教科版三年级上册综合实践活动教案寻找校园里的浪费现象.docx

《教科版三年级上册综合实践活动教案寻找校园里的浪费现象.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级上册综合实践活动教案寻找校园里的浪费现象.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、查找校园里的铺张现象设计理念：综合实践活动课程是当前教育根底改革中的一门全的课程，它的消灭是想转变目前学校教育过分强调分数、强调学问教学、无视实践的现状。可以把学生的目光引出书本，引导学生留意、观看和参与 四周的生活，培育和提高学生的社会责任感。留意学生在课堂中的主体地位，放手让学生自主学习，通过搜寻资料等课外延长活动，鼓舞学生生用自己的感官去觉察校园的铺张现象， 教育学生从小养成勤俭节约的习惯，结实树立勤俭节约的美德，对铺张说“不“！教学目标：1、了解校园里存在哪些铺张现象2、生疏粮食资源、水资源等。3、树立节约意识，对铺张说“不”！教学内容：1、校园中铺张现象大搜查；2、填写调查问卷。教学

2、重点和难点：重点：觉察校园中的铺张现象。难点：教育学生养成勤俭节约习惯。教学预备：校园评分表、电脑课件。教学过程：1画面导入：今日，我个大家玩个玩耍，看看大家能不能从画面中，猜出这是哪处地方？秀丽的校园风景图师：你们觉得我们的校园美吗？ 生：美!师：这么秀丽的校园里，却随处可见不文明的铺张现象，你看到了吗？板书：查找校园中的铺张现象 一 铺张现象大搜查课前布置学生成立四个小组，分别为：第一小组调查组、其次小组采访组、第三小组摄影组、第四小组问卷组。在校园内关注各种各样的铺张粮食现象。二、分别请小组汇报实践活动的状况。第一小组调查组学生 A 说：垃圾桶里有很多丢掉的食物。学生 B 说：纸张处处乱

3、丢。学生 C 说：垃圾桶里有很多没用完的本子。学生 D 说：洗手龙头漏水。 板书：粮食水 学习用具第三小组摄影组呈现从学校各处拍的铺张照片，并想一想，这些铺张的举动，你是否曾经有过？学生一边看，一边反思。同学们，近年来，我国人民生活水平渐渐提高，生活条件有了很大的改善，可校园中却消灭了一种不文明行为铺张。活动二 生疏粮食资源与水资源1.生疏粮食资源A、放映中国贫困地区粮食资源的紧缺图片。非洲小孩和战乱国家孩 子见到鸡蛋和牛奶的欣喜假设狂。B、看了上面的图片，你有什么话想说吗？C、其次小组采访组的组长采访组内成员两名和组外成员两名。学生意识到铺张粮食 2.生疏水资源A、每一滴从水龙头里流出来的水

4、都有什么样的经受？让我们一起去参观自来水厂。放映课件 B、动手画一画，画出自来水的生产过程，让学生懂得自来水也是要付出艰辛的。C、通过观看课件，亲自动手画出自来水的生产过程，让同学们更加 懂得自来水的生产之简洁，深化了节约用水的意识。D、学生计算，教师板书同学们，据测定，水龙头的滴流一个小时就能集到 3.6 千克水。连续成线的小水流，每小时可集到 17 千克水。一个水龙头的滴流：一天就能集到86.4 千克水173 瓶矿泉水，每人每天三瓶矿泉水；一个星期能集到千克水；一个月能集到 千克水；一年能集到千克水。一个水龙头的连续成线的小水流：一天就能集到千克水；一个星期能集到千克水；一个月能集到千克水

5、；一年能集到148920千克水每天都洗澡连续洗两年。看到这样的数据，你还能任由自己的校园里存在这样的漏水现象吗？3.“期望工程”中的山区孩子学习条件的困难，用他们的铅笔长度来比照我们的铅笔长度；用他们的破旧钢笔我们样式多样的钢笔进展对 比；用他们上课时的学习用品与我们所拥有的学习用品比照；用他们写满字的又脏又皱的纸张与我们一本一本本子上撕下的洁白纸张比照。在四中比照中，体会我们的铺张是一种可耻的行为。活动三：第四小组问卷组，出示调查表，快给自己的学校评评星吧。1、我们学校使用的都是节水用具。 2、我们学校没有漏水的水龙头。 3、没有觉察不关水龙头的现象。 4、大局部水都进展了其次次利用。5、同

6、学们都有较强的节水意识。 联系实际，指导学生生疏节约用水的好处。对节约用水的好处，由同学们自己列举，争论，教师进展总结并讲评。活动四：为创立节约校园 出谋划策过渡：身为学校的小仆人，我们可以对铺张现象坐视不理吗？让我们 行动起来吧！用我们的脑筋帮助学校里的小朋友树立节约意识，也为学校解决困扰吧！生：可以画广告画可以制作标语可以做手抄报、板报张贴铺张现象的检查制度，赏罚清楚。师：你们的想法真棒！信任你们会做得更好！ 活动五：课外拓展 化情为行分小组设计节约方案评比最正确节约资源小组教学反思 本次综合实践活动的开展，的确实确为学生供给了开放的共性进展空间。学生们主动参与学习，发挥了创精神和提高了实践力气，促进了学习方式的转变。每人对学校铺张现象进展了大搜查， 从亲身体验中感到铺张现象是触目惊心，从而制订了行之有效的措施制止铺张，让学生懂得了铺张是一种可耻的行为，节约型社会呼唤节约型校园，构建节约型校园，需要我们每个人的共同努力。