斜塔上的实验教学设计.docx

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1、 斜塔上的实验教学设计【学习目标】 1、把握生字词，体会语言的丰富内涵； 2、学习记叙、描写相结合的写作技巧； 3、学习伽利略不轻信权威，坚持在实践中追求真理的科学态度和勇于为科学精神献身的珍贵精神。 【预习案】 1、 给加点字注音： 滑稽（ ） 咕哝（ ） 祈祷（ ） 惊扰（ ） 卷帙（ ） 伽利略（ ） 心不在焉（ ） 赫赫出名（ ） 倔强（ ）（ ） 嘘（ ）（ ）（两种读音） 2、 理清文章思路： （1） 伽利略是怎样发觉“摆”的规律的？ （2） 伽利略在斜塔上做试验，教授们、学生们和镇上的人持什么态度？ 教学过程： 1、 导入新课： 2、 检查预习案 【探究案】 一、读课本17自然段

2、，思索以下问题： 1、 第1段写“一个教堂司事”的“漫不经心”有什么作用？ 2、 第2段中“在摇摆着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然攻击”一句运用_ _修辞方法，描写了_。 3、 语段最终一句中，“就这样”详细指什么？ 4、 这一局部课文所记述的事迹表现了伽利略的什么精神？ 二、读课本1618自然段，思索以下问题： 1、用简洁的语言概括这一局部的主要内容。 2、第16自然段中的画线句是什么意思？你从中受到什么启发？ 3、第17自然段描写观看队伍的盛大和观众的“兴高采烈”，有什么作用？ 4、品读第18自然段中画线的句子，回答下列问题。 （1） 句中破折号的作用是_。 （2） 大家“窃窃私语

3、”，都说些什么？请依据文意补充。 5、 伽利略临终前说的最终一句话是“追求科学，需要特别的士气”，请结合这一局部说说伽利略“特别的士气”表现在哪些方面。 【检测案】 1、 解释以下词语： 等因奉此： 漫不经心： 一劳永逸： 心不在焉： 2、 课文中介绍了伽利略和学生时代的状况，这与课文其它内容有什么关系？ 【布置内容】 做练习册 【教学反思】 事物的正确答案不止一个 编写人：张国昌 审查人：张晓利 把关领导：刘小光 【学习目标】 1、联系课文语言详细环境，品尝生动传神的雅词； 2、结合课文的中心主题，出精致出彩的妙句。 【预习案】 1、 点字注音： 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 锲而不舍（

4、） 持之以恒（ ） 吸取（ ） 渊博（ ） 驾驭（ ） 不言而喻（ ） 2、理清文章思路： （1）是怎样引出“事物的正确答案不止一个”这个观点的？ （2）要想寻求其次种答案，有赖于制造性思维。那么，制造性思维必需具备哪些要素？ 【教学过程】 1、 导入新课： 2、 检查预习案 【探究案】 一、读课本13自然段，思索以下问题： 见语文根底训练页76页1-3题 二、读课本912自然段，思索以下问题： 见语文根底训练页77页1-4题 【归纳总结】 形成学问网络 13自然段：通过详细例子得出“事物的正确答案不止一个”的观点。 48自然段： 913自然段： 【检测案】 1、 谈论文常识： 谈论文三要素：_、_、_ 论证方法：_、_、_、_ 2、 本文的论点是_，主要运用了_ _、_论证方法。 【布置内容】 做练习册