教研组学期工作总结模板5篇.doc

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1、 教研组学期工作总结模板5篇 本学期，数学教研组的工作本着的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初即在学校教育处的领导与组织下，全组成员仔细学习了学校课题的研讲要点，在领悟学校主课题课题方案的根底上，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题讨论方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们

2、沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，教师们的教学业务力量有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进展相关的学习和进修，促使自己的教科研力量不断提高。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 思想不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，因此本学期我们鼓舞教师们不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。本学期教研组组织教师参与学校的教研开放周活动，蔡未芳和王建华教师所执教的公开课受到了大家的全都好评，周

3、德毅教师的竞赛课概率的猜测获得县级二等奖;此外，教师们还积极撰写教研论文，周德毅、蔡未芳、严午等教师的教研论文均获得县级二等奖。 三、紧抓课堂教学，为创立优良教研气氛作好充分预备。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在平常的教育教学中，我们注意课前研讨和课后反思，加强集体备课的力度和实效，争取让教师们在每一次教研活动中都能在相互研讨和沟通中得到实质的提高。学分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，细心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动

4、，从教学设计、教学方法、教师个人业务力量等全方位的进展指导，努力提高了每位教师个人的综合授课力量。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反

5、思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花! 教研组学期工作总结模板2 本学期来，我们科任组的每一位教师对待工作都勤勤恳恳、仔细负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心讨论自己的课堂，仔细学习新课程改革的教学理念，以创新的、敏捷多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的体育、艺术、科学实践活动，培育学生爱好体育、艺术、科学，进展他们对体育、艺术的感受与观赏力量、表现力量和制造力量，从而提高他们的文化素养，陶冶高尚情操。以下就是

6、我们组这学期的详细工作表现： 一、仔细制定教学规划 依据学校的工作规划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学规划、科研课题规划，及本教研组的工作规划，并在日常教学中严格执行。 二、仔细备课 以新课程标准为根本理念和小班化教学讨论模式，依据不同年龄的学生特点，进展备课。每位教师能按时、按质、按量的完成预备课的任务。做到课前有教案，课后有反思，力求上好每一节课。 三、定时仔细开展教研组活动 1、定期开展教研组活动，每位教师都能按时参与，活动中仔细钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己的教学方案，相互争论讨论，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念。 2、仔细对待组内相互听课

7、，以学习的态度，仔细听课、评课，互学互评，共同提高。把新课改理念运用到教学中来，遵循以“学生为本”的教学原则，通过感受、体会创设情境引入教学，以情激趣来开展教学，使学生学得更投入，更激情，想象与制造得到更宽阔的进展。 3、本学期，信息技术课进展了3年级和4年级的打字竞赛和5，年级电脑报设计，通过竞赛提高了学生的.打字速度和打字的重要性。 四、积极参与学校的各项研讨课 积极参与各种有关新课程改革的学习活动，在教学中，以“课标”为教学原则，以学生兴趣爱好为动身点，通过感受、体验、实践等一系列教学活动，培育他们综合的表现、感受、审美力量。仔细讨论“评价”改革措施，通过自评、互评、教师评的方式，鼓舞学

8、生更有信念来学习。 在我校进行的骨干教师与青年教师帮扶活动研讨课中，我们小科组的成员积极参与听课和学习，学习小班化教学中的教学模式和小组合作学习。崔健峰教师进展了3年级制作我们的相册这一课，课堂教学操作力量极强，引导学生完成了课堂教学内容。金福实教师积极协作班主任教师在纪律方面，学生有了很大的提高，在上课课前预备和下课站队等一些细节中学生养成了良好的秩序。金永浩教师坚持上好每一节课，仔细备课，在课堂教学中孩子们上课特别活泼和布满了激情。科学课，使学生熟悉到科学的重要性，除了课堂教学以外，孩子们能够熟悉到科学日记的重要性，渐渐意识到科学课和科学日记的严密联系，坚持写科学日记。 回忆本学期虽然在教

9、学方面没有很大的突破，但是，每位教师始终仔细的进展课堂教学和教学讨论。我们小科组顺当、圆满完成了学校交给我们的任务。在新学期，我们满怀期盼、豪情万丈，信任我们会更加得严密团结在一起、更加努力的工作，奉献我们的应有力气和智，让学生在欢乐的学习气氛中得到收获得到提高。 教研组学期工作总结模板3 本学期语文组积极协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个根本环节，严把教学质量关。 1、抓好备课、上课、作业批改环节，标准教学常规治理，强化教学过程治理。 本学期协作教育处进展了屡次备课、作业批改检查，在讲评后，大家能进展准时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。开学

10、初，根据学校部署，教研组积极协作校领导深入课堂，开展随堂教研，并对教师的上课状况进展准时的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。 2、抓好教学反思、分析与沟通，促质量，提水平。 本学期，学校组织了屡次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反应状况都能进展仔细深刻的反思和分析，并在组内进展了一次集中沟通，相互学习，相互促进，效果明显。 3、抓好学生的早读、辅导工作，鼓舞学生参加活动，促进学生和谐进展。 依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的课外辅导，加强了学生的治理，从肯定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注意了学生综合素养的提高。并能积极鼓舞学生

11、参加各种实践活动，注意了学生学问运用力量的培育。可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代进展的开拓精神，使专业课教学更富成效。 4、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养。 本学期，教学讨论仍是本组的工作重点，“推门课”完毕后，按规划地开展了教研活动，全体教师参与了课堂教学展现活动，在活动中，各位教师高度重视，充分采纳新理念。 5、学生活动丰富多彩，稳固学问。 素养教育是时代的要求，是社会进展的要求。语文是一门传授根本学问的工具学科，重要的不仅是要教学生学会学问，更要教会学生会学会应用学问。本学期我们组协作学校进行了为期一个周的读书节活动，我校各位同学积极参加：

12、中高年级的同学，写了一篇又一篇优秀的读书笔记，有的还设计成了图文并茂的读书小报，让同学们领会到爱读书、会读书的优秀成果，感受到语言文字的魅力;书，是我们师生共同的朋友，拉进了我们心灵的距离，我们朗读美文，我们表演课本剧，我们讲故事，我们欢声笑语、其乐无穷。 6、加强业务力量建立，完成目标任务。 语文组是一个团结奋进、布满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、辅导等环节，积极参加各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进展听课和沟通，写好听课记录，业务研讨气氛深厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科规划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调进展，势

13、头良好。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。 诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，以上总结、看法及建议，确定有不太全面、不够成熟的地方，请大家赐予批判和谅解。也盼望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校领导的高度重视下，有了全组教师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成绩。 教研组学期工作总结模板4 紧急有序的一年又完毕了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学治理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在圆满，下面将一年的工作总结如下： 结合我校

14、学生根底差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，根本上是又给学生讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上稳固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避开积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应当把握的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况，完成了根底学问的储藏，为其次轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有： 1、优化课堂教学，注意双基落实 力量的凹凸，归根结缔在于对根底学问的把握程度，这就要求对根底学问和根本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：

15、一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思索等，把课本的根底学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生熟悉到表象是多变的，本质是不变的，本质即根底学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育学生学科内的综合力量，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比拟分类、归纳、演绎、概括推理的力量。 2、做好学生主动学习的引导。 学生在学习的过程中只有把握了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓舞学生自己给自己主动的提问题，从而启发

16、思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。 课堂练习一对一进展，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，准时检查了学生的把握状况。 固然还存在一些缺乏，盼望在今后教学中加以重视： 1、学生作业的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。 2、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经把握了地理学科的根本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进展学科综合力量的培育，使所学学问进一步系统化条理化。在学问专题中，结合学生的实际状况，内容进展了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄

17、弱学问点进展稳固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 3、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时消失的问题，引导学生坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克制考前疲惫。 教研组学期工作总结模板5 一学期马上过去，我们科学(常识)教研组立足岗位，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位教师的协作下，取得了较好的效果。下面将这一学期的教研工作总结如下： 一、组织教师进展新课程理念学习。 在新课程标准实施的起步阶段，我校

18、科学(常识)教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在渐渐丰富。很多教师都在积极的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年教师。但是，还是有很多缺乏之处，主要是由于陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的转变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进展了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论根底。 二、教研活动的开展。 本学期开头我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的“一级教

19、研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学教师参与的一级教研活动。由岳建霖教师执教三年级的课文手。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨设计思路，并且得到了_校长的指导，在活动之前进展了试教，经过商讨修改，最终完成了教研活动，组织了全镇科学教师听课、评课。 教师的“自由沟通课”教研活动也得到了切实开展，由常识专职教师王明生执教的滑轮一课在教学之前教师进展了充分的预备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，教学之后教师进展了准时的总结，写出了说课案，并且与教科室教科员周晓明、科学教学组进步行了探讨，较好的完成了本次教研活动。 三、科研活动开展。 为使新课程标准更

20、好地实施，我课题组成立了课题组开展科研活动。课题小学科学(常识)实践性作业的探究与讨论被立为校级讨论课题，由教研组张担当课题组长，组织科学、常识骨干教师参加课题讨论，目前讨论工作已进展到中期，课题组进展了准时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学案例分析1份、说课案2份、讨论论文1篇，并已收集了局部的学生作品，为下学期课题结题做好的充分的预备。 本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则上，课题组所属的讨论班级共有25人订阅小哥白尼杂志，并拟在明年组织这些同学参与由小哥白尼杂志主办的科学实践观看活动，培育学生科学探究的兴趣。 四、存在的缺乏。 本学期的教研活动虽然取得了肯定的效果，但是还存在着很多缺乏，主要问题是： 1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的沟通与学习时机。 2、科学新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教师对教材的钻研、备课等不够重视。 以后我们的教研活动将尽量转变以上的缺乏，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。 教研组学期工作总结模板