性选择。就是把原先需要用整个小学、初中阶段来学习的识谱资料集中安排到小学的一个年级、初中的一个年级来完成。这样，学习资料紧凑，能够克制记忆方面的困难，学生也能够把握简洁的独立视唱技能，进一步激发兴趣，到小学或初中毕业是，他们就根本具备了应有的识谱技能，能够比拟娴熟地听唱和视唱简洁的曲谱了。 新的课程标准要求我们一改以往的灌输