教师职业道德规范心得范文简短5篇.doc

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1、 教师职业道德规范心得范文简短5篇 教育进展，教师为本;教师素养，师德为本。深刻学习中小学职业道德标准以后，我受益匪浅：努力增加敬业精神，切实提高育人水平，育人责任心，细心塑造师德风范淡泊名利、无私奉献、尽职尽责、严于律己，这理应成为我们每一位教师终身奋斗的目标! 为人师表。“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。”自从记着教育家陶行知先生的教导，带着对教育事业的无限向往，从师范毕业之后，我首先做的便是为自己树立一个远大的职业抱负。随着教龄和阅历的增长，我更深刻地感到在教师的职业生涯中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但做为一名教师，内心是充实的、满意的。由于我已在自己平凡的工作岗位上找到了自

2、己的人生座标，成为一名荣耀的教师，并不断地实现着自己的价值，始终是我的职业追求。 成长中的孩子有很强的仿照性、可塑性，教师在育人过程中的一言一行，对其有着深刻的导向作用和影响力，甚至涉及一生。因此我努力从日常点滴做起。每天在校，用微笑或言语回应学生对自己的问好，这样，教师在礼貌待人的同时，学生也已体会了“小学生养成十个道德好习惯”的第一条-微笑待人;地上的纸屑，见则捡，为爱护校园环境卫生起了表率作用;向学生承诺过的事，笔记本上记一笔，准时兑现，教师诚信为本，就能逐步培育学生“说了就是要做”的道德好习惯;课堂上淘气的学生，点到为止，不训斥，敬重其人格，引导其反思，让学生学会做人不懈地努力为自己换

3、来了“州师德榜样”“县师德先进个人”的荣誉称号，我会一如既往，再接再厉。 勤于思索。作为一名青年教师，应成为新一代的学习者、宣传者、实践者，努力追逐时代的步伐，更新观念，提升现代化教育理念。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”人的学习不行能一次完成，要做到“清如许”，就须每天学，坚持不懈地学习，以涓涓清泉滋润心田，在教学中才能像长流水一般进展浇灌。业务上，我虚心进取，多看、多听、多问、积存材料，摘录笔记，书画说讲，练就过硬的教师根本功。闲暇之余，我多看书，以充实、完善、提高自己，并练习写作，论文让语文课堂布满生命的涌动获省级论文一等奖，安静而致远获国家级科研论文

4、一等奖，这一切的一切都让我明白了学无止境，自己所知甚少，所学甚多。 力争上游。作为一名青年教师，在教育改革滚滚大潮中，应勇领先锋，争做课程改革的排头兵。课堂上，以学生为主体、教师为主导，激发学生学习兴趣，从而优化生生互动，师生互动的课堂教学构造，形成民主公平、和谐的课堂教学气氛。真正做到“师行善师之道，生得善学之理”。县级名师课、大赛反思课、省教学新秀评比课、州数学说课评课竞赛活动(已通过初赛，正预备复赛)，我思索了，我提升了：教学是一门科学，科学的价值在于求真;教学是一门艺术，艺术的生命在于创新。虽然每一次努力与付出都是对我毅力与急躁的最大考验，但我痴迷于这样的劳累并乐此不疲，沉醉于艰难的制

5、造过程而无怨无悔! 无私奉献。一个孩子对于我们教师来说或许学问几非常之一，但是对于每个家庭来说却是百分之百。作为一名青年教师，我努力做到敬重学生个体的差异性，将爱奉献给每一个学生。教育事业是爱的事业，师爱是教育之魂，是教育的润滑剂、催化剂和粘合剂。“胜利教育”也让我明白必需用真诚拥抱孩子，必需站在孩子的立场，设身处地地为孩子着想，对他们少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一份宽容;少一分指责，多一分敬重，力求帮忙每一位学生获得胜利。如今，我的学生就要毕业了，我与他们建立了友善的师生关系：课上是教师，课下是朋友。从不轻言放弃，包括班级中的个体;从不轻易请假，就连最疼爱我的奶奶去世，我都没有休过

6、一分一秒，我最大的愿望就是：不盼望学生人人上大学，但盼望他们个个成材。 展望将来，茫茫教海，我将连续我的远航，乐此不疲。“生命如水”，愿自己如水的生命能注入大海。当起风的时候，那一朵朵泛起的浪花，蕴涵着高尚的师德和无私的奉献，它将会非常晶莹光亮。由于闻名的教育学家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我想这就是我们每个从教人员奉行的写照。 教师职业道德标准心得范文简短2 在最近的政治学习中，我仔细阅读了新版教师职业道德标准，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德

7、修养的详细表现。通过学习，使自己对新的教师职业道德标准有了全新的熟悉和深刻的体会。 当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的。要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心安康的思想。要为人师表，以身作则，注意身教。 作为教师，要不断提高自身素养，在教育教学中，要妥当处理师生关系：要赐予学生特别的关怀和爱惜;不得体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教育，因此，教师必需充分熟悉教师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进展体罚或者污辱人格的行为。不得卑视学生，对于班级

8、个别淘气、成绩差的学生，教师要积极进展帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进展卑视，造成学生退学。 教师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改良教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。 作为一名人民教师，我们应在团结协作的根底上，共同努力，将自己的“光线”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生布满盼望，要做到“敬重与信任，有急躁和爱心”。 教师职业道德标准心得范文简短3 本学期我们学习了新修订的中小学教师职业道德标准，并进展了具体的解读，让我受益许多。新标准一共分为6条： 1、爱国守法; 2、爱岗敬业; 3、关爱学

9、生; 4、教书育人; 5、为人师表; 6、终身学习。 通过学习，我充分熟悉到加强教师职业道德建立的重要性。以下是我的学习体会。 首先，要爱岗敬业。 喜爱教育事业，这是对教师职业道德的最根本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 其次，要加强学习。 对教师而言，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻预备着用“一桶水”来供应学生“一碗水”。同时也要注意加强政治

10、学习，比方学习义务教育法、中华人民共和国教师法等法律法规，严格根据中小学教师职业道德标准要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。 第三，要奉献爱心。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生微小之处的转变也要擅长发觉，发觉他们“闪光点”，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 第四，要以身作则。 教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜

11、爱仿照。为此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。 总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务学问，切有用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的学问储藏教育人。 在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学教师职业道德标准要求自己，做一名优秀的小学教师! 教师职业道德标准心得范文简短4 本学期，在学校的组织安排下，我仔细学习了中小学教师

12、职业道德标准，学习的目的是为了加强教师的师德师风建立，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，通过学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建立的重要性。 我认为教师的道德素养并不是指标准、准则本身，而是教师把这些标准、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接表达。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬

13、行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。作为一名人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在的教师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化教学技术。在学生眼里，教师是完善的化身，是典范，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是非常重要的，它可以使双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些

14、思想熟悉问题，使他们安康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。 教师对学生的爱，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 教育进展，教师是关键;教师素养，师德最重要，教学过程本身是师生沟通的重要途径。作为一名人民教师，我们要从思想

15、上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高钻研精神，用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，做人民满足的教师。 教师职业道德标准心得范文简短5 怀着对将来的憧憬，转瞬间，我走出大学校门，走进了小学校园，身份也从一名大学生变成了一名人民教师。面对社会角色的转变，面对生疏的环境我有些迷茫，为了更快的适应角色转变，投入到教育教学工作当中，我从多方面进展了学习，其中关于中小学教师职业道德标准的学习让我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。教师是人类灵魂的工程师，是落实

16、科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响这学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。作为教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一、爱岗敬业、献身教育 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能收到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，

17、每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯，乐于奉献。 二、喜爱学生、教书育人 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。作为传

18、道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 三、更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变成学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力

19、量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、以身作则、为人师表 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先要做到，坚持严于律己。为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 五、终身学习、不断进取 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 以上是我对师德师风方面的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到业务过硬。 教师职业道德标准心得范文简短