教师通用的实习总结5篇.doc

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1、 教师通用的实习总结5篇 星期日下午在宽城县教育局，吴主任、孙教师和刘教师给全体宽城县实习生开了一次月末总结大会，趁着这个时机，让我们三十多人又聚在了一起，仿佛时间回到了刚到宽城的第一天。不知不觉，时间已经过了整整一个月，顶岗实习的时间也度过了四分之一了，我们大家在这一个月里走出大学校门，很快地转换成了一个人民教师的角色，并渐渐适应实习学校的工作和生活。无论是教学工作上还是生活方面，我们都有了很大程度的进步，这对于我们这批还未正式走出校门的我们来说，真的是一次特别难得的实践经受。 这次大会主要就各位实习生和各个小组的组长总结自己和学校一个月来发生的事情和消失的一系列问题做一次了解和总结，最终两

2、位教师和吴主任对我们宽城县的实习生们提出了几点要求和希冀。 这个月来，让我感受最深的就是我教学方面了，这一个月在宽城一中实习收获颇多，也有些许缺乏。先来说说收获方面。刚来学校的第一天，年级主任把我们几个安排到高一年级所属学科的学科组长手中，让他们来做我们的指导教师，可见学校对我们的重视和支持。特别幸运的是，我和张倩的指导教师是一个和气、爱护、特殊周到而又幽默幽默的教师。当时我俩初来乍到，什么也不懂，胥教师带着我俩找这个，忙那个，尽她所能帮我们找全一个地理教师根本要用到的东西，这让我们的心里特别感动。由于高一15班原来的地理教师调走，他们班的地理课没有一个固定的教师，所以这个班的地理课明显就落到

3、我俩的身上。教师把这个状况跟我们说了以后，让我俩都带着这个班。但是第一节课教师先让我去讲。最让我紧急的是明天15班第一节课就是地理，我当时对于他们班的状况一概不知，而且连课件也没有制作出来，当教师跟我说这个事情的时候，我心里真的很紧急，由于真的一点预备也没有!但是胥教师包括其他地理组的教师都在鼓舞我，让我信任自己可以的。所以，怀着忐忑的心情我们在学校初步熟识一下状况之后就抓紧回宿舍预备明天要上课的东西。那天晚上，我几乎没怎么睡着，心情既兴奋又紧急，没想到我顶岗实习第一堂课来的这么快，而且跟高一的学生们接触，自己也仿佛回到当时那些奋笔疾书，为自己抱负而努力拼搏的时间。 其次天正式上课，胥教师有事

4、情没有来，但是我们组的刘教师兼高一年级年级部的副主任还有张倩来听我的课，我的压力不减反增。四十五分钟的时间，我在学校都没有讲过几次四十五分钟的课，这对我来说真的是一次不小的挑战。一节课的时间很快就过去了，我的心也伴随着下课铃放下了。课下，刘教师和张倩对我刚刚这节课提出几点建议。虽然刘教师对我提出了表扬，但我自己知道，我还有好多缺乏，无论是教学阅历还是专业技能上还有待提高。但是我觉得自己真的进步了，原来不敢想的事情我做到了，我跨出了所谓教师的第一步! 在接下来的时间里，胥教师让我俩任凭听地理组全部教师的课，听一听不同教师讲课的特色，让我俩都学学，而且教师们也会去听我们的课，然后给我们一些特殊中肯

5、的建议，这一个月来，通过几相互听课，真的感觉自己又进步了许多，起码没有刚开头那么紧急了。 总的来说，这个月无论是课件的制作，还是备课过程中重难点的把握以及教学过程的编排，都有了肯定程度的提高。而且通过和校内领导、教师还有学生以及岗友的相处，我的人际交往力量也提高了不少。上课时难免有突发大事的发生，比方说课件播放不了，上课时外面有人找学生等等，这类事情我比之前处理得更加自如了。我在这个月教学水平真的提高了不少。 固然，有收获就有缺乏。我教的15班是一个有十多名体育特长生的班级，学生比拟活泼，也比拟爽快。但是他们的学习欲望不是很足，所以课堂纪律不太好。或许是跟他们年龄差距比拟小，所以可能我对学生的

6、震慑力不够。这一个月我也想了一些方法激发他们的学习兴趣，但是收效甚微。但是我不能放弃，就像会上吴教师说的那样，要用爱心去感化他们，信任将心比心，他们也会明白我的一番用意。新的一个月我还要尝试用一些不同的方法，更重要的是提高自身的授课水平和专业技能。跟其他组内成员一起探讨解决问题的措施，信任通过我和学生们的一起努力，我们都会在这四个月的时间里共同进步，共同提高! 教师通用的实习总结2 我们的实习生活已经到了第6周，时间过得特别的快，不知不觉我们的第6周实习已经完毕了。此时我写着自己的周记感想，心中不免有百感交集的感觉。 虽然我们上课的次数并不少，可是不管是哪一次上课，在上课之前都难免会有一点点的

7、紧急。并且可以感觉到自己在教学过程中存在的缺陷，并且很剧烈的感觉到自己在讲授学问点的时候，可能在重点的地方，难点的地方，停留的时间还不够多，还没有很好的去考虑到学生的承受性，没有很好的与学生去进展一个良好的互动和沟通。可能大局部时间会停留在课堂上纪律的治理有时候会由于这些节奏的问题，而拖慢了讲课的速度，以及讲课的节奏。 这些都在影响我教学时的发挥，盼望此时课堂上表现出来的缺乏，在今后的教学工作上能得到弥补。当教师的确是一项不简单的工作，他特别考验人的治理力量和人的心态调整力量，以及你面对其他孩子时处理问题的方式。 想要成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，在语言表达手势表达，身体动作表达方面，以

8、及心理状态和神态表现，都是需要很高的讲究的。 总之一星期的实习下来总是会有许多的阅历和感受，会拥有许多的熟悉自己会有特别多的感慨。 的确在实习的这些天中，我也在渐渐成长，在熟悉学习如何去成为一名教师，渐渐的成熟，每个人都会在时间潮流中不断的熟悉到自我的问题，这只不过是时间的长短问题，待人真诚，时时为人着想，到处为人行事，将自己融入社会群体，为社会效劳，这就是我们应当做的事情。 教师通用的实习总结3 四个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一局部。我离开了大学校园，来到了章京营子小学，在这段日子里，我以一名实习教师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结： 务实

9、工作 虚心勤奋 在教学工作方面，可以说我没有任何阅历，这就要求我务实工作，虚心勤奋 我们在章京营子小学实习，都有自己的指导教师。我的“师傅”于教师是小学校长，是一名教学阅历丰富的优秀教师。于教师仔细负责，在她的指导下我学到了很多。我积极听课，跨学科地去听课，学习各个教师的特长，从而逐步形成自己的风格。我仔细备课，请指导教师去听并指出我的缺乏，从而尽快提高自己的水平。我参与每周的教研组活动，和教师们共同讨论英语课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开拓“其次课堂”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发觉自己在专业学问上的缺乏，实现了和学

10、生的共同提高。同时，我还留意学习班主任日常工作。我常常和优秀班主任沟通，从中学习治理班级的根本方法，了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也屡次找到教育主任沟通，了解治理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向很多教师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。 开展活动 效劳学校 我是一名实习教师，也是一名大学生，为了呈现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，积极开展活动，努力效劳学校就变得很有必要。开展活动还需“合时适宜”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为 搞活动

11、而搞活动”，那样简单影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感。热心助人 文明礼貌，离开大学，来到外地实习，我明白文明礼貌的重要性。在日常生活中，我留意细节，彬彬有礼，热心助人。教师们有事外出，我会帮助代课或看看自习。有的教师电脑不大会用，我则会帮着打打字，查些资料。总务后勤处需要外出购物，我就成了选购员和帮运工。双山子集市到了，有的教师大包小包买东西回来，我也会跑过去，帮助拎袋子。这都是细节，是小事，但是细节打算成败，做好小事才可以成就大事。 一队之长 顾全大局 我想说：“一队之长需要八面玲珑”。我得处理好与队友的关系，与领队教师的关系，还要协作指导教师教学，积极与学校领导沟通。同时还要

12、保持与其它各点联系，常常向外语学部汇报工作，每周向家里报声平安，最重要的是调整好自己心态。以上足足八方面的人际关系，要想每一方面都处理好，确实需要很大的努力。我想说我的精力有限，但是我的努力无限。我保持积极心态，把各个方面的工作做到最好。我应当站到一个更高的位置上，去思索，去做事，而不应当考虑自己的得失和小集体的利益。我们开展了一系列有意义的活动，在这些活动中，我都充当了主要负责人，能够负责此类的集体活动，一学期的顶岗实习让我成长了很多，学到了很多，这是我一笔珍贵的人生财宝。4个月的日子里，我巡游了新地方，结识了新朋友，丰富了阅历，增长了见识，开阔了眼界。在逝去的日子里，我保持乐观向上的心态，

13、迎接了在青龙的每一天。在将来的岁月中，我会更加努力进取，积极对待人生的每一分钟。 教师通用的实习总结4 在上次的月考中，我所教的班级语成绩相比以前有一些下降，但是在这一次的几个学校的联考中，我负责的班级有了较大的提高，大局部的学生的语成绩比拟均衡，没有很大的两极分化现象，同样这次的考试也让我对这一段时间的教学有了一些阅历总结。 首先，在之前，我可能对所教班级的学生的力量预期过高，我所认为的程度他们并没有到达，根底并不是很好，有许多字音字形我认为应当可以经过教师的提示加以把握，但是并没有如此，许多学生的字音字形有许多的问题。所以这次我很注意学生根底的稳固练习，假如没有根底的扎实稳固，提高就更为困

14、难了，所以经过这一段时间的努力，学生们的根底有了很大程度的稳固，固然，以后更要连续努力。 其次，在练习方面，针对一些学生的缺乏的题型方面，我加强了对这几方面的练习，比方诗歌鉴赏，言，小说，成语，病句等等的练习，比方给学生总结一些题型的答题步骤格式。并且标准学生的答题格式。 再有，一开头我没有很着重强调学生的写字，但是在之前的考试后，我发觉学生的字迹很不好，所以让学生每天练习字帖，提高学生们的写字力量，写一手美丽规整的书法现在，我们现在已经进入了总复习阶段，所以全部的教学任务已经完成，现在首要的任务就是将所学的内容进展稳固复习，对于易错点进展不断的稳固订正，我信任，在接下的一个月的复习中，我们肯

15、定能齐心协力，共同创出佳绩。 教师通用的实习总结5 两个半月的实习就这么悄然过去，留下很多的不舍和留恋。不得不成认，实习是一段特别奇妙的经受。在实习点，我们体验社会;我们学习学问和力量。这里是我们走向社会的第一站;是我们走向岗位的第一站。在这里，我们快速从温室里走出，直面责任和担当。 两个半月在_外国语学校实习经受让我受益匪浅。作为一名预备教师，能够参加到班主任工作和英语教师工作的点点滴滴是一件特别幸运的事情。以下是我对班主任工作和对英语教学工作的一个简洁总结。 英语教学工作 1. 上课要多一些new idea. 在603班总共上了4节课。每节课后我都会找学生沟通，问他们怎么评价我的课堂。四次

16、下来发觉学生都高度赞扬我课堂里的点子特别好。比方第一节仿照爸爸去哪里的场景带着学生参加活动，其次节课让学生们组成“专家组”一起解决。学生告知我，他们特别喜爱我上课的设计，觉得我每一次上课都能给他们带来惊喜。他们自己的任课教师上课也上的很好，但是每次都是一样的模式，他们觉得没什么新意。确实，老教师对教材的解读都特别的独到，对上课的掌控程度也特别的厉害，但是和新教师相比，相对New idea 会少一些。这也提示我，在今后的工作岗位上需要发挥更多的创新力量，让学生享受我的与众不同布满惊喜的课堂，而不是仅仅有条却一层不变的课堂。 2. 关注作业错误点的分类统计和学生的二次订正 在实习过程中一项很重大的

17、工作是批改学生的作业。批改作业看似简洁，实则蕴含了许多道理。第一，作业状况能够反映学生课堂把握状况。所以在批改完作业之后不要急于发回，而是将每一道题做错的学生的人数统计出来，然后再将错误率较高的题目根据学问点归类。这样就会有针对地解决学生遇到的难题。其次，时刻关注学生的订正状况。假如作业改完之后发回给学生然后就没有后续的动作，学生的成绩是很难提高的。由于他们做错的替米我们不知道他们有没有订正，也不知道他们订正对不对。所以假如不关注学生的二次订正，学生会做的题目还是会做，不会做的题目还是不会做，这样子不利于提高学生学习成绩。 3. 形成合理的评价制度 相对中学所面临的应试教育的压力，小学是一个更

18、好实施素养教育理念的地方。因此在评价体系上可以多样化，而不至于“分数”一刀切。英语课程相比照活泼，在对学生的评价上可以分为以下几个方面：课堂表现;背书;听写;作业;笔试成绩;口试成绩。这几个方面几乎囊括了英语教学的各个方面，从多个角度评价学生相对具有科学性。此外为了增加学生学习的热忱、培育学生学习的态度，还可以在以上综合奖的根底上增设单向进步奖。同理可有课堂表现进步奖，背书进步奖，听写进步奖，作业进步奖，笔试进步奖，口测进步奖。最终可增加一个“学习态度”进步奖。在这样的评价体制下，即可以评出综合的优秀学生，也可以鼓舞落后的学生。 班主任工作 1. 用讨论的眼光对待问题学生 604班是一个让全部

19、教师都特别痛疼的班级。学生打架，考试作弊，不愿去参与大课间，上课纪律特别差几乎我能想到的不好的事情都是这个班的常态。 在实习的第一天，我发觉该班的任课教师都是板着一张脸面对学生。只要学生一点做的不好就破口大骂。我特别惊异教师的做法，抱着绝不能和这些教师一样的心态走进这个班。 当我特别温顺和他们交谈并请他们保持宁静的时候竟然没有一个人理我，还有不少学生在捣乱，朝我扮鬼脸，偷偷和同桌谈论我。这样的场景让我特别的为难，但是我忍不住了，没有发火，照旧和颜悦色盼望他们能够被我感染。可是在此后的日子里，学生不仅没有被我感染反而更加肆无忌惮变本加厉。比方排队的时候即使我强调了一百遍请大家保持队形可学生们照旧

20、懒懒散散零零碎碎，前后距离拉开100米不止;再比方说一个学生总喜爱在教室吃零食，不仅自己吃，还特别大方分给身边人让身边人和他一起吃，即使我瞪着他超过好几分钟他照旧无动于衷;再比方某个学生老喜爱和教师唱反调，你让他站起来，他偏偏坐下去，你让他保持宁静，他偏偏大声喧哗。最终在一个星期后我爆发了，在讲台上特别严峻地吼道：你们肯定要敬酒不吃吃罚酒吗?没有一个班级的学生向你们一样这么糟糕!你们究竟想我怎么办?!学生瞬间宁静，而且持续了好久。我也最终能够理解到任课教师为什么都是板着一张脸了。 可是事后我特别的苦恼，我觉得我对学生的吼完全不符合素养教育的理念，即使临时镇住了学生，但终究只是治标不治本。有一天

21、我在阅览室看到一篇文章，文章提到面对问题学生肯定要用讨论的眼光去对待问题。发觉学生一件很糟心的事情，首先安静地问自己：为什么他会有这样的表现，是家庭缘由还是个人缘由?而不是立即怒火十足心中怒骂道：这个学生怎么这个样子，不给他点颜色瞧瞧我就不信了!只有这样，教师才不会由于学生做错事情而怒火燃烧影响自己心情的同时也无法解决任何问题。 于是我借鉴了文章所说的方法，在之后遇到问题都会冷静地问一句：为什么他会是这个表现。果真，生气的几率变小了，而且在问了这个问题之后就会下意识去找出缘由，这样我就开头和学生的沟通。在沟通过程中竟意外发觉学生的得意之处，也找到了许多学生做的不好的事情就有了解释的答案。比方，

22、那个喜爱自己吃零食也喜爱分给同学吃的学生，在谈天之后得知他很简单饿，即使每顿饭都吃得饱饱的也很快就会饿，那饿了怎么办?只能吃零食。而且他的家人告知他，有东西不能独享，要和同学们一起共享，所以他每次都会带许多零食，不仅给自己预备，也给同学预备。所以我就告知他在教师吃零食是不对的，假如饿了，可以去办公室吃，这样就没有问题了。事情也就自然解决了。 都说小学班主任是高级保姆，需要照看一个班的学生，事无巨细。然而教师的精力总是有限的。一旦事情膨胀，心情自然受影响。但假如每次都能用讨论的眼光去看问题，事情往往能够得以顺当解决。 2. 努力发觉学生的优点，多表扬，少批判 班主任指导教师周教师是该校的心理教师

23、，是国家二级心理询问师，她也是今年9月份刚刚接手604班 在实习的第一天，周教师就告知我说，我们要多去表扬学生，努力发觉每一个人的优点，不能总是挑学生的毛病。当时我不是很理解。但是每一次听到周教师给同学们上课，课间和学生们沟通，课后和学生们谈心说的最多的话都是：_X，你今日在_地方表现和优秀，我盼望你能连续坚持;_X，我盼望你能保持宁静，大家需要一个宁静的学习环境，感谢你的协作;这样公平的、布满期盼的话让我这个实习教师在教室都后面都听出了一丝感动：这个教师是在和学生公平的沟通。事实上，学生也是特别喜爱周教师。我在学生写的周记本上看到他们这样评价周教师：周教师和我们以前的教师不一样，她从来不骂我们，总是会和我们讲道理;周教师是一个特别优雅的教师，她总能找出班里每一位同学的优点，我很喜爱她;周教师不会对我们破口大骂，凶我们 小学生很吵，很乱，冷不丁给教师惹点麻烦。假如我们做教师的只关注到了学生的缺点，时时刻刻去抓学生的毛病，那教师的幸福感就会突然下降，学生也会由于教师常常的发脾气心情受到影响。相反的，假如教室能够每天找出一个学生的优点，即使是很小的优点，心情自然愉悦，对待学生的态度也会不一样，学生在这样的环境感染下自然会表现更好，成长更好。 教师通用的实习总结