教师研修总结6篇.docx

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1、 教师研修总结6篇 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进展了探讨，同时按时完成了作业。专心参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的资料和授课形式都作了仔细的记录。 虽然本次研修活动完毕了，但并不意味着学习的完毕，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回忆6天的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思 一、研修收获 透过这次学习沟通。我熟悉到原先语文教学是这样的丰富多彩。比方“课

2、前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些资料的教学都需要讲究必需的艺术技巧。语文课堂务必是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做，相反教师要随时应对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素养。看了优秀教师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期规划。从很多教师身上，让我熟悉到了一个不断学习、不断反思的教师才是一个真正的好教师。或许，这天的你水平有限，但是谁敢说几年以后的你不会出此刻这天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？ 参与

3、这次研修活动，由于我深知团队中有很多优秀的教师，他们有很多可取的教育教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、认真记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。透过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我就应更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。 本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，专心投入到网络教研的学习当中去，它不仅仅给了我与同行应对面沟通的时机，让我得到了许多的启发和有用性的推举和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专

4、业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。 本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进展剖析，努力提升到必需的理论高度。 透过和全省语文教师的沟通，我更加深深的熟悉到，各位教师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和得意中拯救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去应对我的学生、应对我的同事，我也将用全新的思想和熟悉来应对我所从事的语文教学。 二、6天的培训

5、虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积存和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的专心性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到： 1、坚持读书，读好书。做好读书规划，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积存养成一种习惯。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。 3、专心改革课堂教学，让学生学得简洁开心。提高教学效率，减轻学生的课业负担。 4、坚持写教育反思，不断积存自己

6、的教育阅历。 教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常讨论理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。 教师研修工作总结 篇二 一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。 幼儿园教师专业标准要求“师德为先”， “喜爱学前教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德标准。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境地是心灵美，只有发自内心

7、的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些外表形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与标准，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。 二、 重视理论学习，努力提高教师的理论素养与专业水平。 树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习幼儿园教师专业标准，知道 做为幼儿教师的根本理念是“幼儿为本，师德为先，力量为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建立的根本依据、教师培训的主要依据、教师治理的重要依据；把“专业标准”做为 教师自身进展的根本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求教师，因此，我

8、们在进展教师园本培训的时候，也是从这三大块进展培训学习。学习3-6岁儿童学习与进展指南，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与纲要的不同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业学问的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的教师。 走出去，学回来。随着国家“国培规划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经降临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参与了省上的远程培训；侯彩苹、张海媛教师参与榆林市指南培训；张爱玲参与了

9、省上的指南培训；李万富、思玉芳参与了赴江西常熟为期两周的浸入式培训；杜宇琴、高海燕参与陕西省才智园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，教师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，教师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，教师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的熟悉，转变小学化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。 三、 加强教师的技能培训与实践。 依据我园教师各自力量的不同，实行以老带小、扬长避短、特长

10、发挥等方式安排教师的工作：比方班主任工作，特意培训比拟年轻的教师当班主任，而与之配班的教师则是有阅历的曾经的主班教师；依据教师弹唱跳画的力量合理搭配班级教师。语言力量好的教师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达力量；能弹会唱的教师任教艺术领域等。 要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作力量，提高教师的专业化水平，由于幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观看幼儿、分析与反思，这些都需要教师有肯定的写作水平。 四、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。 今年，我园开展了全园性的教育活动：比方：家长开放日、节日主题活动（重阳节感恩活动、“六一”歌舞表演

11、活动）、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让教师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教育目标，又让教师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。 五、 教师培训的收获与成果。 我们的教师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻熟悉到幼教的美妙前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师欢乐，才可以教育出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是长期的，循序渐进的。 总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断

12、学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将连续，我们将不断设立目标，制定培训规划与方案，建立我园的教师队伍专业化。 教师个人研修总结 篇三 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习

13、成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生学习的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习

14、活动 提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的对体育教学的兴趣，怎样培育学生探究性的力量，最终提高学生的身体素养。 五、勤思索，多动笔 每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时

15、改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 教师研修总结 篇四 六天的研修完毕了，我觉得还有些想法，于是写在这里，那是我的真实想法，简洁总结一下： 学了很多理论，但我们与我们的实际联系起来，真的那么相吻合吗？我们再从教中什么方式来评价教师，最常挂在嘴边的就是师德考核，研修了六天，这个问题始终困扰着我，我们的学习与我们的教学实践，与我们的考核有联系吗？带着这些问题，我写下了下面的话，我始终很冲突的是，拿师德

16、考核教师，师德不就是教师的道德吗？我始终这么认为，但一位长者告知我，你的理解有误，师德与成绩有联系，更表达了教师的水平，成绩的取得，不是用急功近利的方式取得，要用我们所学的学问，就像我们这次培训中学习的一些学问，思维导图的制作，主题单元设计，以及评价量规的合理运用，都能带给学生好的学习方式，也就是教会学生终生受益的东西，这是教师的最高境地-只有品德与教学方法的太难衣无缝的结合，在爱护孩子的学习兴趣的同时取的好成绩。虽然我现在还达不到这个境地，我觉得通过培训学习，我肯定朝这个目标奋进。 在作业三中设计这个评价量规（权重），我是这么理解就是评价标准，这一点我认为，要针对不同的学生实行不同步的标准，

17、由于教育的理念是以人为本，在同学生打交道-教育的主体，教育是人与人的沟通，心与心的沟通，是一种慢的艺术，需要有急躁恒心，要教育孩子学会生活。而不是学死的学问，充分为把我们学的学问用到实践中，充分利用信息技术，与时俱进，做新时代的教师。 要把研修进展究竟 在研修中我们学员除了做作业之外，还要写研修随笔和感言，有的教师问我，什么事随笔感言啊，我答复就是怎么想的你怎么写，就是你的体会或收获。 今日是研修第五天，大家仍在紧急的做作业，扫瞄课程简报，争取提前完成学习任务，有的教师说我们可以把随笔复制粘贴，这种心态纯粹是应付，我觉得要写就好好写，想写就别写，随笔在我看来其实挺简洁我想写就写。 我是这么认为

18、的，随笔就是你自己的感受，不管是你学习中，还是在做作业中遇到的问题你都可以写成随笔或者感言，不要去应付。我这么说可能会遭到大家的攻击，不管怎样我就是这么想的。 研修随笔 （不知为何，这篇为何没有评论，我觉得这篇是我真实的感受，所以我请指导教师重阅。） 短短两天研修完毕了，感到很累也很劳碌，大家忙劳碌碌的，忙着写评论交作业，这些在以前看似做的“无用功”，却集结了大家的才智。真正体会到研修的重要性。 由于本次研修的内容简单有难度，所以学校分学科在一起研讨，大家发挥各自的才智，齐心协力共同完成任务，在研修教师组长的指导下，大家忙得热火朝天，各抒己见，真正地做到“三人行，必有我师，”老教师平常不大会运

19、用网站，打网页，这次研修也调动了他们的积极性，也毫不逊色，呈现出“不耻下问，敏而好学；”的学习风貌。 这次研修是一次真正的实践研修，让我们真正的动手去制作自己的作品，尤其是在学习思维导图的制作中，这与以前的研 .bai . 修完全不一样，以前的研修只是处于应付，也可以从网上抄袭，这次截然不同，对我来说特殊重要就这么一个思维导图的制作，激发了我学习的兴趣，不管是学生还是教师，只要感兴趣的话题就肯定想学会，这个让我忙了一下午，这个学问的确能用在教学实践中。 今日的作业规划主题单元的确让我耳目一新，换种角度对待研修，这个作业完成需要深思熟虑，要求教师分析教材，提炼教材以及如何敏捷的处理教材，这个模块

20、与其说是对教材的简化，不如说是让教师集思广益，对教材内容进展高度的提炼，有助于师生的共同学习。 再次我觉得更重要的是我在学习制作思维导图的时候，更学会了一种软件的应用freemind,了解了一种新的工具吧，假如没有研训，我对这个领域仍旧是空白，与别人相比，我是落后了，正是这次研训我才能与别人同步，赶上时代的步伐。其次，不但我学会了使用这个软件，我还可以指导其他老教师进展创作，充分显示了年老的与年轻的搭配，优势互补。正是研修平台更充分表达了我们年轻教师承受信息，领受信息快的优越性。这让年老的教师望其项背，赞美不已。 这次研训的内容的确分散了齐鲁名师的才智，完全抛弃了以前研修学习枯燥无味的内容，沿

21、用了很多教育学的原理，给学员教师们供应了良好的学习平台，供应了熬炼的时机。对我自己而言，我也从没仔细过，在学校紧急的研训已经很累，但我觉得还有写东西需要登记来，我坐在书桌前，翘起键盘写下自己的感受，两天的学习既劳碌又充实，我收获了很多，同时对我又是极大的挑战，让我不得不深入仔细的学习，真的特别感谢平台的开放。 通过这两天的研训，我仔细地总结了自己，我作为一名年轻的英语教师，应当有积极上进的学习心态，充分利用一切可用的资源提升自己，这次研训平台为我供应了一个学习的平台，以前学校组织出去听课，大家只是抱着完任务的心态去学习，这次研训的视频，全是名师的讲座，我们都仔细地学习研读，让我们有时机拜读名师

22、的风采，与他们零距离的接触，看完视频可以发表自己的见解，就像面对面的进展谈天一样，节约了时间，提高了学习的效率。 教师研修工作总结 篇五 本学期以来，依据教育局和学校的要求，我参与了学校骨干教师研修工作坊。一个学期以来，我能仔细履行相应职责，用心致力于业务进展，发挥自身示范辐射作用。将一学期以来研修状况总结如下： 一、仔细学习，积极上进，加强理论学习和讨论。 教师的成长离不开大量的专业学习。本学期，依据学校的要求和自身专业成长的需要。我读了很多教育书刊。如：给新教师的一百个建议、杜威教育名篇、班主任工作新技能、中学历史教学，以及学校共读的平凡的世界等。通过大量的专业学习，吸取先进的教育教学理论

23、，学习先进的历史教学方法、阅历、理念，提升自己的专业素养。这样的学习如源头活水，它会保持我的专业成长之渠清亮无比。同时，我认仔细真根据学校要求做好各项教学工作。积极撰写教学反思，读书感悟。这些都让我有时机再一次端详自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。 二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。 教师的核心工作是教学。一个优秀的教师不会上课单一，是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，提高学生学习历史的兴趣。教学中，不仅仔细的备好每一节课，备教材，更多的是备学生，关注每个学生的心理、学习力量，状态。课堂上面对全体学生，尽量实行分层次教学，给不同的学生

24、提出不同的要求，力争每个学生都能有所进展，有所收获。教学中，引导学生读图，找出相应的地点、路线，动手画历史年月尺，动手自己整理大事纪年表，整理相关的表格等。学生在课堂上，自主学习，大胆发言，谈体会，谈感受等。学生的历史核心素养得到了提升，学科学问、学科力量得到了提高。 三、积极参加，专心钻研，在教研活动中进展业务力量。 1、观课议课方面。依据学校的安排，仔细做好历史教研组的听评课安排。带着“如何提高课堂教学效率，如何培育学生的时空观念？”两个问题进展教研组的听评课。在教研组全体成员的共同努力之下，20xx年市组织的历史优质课大赛中，苗亚敏教师执教的宋代经济的进展获得了好评，取得了优异的成绩。教

25、师的教学水平都得到了较大的提高。 2、加强集体备课工作。“集体备课”促进了我们教师对教材的深入讨论与挖掘。在“集体备课”活动中，主讲教师对教材内容进展深入细致的钻研，依据教材特点、学生特点，设计出有针对性和实效性的教案，并通过个人说课、集体研讨、共同修改后定稿。这就首先保证了主讲教师必需就教材重点、难点、教学方法及练习设计等都要一一落实到位，沟通研讨突出集体的才智。这样可以节约大量时间，集中精力坐下来研讨，把个人教案优点整合。 3、校本课程开发方面。本学期，市教育局要组织校本课程成果评比。依据教育局的要求，和我校历史教学的现状，我们提前筹划，积极预备。全体教师形成合力，一起开发了趣味历史系列历

26、史校本课程。它的开发，是对国家课程的补充，提高了学生学习历史的兴趣，培育了学生的历史学科核心素养，提高了学生的历史人文素养，使学生的情感态度价值观受到了熏陶。 在今后的工作中，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践、教学讨论、探究教育、教学规律。把科研与教学结合起来。不断的加强自己的理论素养和专业技能，增加自己的教学力量、增加教育科研力量，促使自己的专业成长。 教师研修总结 篇六 自研修开头以来，每一个模块都专心收看视频教学、撰写学习心得体会、准时完成作业，参与班级沟通和互评，催促每个学员准时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等仔细点评，准时完成指导教师教给的任务。在研修中我还学到了专家

27、和同行们许多值得参考和借鉴的阅历和案例，在研修中自己的业务水平和专业潜力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会渐渐去敏捷的运用。现将这次网络研修培训状况总结如下： 一、站的高，看得远 今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习气氛。从前的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进展严加管教；对表现优秀的的学生，赐予大力表扬；优生成绩略微下降，则毫不客气的批判，差生稍有进步就准时表扬周而复始随着网络研修的不断深入，我慢慢地熟悉到：一名教育工缺乏必需的教学理念和教学反思，他的教学工作在到达必需高度后，就难再连续提高了。因

28、此，透过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息，注意更新教育观念，转变传统的工作模式，从而更快更好的到达真正提高自己之目的。 二、勤反思，多思索 教师自己就就应是一个讨论者，教师在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情境之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进展反思，对消失的问题进展探究，对积存的阅历进展总结，使其构成规律性的熟悉。它是教师持续进步的根底，是提高教学水平的关键，是制造性实施新课程的保证。 三、活到老，学到老 俗话说“活到老，学到老。”随着学问更新急剧加快，教师假如不进展不断的学问更新，就无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩，欲

29、成为一名优秀的教育工，就要努力提高自身学问素养、教学潜力。 四、人心齐，泰山移 第一次作为研修组长参与研修，说实话，心中是忐忑担心的。怕由于没有阅历，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，必需要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，催促组员按时完成当天任务，仔细点评每一个帖子，按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导教师和我们组全体成员的帮助、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导教师表示感谢。 这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，教师们流畅的文笔，灵敏的才思，渊博的学识，让我赞叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，艳羡不已的同时学到了许多学问，也熟悉到自己许多的缺乏。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。