教育工作计划汇总七篇.docx

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1、 教育工作计划汇总七篇一、指导思想 贯彻落实区教育局和区教研科研中心xxxx年度工作要点，进一步优化教育科研机制，务实创新开展教科研活动，营造良好的教育科研气氛，为深化根底教育课程改革，提高教育教学质量，促进教育内涵进展和均衡进展效劳。 二、工作目标 围绕区教育局“幸福教育”加强教师队伍建立要求，进一步优化教科研工作机制，分层次培育教师提高其依靠科研优化课堂教学的力量;完善课题立项，加强各级课题监控与指导，提高课题讨论质量和实效;完善教科研治理与嘉奖制度，提高聚焦课堂的教科研成果转化、推广应用水平;加强教科研信息效劳工作，构建阅历沟通平台，为促进教育均衡进展奉献力气。 三、重点工作 (一)深入

2、开展“xx”教育科学讨论工程 深入学习“xx”课题指南，加强对我区各级立项课题进展调研指导，做好“xx”重点课题的讨论试验工作。加强对课题主持人和试验教师的培训，提高教育科研水平，有针对性地开展试验讨论。连续抓好创新教育、尝试教学、目标教学等重点课题的滚动讨论。 (二)连续深化小课题讨论，促进教师专业进展 连续依据xxxx区“草根式”小课题讨论实施方案要求，狠抓小课题讨论。加强小课题立项对农村学校、薄弱学校的倾斜。加强对课题试验的过程治理，把过程调控与阶段评估结合起来，努力在教学实践中发觉问题，特殊重视教学过程中一些微型问题的讨论，引导教师有效开展校本讨论活动，推动教科研活动进课堂。组织研讨、

3、评比、推介等活动，组织专家团队对区“xx”立项的小课题讨论成果进展结题验收，为市级推介打下根底。进一步在讨论范围、讨论质量、讨论水平上再上层次。整理已经鉴定的小课题讨论成果，修改提升做好暑期结集出版预备。 (三)聚焦课堂，不断推动高效课堂讨论，促进创新教育成果转化 加强课堂创新讨论，聚焦课堂，把握本质，连续深化讨论省庄镇的“精彩主持”课堂创新模式，不断总结提升“主讲主持仆人”成长阅历。通过多种媒体推介我区的教育讨论，连续打造我区的教育科研品牌。组织xxxx区第十一届创新教育示范活动，为创新教育讨论培育骨干力气。开展送教下乡活动，组织优秀选手巡回讲课。立足均衡进展的时代要求，同等状况下，优先向市

4、、省推选农村学校教师参与活动。 (四)连续深化“新道德”课题讨论，开展优秀主题班会评比工作 充分发挥课题的载体作用，在原有“新道德”教育课题讨论试验的根底上，连续深化“新道德”教育试验的讨论，举办第四届“新道德”优秀主题班会评比活动，推介优秀选手参与市级评比。 (五)关注学校文化课题，搞好学校文化建立讨论 连续搞好学校文化建立讨论，落实全市加强学校文化建立实施意见，进一步强化文化立校、文化育人的气氛，扎实推动我区学校文化建立，以工程为载体，促进学校文化建立，协作市教科所开展“书香校园”评比活动。 连续开展教师读书成长活动，培育广阔师生“爱读书、读好书”的良好习惯，提高广阔教师的文化素养和专业水

5、平，开展“读书人物”评比活动，组织参与全市“教师读书征文”活动。 (六)开展科研视导与科研沟通活动，提高教师科研水平 加强各级课题监控与指导，深化教科研课题过程治理，突出讨论过程细节治理，促进教科研过程与教育教学实践活动有机统一。围绕区教育局加强教师队伍建立要求，立足科研搞好效劳。探究有效形式，开展科研视导活动。 加强平台建立，搞好xxxx教育各类稿件的征集、批阅、修改，提高办刊质量。 (七)组织科研评审与推介活动，加强评优树先工作 做好xxxx年度省市教科研成果(论文)评比的推举、送审工作。对各单位进展教科研工作量化考核，评比教科研工作先进单位和先进个人。开展优秀成果推介活动，推广一批有有用

6、价值的优秀讨论成果。积极参加市教育学会安排的工作。 四、工作措施 1、督查推动。加强对教育科研工作的专项督查和指导。吸纳教育科研骨干参加督查工作，实行听课、看阶段性讨论总结、座谈等方式，全方位了解课题进展状况。发觉培育典型，举办优秀课题讨论展评，发挥先进典型的示范引领作用，促进各单位之间的相互学习与沟通。 2、培训引领。分批对全区教育科研骨干进展培训，聘请一线专家来我区讲课作报告，遴选区内在教科研方面作出积极奉献的先进单位和先进个人作阅历介绍，上下互动，培训引领。 3、活动带动。突出创新教育、目标教学、尝试教学、新道德教育等。 教育工作规划 篇2 当前我国正处在经济高速进展的社会转型期，竞争加

7、剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理安康问题不容无视。教育部领导在中小学心理安康教育专家指导委员会全体会议上强调，要加强学校、家庭、社会间的协作以形成有效合力，要有针对性地区分不同学生群体进展预防和疏导。要引导中小学教师特殊是班主任关注学生日常的心理安康状况，倾听他们的心声，帮忙他们准时化解苦恼，防止极端状况的发生。 为进一步提高教师的心理安康水平和教育力量，以适应新的根底教育课程改革的需要，培育学生良好的心理素养；依据旗教育局的有关规定，从20xx年9月起，我校将对全校教师进展心理安康教育培训活动。 一、培训目的： 通过心理安康教育专题培训，不断提高教师的心理安康水平，并在教育教学工作中自觉

8、运专心理安康学问及心理辅导方法和技巧来帮忙自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们安康成长。 二、培训对象： 全体在职教师 三、培训安排： （一）组织与治理： 学校成立心理安康教育培训领导小组，负责组织和催促全校的培训工作。 组长：倪丽荣校长 副组长：高智、张翠英副校长 成员：行政领导其他成员 （二）培训形式： 主要实行听讲座，讨论争论、自学和实践的方式，以及开展心理安康教育辅导活动，撰写心理安康教育辅导个案。 （三）培训时间： 依据旗教育局培训时间详细安排。 （4）培训内容： 1、教师心里减压 2、如何克制教师职业倦怠 3、如何识别有心理问题的学生 4、教师与学生的心理沟通技巧

9、 5、教师人际关系疏通 （五）培训方式 1、听专家讲座； 2、自学中学生心理安康教育 3、整理培训资料，写好培训小结。 教育工作规划 篇3 为了更好地促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，

10、运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 我校有国家二级心理询问教师一名，有经过教育局培训的国家心理安康辅导教师一名负责学校的心理安康教

11、育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。 2、学校心理安康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理安康教师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“知心小屋”，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还

12、要考虑儿童的审美特点。 （3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 本学期开展了心理安康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。 （5）指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 （6）指导小学生进展自我心理安康教育

13、 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他

14、人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的”安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 教育工作规划 篇4 时间飞逝，不知不觉半年的时间又在我们身边溜走了。在这一年中，我们探究着教育教学改革之路，我们在教改的路上前行着，收获着。回忆这一年来，我们取得了以下成绩： 一、教育教学方面 （1）、利用小组合作机制，形成有效竞争。我们的小组有过六人制、四人制经过尝试、比拟，最终定为六人制。这样我们班就划分为是十小组，形成了有效的竞争。我们也相应制定了一

15、套评价机制。小组评价与个人评价相结合。隔一段时间就进展评比，选出优胜小组，得分最低的小组表演节目。然后重新开头计分。 （2）、 尝试新的教学理念，发挥学生的主动性。我们的预习方法与学校下发的预习单相结合。学生能自己学习字、词，概括课文的主要内容，搜集相关资料等。我们班学生主动请缨，将其次单元围绕“浓浓的乡情”筹划一次活动，举办成一次好玩的演出。有开幕歌曲，有主持人台词，有各个小组的展现，还有完毕曲目。我们开了辩论会，虽然正方有九个组，反方只有一个组，但开得相当剧烈，给孩子们留下了难以磨灭的记忆。孩子们也尝试着走上讲台，当起了教师。他们将默读课文讲得有声有色，令同学们兴奋不已。 （3）、利用课前

16、三分钟，给学生展现的时机。上学期，课前三分钟，说新闻、讲故事、唱歌，每个孩子都有时机登上讲台，成为焦点。 （4）、积极参与学校的各项活动。无论是远程研修还是五环先行、跟进课，我都积极参与，仔细对待。我还积极参与外出学习活动，并写了学习体会。在实小我听了三节综合实践活动，其中郭云云教师执教的制作简易小凳子让我佩服教师对教学环节的细心设计。参与了XX市课堂教学研讨会，我听了一节写字课和刘鹏教师的生命生命刘教师丰厚的文化底蕴令人赞叹。 二、班主任工作 作为班主任，我仔细抓好各项常规工作。室内外卫生清扫准时、洁净。小红帽值班常常催促，准时提示。每天下午其次节课后纪律班长会让违纪的孩子站在讲台上，我会了

17、解孩子是第几次违规，假如到达三次，就负责清扫教室一次 。 安全工作常抓不懈，利用班队会或课上时间进展教育，发觉安全隐患准时提示。 鼓舞学生积极参与学校的活动，当家长怕耽搁孩子学习要求退出时，我说服家长让孩子坚持究竟。放学、做操我仔细组织，让学生养成良好的习惯。 三、今后的规划 在今后的工作中，我会一如既往地做好班主任的各项工作，抓好安全工作。 发挥班干部的检查、带头作用，连续打造一支团结的、上进的、勤奋的、互助的班级队伍。 在教学上，虽然上学期我付出了努力，但转入我班的孩子中，有三个孩子根底特别薄弱，虽然他们也在不断进步着。但在这次考试中他们都没能考到优秀。下一步，我的重点工作就是做好后进生的

18、转化。给后进生的孩子找个“小教师”，他们专人负责后进生的背诵检查、作业检查。对于学习态度不端正的孩子，进展说服教育，准时与家长沟通。 抓好孩子的读书、写作习惯。利用课前三分钟，让孩子们讲故事或推举自己喜爱的一本书。孩子写完日记后，抽几个孩子上台读自己的文章，并给个人打分。目的是让孩子们仔细对待写作。 抓好孩子对根底学问的把握，在处理同步之前先听写词语，利用写字书指导孩子写标准字。 仔细钻研教材，讨论教案，做好课件，多向同事请教教学思路，取长补短，向课堂四非常钟要效率。 让孩子欢乐的学习、高效的学习是我的抱负。抓好孩子的学习习惯，渗透学习方法是我的目标。盼望在下学期的工作中，我们班的孩子能取得更

19、大的进步，欢乐安康地成长。 教育工作规划 篇5 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中学生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理安康教育，提高中学生心理素养，培育中学生健全人格，具有非常重要的价值和意义。 一、指导思想 坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理进展规律，运专心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生供应心理方面

20、的帮忙和效劳，以到达“培育学生良好心理素养、维护学生心理安康”的目标。 二、心理安康教育的目标与任务 心理安康教育的目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、安康进展。 学校心理安康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理安康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响；培育身心安康，人格健全、具有创新精神的一代新人。 三、心理安康教育的主要内容 主要内容包括：帮忙七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习； 帮忙八年级学生进展其学习力量，改善学习方法，改善成绩“两极分化”现象； 了解自己，学会克

21、制青春期的苦恼， 加强自我熟悉，客观地评价自己，积极与同学、教师和家进步行有效的沟通； 九年级学生的对挫折的耐受力量，消退压力源，缓解中考压力。 四、心理安康教育的实施及活动规划 （一）更新心理安康教育工作体制 积极开展心理安康教育的教师培训，通过国培省市培训自主研修等方式培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的工作体制。 （二）心理安康教育全面渗透于学校教育教学工作之中 1、心理安康教育与学科教学有机渗透 1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。 通过主题班会、

22、学法指导月等活动，引导学生熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的兴趣，增加自信，提高学习的效率。 2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学 在课堂中，教师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3）利用教材与课堂，塑造学生完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全

23、人格。 2、开设心理安康活动课或专题讲座：本期依据不同年级反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理安康科学学问，帮忙学生把握心理保健学问，促进身心全面安康的进展。 3、开放心理辅导室，进展个别的辅导。由心理安康教师进展定期辅导。对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治。 （三）心理安康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家进步行沟通沟通，开展亲子活动等提高家长的家庭教育力量和心理安康教育意识。 （四）创设良好的校园心理环

24、境 在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理安康学问，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。 五、心理安康教育活动安排 九月： 1、制定学年心理键康教育学年规划及心理询问规划； 2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的“三大心理困惑”； 3、让新生了解心理安康教育，树立心理安康意识。 十月： 1、重新选拔，合理配置、培育一批心理信息员； 2、分发学生心理信息反应单； 3、依据共性心理问题，有针对性地进

25、展个案辅导。 十一月： 1、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题； 2、依托国培，结合学校工会工作，进展教师心理安康的维护，提高教师的心理安康水平，提升教师的幸福指数。 十二月： 1、利用校园网站，搭建心理安康教育网络平台； 2、借助网络平台，进展班主任心理教育的研讨和沟通； 元月： 1、期末考试前学生心理辅导； 2、档案归类、整理；工作总结、反思； 教育工作规划 篇6 一、指导思想 以教育技术中心的工作精神为指导，以教育信息化为主线，紧紧抓住我市教育信息化大进展的契机，坚持以进展为主题，以创新精神，创新机制为动力，坚持“以教育科研为先导，以现代化教学媒体为手段，以效劳质量求生存，求进展“的工

26、作思路，努力完本钱学期现代教育技术工作规划。 二、工作目标 （一）抓好教师培训，提高教师素养。 1、组织教师利用业务学习时间进展电教理论学问，操作技巧讲座。 2、组织青年教师进展有关网页制作的培训，鼓舞教师制作个人或班级，学科的主页，并尽量向外公布个人网页。 3、积极组织电教骨干教师参与市组织的各类培训，进一步标准治理我校的多媒体网络，使我校的网络教学水平迈上新台阶。 4、抓住信息学奥林匹克竞赛活动，组织学生培训，参赛。 （二）注意常规治理，提高教学效益。 1、做好传统电教媒体（三机一幕）和多媒体电脑的配套使用，在课堂上肯定要充分发挥好每种电教设备，讲究实效，真正显示各种电教媒体的优势，并标准

27、操作，准时做好有关使用记载。 2、仔细执行多媒体教室，网络教室，教师办公室等计算机使用制度及物品借还制度。 3、逐步实施办公现代化，教学治理网络化，办公备课电脑化。 4、仔细做好学生计算机的教学工作及学生网上学习的辅导工作，着力提高学生计算机的操作水平。 （1）按规划对学生开放网络教室，各电教教师仔细做到按规划进展教学，准时对学生做好检测和调控，不随便变换更改教学规划，把教学工作落到实处。 （2）计算机教学人员要按年级备好课，上好课，做好上机操作的辅导工作。 5、积极做好电教教材的征订和发放工作，鼓舞，指导教师下载教学软件，自制教学软件，积极创立好学校资源库，实现资源共享。 6、电教组仔细做好

28、电教设备的检修，维护，确保设备完好率达95%以上。 7、加强专用室和专用设备治理。微机室，电教室，办公室的计算机等电教设备责任到人，确保电教设备工作正常，对相关人员作好考核。 8、学校的校园网主页做到专人维护，定期更新，使之成为学校宣传的虚拟窗口，学校治理的有效帮手和师生学习资源的园地。 9、电教软件实施电脑治理，有助于教师快捷，便利地查找素材，更好地提高电教软件的使用率。 10、做好“浙大治理软件“治理，应用平台的数据录入工作，并尝试应用。 11、发挥好学校“笋芽儿电视台“的功能，有规划地开展好各类活动。 （三）加强教育科研，深化学科整合。 积极开展网络环境下的课堂教学，积极探究和把握网络环

29、境下的教学规律。 20xk，完全免费 （1）结合各学科开展电教研讨活动，一学期中各学科至少要开设1节多媒体课，探究信息技术与课程整合的规律和方法。 （2）利用网络教学开设2节研讨课，探究网络教学的新模式。 （3）探究各年级学生的计算机教学。 （4）鼓舞教师积极编写教学案例或教学论文，并参与区电教论文评比。 （5）注意与综合实践活动的整合，利用电教设备将活动过程，活动资料进展归档 教育工作规划 篇7 我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受公平教育，获得最大胜利的理念。大力推动素养教育，调整和改革根底教育的课程构造和内容，提高学生的学问力量

30、及素养，帮扶后进生、学困生、贫困生，特拟定此帮扶规划帮扶后进生、学困生、贫困生，制定如下规划： 一、思想上进展转化 、动之以情，消退戒备心理 爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 、敬重信任，唤起自尊心 （）对后进生、学困生要求要适度，培育他们的学习毅力和克制困难的力量。 （）让后进生、学困生获得胜利，树立起进步的信念和愿望。 （）让后进生、学困生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。 、晓之以理，增加后进生、学困生辨别是非的力量。 二、建立学生互动的平台，师与生、生与生之间建起

31、友情的桥梁，以提高自己的学问水平。 三、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓舞，多发觉闪 光点，发挥他们的特长。 四、教师要关注生的一个体差异，积极探究新的教学方法，使学生共同进步。 五、充分利用“小组教学”，目标鼓励评价进展取长补短。 帮扶措施： 1、教材分析指导：各科教学内容教师要深入讨论，在学问的传授与思维，力量的培育之间找到一个适宜的平衡点，当学生有困惑的时候，就对比课标认真分析教材的编写目的对比策略，选择哪种教法更适宜。 2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到教师对自己的关怀，从而激发学习上进心。 3、准时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进展评价，而且要留意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生承受。 4、帮扶对象：见帮扶结对子记录表。