教育专著学习心得范文.docx

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1、 教育专著学习心得范文 教师的劳动是以灵魂去塑造灵魂，要帮忙学生矫正自己的心理偏差，取得抱负的效果，教师首先就要具备良好的心理素养，用自己的教育行为、教育情感影响学生，发觉和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友。鲁迅先生早就说了，对孩子的教育，开宗第一，便是理解。苏霍姆林斯基也说过：我敢拿脑袋担保：假如学生不情愿把自己的欢快和苦痛告知教师，不情愿与教师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不行能有的。 但要做学生的知心朋友，真正了解学生的心理动态谈何简单。一是由于师生在年龄方面存在着代沟，教师喜爱的，学生不肯定欣赏，而学生崇拜的又很难是教师的所爱。二是由于教师的社会职业与学生

2、的社会角色不同，就某种程度来讲，学生对教师心存猜忌与提防，惟恐言多必失，在与教师的交谈中，往往抱着投石问路的心理，实行挤牙膏应对策略，你问一句我答一言，你不把握实底，我便搪塞敷衍，光打擦边球，不接触实质，因而有些时候师生之间的促膝谈心，只能是教师推心置腹的摆事实，讲道理，学生则充耳不闻，闻而不戒，起不到一点作用。 要转变这一状况，真正与学生心心沟通，就要教师放下师道尊严的架子，与学生站在同一层面上，在对待问题和事物时允许学生持反对态度，更允许学生申辩自己的理由，教师能急躁听完学生的申诉，赐予确定和引导，学生才能放开心扉，向你倾诉，与你沟通，你才能翻开学生心结，使其摒弃心病，安康成长。 那教师应

3、当怎样做学生的知心朋友呢? 首先，要敬重学生。敬重，是要求师生间相互尊更。自薄的人，知道尊冀他人，因而也能赢得他人的敬重。相反，不懂得敬重他人的人，也不行能获得他人的敬重。尊师重教是中华民族的传统美德。我们强调学生要敬重教师，其实进入青少年的学生，心理进展的一个主要方面就是开头有了成人感，自尊心剧烈要求别人敬重他们，尤其盼望家长和教师的敬重和理解。但是，学生由于学问的局限，思维的独立性和批判性还不成熟，日常言行中常常消失过失，假如教师处理不当，很简单伤及学生的自尊心，导致他们实行一些偏激的行为影响学习。教师不能总以教育者自居，到处要求学生，必需放下架子，留意敬重学生，以疏导、帮忙、关爱和信任来取得学生的敬重。 其次，要学会宽容。俗话说：严师出高徒。每个教师都盼望自己的学生能学有所成，所以对学生严格要求。但是学生究竟是未成年人，他们年幼，豁要教育。我们不能无视这一点，不能用成年人的标准去要求学生，对学生求全责怪，而是要宽容，要理解学生存在的缺乏，允许学生犯错误，更重要的是帮忙学生解决问题，改正错误，从而促进学生的不断进步。只有这样，学生方会把教师当成朋友。喜爱教师，才能爱屋及乌，进而引起学生的兴趣，而兴趣正是胜利的前提。