教师职业素养开题报告范文.docx

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1、 教师职业素养开题报告范文 数控工种下学生职业素养培育的讨论 开题报告 兰陵县XX中专 韩XX 敬重的各位领导、专家、教师们： 大家好！我申报的数控工种学生职业素养培育的讨论课题，已经学校教科室讨论批准，被列为讨论课题，经过有关领导专家的悉心指导和课题组的细心筹备，今日正式开题，我代表课题讨论组作课题讨论开题报告，敬请各位领导、专家和教师们对课题讨论实施方案赐予指正、审议。 一、课题名称 数控工种学生职业素养培育的讨论 二、课题提出的目的和意义 1.当前无论是我们学校送学生到各个企业单位，还是企业主动来我们学校招人，我们发觉：现代企业和市场选择人才时看中的不仅只是学生拥有的文凭和证书，更看重的

2、是学生个体根本素养、根本技能与职业素养。 2.我校学生大都来自农村， 由于各种缘由，许多学生在校期间学习目标定位不精确。特殊是在这个手机横行的时代，不玩手机，就没有了方向，不能糊涂的熟悉自己，看不上当地小企业，憧憬大城市；还有只是想学点技术混口饭吃，缺少远大的职业抱负；有的干脆混张文凭，不思进取，文化课学习不仔细，专业学习怕吃苦，动手力量差。一些学生到实习单位后往往只讲究工资待遇，稍不如意就回家了。还有的则适应不了单位严格的劳动纪律、缺乏吃苦耐劳的精神而为企业所不容，造成一方面企业需要工人，而另一方面一些学生感到就业难的为难局面。 3.基于这种状况，我们感觉到在教学中应留意学生职业素养的培育，

3、增加就业创业力量，确保就业胜利率与优质就业率，正因在这样的背景下，我们开头了本课题的讨论。 三、本课题讨论价值 1理论价值。通过讨论，探究我校学生就业素养培育”的目标、方法、策略和途径，为培育农村中职生职业素养供应理论依据和实践方法。 2实践价值。本课题的讨论对我校如何就业准时调整思路，寻求培育我校学生职业素养的方法和途径，将对推动我校学生职 业素养培育供应切实的帮忙和支持。 四、国内外现状分析 我查阅大量文献，发觉国内外已有很多学者对这一问题进展了多方位探讨，但是我感觉他们讨论题目范围过大，对于我校的学生不是很详细，我们这里学生文化素养偏低 ，较落后，难以找到适合的工作岗位，家长盼望孩子有份

4、稳定工作，特殊珍惜孩子的每一次工作时机，而孩子因没有职业素养很简单失去工作，因此我针对我们这里的实际，详细状况详细对待，讨论了这一课题。 五、创新之处 1.课题立足本校实际，进展合理详细的分析，查找就业素养培育的详细方法。为兰陵县农村孩子供应更好的教育条件。 2.题目的选定，对我校学生具有重要意义，将德育教学与社会环境、学生生活实际严密联系，将来找到适合的工作岗位。 六、课题的界定 1.职业素养是指人在社会上从事肯定职业的根本素养和职业力量。 2.数控工种学生职业素养培育是指依据实际状况培育我校学生应具备的根本素养，主要表现为行为习惯，吃苦耐劳，爱岗敬业，乐于奉献，持之以恒，以及适应工作岗位的

5、技能等。 七、课题的理论依据 本课题“以教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见（教职成20XX8号）为指导思想，以国家对职业教育进展的总体要求和精神为依据，以校本职业教育进展的现实需求”背景为动身点，全面培育学生良好的职业素养。 八、课题讨论的目标和内容 （一）讨论目标 1.在新形势下，培育高素养的中职生。 2.提高学生素养，综合力量，适应社会的”力量。 (二)讨论内容 1.如何调整心态，树立正确的人生观，多学习技术，适应企业的需要。 2.对以上问题进展探究，找出解决方法，提高学生素养，为企业培育合格。 九、讨论方法 本课题主要采纳以理论探究和各项活动开展相结合进展讨论。主要采纳以

6、下方法： 1调查讨论法。通过访谈、问卷和统计了解当前职校学生职业素养现状、就业状况、用人单位人才的紧缺需求等，把握了第一手数据，为课题供应事实依据，从中总结规律，发觉问题，提出对策。 2案例分析法。通过就业的毕业生和企业领导访谈了解现状确定思路，提出自己的观点 3座谈法。 十、讨论对象 兰陵县职业中专在校生及局部已经就业的学生。 十一、讨论过程 课题讨论估计分三个阶段： 1.预备阶段：2022年3月15日2022年9月15日 （1）成立课题组，建立健全讨论小组； （2）分析学生存在的问题，做好前测工作； （3）广泛收集资料就业创业等方面的文献资料； （4）拟定课题实施操作方案，请专家指导，进展

7、开题论证。成果形式：课题开题报告，论文。 2.实施阶段：2022年9 月16日2022年5月16日 （1）根据讨论方案详细实施讨论； （2）定期开展讨论活动，讨论教育的内容、途径、并着力讨论课内外相结合的操作方法。依据边讨论边总结边调整,再讨论再总结的原则，全面完成课题各项讨论工作； （3）请专家指导； （4）建立较为完整的档案，并拟定试验报告。 成果形式：优秀论文、问卷调查、教师总结、学生总结、调查报告等。 3.结题阶段：2022年5月17日2022年9月26日 （1）课题总结和试验报告； （2）学生就业创业，案例分析总结； （3）对课题完成状况和取得成果全面总结，请专家鉴定。 成果形式：结

8、题报告。 十二、讨论措施 1先了解学生，把握学生思想动态，帮忙他们树立正确的人生观，通过德育课把我们的理论贯彻到教学中，培育孩子的职业素养。 2实地考察，到企业，工厂里去，边讨论边总结边调整。 十三、预期讨论成果 1.调查讨论板块 各类调查表、数据统计及分析报告等。 2.多样化活动板块 视频、图片、案例等。 十四、人员分工 韩XX：课题实施方案的筹划，课题的组织、治理、协调 曹XX：课题实施方案的制定,讨论活动的组织、安排,结题报告的撰写 王XX：资料的收集、整理、分析、汇编 颜XX：摄影剪录、制作 十五、完成课题的条件和保证 1.本课题组成员，课题负责人为中学高级教师，讨论生，青年教师。具有较高教研力量；学校是一所全日制公立中等职业学校，设施完备，治理标准，建有校园互联网，这是确保课题讨论正常运行的良好条件。同时，本课题得到学校领导、教科室、政教处，教务处的大力支持。 2.经费保证：课题启动后，学校将在讨论经费上赐予全力保证。 3.制度保证：为使课题讨论真正落到实处，取得实效，学校制定一系列相关制度，监视、鼓励该课题 十六、