文言文阅读答案解析及翻译汇总文言文原文阅读答案翻译注释(2篇).docx

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1、 文言文阅读答案解析及翻译汇总文言文原文阅读答案翻译注释(2篇)关于文言文阅读答案解析及翻译汇总一 1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目） 2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客） 3、和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发觉的一块宝玉，经雕琢成的璧） 4、遗(wi)：使人遗赵王书（送给） 5、即：即患秦兵之来（则，就） 6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（古代一种腰斩的刑具） 7、宜：宜可使（应当） 8、曲：曲在赵（理亏） 9、均：均之二策（权衡、比拟） 10、必：王必无人（如果，假设） 11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 12、却：相如因持璧却立（退后） 13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼

2、仪表示敬意） 14、倨（j）：礼节甚倨（高傲） 15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（赔礼） 16、有司：召有司案图（官吏的通称） 17、决：决负约不偿城（必定） 18、径道：从径道亡（便道，小路） 19、间：间至赵矣（名作状，从小路） 20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下） 21、靡：左右皆靡（退却） 22、怿（y）：于是秦王不怿（快乐，喜悦） 23、已而：已而相如出（过了些时候） 24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远观察） 25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比怎么样） 27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能） 1、不：可予不（通“否”） 2、奉：臣愿

3、奉璧往使（通“捧”） 3、案：召有司案图（通“按”，审察、观察） 4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，认真） 1、以：传以示美人及左右（连词，连接两个动词，给） 以先国家之急而后私仇也（介词，由于） 以士气闻于诸侯（介词，凭借） 愿以十五城请易璧（介词，拿，用） 严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”） 关于文言文阅读答案解析及翻译汇总二 【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔跑之劳矣；有司业、博士为之师，未 有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不

4、若余之专耳，岂他人之过哉！ （选自宋濂送东阳马生序） 【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不行恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不行限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 （节选自彭端淑为学一首示子侄） 【注】鄙：边疆。 钵：佛教徒盛饭的器具。 买舟：雇船。 10、以下句子中加点的词解释，

5、不正确的一项为哪一项 a.贫者语于富者曰 （语：对说） b.岂他人之过哉 （过：过错） c.子何恃而往 （子：儿子） d.吾欲之南海，何如 （之：到去） 11、以下句子中加点词的意思和用法，与例句一样的一项为哪一项 例句：未有问而不告、求而不得者也 a.吾数年来欲买舟而下 b.鸣之而不能通其意 c.舍生而取义者也 d.臣请缚一人过王而行 12、以下对文段的理解和分析，不正确的一项为哪一项 a.两个文段都强调了一个道理：学习的胜利与否在于个人天资的凹凸与客观学习条件的优劣。 b.打算事物成败的是人的内在因素。【甲】文段摒弃了天赋打算论的成见，劝人以学。 c.正所谓“人穷志不短”。【乙】文段中蜀之鄙的穷僧能够只身去到南海，凭的就是“志”。 d.两个文段都运用了比照的手法。 13、请把“文言文阅读”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 （2）越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 10.c（应是“你”） 11.b（却，表转折） 12.a（两文段都强调学习的胜利与否不在于个人天资的凹凸与客观学习条件的优劣） 13、父母每年给（他们）冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担忧。（译对岁、患各1分，语句通顺1分） 到了其次年，穷僧从南海回来，把这件事告知给富僧，富僧面露惭色。（译对自、以各1分，语句通顺1分）