教研组长工作总结范文（10篇）.docx

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1、 教研组长工作总结范文（10篇） 一、仔细踏实地落实常规治理 在落实常规治理方面我坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期二下午的群众教研制度，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进展群众备课，观看录像，进展课堂教学、课时设计，在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们专心开展了教研活动，实行单元群众备课。在群众备课中实行了统一进

2、度，统一要求，统一资料。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终构成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。群众备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有规划、有时刻、有预备、有问题、有中心发言人、有记录。在群众备课共同讨论的根底上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。 2、坚持每学期一次的教师赛课制度。 透过表达教研课题思路，展现讨论成果的专题汇报课；表达群众才智和青年教师改革意识的“创新课”；表达以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动教师围绕科研

3、课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。 3、坚持听评课制度。各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，透过听课、评课，对诸如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与教师进展详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提动身奋的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学讨论潜质。 4、坚持期初规划、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组规划，期末要仔细总结教研教改

4、的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文 二、长期不懈抓教研 透过多年的教育教学中，我渐渐探究出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。 透过金城江区教育局组织的骨干教师和教研组长异地沟通学习的培训，集中学习把握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢十年的教学生活积淀，使我对教育有了思索

5、的沉着。使我教育理论不断提高，相继有多篇论文发表或获奖2023年9月论文初中思想政治课堂教学“活动课”的探究荣获金城江区教学论文竞赛一等奖；2023年11月论文浅谈农村教育中“差生”产生的缘由及转化问题荣获城江区教学论文竞赛一等奖；2023年12月29日论文浅析“留守学生”所带来的问题及其对策荣获金城江区教学论文竞赛一等奖。如我教研组2023年12月本教研组提出的初中思想政治“活动课”教学模式探究课题获得金城江区教育教学科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研试验为契机，绽开课题讨论工作。 我组教师以教育科研为先导，素养教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点

6、、快节奏、创特色、争一流，在教研中进展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或发表达10余篇，如：2023年韦文教师的论文课程改革的新理论与思想政治教学荣获广西中学思想政治课教师教学论文竞赛三等奖；2023年韦文教师的论文把握科学目标抓住学科特点提高学习效果荣获金城江区教师教学论文二等奖；2023年余小毅的论文浅议初中思想政治活动课教学荣获金城江区教师教学论文一等奖；2023年余小毅的论文思想政治课当中的情感教学荣获金城江区教师教学论文二等奖；2023年蓝煌教师的论文培育学生安康的非智力因素，促进中学思想品德课教学荣获金城江区教师教学论文一等奖。 三、和谐进展育新人。 由于我的爱心

7、和职责心，因此我们这个教研组是很团结、很和谐而分散力的，大家在一齐共事都感到很欢乐，遇到事情一齐想方法，一齐分担，一齐享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻教师多，有生气有活力，是我们教研组的生力军和将来的期望，他们工作热忱高，就是缺乏教育教学阅历和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的职责，我召集全体组员学期初制定帮扶规划，明确培训职责，采纳一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻教师快速成长起来，成为了思想教育教学的骨干和生力军，如黄朝花教师(此刻在在党校工作)、黄有华教师(此

8、刻在区三中工作)、蓝煌教师、都成长成为区级教学能手，韦现金教师成为“八桂优秀教师” 四、加强教改，提高教学质量 充分发挥教学讨论、指导和效劳的职能，加强学科之间的沟通和整合，转变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、教师提高、学校进展的需要动身，使教研工作植根并效劳于学校的教学实践。教学讨论就应以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展讨论；改革教学讨论的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，发奋提高教学讨论的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改善为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学讨论水

9、平；要敬重教师制造性的劳动，擅长发觉教师教学的优点和特长，并和教师一齐总结和提炼教学阅历；要与教师建立一种公平对话的合作伙伴关联，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经构成了自己的学科特色。透过几年的发奋，本组的中考成绩连续五年名列同类学校前茅，并屡次在中考研讨会上作阅历说。 今后，本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的根底上推陈出新，开创教研工作的新局面。 教研组长工作总结2 从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。 一、打造一支团结、敬业、优秀的

10、教研团队。 1、营造和谐气氛，让教研组成为一个团结的群众。（营造和谐气氛，增加组内分散力） 我组教师都是从各乡镇学校选调上来的优秀教师，在以前的学校都是独当一面的教育教学能手。如何让这样一向优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进典范，与教师们沟通思想，求大同存小异，是教师们充分熟悉到优秀的团队才能消失优秀的人才。教研组全体教师以制造相互关爱、相互帮助、相互沟通的学习型和谐教育气氛为目标，经过几年的共同发奋，我组此刻已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，屡次获县优秀教研组称号。 2、提高治理水平，让教研组布满了生气和活力

11、（扎实开展教研，不断提升讨论潜质。） 首先搞好常规治理，仔细的协作教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合标准化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、群众备课制等常规治理。同时，还构成了自身特点的听评课制度、群众备课制度、课题讨论制度等，逐步构成了具有我组特色的治理制度。在组内构成一种民主、竞争、和谐、高效的气氛。在各级的检查和评比中屡次获得好评。教研会上教师们畅所欲言，相互学习，相互帮助，听评课大家相互找问题，带给解决方法，平常各个备课组内的探讨和沟通从没有连续，相互的讨论已经成为了教学工作的常态。同时，都专心

12、动手，把平常的感受、阅历、心得写出来共享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海教师曾一学年发表40多篇。 3、搭建创新平台，让每个教师展现自身的才华（搭建创新平台，促教师专业成长） 一个优秀的团队就务必有优秀的成员，让每一个教师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期教师至少必上一节公开课一节讨论课，全组教师共同讨论、争论已经成为了习惯，透过这样的活动使每位教师的教学水平不断转变。同时，构成了任何一位教师出门上课，全组参加讨论的习惯。共同参加，集全组之力。正正因注意这样的活动，我组的教师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位教师都获得过县级竞赛

13、一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等教师制作的优秀课件也屡次沟通和刊发。 4、弘扬讨论特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬讨论特色，发挥引领示范作用） 在坚持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学模式，从九五年开头至今，先后开展了目标评价教学讨论、自主学习策略讨论、读写与创新、分层教学、Z+Z智能教学平台等课题的试验与讨论，课题讨论始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，目标评价教学获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼教师获省先进试验教师，Z+Z智能教学平台获国家级鉴定与结题验收，张宝信教师获省课改骨干教师称号，任福海

14、教师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海教师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等教师获县优秀教师称号。 二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。 自从担当教研组长以来，明白自己身上的担子，一向不敢稍有松懈，坚持不懈的学习，发奋地提高自身的素养和水平，到处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他教师进展指导，坚持做好常规工作的各个环节，带着全组教师仔细钻研教学教法，构成了具有自身特色的教学方法，于近三届2023届、2023届、2023届所带学科，我校获学科综合评估全县第一；教研上，带头讨论，从1995年开头，学校的教

15、学讨论课题都是主要负责人之一。在县、校进行的优质课活动中常常担当评委，自己也在县获课题讨论课一等奖。多个课题顺当结题验收，取得优异得成果。 三、辛勤耕耘，不断收获胜利的喜悦。 1、1998年度，获县优秀教师荣耀称号。 2、2023年度，获县优秀教师荣耀称号。 3、2023年度，获校“五星”优秀教师称号。 4、2023年度，获校“校园名师”称号。 5、2023年度，获县十佳教研组长称号。 6、2023年度，获县优秀教研组长称号。 7、2023年度，获县优秀教研组称号。 8、1997年度，目标评价课题结题验收，为课题负责人之一。 9、2023年，Z+Z智能教育平台课题结题验收，为课题负责人之一。

16、10、2023年县学科指导小组成员。 11、2023年，市学生进展性评价课题组成员。 12、2023届、2023届、2023届中考学科综合评估学校数学均获全县第一。 教研组长工作总结3 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于宠爱文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“？ 这学期我担当教研组长工作，深感每个教师担当两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不必需是一位教师教，全组的教师一齐学习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作规划，一学期下来，我

17、们全组教师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，专心地工作，发奋地实施着规划，并很好地完成了一些规划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。 一、立足“课改”，追赶学问前沿教学 开学初，我们每位教师仔细研读了语文新课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，熟悉到教改不只是教材的转变，而最重要的是教师观念的转变和教法的转变：“以学生进展为本”。透过不断的学习、争论、沟通，教研组全

18、体成员提高了思想熟悉，我们对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积存，培育学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。 二、坚持育人先砺志，事事仔细的原则，扎扎实实的做好教学工作。 作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想说给学生，要将这些文章里闪烁着的人性的光芒传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的教师，在

19、平常的工作学习中，在一言一行中，都很留意砺炼自己的品行，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不管在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够仔细参与学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，仔细地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找缘由、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位教师都制定了自己的教学规划，高一还做了新课程拓展课的规划，在教学过程的设置上，各位教师，都能细心的选取教学方法，设计专题训练。 几位教师的教案，我看了感到他们都很

20、仔细，他们为了上好一节课，查了超多的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组规划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位教师都在发奋地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在仔细钻研教材，仔细分析学生的状况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，进展学生的制造潜质和实际运用潜质，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以载道“。 其次，我们每位教师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调

21、动学生的专心性。批改作业是我们每个教师都要做的，语文教师提起批改作文就要皱眉，不管学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认仔细真的批改、准时讲评、准时反应，急躁指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合潜质训练，在各年级都绽开了写随笔的习惯，每周都仔细批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的时机，另一方面也使他们显露了自己的思想。 放开了心扉，放松了心情，对学生的身心安康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认仔细真地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。办公室我们常常看到语文教师抽同学背书、默写，催促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学

22、既留意了学生的整体进展，又留意了他们的个体进展。另外，我们都能专心参与区组织的教研活动。 总之，我组全体成员在这一学期中，都能够仔细坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热忱和剧烈的工作职责感、社会职责感去教学，也以此“为人师表”，培育“德才双馨”的社会建立人才。 三、本学期我组开展的各种活动 这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“协作二期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的资料，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。 1进行了两个讨论性学习结题报告会。 2本学期我组迎奥运作文竞赛活动。 四、众手浇灌科研之花。

23、科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性熟悉进入理性熟悉这一更高层次的一个标志。要更好地教学，务必去讨论教育，讨论教材，讨论教法，讨论教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙，但全组教师还是专心投入，仔细去做。 这学期每次组内活动教师都是一召即到，大家在一齐仔细的研讨，相互指正，相互确定，相互促进，我们虽然不能称为“大文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境地更加贴合培育人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚。 总之，这学期，我组的教师，专心地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个

24、语文教学的职责。 下学期我们会更加发奋建立一个有中华文化精神的有特色的教研组。 教研组长工作总结4 教研组长是学校教育教学生涯中的重大转折，受命以来，付出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探究，一路风风雨雨，一路披荆斩棘，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这片热土上，勤奋踏实的我快速地成长着，上进实干的我痛并幸福着，我和我亲爱的同时们慢慢看到教育的.硕果和曙光，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回忆和反思。 1、理论强化导航向 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水

25、”。为加强修养，提高素养， 我在语文组制定了适合语文教学的理论学习规划，首先组织本组教师仔细学习中国教育和改革进展纲要等一系列教育法规，学习了走进新课程 语文课程标准派往明天的教师课程教材教法课堂教学设计操作，还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨初春等一系列语文教育专家的经典著作，供应宽阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习争论活动力求切实有效，学习后要求各位教师写出读书笔记和心得体会并予以沟通展出，使教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重

26、学生的需要。其次鼓舞教师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。 20xx 年春期的第 6 周我还组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进展解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。另外还组织参与课题讨论的教师结合各自讨论的课题领域，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全

27、组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。在 我的鼓舞和带动下，教师们仔细总结教学阅历予以提升，在此根底上积极参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。 2 、常规治理抓落实 我们 坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益， 重点抓“四坚持”： （1）坚持每周星期三下午的集体教研制度，这 是沟通阅历、提高熟悉的一个大

28、好时机，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用， 围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进展集体备课，观看录像，进展课堂教学、课时设计， 在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。 集体备课备 单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧

29、， 做到了“六有”（有规划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录）。 为此本人曾在学校大会上作典型发言，受到全都好评。在集体备课共同讨论的根底上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。 （2）坚持每年一次的教师赛课制度 。初出茅庐的 新教师的亮相课，通过表达教研课题思路，展现讨论成果的专题汇报课；表达集体才智和青年教师改革意识的“创新课”；表达以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。 （3）坚持听评课制度。 各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，有的教师听课节数一期竟达 50 多节，平均

30、也在 20 节左右，通过听课、评课，对诸如 教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨， 在教学讨论上与教师进展详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向， 讨论对策，很好地提高了课堂效率 ，提高教师的教学讨论力量 。 （4）坚持期初规划、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组规划，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文。 3、 一马领先搞教研 我本人喜爱教师这个行列，喜爱做事，喜爱思索，也喜爱搞点讨论，在十几年的教育教学中，我

31、渐渐探究出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，所带班级学生的语文及格率均达 96%以上，优秀率均在50%以上，始终稳居同级同科第一。 20xx年参与了铜梁县首届语文骨干教师的培训， 集中学习把握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力， 边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢 十几年的

32、教学生活积淀，使我对教育有了思索的沉着。我有了更多的语言，更多的寻找，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近 40 篇论文发表或获奖： 浅谈初中语文课改的开放性被评为全国一等奖并入选烛光中国教育论坛，浅谈班主任的创新发表在中华教育论文撷英，并被评为全国一等奖，此处无声胜有声、培育安康竞争心理，促进自我完善和进展发表在中国教育教学讨论上，并荣获全国科研成果一等奖，加强写字教学 推行标准汉字荣获重庆市教育委员会组织编写当代重庆教育丛书之二当代重庆教育论文大系 20xx 年一等奖；增加耐挫力量，提高心理素养、运用电教媒体优化习作评改荣获中学语文讨论会论文评比二等奖；下水作文孔乙己后传被中语会、

33、中国写作协会评为国家级二等奖；语文教学中培育学生创新意识的探究发表在教育科研 20xx 年第 9 期；勤于观看，妙笔生花发表在今日教育 20xx 第一期上；浅论运用“四结合优化语文课被选入国家最权威的教育论著中国当代教育思想宝库一书中，并获得一等奖。 “十五”期间，学校担当了 全国教育科学“十五”规划课题 2 个，市级课题 1个， 县级课题1个，校级课题4个。我作为肯定的主研人员，积极投入到这教育改革的浪潮中， 带着全组教师参加到 全国教育科学“十五”规划课题创新学习讨论与试验以及 网络教育与传统教育优势互补两个课题讨论中，做了大量的理论讨论和实践探究，亲自撰写课题试验讨论报告和工作报告， 现

34、已全部结题，获得优秀子课题奖。 20xx年，主研的作文教改课题构建作文创新模式，培育学生创新力量 以及 20xx年主研的课题网络教育与传统教育的教学设计优势互补讨论获得县教育科研一等奖， 学校因此被评为铜梁县教育科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的教育科研的成果作过报道。 4、和谐进展育新人 不客气地说，在教研组里 ,我是最全面的,无论是上课、说课、课件制作，还是教育理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我帮助，而我呢，总是尽最大力气帮他们排忧解难，所以，同事们都服我，一说起东城中学语文教师，就会提到我。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教

35、研组是很团结、很和谐而分散力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。 另外，我们组年轻教师多，有生气有活力，是我们教研组的生力军和将来的盼望，他们工作热忱高，就是缺乏教育教学阅历和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶规划，明确培训责任，采纳一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。作为组长的我亲自带了两个年轻教师，还常常和他们一起沟通备课上课的心得，每学期都亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教学大比武的热潮，从 20xx年到

36、20xxx年所上的变色龙乡愁与朱元思书麦琪的礼物马说等教研课均受到学校领导和教师们的好评，成为了学校教例的经典。在20xx年参与东城中学首届说课大赛，我的说课稿桃花源记获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与质量为年轻教师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下，像李世红、李心洁、陈光菊、刘享容等一大批年轻教师快速成长起来，成为了语文教育教学的骨干和生力军。 在平常上课中，大家都渐渐形成了留意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻教师，每位教师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地协作了语文教学。一些年轻教师青年教师敢于大胆创新，积极参与各种赛课活动，取得了可喜的佳绩。比方 20xx年

37、陈霓霓参与了县优质课赛课活动，事先我集中全组教师的力气，在教案的设计、课件的制作以及课堂语言等多方面都对她进展指导，“工夫不付有心人”，赛课结果是令人兴奋的，她所上的乡愁获得县一等奖，受到教师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨干教师1人，县骨干教师6人。 5 、社团活动见特色 协作语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“力量创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面， 20xx年语文组成立了“学生读书会”，拥有社员达 500 人，捐书购书 2 万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，解决学校图书缺乏的问题；为

38、了培育学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化气氛，培育一大批文学爱好者，提升东城中学素养教育的水平， 20xx 年 1 月，在学校领导的关心下，作为语文教研组长的我亲任社长，创立了东城中学有史以来第一个文学社团扬帆文学社，出版社刊扬帆，每学期出两期，极大地调动了广阔学生的写作热忱，深受广阔师生的欢送，在校内外具有良好而广泛的影响，至今已出版 10 期，该刊参与 20xx 年“首届全国中小学校内报刊评比活动”被评为最正确社团刊奖一等奖；此外每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高了学校素养教育的整体水平；为提高书写力量，有的班级组织了书法竞赛。还细心组织了全校性的一般话竞赛，演

39、讲竞赛，读书沟通会等，都熬炼了学生的创新精神和实践力量，有力地促进了语文教学。 6、一枝红杏出墙来 “满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”我组教师以教育科研为先导，素养教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中进展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或发表达 100余篇，指导学生发表习作50篇，学生参与各种征文竞赛获得县级以上奖项达300人次，教师制作的课件5项获得了县级奖，参与赛课3人获得县一、二等奖。而我本人呢，也在报刊上发表论文12篇，近40篇论文获得市级以上嘉奖，指导学生发表习作30多篇，县级以上征文竞赛获奖10

40、0余人次。铜梁电视台、铜梁报等多家新闻单位屡次对我校（尤其是语文组）的教育教研进展了专题报道，产生了广泛的良好的教育效益。 7、一往无前再登攀 我 经常叩问自己：你给了孩子们怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？熟识我的教师都说我是在追求着教育的极致，是在寻找着一个遥不行及的教育抱负。 教育，是我生命里永久的牵挂！身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求 ， 用自己的青春谱写着辉煌的篇章 ！ 教研组长工作总结5 转瞬间，紧急、繁忙的一个学期又完毕了。回忆这学期的工作，我们教研组的四

41、位数学教师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作状况总结如下： 一、沟通探讨本册教材 开学初，全组教师仔细学习教材、教法及新课标，全面把握本册教材的教学目标、教学重难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学规划，全组统一教学进度，统一教学要求，统一课后作业，保证了教学的顺当进展。教研活动中，我们除了制定规划、确立重点，大家还提出了教学中可能消失的困惑进展探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。低年级学生

42、，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位教师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的数学学习习惯。 二、搞好每周的半日教研活动 在每周二下午的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计谋，对每一个教师每个单元的把关课都做细致的分析和讨论。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在寻常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开争论，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！ 三、仔细听评课 每次教研课，每位教师都仔细的听课和进展深入的评课，评课中每个教师都积极发言，纷纷指出每一节课的胜利与缺乏之处，

43、从而取长补短，受益非浅。 四、存在的问题与改良措施 合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教育教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下个学期争取把每项工作做得更好！ 教研组长工作总结6 时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回忆一学年的教研组工作，

44、算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要状况总结如下： 一、敬重、支持是开展一切工作的前提 在学校领导、教师、家长的支持下，在相互敬重的前提下，我们组的教师之间、教师和家长之间、教师和孩子之间建立了公平、民主、和谐的关系，这种关系的建立帮忙我们每个人顺当完成自己的工作目标起到了积极的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工作的前提，事事多去换位思索，多替他人考虑，尽量在相互敬重、相互帮扶，公平、民主、和谐的关系下开展各项有益的工作。 二、积极应对，顾全大局，主动担当各项事务 本学期兼

45、综合组组长，随之带来的琐碎事情也比拟多，但不管怎么样。为了照看学校的整体工作，我们组的每个成员都能积极应对，都能相互合作、公平相处、合作开心、和谐相处的克制种种困难，回忆这一学期来的方方面面，虽然说在这一学期中教师们很辛苦，有些时候可能得不到应有的认可，但教师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的态度仍旧是恳切的、向上的。也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。 三、强化教研工作，争取家长的力气 依据学校教科研工作总体安排，组织本组教师积极参与这项活动，组织六年级学生观看青春期早期教育光碟，通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研规划并征求意见，教师之间探讨沟

46、通制定了适合的教研课题，随着实施的进展，相互沟通，修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间，除了相互之间学习一些根本的理论学问和最新的外出学习、网络论坛中沟通到的新做法外，我们相互间探讨更多的是我们教学实际中消失的新状况，存在的问题和遇到的难题。 四，帮助领导做好其它日常工作 做好上传下达的联系工作，做好调代课的统计工作，做好各种事情的催促，各种材料的收敛上交工作等等。总之，做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳，自然我们教研组的分散力也就形成了，我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为抱负的今日。 教研组长工作总结7 时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体

47、教师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，在这一学期中我们科研小组成员在园领导的亲切关心下，带着全体教师努力进展探讨、讨论、前进，在科研工作的力量与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回忆总结： 一、连续坚持面对全体的原则，以儿童为中心，以科研为先，转变教师教育观念，提高幼儿园保教质量，促进幼儿全面进展。 二、工作目标： 立足本园，结合实际，将工作重点转移到教科研工作上，创设具有园特色的教研工作导思想：本学期将连续以幼儿园教育指导纲要工作为指南，围绕园务总目标，调动每位教师的研积极性，营造良好的教科研气氛。 1、组织讨论班教师与课题组教师进展课题讨论，共同争