整理课程思政教学设计模板_教学设计基本模板.docx

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1、文件编号 20年月日教学设计根本模板章节名称教学对象课堂教学目的教学内容及 教学安排重点与 难点对策教学方法与 手段作业及 课外资源推举课程名称课程讲授时间45 分钟设计教师注：1.依据课程性质不同，教师可在根本模板根底增加一些自主设计的工程，如课堂整体设计思路、学情分析、教学效果评价设计等等，但不得削减模板所列出的工程。2.教学设计要依据课程学问点的学科和规律关系，精选教师必讲内容，承受实例或类比、归纳分析，系统组织相关学问点，层层引入，突出课堂教学的科学性、有用性和趣味性。3.以上工程不够可加页。青年教师教学竞赛教学设计环节评分标准教师编号：工程评测要求分值得分符合教学大纲要求，内容充实，

2、反映学12教学目科前沿标教学目标明确，思路清楚12教学内容无科学性错误，准确把握课程教学内重点和难点，进展了有针对性的分析与22容设计内容安排符合专业学科规律和认知规教学组律，教学进程组织合理，能激发学生学20织习兴趣教学手能够正确使用各类教学媒体，方法手段20段应用恰当有效文字表文字表达准确、简洁、阐述清楚14述评委签合计名得分青年教师教学竞赛课堂教学环节评分表教师编号:工程评测要求分值得分理论联系实际，符合学生的特点8教学 留意学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，12内容 为教学目标效劳40 分 反映或联系学科进展思想、概念、成果5重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进15教学过

3、程安排合理，方法运用敏捷、恰当，教学设15计方案表达完整教学 启发性强，能有效调动学生思维和学习乐观性15组织 教学时间安排合理4课堂45 分 娴熟、有效地运用多媒体等现代教学手段3教学板书设计与教学内容严密联系、构造合理，板书与多媒体相协作，简洁、工整、美观8语言 讲课语言清楚、流畅、准确、生动，语速节奏恰当5教态 肢体语言运用合理、恰当310 分精神饱满，有亲和力，教态自然大方2教学特色 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好55 分评委签名合计得分注：评委评分可保存小数点后两位。青年教师教学竞赛教学反思环节评分表选手编号：工程评测要求分值得分教学反思5 分从教学理念、教学方法、教学

4、过程三方面着手，做到联系实际、思路清楚、观点明确、文理通顺，有感而发。5评委签名合计得分注：评委评分可保存小数点后两位。说明：本届竞赛成绩评定承受百分制。其计算方式：教学设计得分20%+课堂教学得分75%+教学反思得分湖州师范学院“课程思政”教学设计表课程名称课程总学时课程类别授课教师授课对象A.通识必修课*B.通识选修课*C.大类根底课* D.专业主干课*E.专业选修课*课程团队成员课程专业目标课程思政育人目标教学内容选择与安排可附页序号所授专业学问内容融入的德育元素授课形式与教学方法、具体举措1234预期教学成效 描述与课程育人目标对应的具体成效，尽可能可观看、可评估、让学生有获得感所在学

5、院意见学 院 公 章学 院 负 责 人：年月日学校审批意见学 校 公 章年月日附件 2： 课程思政点案例格式宋体 5 号，行间距 1.5，Times New Roman 5 号 案例内容包括：案例： 单元名称1. 教学目标2. 思政元素点建议依托教材，从课文主题、词汇语言、篇章理解和练习作业这四个教学流程中挖掘3. 教学设计：说明围绕思政元素点如何组织开展，形成教学设计方案Sample 1案例： Unit 6Less is more1. 教学目标：帮助学生形成正确的观念，理性面对人生中的得与失。2. 主题引入思政元素点：辩证思考：“得与失”、“祸福相依”3. 教学设计：选用 1 个视频导入背景

6、学问，视频内容为学生参与很多社会活动导致学业受影响。此案例需供给视频；提出问题：学生参与社会活动提高个人综合力量，学业与社会活动如何做到平衡？ 基于以上活动，引出主题：“有些活动并不是越多越好，要学会选择”。对于一位乐观向上的大学生来说，应做出理性选择。Sample 2案例： Unit 6 Less is more1. 教学目标：帮助学生形成正确的观念，理性面对人生中的得与失。2. 课后练习与任务思政元素点：辩证思考：“得与失”、“祸福相依”3. 教学设计：以学习小组为单位，组间进展访谈，该活动建议课后进展，通过访谈，了解同学们到现在这个年龄段曾做出过哪些个人认为是重要的打算，哪些打算让你觉得有圆满，哪些打算你觉得不懊悔？为什么？访谈完成后以小组为单位进展总结陈述，相互点评，共享得与失。整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您觉察内容不准确或不完善，欢送您联系我修正；如您觉察内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将依据相关法律规定准时处理。