教师职业道德规范心得及感悟5篇.doc

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1、 教师职业道德规范心得及感悟5篇 学习了今年新修订的中小学，深感作为一名教师，坚守高尚的师德标准非常重要，而真正实践好师德标准需要与时俱进，不断努力。师德，也就是教师的职业道德。教师的职业道德是教师素养的核心内容，详细包括：职业观念、职业感情、职业抱负、职业态度、职业技能、职业纪律和职业良心、职业作风等。依我之见，其中，最为中重主要的，可概括为师业、师风、师爱和师能这四个方面： 首先是师业：这是师德的首要表现。即对教育事业及其社会地位的认同和行动，是教师致力于教育事业的志愿。我国教师法第一章第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人、提高民族素

2、养的使命。教师应当忠于人民的教育事业”。这就是说，教师对于党和国家的教育工作要忠心耿耿，尽心尽力;要具有责任意识和职业标准意识;要具有职业抱负，乐于奉献。这是教师应遵循的最根本的道德要求。教师的工作，没有令人艳羡的地位和权力，也没有显赫一时的声名和财宝，更没有闲适拘束的舒适和安逸，但是现在已经得到了许多的敬重和敬重，固然，更多的还是辛苦、操劳和责任;同时教师的劳动特点打算了教师工作难以有严格的时空界限，工作时间和质量较难精确量化，更难以进展时时刻刻的监视。因此，教师工作需要凭借教师自己的职业良心、自觉性、责任感、荣誉心和上进心来鼓励和约束自己。 其次是师风：就是以身立教，为人师表。教育家叶圣陶

3、先生说过“教育工的全部工作就是为人师表”。青年学生具有天生的“向师性”，又处于世界观、道德品质的形成时期，可塑性大，模仿力强。教师的身教是不言之教，为人师表，身教更重于言教。作为教师，我们应当糊涂地熟悉到，自己不仅要用学识教人，更重要的是要以自己的品行教人。要严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都要努力成为学生的表率。 第三是师爱：这是师德的核心。师爱出自教师的职责，在肯定意义上，喜爱学生就是喜爱教育事业。师爱，在性质上是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的、神圣的爱。“严慈相济”也是新修订的师德标准对我们提出的新

4、要求。师爱是一种巨大的教育力气，是教育学生的感情根底，可以促使学生“亲其师，信其道”。每个学生都盼望得到教师的爱，这就要求教师肯定要关怀喜爱每个学生，既要关爱品学皆优的学生，还要关爱甚至偏爱学业困难或者品德有些问题的学生。要在任何时候、任何状况下都满腔热忱，以足够的急躁、坚韧的毅力、得当的方法，将“师爱”像春雨一般地洒在学生的心扉上。我们应当用自己喜爱学生的实际行动和工作效果来让学生体会到“教师”是一位良师益友。 第四是师能：这就是教师的教育教学力量，其中也包括育德力量。师德能够特别集中地表达在培育学生的质量上。能否培育出国家需要、社会需要和时代需要的优秀人才，是衡量师德的重要标准。诚如苏联教

5、育家马卡连柯所说的“学生可以原谅教师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他的不学无术，学生心目中的教师，不是空谈家，不是不学无术的庸才，而是具有真才实学的特地家”。教师的教育应当布满才智，才会有良好的教育效果。严慈相济是需要艺术的。因此，我们需要终身学习，要刻苦钻研业务，自觉学习新学问，不断探究教育教学的规律，改良教育教学方法。可以这么说：教师的力量和胜利，在于自己深受学生崇拜、又能培育出值得自己崇拜的学生。 教师职业道德标准心得及感悟2 一、喜爱教育事业。 每一位教师首先都应做到爱国守法，喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，才能“乐于奉献”。教育事业需要的是我们教师实实在在的

6、付出，不计酬劳的付出的。对学生负责、让家长满足。 二、为人师表。 小学生总是把教师看作学习、仿照的对象。我们的的一言一行，一举一动都会对孩子们产生影响，甚至影响一生。所以，我们要从小事做起，从自我做起，为人师表。 三、要关爱学生。 喜爱学生，关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生。对待那些学困生肯定要有急躁，千万不要言行过激，发觉他们的闪光点大力表扬，培育学生安康人格，树立学生学习自信念。对待生活上有困的学生，我们要准时伸出救济的双手鼎力支持。当孩子们遇到危急的时候，我们要有牺牲自我也要爱护好孩子们的精神，总之我们要像对待自己孩子一样关爱每一位学生。关爱学生是我们的天职。 四、终身

7、学习。 新时代新理念，我们要树立终身学习理念，跟上时代的步伐。要仔细参与学校组织的各项学习活动，参与进修学校和国家安排的各项培训活动，在学习中虚心向年轻教师请教，努力提高自己的业务学问和业务力量、 教师职业道德标准心得及感悟3 中小学教师职业道德标准中的核心问题为师德问题，师德是中华优秀文化的精萃。作为教师，我们应当具有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。 为人师表，注意身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修

8、养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静

9、，远离粗俗。 爱心是师德素养的重要表现。喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，急躁帮忙，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中承受教育。 终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注意积存，加强讨论

10、，以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 教师职业道德标准心得及感悟4 _年11月学校的党组织会议中，练校长带着我们学习了新时期教师职业道德标准。通过学习，我熟悉到了一个党员就是一面旗帜，既是教师队伍中的一面旗帜，也是学生和家长心目中的一面旗帜，应当以百分之百的热忱去对待我的工作，对待我的学生，对待我的同事。 一、身正为范 我国古代教育家孔子指出：“其身正，不会而行，其身不正，虽令不从。”作为班级“领头羊”的班主任，肯定要注意自己的言行举止，塑造好自身形象，使之成为学生学习的楷模，为学生树立起“立身做人”的好典范。在岗位上的每一分每一秒，我都应当要求自己的举止行为更加标准，到处以

11、身作则，要求学生做到的，就肯定要求自己先做到。比方：催促学生养成讲卫生的习惯始终是学校三项竞赛中的重头戏。我要求我的学生爱清洁、讲卫生，我就不会任凭丢垃圾、吐唾液，无论在教室或操场，看到地上有粉笔头或纸屑、包装袋之类的东西，立即把它捡起来放到垃圾桶里去。这样的做法，就能获得良好的教育效果，学生看在眼里，自然记在心里，良好的卫生习惯自然也会在潜移默化中养成了。 二、关爱学生 作为一个班级的核心力气，我深刻地明白“喜爱、敬重学生是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得胜利的关键所在”的道理。学生是教育的主体，他们好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心

12、扉。我把喜爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。 对待班里的学生，我该做的是敬重信任他们、关怀爱惜他们，用真情去打动、感化他们，擅长用赏识的眼光去对待学生，用实际行动去教育他们。只要是我的学生，无论是本地生还是外地生，无论承受力量快慢，无论成绩好坏，无论家境优差，我都一视同仁，从不厚此薄彼。我是由于喜爱才从事教师这个职业的，应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。正由于这样，才得以使得我所担当班级分散力渐渐增加，形成了自尊、自强、自律、自爱的良好班风。 三、勤奋工作 班主任工作繁多，要了解和把握学生的思想、学习、安康等

13、状况，真不那么简单，我只有借助“勤”才能做好工作。每个早晨，我迎着朝霞走进校园;很多个黄昏，我带着倦意下班回家。“一切为了学生”是我为师的准则。我常常深入班级，准时发觉班中的存在的问题，如：学生学习的状况、思想动态、卫生问题、纪律问题等，然后想方法一一解决。面对每学期不断流入的外来民工子女，我总是有意识地去了解学生家庭状况，认真观看他们的思想动态、个人性格、兴趣爱好等，真诚相待，主动热忱地和他们沟通，让他们尽快熟识新的学习环境;教学中也是急躁地从点滴开头教起，帮忙他们逐步养成良好的学习习惯。 通过学习教师职业道德，让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 教师职

14、业道德标准心得及感悟5 师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为标准和必备的品质，它表达着社会和人民对教师的盼望和要求。以下是我通过学习教师职业道德标准后的体会。 一、教师要敬业爱岗。 教育者要先爱教育。我们选择了教育事业， 就要对自己的选择负责，把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，卓有成效地工作。 二、教师要爱学生。 要想做一个好教师，就要爱孩子。爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育。教师，固然盼望每个孩子都能根据规章制度行事，但孩子就是孩子，他们往往会犯这样那样的错。这就要求我们教师在

15、教育孩子的时候，要从爱孩子动身，时刻谨记师德标准，坚持以人为本，敬重学生，不挖苦挖苦，不卑视体罚学生。对那些有过失的或者是淘气的学生进展教育要理智、冷静。只要多关怀他们，从爱惜他们的角度去教育他们，肯定能让他们感受到教师的一片爱心。 有时教师会爱之切，责之深。但在教育孩子的时候，要有法治意识，肯定要把握适宜的度，不行以违法。不能一厢情愿，更不能是强加的，让学生体会到教师对他的批判教育是对他的爱惜，熟悉到自己的缺乏。与学生保持民主、公平的师幼关系。 我们小学教师对孩子的爱是一种特别的情感。教师爱学生的目的在于让学生用同样和善、真诚之心去爱自己，爱父母，爱他人，爱集体，爱社会。教师要把爱洒向每一个

16、学生，尤其是偏爱有缺陷的孩子，帮忙他们克制自卑，树立信念，使每个孩子都能体会到自己在集体中的地位是完全公平的。可以说，师爱是师德的灵魂。 三、教师要以身作则，为人师表。 为人师表对学生是一种无声的教育。教师的抱负信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响。我国古代大教育家孔子说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不行。”现代教育家陶行知也认为教育工的全部工作就是为人师表。因此，教师要提高自己的道德修养，做学生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。 教师是小朋友的典范，教师的一言一行，具有鲜亮的示范性。幼小的孩子们处于身心进展的根

17、底阶段，他们缺乏辨析力量。教师的言行举止，学生极易照样承受，不会去鉴别。教师要正视自己的言行举止，起到典范作用。身教是教师良好素养的表达，良好的心理品行、道德水平、敬业精神等，都能感染学生和家长，使学生感到可信、可亲，家长感到可敬。 四、教师要在转变教学观念，实施素养教育中表达教师的师德 传统教学历史悠久，它的教学观念和方法束缚了孩子的进展，尤其与当代小学教师所担当的这祖国培育全面进展的具有创新精神和实践力量的新一代这一重任相悖。我们作为新时代的小学教师应更新观念，树立正确的人生观，充分熟悉传统教学中的某些弊端及其危害，摒弃那些重智能轻技能的观念，本着对下一代高度负责的仆人翁精神，大力提倡和进展“素养教育”，为每一位孩子将来在开放的竞争环境中具有较强的生存力量、创新力量，立于不败之地奠定坚实的根底。这是历史赋于当代教师的荣耀任务，也是衡量教师职业道德水准的集中的表现。 作为一名小学教学工，我决心时时到处以师德标准为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展做出自己应有奉献! 教师职业道德标准心得及感悟