文明校园创建活动总结七篇.docx

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1、 文明校园创建活动总结合集七篇文明校园创立活动总结 篇1 我校一向将安全工作作为学校的一条生命线，列入学校重要议事日程，常抓不懈，学校治安安全工作也得到上级主管部门的高度评价,20xx年被评为开发区综合治理先进单位。学校坚持根据“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，仔细落实创立安全文明校园的各项措施，提高预防、进展、掌握和处置力量，努力创立一个治理有序，防控有力，环境干净，校风良好的安全文明校园。 一、加强领导，完善制度，严格治理 针对创立安全文明校园活开工作,学校首先讨论制定创立安全文明校园活动规划，施桥镇中心小学安全事故应急处理预案，调整充实创立安全文明校园活开工作领导小组，确定由校长任

2、组长，由各处（室）的主要负责人担当组员，组建了一个顽强有力的学校创立安全文明校园活开工作领导小组。并建立创立安全文明校园组织网络，组织分工合理，成员职责明确,做到齐抓共管,把创立工作抓细抓实。并纳入到学校总体规划中，保证创立工作有规划、有步骤的开展，使学校创立安全文明校园工作真正落到实处。 二、明确要害，确定目标，责任到人 在学校校长室的领导下，我校对比创立标准，强化措施，仔细落实创立安全文明校园的各项措施，提高预防、掌握和处置力量，并进一步完善安全工作责任制，到岗到人，横向究竟。还将抓好安全工作作为考核每位教职工的一项重要内容，加强全体教职员工的安全责任感，形成创立工作的合力。学校创立安全文

3、明校园工作领导小组，通过仔细分析讨论，对重点目标，要害部位，常常性地进展安全检查，加强巡逻，消退隐患，进一步加强安全防范意识，提高安全防范力量。对门卫、消防、调解措施进展落实，健全安全治理、门卫治理等各类制度、台帐；电脑室、网络中心、仪器室、伙食房、贮存室等重点处室有专人负责，钥匙专人保管。教学楼楼梯上无杂物堆放，上下畅通，人防、技防、设施防符合要求，对于一些担心定因素准时进展整改，不断消退安全隐患，从而杜绝了事故的发生。学校还仔细做好护导值日工作，明确分工，明确责任，要求护导值日教师按时到岗做好护导值日工作，共同教育好学生，治理好学生，也确保了创立安全文明校园工作的顺当实施。 三、法制宣传，

4、造成气氛，成效显著 在创立的过程中，学校结合学生的身心特点，开展多层次、多形式的安全教育和普法教育。学校非常重视对师生进展法制教育并把这一内容纳入学校德育工作规划，持续进展，从不连续。利用一切宣传工具，如班会、晨会、播送台、闭路电视、宣传窗、黑板报、图片展览、发告学生家长书等进展法制安全教育，造成气氛，陶冶情操。与此同时每学期法制副校长都来作法制专题讲座、专题报告，不连续地对全体师生员工进展法制宣传教育。为了协作新交通法规的实施，本学期我们还特地邀请开发区交警大队领导来校作了有关交通安全方面的专题讲座。由于宣传教育的深入人心，全校师生员工的法律意识，法制观念大大加强，从未发生过违法犯罪等现象。

5、 四、加强学习，加强考核，奖罚清楚 学校创立安全文明校园活开工作领导小组定期组织教职员工学习治安工作条例、岗位职责等一系列规章制度，并对各部门的安全指标进展考核，考核结果与责任人见面并与月奖金、期末奖金挂钩，从而调动了全体教职工做好治安安全工作的积极性，使学校的治安安全工作呈现出人人参加，齐抓共管的良好局面，保证了学校及周边环境的平安。 总之，在创立安全文明校园活动中，学校领导高度重视，并进一步加强治理，整治校园环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境美丽；学校安全规章制度健全，治理系统严密，保卫人员有高度责任感，学校防范措施严格，使我校的创立安全文明校园活开工作取得了可喜成绩，我们将连

6、续努力，保持学校零违法犯罪记录，并充分利用创立安全文明校园活动的契机，把我校的社会治安综合治理工作推上一个新台阶。 文明校园创立活动总结 篇2 在全省开展的创立安全文明校园活动是促进学校稳定，优化校园环境，富强校园文化，加强和改良思想政治工作的重要举措，也是构建社会主义和谐社会的重要组成局部。 近年来，我局依据国家、省、市开展安全文明校园评比活动的要求，全方位开展了安全文明校园创立工作，创立活动取得了良好的效果，营造了一个治理科学、安全稳定、环境美丽、文明向上的教育进展环境。 一、加强领导，落实责任，积极构建安全文明校园创立活开工作格局 要切实抓好安全文明校园创立活动，加强领导、提高熟悉是关键

7、，落实责任、完善制度是重点，为此，我们做好了以下工作。 二、是加强领导，成立组织机构，确保创立工作有序开展。 在国家、省教育厅有关文件下发后，我局对文件精神进展了层层传达和学习，仔细领悟文件精神，把握创立目标要求。为把该项工作落在实处，成立了由局党委书记、局长任组长，常务局长任副组长，各直属单位主要领导、各科室负责人为成员的“安全文明校园创立活动领导小组”，领导小组下设办公室，负责创立活动的日常工作和协调工作。 三、明确要求，制定工作方案，确保创立活动有章可循。 文明校园创立活动总结 篇3 加强非机动车、行人的交通治理是树立城市文明形象、提升城市品位的需要，也是缓解城市交通拥堵、改善交通秩序、

8、削减交通事故的有效措施。 一、交通保安协管员详细治理内容，是非机动车闯红灯、越线停车、走机动车道、逆向行驶，自行车、电动自行车、横过机动车道不下车推行等违法行为。行人闯红灯、走机动车道、不走人行横道线、翻越护栏等违法行为。 二、在治理中提倡零容忍执法理念。对非机动车、行人的交通治理是头疼的事，不但劳动强度高，治理琐碎，而且成效不是立竿见影，属于吃力不讨好的事。非机动车、行人交通违法行为长期存在，而且相比照较严峻。这种不正常现象在市民眼里反而显得正常化，司空见惯了。原来由于很少订正惩罚非机动车、行人违法，一旦订正惩罚，使正常的执法变得不正常形成了工作怪圈。其根本缘由，不在市民素养差，而是交通治理

9、不到位，执法不严，长期容忍所致。让市民们提高不了对行车、走路的交通法规的重视所致。提倡“零容忍”即对任何交通违法行为都不容忍，不放过任何一个稍微细小的交通违法行为，不怕得罪人，不怕被人误会，只要我们能坚持自己的信念，坚持从严做好交通秩序治理工作，对行人、非机动车的交通违法行为坚持“零容忍”，信任过不了多久一切困难问题都会有所改善。 三、交通治理必需依法。 法律法规学问 一、 相关交通用语含义：(一)“道路”，是指大路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。 (二)“车辆”，是指机动车和非机动车。 (三)“机动车”，是指以动力装置驱动或者

10、牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进展工程专项作业的轮式车辆。 (四)“非机动车”，是指以人力或者畜力驱动，上道路行驶的交通工具，以及虽有动力装置驱动但设计最高时速、空车质量、形状尺寸符合有关国家标准的残疾人机动轮椅车、电动自行车等交通工具。 (五)“交通事故”，是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的大事。 二、 中华人民共和国道路交通安全法相关法律规定： 第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行。 第三十六条依据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的.，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道

11、路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。 其次项 会议总结 XX年10月12日晚，我系组织召开了交通协管志愿者发动培训会议，本次会议向在场志愿者着重强调了三个问题： （1） 安全问题，考虑到参与本次交通协管的主要是大一同学，我系先锋队打算每队安排一名大二优秀志愿者，使得在活动中能够常常提示大一志愿者留意自身安全。 （2） 相关法律法规，在本次会议上，我系先锋队成员向全部参加本次活动的志愿者介绍了一些重要的法律法规，是志愿者在维持道路畅通的同时遵法守法。 （3） 自身形象问题，由于本次活动在校外进展，每一位志愿者代表的都是整个合肥学院青年志愿者的形象，故对此我们要求每一位志愿者都要精神抖擞，将

12、自己最好的精神风貌呈现在合肥市民面前。 本次会议尽管我们做了具体的安排，但是由于许多大一新生以前从没有参与过志愿者活动，更没有参与过交通协管，所以在志愿者学问方面是一片空白，故在活动中许多志愿者面对违章的行人不知道如何劝导，更有许多人不了解我们的活动意义，积极性不够，活动效果大受影响。所以在今后的活动中我们要将培训内容详细到真是发生的事情，而不是只讲书面的，没有切实效果。 生物系“共建文明校园”专项活动总结在XX年10月13日我们是交通协管与校内文明巡逻，食堂小红帽三项活 动同时进展，与XX年10月17日完毕，前后历时5天，我系先锋队与18日晚在生物系学生会办公室召开了共建文明校园专项效劳活动

13、总结会议，生物系团总支副书记也应邀参与。 会议记录： 一：“共建文明校园”专项活动总结 会议伊始，由一、二食堂负责人凌无红、彭凤做概括性总结。 凌无红：作为一食堂的负责人，她总结道一食堂总体状况较好，志愿者态度端正，工作比拟积极，取得了令人满足的效果，青志联评分在90分左右。在交通协管方面，针对金寨路与黄山路穿插口简单的道路状况，我们始终把志愿者的人身安全放在第一位，多少影响了活动的效果，与青志联制定的预期效果发生了冲突。对此我们坚持爱护我们志愿者的人身安全是重中之重，在校外开展的各项活动中，我们宁愿牺牲一局部活动效果，也要坚持此项原则。 彭凤：首先作为二食堂负责人作了自我检讨，在XX/10/

14、13活动开头当天，由于一心想着去各个活动地点送签到表，没有更好的催促好各分队长召集志愿者，至使二食堂消失了活动时间到而人未到的状况，为活动能否顺当开展埋下了隐患！其次，其就二食堂的状况也做出了总结，他指出：二食堂除了第一次消失了相比照较严峻的问题的状况，其余各次都比拟顺当，志愿者态度端正，效果也比拟抱负，青志联评分都在90分左右。在交通协管方面，他再一次强调了道路车况的简单性，并且重申了在组织交通协管志愿者培训时的动身点，他认为，本次交通协管活动效果良好，针对在我们活动过程当中，仍有局部人闯红灯等违规行为，这是公名素养打算的，我们是志愿者，不是执法者，我们开展此项活动，重点在劝导宣传社会群众遵

15、守交通规章。 各委员也分别指出：针对本次专项活动，在活动预备至实施过程当中，消失了许多问题。 1、排表上的漏洞。由于在排表之前，没有准时了解各班级的课程变化，至使消失了与课程相冲突的状况。 2、志愿者培训不到位。由于参与本次“共建文明校园”专项活动的大多数为大一新生，他们绝大多数对志愿者的活动内容不了解，表现在活动开展过程中不知道应当怎样才能发挥自己的作用，对活动的效果产生了很大的影响。 3、少数志愿者的积极性不够。由于培训上的疏忽，许多志愿者不了解志愿者精神的定义，思想觉悟上需要进一步的提高。 文明校园创立活动总结 篇4 一、主题：构建和谐校园，树立文明新风。 二、活动宗旨： 加强学生宿舍安

16、全、卫生等根底文明建立，标准学生的日常行为，催促广阔学生养成良好的生活习惯，营造安康、文明、和谐的学习生活环境。加快推动我校创立文明、和谐校园环境，培育高素养优秀人才的目标。集中展现广阔同学积极向上的精神风貌、思想道德和丰富多彩的宿舍文化、校园文明成果，为学校教学水平评估工作锦上添花。 三、活动时间：20_年_月_日20_年_月_日 活动流程： 预备工作： 1、在学校宣传栏张贴宣传海报，至各班级进展活动宣传，积极与其他院系进展沟通与沟通。 2、对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进展实地考察，派志愿者进展定期监视。 3、选定区域，将参与活动的人员进展小组安排，以便活动有序的进展。

17、4、具体向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的留意事项。 5、为使活动顺当进行，我们进展了具体的工作规划，做了具体而高效的活动流程安排。 举办工作： 1、此次活动以班为单位（小组），班主任为总负责人，班长帮助带着全班学生自行设计文明校园活动内容，依据各班实际状况进展活动安排。 2、各小组通过观看文明校园创立视频影片、举办“校园文明”只是竞赛、举办校园文明团学活动、参与志愿者效劳活动等。 3、院领导及学生分会监视文明校园创立志愿者通过对各小组工作状况的考核，大家一起评比出优秀的小组并对他们赐予肯定的嘉奖。 取得效果：本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而到达了提示警示的作

18、用，加强了校园同学们的思想道德建立，构建和谐校园。在活动的过程中，参加的同学们始终都保持着高涨的热忱和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不行轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素养，又为我们文明校园的建立多奉献了一份力气，使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。 为建立文明校园，制造更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，制造出更加美妙的文明校园！ 文明校园创立活动总结 篇5 为进一步推动创立全国文明城市活动的深入开展，加强学生的文明礼仪教育，提升师生整体文明素养，我校积极开展 “争创文明城市”系列教育活动。现将活动状况总结如下： 一：加强领导、细

19、心组织、注意宣传。 我校高度重视，把开展“创立全国文明城市”活动作为加强未成年人思想道德建立、推动文明城市创立的重要举措，细心组织，制定实施规划，制造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参加到活动中来。同时作好活动的宣传报道工作，为活动开展营造良好的气氛。 二：开展形式多样的系列活动。 1、 开展“讲文明、树新风、争做文明小市民”的文明礼仪教育活动，引导学生遵守中学生守则和行为标准，敬重师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼仪用语，做到知礼仪、重礼节，提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养。 2、 开展“小手拉大手，共创文明城”手抄报和黑板报展评活动。 3、 开展了“让我们行动起来，共创文明城市

20、”大型师生签名活动。 通过开展文明城市创立活动，带动和催促父母积极参加到创城活动中来，共同营造全社会践行道德标准的良好气氛，为创立文明城市做出应有的奉献。 文明校园创立活动总结 篇6 为积极响应石家庄市创立文明城市活动，石门小学开展了“做文明使者，建和谐省会”系列文明教育活动。现进展阶段性总结如下： 一、利用国旗下讲话号召每位同学参加到创立活动中来，由四一中队代表向全体少先队员发出建议“积极行动起来，从现在做起，从小事做起，文明礼仪，切记心中，人人争做文明小使者，为石家庄市开展的创立全国文明城市活动做出自己的奉献”。 二、在全校开展“小手拉大手，共创文明城”手抄报大赛，要求学生和父母合办一张“

21、创立文明城”主题的手抄报，让创立工作深入到每位学生心中，落实到每个家庭，并在大厅展出优秀作品。 三、开展“一日八评”活动。从到校、仪表、课堂、两操、行为、卫生、作业、路队等八个方面评比出“守时小明星”、“靓丽小明星”、“课堂小明星”、“活力小明星”、“守纪小明星”、“绿色小明星”、“自律小明星”、“交通小明星”及“校园文明之星”。班级一天一评比，一周一小结，一月一汇总，学校期末大表彰。 四、发放活动宣传资料1000余份，家长们纷纷响应，仔细填写了活动意见反应。让活动从学校延长到家庭进而延长至社会。 文明校园创立活动总结 篇7 我们秦都区沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村内，隶属沣东

22、街道办事处，多年来始终坚持以构建“精神文明校园”为目标，积极开展精神文明创立工作，我们始终把精神文明建立工作放在重要位置来抓，努力开创学校精神文明建立的新局面。我校全体师生在上级领导的关怀下，在校长的带着下，脚踏实地迈好坚实的每一步，鼓励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创立文明学校。现将近年来我校开展精神文明建立活动状况汇报如下： 根本状况 沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村内，隶属沣东街道办事处，校园占地面积3602平方米，校舍建筑面积1045平方米，操场占地面积656平方米，绿化面积560平方米。现有教职工11人（其中包括校警2人），6个教学班，学生12

23、8人，全校上下齐心协力；学校一部14室根本建立到位，且在日常教育教学中发挥着必不行少的作用。我们坚持“以人为本，全面进展”的办学理念，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为校训，依法治校，全面贯彻教育方针，落实科教兴校战略，全面实施素养教育，与时俱进，开拓创新，办学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高。尤其是近几年来，成绩突出，得到社会各界的全都好评。 在日常的教育教学工作中，全校上下扎实努力，吃苦耐劳，一个人顶几个人，9个人既担当详细教学工作，也担当着一个学校体制下的全部详细工作，对于本次检查，我们也特别重视，上下一心，细心组织安排，工作齐心，同时精益求精从不言苦，勤奋努力，精益求精。 （

24、一）加强领导，完善制度，注意人文治理。 1、健全组织，提高治理效能。 为了加强精神文明建立工作的领导，我校成立了精神文明建立领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，班子其他成员任组员。同时，我们实行科学的目标治理, 工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成校园精神文明建立的合力。 2、完善规章制度，形成鼓励机制。 我校制订并完善了升降国旗、师德学习、班主任工作，安全卫生工作、文明班级评比等一系列制度。学校每学年度召开一次师德学习会，树立典型，表扬先进，促进后进。 3、以人为本，注意人文治理。 我校在坚持依法治校的同时，注意人文治理，在日常工作生活中，为教职工

25、营造“暖和之家”的气氛。我校改善办公条件，添置必要办公设备，使治理刚柔相济，相得益彰，调动了教职工的工作热忱，安心扎根工作。 （二）加强师德师风建立，提高教师的职业道德水平。 通过对师德师风的学习，我校教师树立了先进的教育理念，自觉遵循教育教学规律，积极推动教育创新，全面实施素养教育，不断提高教育教学质量，坚固树立了育人为本，德育为先的思想。全面关怀学生成长，喜爱学生，敬重学生，公正公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，循循善诱，形成了相互鼓励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面进展。教师做到以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生。 （三）加强德育工作，

26、把精神文明建立工作渗透到各项工作之中。 我校的德育工作以精神文明教育为基点，以行为标准教育为起点，以爱国主义为主要内容来加强未成年人的思想道德建立。 1、深入开展行为标准养成教育，追求教育实效，以“行规教育”促进校园精神文明建立。 （1）深化行为标准教育，加强治理引导，通过学生组织，开展学生自我治理，自我教育活动，到达一个最正确的教育效果。 （2）加强了对学生的文明礼仪教育，敬重教师，敬重长辈，礼貌待人，从小养成宽容、厚道、正直的品质。同时让学生学会说“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”、“教师好”、“你早”等礼貌用语。 （3）广泛长久开展学生校园生活卫生习惯教育，不随地丢纸屑、垃圾，不在

27、墙上乱涂乱画，同时要做到着装简朴干净，勤剪指甲，从小培育良好的卫生习惯。 （4）通过加强遵纪守法教育，学生能严格遵守课堂常规和课间秩序，不在校园内追赶吵闹，不围观客人。 （5）加强学生爱惜学校公物教育，对校园花草树木进展有效的爱护。 （6）坚持不懈开展行为标准自查活动，我校高标准严格要求自己，经过几年的努力，我校学生根本养成了良好的行为习惯，同时也促进了校园精神文明建立。 2、让精神文明深入人心。我校学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化风俗，构成了我校的多元文化。但让人担忧的是弱势群体的孩子除了缺乏足够的自信念之外，行为习惯相比照较差，对于这些孩子的养成教育与赏识教育以及赐予他们阳光

28、般的暖和尤为重要。本学期，我们关爱孩子、理解孩子、鼓励孩子，使他们成为言行文明、性 格活泼、布满自信、合群合作的一代新人。教师则是追求富有人性的、布满青春活力和民主博爱精神的教育境地，塑造教师阳光人格。 （1）开展“周考评优秀班级” 的评比活动，我们把“周考评优秀班级”评比活动作为连续深化“行规”教育、创立和谐文明校园的新载体、新形式来抓。“周考评优秀班级”的评比涉及常规竞赛（包括学习、礼仪、卫生、纪律等等）、行为标准检查、仪表仪容检查、好人好事、文明礼仪监视等内容。 （2）开拓公开表扬栏。以不断地鼓励孩子，让弱势群体的孩子更有信念，同时在表扬的过程中强化行为标准养成教育，全面提高自身素养，促

29、进校园精神文明建立。由于学生的深厚兴趣让校园处处布满阳光，处处盛开精神文明之花。 （3）鼓舞教师以阳光的心态、阳光的思维、阳光的信念投入教育教学工作。让每个教师张扬共性，带着“自信、开放、特色、创新”走入课堂、走进学生，让每个教师都具有开放开朗、热忱活泼、诚恳率真、民主敬重、慈爱友爱、富有理性、擅长自省的品质。让校园的每一个角落都布满和谐、文明、阳光。 （4）我们提倡领导与教师、教师与学生之间相互理解、相互帮忙、相互支持、相互赏识、相互沟通、相互关爱，将人文精神之阳光撒播到每个人的心田。我们提倡阳光课堂布满暖和之光：关爱每一个学生，课堂无忽视、无角落、无放弃。阳光课堂布满制造之光：激活学生生命的活力，彰显学生的共性特色，制造学生生命的精彩。同时针对我校民工子弟多，学习底子弱的特点，我们提出了“无忽视，无角落，无放弃”的阳光课堂。我们提倡“和谐、融洽、安康、敬业”的办公室文化，让办公室有了阳光而显得漂亮生气。