教师素质提升培训心得15篇.docx

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1、 教师素质提升培训心得15篇一、与时俱进的探究精神， 树立现代教学理念 教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习力量，以适应社会进展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有学问的根底上，教会学生如何猎取、把握所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的力量；教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度把握学问数量和准确程度的根底上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。教师只有确立了先进的现代教育理念并

2、在教学中加以贯彻，学生学习和创新力量的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。 二、擅长恰当运用多种教学方法和教学手段 好的课程预备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了比照式，启发式、争论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、争论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思索力量，分析问题解决向题的力量，从而起到事半功倍的教学效果。 三、加强沟通，注意教学效果

3、教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生准时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过准时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中熟悉自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。 四、擅长使用语言技巧。 教师要讲好一门课，除了要有高度的热忱与责任感之外，还要有渊博的学问和肯定的讲课技巧。平常在课堂上要留意观看

4、学生的表情，以此来把握学生的承受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学谈天等各种渠道准时了解学生的怀疑，引入激发学生思索的问题，准时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言叙述问题。教师讲课的语言应清晰流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默幽默，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、应加重语气，力求集中学生的留意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。 五、树立实施讨论型教学理念，努力提升自身学术力量 高校教师教学力量是影响教学质量和效果的关键因素，教师只有通过对本专业及有关学科的科研活动，才能加

5、深对本专业本学科的理解和熟悉，从而获得最新、最先进的科学学问，由此丰富教师的学问构造。而教师学问构造的改善、学术水平的提高，使教师在教学过程中思路开阔，也能站在新的高度对教学内容进展取舍更新，丰富教学内容，对学生进展生动的、敏捷的教学。这就要求教师要擅长培育自己自主学习的力量，完善自身学问构造，强化教学学术观。教师既是学问的传播者，又是从事根底讨论的学者，不仅能够亲密跟踪所授学科的前沿，驾驭所授学科的内容，还要能积极讨论探究教学规律，从教学实践中探究理论问题的相互联系，树立教学学术观，努力提升教学学术力量，积极进展教学改革，实现科研力量与教学力量、个人进展与学校规划共赢。 教师素养提升培训心得

6、4 XX年8月6日至12日，我有幸参与“黔东南州XX年小学语文教师素养提升”培训。经过七天的学习下来，有充实、有欢乐、也有疲乏和困惑;但最重要的是疲乏过后的充实感。我学到了许多让我受益匪浅的东西。使我明白了作为一名教师，传授学问不是单一的以灌输为主，而是引导学生在发觉与探究中学习学问、构建学问。 开班典礼上，几位领导的讲话让我知道了此次培训是如此的重要。所以，我应当珍惜这次学习的时机，争取学有所获。接下来的学习中，我被这些教授、骨干教师的课深深地吸引着 “法制与安全教育专题”的杨长泉教师帮忙引导我们学习了作为一名教师应当明白的法律法规，让之前法律意识淡薄的我增加了依法治教的意识，爱国守法、爱岗

7、敬业、关爱学生、教书育人、甘为人梯、乐于奉献的热忱更加剧烈。 在这七天中，我们共听了11位教授或骨干教师的课，每一堂课都特别精彩。从每一堂课中都能学到一些有价值的东西。特殊是以下几位教师的课使我印象特别深刻： 潘薪文校长的小学生欢乐作文的讲座，让我明白了赐予学生欢乐，永久是我们作文教学的主旋律。首先，潘校长出示了一组农村孩子欢乐生活场景的图片，从这图片的画面中，我是那么熟识，同时也勾起了我对儿时诸多美妙的回忆。的确，我们常常说，兴趣是最好的教师。我们无论做什么事情，只要有了兴趣，事情总是自然而然地很好完成。写作文也一样，提起笔心情是开心的，写的过程中是一种享受，这样，作文自然就会写得好。 听了

8、姚源和教师的浅谈小学语文阅读教学策略的实践与思索后，我如沐春风，突然变得神清气爽。阅读教学是小学语文教学的重中之重，学生阅读理解力量的提高，就是学生语文素养的整体提高。在教学中，对于不同课文类型(精读课文和略读课文等)的教学，我往往分不清什么样的课文该选择怎样的教学方法，统统实行一样的教学方法，总是怕学生不会，胡子眉毛一把抓，结果学生该把握的没有把握，既铺张时间，教学效果又欠佳。听了姚源和教师的课后，我就像在黑暗中摸索的行人，突然得到了一盏指路的明灯。特殊是他提出的“三步教学法”，使我明白了怎样才能更好地引导学生真正做到“有感情朗读课文”;怎样做才能使学生真正从“初步了解”到“深刻理解”，再到

9、“情感的升华”。 除了听了以上两位专家的讲座，我还听了陈娇教师的怎样调动学生口语表达的积极性、潘美莲教师的构建观课议课新理念、杨文燕教师的浅究课前预习的重要性及方法、于月红教师的重拾小学语文教学和重构小学语文教学内容、尹东海教师的语文教学线性设计模式与文本开发、杨胜珍教师的教学反思与教学案例的撰写和傅安辉教授的论文写作的要求和标准，可以说每一堂课都给我留下很深的印象及给我很大的启发。这样的培训，对我们遥远山区的农村教师来说真的是太难得了。 经过七天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再有用，真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生进展，教师

10、应当从传统的学问传授者转向学生进展的促进者。语文教学要生活化，陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”是啊!语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应当超越生活。通过七天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培育一批在“德智体美劳”等方面全面进展的社会主义接班人，要让学生全面进展，自己就先全部进展。自己要全面进展就应当做到修美丽师德，做阳光教师的楷模。以欢乐去欢乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我信任，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争

11、取做到把学生的全面进展作为教育永恒的主题。 教师素养提升培训心得5 20xx年7月9日至16日，我有幸参与了“湖北省农村教师小学数学素养提高”培训。感谢学校领导给了我这次学习的时机。这次培训，在湖北其次师范学院的领导和教师们的细心筹备和安排下，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；得以与全省的局部小学数学教师争论小学数学的课堂教学。培训内容有数学课程标准解读、课程目标在单元教学中的整体实现、教材编写意图的分析与教学实践、小学数学课堂教学设计、教材主题图的使用与农村教学资源的开发、谈同课异构的课堂教学实践、计算教学中如何处理算理与算法的关系、统计

12、与概率教学分析与实践、综合与实践教学分析、教科书中习题的使用及练习题的分层设计、小学教学讨论方法与论文写作、图形与几何课例赏析等，内容丰富，安排合理。在八天的培训里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以往工作中的不知。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、师德修养再次得到提升。 听了全国优秀教师孙杰和最美乡村教师邓丽两位教师的师德报告，敬意油然而生。虽然他们的年龄是

13、不同层次的，成长经受也不一样，但他们以自己的亲身经受，向我们叙述了一个个催人泪下的感人故事，他们在平凡的岗位上，制造出最宏大的事业，开出最美的花。他们的无私奉献和高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化。他们是我学习典范，要学习他们不畏艰辛、永不退缩的奉献精神，对学生要有一颗博爱的心。 二、专家引领，思想震荡。 这次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般农村教师，我们思索得太少。平常我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生

14、的长期进展考虑得并不多，甚至无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 三、要践行终身学习的理念，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作

15、。 四、同行沟通，彼此相长。 本次培训，会聚了农村小学数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学阅历，各学员教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此相长。 五、要擅长反思，做一个反思型的教师。 李光杰教授在讲教师专业标准解读中强调：阅历+反思=成长。反思是教师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断

16、深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个教师仅仅满意获得阅历而不对阅历进展深入思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展，教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 培训使我感到了压力，也增加了信念。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。八天的培训学习或许不能转变我的人生轨迹，学习理论学问和教育

17、实践也是有眼的，但它能给我带来许多思索、启发和帮忙，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学。 教师素养提升培训心得6 20xx 年8月3日至今，我有幸到黔东南州播送电视大学，参与为期7天的黔东南州中小学教师素养提升培训，学校校长和书记简洁作开学典礼仪式讲话后，培训正式开头。 这次培训，我们主要是进展理论学习，先是李玲教授教师心理调适,她讲得真实、生动、艺术；凯里八小周秋嘉教师作了如何撰写教学反思和教学案例，大家听得很仔细，但由于时间有限，只是进展了理论局部，没有进一步的深入；还有李秀教授的理解数学理解学生等，尤其是贵州省特级教师凯里八小原教育主任郑若梅的例谈小学数学疑难问题教学更贴

18、近我们的教学实践。这次培训活动中，在班主任王教师的细心安排下，让我们得与众多数学教师面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；得以与全州的局部小学数学教师争论小学数学的课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以生活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、本次培训，安排了多位名师，给我们学员做精彩的讲

19、授，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这教师的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般农村的小学数学教师，我们思索得太少。寻常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑得并不多，甚至于无视这一方面。听了各位教师的课，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 二、想给学生一滴水，教师就必需具备自来水。各位教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的

20、是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育教学这项工作。 三、本次培训，会聚了许多农村小学数学教师，每位培训教师都有丰富的数育教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过 程中，了解到了全州各县的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。 四、反思是教师的一块

21、“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业特长。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展。教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 五、在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种

22、教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有很多优秀的教师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲授和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野，提升素养。 总之，这次培训让我感受颇多，在这极其短暂而又令人留恋的7天里，自己的教育观念和教学理论都得到了一次充实、提高和升华，对课堂教学也有了全新的理解和感悟。

23、我将学着重新熟悉自己，学着不断实践反思，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去。 教师素养提升培训心得7 20xx年8月30号参与了竹园乡小学教师素养提升培训学习。作为一名年轻的教师能够有时机倾听骨干教师现场的阅历共享，是一次绝佳的学习时机。虽然只有一天的学习时间，但是的确受益颇多。也了解了教师应如何增进心理安康及教师自身素养提升的重要性。 但是我想仅仅是仪表的注意是不够的，教师应当加强理论学习，大力进展课堂教学实践，从根本上转变教师多年来形成的教学观念及不加思索的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。能从更客观的角度、更理性的思索中端详自己的教学行为。教师在给学生“

24、传道、授业、解惑”时，他自身所具有的抱负信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。 通过提升教师教育教学的观念，学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会进展的需要，民族的振兴的层面上思索自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的进展”作为教育行为的动身点和归宿。教师学科学问素养得到提高教师的学问面得到拓宽。教师产生终身学习的意向，并在平常工作中养成学习其他相关学问的习惯。没有学习，就没有提高。教师通过不断的充电，使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，学生学习兴趣深厚。课堂教学面对全体学生。让学生在玩中学，做中学。只有教师自身素

25、养不断提高，教师底蕴丰厚，从而推动课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术。改革自己原先的教学。 教育是：人的教育，人性的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对教师的高度评价！那么教师应当如何吃好这碗良心饭？ 所以，长远的教师素养提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！ 教师素养提升培训心得8 今年有幸参与了由天水师范学院承办的国培初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语

26、文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。 一、领导高度重视本次国培规划 本次国培规划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了教师专业进展的途径与方法，让我们明白了教师这个职业的产生、进展历程，教师职业的社会地位，教师专业的进展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，转变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改翻开了便利之门；天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了教育公正与西部农村教育进展，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公正，农村教师队伍现状，农村教师专业进

27、展的途径，列举了学生眼中的好教师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的境地，只有不断实现抱负，教师的地位才会不断升值、提高。 固然还有吴彦文博士的热忱洋溢的叙述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们叙述了义务教育语文教学规律探究，他给我们叙述了“规律”的概念，参加式培训采纳了“头脑风暴”式的互动探究，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对

28、我启发很大。 二、学员积极参加国培规划初中语文培训 在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参加了每一堂培训课的互动探究活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组争论，各抒己见，表现出热闹而活泼的喧闹场面，令授课的教师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严厉而不乏活泼；学员们相互熟悉，相互学习，热忱洋溢，布满了美妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，仔细听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家争论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后准时地写下当天的学习笔记。 总而言之，本次培训虽然刚开头不久，但让我们不收

29、获甚丰，感受颇多，启发很大。我信任，在以后的培训学习中，我们会更加有力、精确、全面地投入到培训研修中去的。 教师素养提升培训心得9 一、培训学习，让我了解教学的目标、意义。 我倾听了专家的报告，他们以丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，通过这次培训，收获颇丰、感想颇深，眼界开阔了、让我了解教学的目标、意义、方法，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉。 二、培训学习，我明白了如何去组织教学和如何做教师。听了教师们的课，受益匪浅，他们的课掩盖了我们教学过程中的实际问题，让我明白在教学实际中如何应对这些问题。特殊深的有小学语文新课程标准与研讨、教学反思与教学案例的撰写、

30、说课与评课的研修、教师心理安康与调适等。心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。” 1、在学习后，明白新课标的意义，以及如何组织实施；如何去撰写教学反思；如何去组织自己的小学语文拼音、识字、写字的教学；如何应对教学中的偶发大事 2、在学习的过程中，教师们带来的思想道德教育：鼓舞教师安心是最高的境地；激发教师负起责任、开拓视野；鼓励教师不辱使命建立现代教育；激起我心中的很多感想。使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教

31、书，做人要有一个好心态，一个好心情，心理安康，身体才能安康，工作才能开心。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当教师，快欢乐乐地当教师，简简洁单地当教师，合理宣泄、调整认知等方面靠近，作为教师应当转变观念，学会改善师生的关系；上课时不要总是板着脸，睁大眼睛盯着学生做猫抓老鼠表情，应把教师亲和、欢乐、漂亮的一面呈现在课堂跟学生沟通，才做到师生相融，到达教书育人的目的。 三、培训学习，促使我进步、成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，通过学习，让我糊涂地熟悉到，要教好书，就要有广博的学问积存和深厚的文化底蕴，才能够“恰当把握教学生成”。要辛勤的付出、不断地积存总结，“不经一番寒彻骨，

32、哪得梅花扑鼻香”。要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 总之，培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 教师素养提升培训心得10 为期5天的英语培训马上落下帷幕，在这紧急、充实而又欢快的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短

33、，可是培训的资料给了我教学上很大的帮助，听了的xxx和xxx的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的资料。以下是我的一些心得体会： 一、重新熟悉了自我 经过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的熟悉

34、 经过听xxx教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语本领，这个就是学问点。在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际本领；在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养。 三、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底学问专业的培训对我来说

35、，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是xxx教师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻根本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习仅有在有意义和有目的的活动中才会发生。经过专家教师的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢快，事实上每一项本领的教学都能够教得非常趣味。优秀教师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语

36、沟通了。因而，要提高学生的听说本领，首先要给学生制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注意沟通的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错本领，学生在不断的沟通中就能提高听说本领了。仅有在不断的练习中，学生的口语本领才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的熟悉 作为一线教师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，经过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践本领，也就是听、说、读、写的本领，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork局部不但要练，

37、还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自我的定位，真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语教师，经过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语教师！ 教师素养提升培训心得11 暑假期间我参与了县文教局举办的小学语文教师培训班，的学习受益匪浅。 培训中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真

38、正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地进展。他们讲解了教学反思的内涵，进展教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应当反思些什么通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的熟悉。 而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培育学生的学习力量，回忆学习，我以后在教学中应当留意以下几个问题： 1、留意教学过程的生成性 试想，教师同样的讲课为什么孩子的把握程度消失差异？由于学问是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能

39、的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。主题单元教学必需吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、沟通。 2、留意教育目标的全面性 从听说读写入手，培育学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，学问和技能只是培育成人的工具。荀子说：“不全、不粹、缺乏，以谓之美。”可教学中要求面面俱到、平均用力、点滴勿漏是不行能的，效果也未必好。其实正是这种“不全、不粹、缺乏”，才使得语文教学更精练，更精彩。尤其在短短的40分钟时间里，

40、我们无需“顾全大局”，而应抓住重点，需要侧重读的就突出读，需要侧重谈的就尽情说，需要侧重听的就要张开耳朵，需要侧重写的就不能放过写的契机。 3、留意学生角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动进展的前提。 我的几点思索： 思索一：小学语文主题单元学习该如何进展？学生所需阅读的大量材料该如何搜集？现在有的提倡“简洁语文”，有的提倡“深度语文”，我们如何使小学语文课堂教学既简约高效又内涵深刻？ 思索二：单元主题学习的课堂教学如何精细化？从课型确实定到课时的安排再到教学流程的设计以及各教学环节的用时，对这些方面都需要进展深入细致的探讨。小组合作、自主互助是新课程课堂教学的一

41、个趋势，也是构建有效课堂、高效课堂的一个难点。如何使小组合作标准高效？小组成员如何分工？如何培育学生倾听的习惯？组际间的沟通如何进展？教师如何指导小组学习？ 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方

42、面的前瞻性。 教师素养提升培训心得12 为贯彻落实国家和省教育规划纲要“建立高素养专业化的教师队伍”和小学教师专业标准(试行)的要求，针对我省小学教师连续教育培训不平衡，欠兴旺地区教师培训资源缺乏，特殊是农村教师培训时机较少的现状，为加强对全省小学教师的全员培训，特殊是提升我省农村小学教师的岗位素养，促进我省小学教育均衡进展。广东外语艺术职业学院连续教育学院依托肇庆市中小学教师连续教育网，在20xx年开展小学教师岗位素养力量提升培训试点工作。远程培训由师德教育、教师进展、学生治理三门课程为必修课程，学科课程为选修课程构成，每门课程均为15学时，四门课程共计60学时，其中每门课程由四个模块的理论

43、课程和一个模块的案例课程组成，通过开展岗位素养培训，使我受益匪浅。 1、提高了思想觉悟，净化了心灵之魂。 喻忠恩博士通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内函，对教师职业道德的根本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我深刻熟悉到了教师职业道德对于教师成长的重要性。人民教师肩负着教育和培育社会主义一代新人的崇高使命，教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来，所以教师职业道德与力量培育不容无视。时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道德榜样，不断提升教师的职业道德魅力。进一步学习了标准

44、的根本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。 2、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位授课教师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化学问征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。 3、积极推动课程改革，走课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处在于探究阶段，很多未知的领域，须教师仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位教

45、师都积极参加课程改革中去，不做旁观者，二应去推动它朝正确放向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根开花结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春。 教师素养提升培训心得13 本次培训为期四天，小学英语骨干教师素养提升培训班的培训内容丰富，有全省各市所选送的八节小学英语课、英国闻名小学教法专家Chris Defty、Thomas、Paul的英语教学讲座和省小学英语教研员郑文教师的讲座，提高了学员们的根本素养，开拓了眼界。 从观摩课来说，杭州学军小学的李贤艳教师给我留下了深刻的印象，教师自身素养表现在：口齿清晰，深情并茂，跟学生亲切，

46、自然，大方，有明显的亲合力，使学生感到轻松，踏实。在上课前采纳看英语原版加菲猫2把学生带入肯定语境，转变了以往那种让学生听音乐或唱歌。明确教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 省教研员郑文教师的讲座，郑教师主要是谈谈从一线教

47、师处收集的种种问题。首先郑教师抛出需要我们一线教师深思的问题：中高段两级分化的问题；音标，语法教学；学生兴趣慢慢减弱；英语教学如何延长到课堂之外；小组合作学习等等这些都是需要我们教师在平常教学时应当留意与讨论。最重要的讲到课堂问题设计，郑教师提出问题设计的5个留意点：提问方式；提问类型；提问区域；提问过程的等候时间；师生话语的比例。最终一针见血的谈到Homework，很多课这一局部是给听课教师看的，而学生实际不肯定会完成如：晚上说给父母听，从网络上找资料等等。郑教师指出每一节课应当要留出5分钟时间让学生做配套作业，让学生有个实质性的作业，而不是空洞的。 英国专家主要是介绍了一个酷教师的网站和最新创造的白板的在课堂教学中使用的好处。最终提出了在小学英语教学应把教学目标在课前与课后呈现给学生，让学生清晰这堂课做什么，学什么。 通过这四天的学习我深刻的感受到新课程下英语教师专业素养提升和英语课堂细节处理的重要性，让我更加全面的反思自己，在今后的工作中不断的提高自身的专业素养和改良教育教学方法。另外，学习英语要有一个环境。在我国，外语的学习环