教师读书学习计划3篇.docx

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1、 教师读书学习计划3篇 一、指导思想 依据教育局工作部署，结合我校实际，本学期工作将仔细贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学力量为重点，以实施素养教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素养和教育教学力量，本着转变观念、强化治理、面对全体、突出骨干、按需施教、注意实效的原则，以促进教师专业化进展为宗旨，加快我校教育的跨越式进展。逐步建立一支适应根底教育要求的智能型教师队伍。 二、详细措施 （一）浓郁教师成长的气氛。 1.读好书。教师要真正成为“读书人”，要连续引导教师进展主题阅读，文化阅读，读整本的书，做一个有底蕴的人。作为教师，还要阅读学生这本最应当读的书，教好书，育好人，成为

2、学生朋友知音和导师。教科室要围绕学校课题，精选读本组织教师共读、共享。 2.上好课。进一步落实“仔细上课”这一条要求，建立课堂教学三级把关制：自我把关。每位教师要仔细学习课程标准及学校课题思想，仔细钻研教材，仔细备好课，仔细上好课；教研组把关。教研组长要积极组织教师上好组内研讨课。建议多实行课例分析的形式，切实开展集体备课、说课、评课活动。集体备课要真正落实，备课要汇合众人才智，上课要上出个人特色，资料要在校园网上共享。行政把关。从第三周起，教育处人员及局部骨干教师每周听随堂课一至二节，听后进展评课切实提出修改意见，帮忙教师，尤其是青年教师提高教学水平。 3.写好文。途中教研小报已不定期出版两

3、期，记录了前阶段课题讨论所开展的一系列学习、实践活动，以及教师、学生的阶段成果，见证了在教研之路上教师们的一路艰辛与成长。本学期，教科室将连续办好途中教研小报，并选取优秀稿件积极向外投稿，提高科研成果的宣传力度。上学年，学校教师发表文章缺乏教师数的10%，准时提炼、积极投稿，这一块工作一向是本校教师的弱项，本学期教科室要积极敦促。 （二）搭建教师成长的舞台。 1“青蓝工程”常抓不懈。 学校工会和教育处连续开展“青蓝工程”师徒结对活动，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，依据新教师的详细状况，落实培育规划，为他们配备教学业务强，阅历丰富的骨干教师担当指导教师，通过师徒相互听课沟通，使青年教师的业务

4、力量得到提升。本学期仍将依据安排开展对新教师根本功的培训与考核。 2“名师工作室”共享才智。 “名师工作室”是学校专业进展的专业团队，名师工作室领衔人要以提升自己，成就队员的责任心来经营治理工作室，要立足教师的才智共享来提升教师的学识底蕴、精神修养，以“精要微共享、主题自组织、形式多样化”的宗旨开展活动，融合微讲座、微展现、微共享、微点评等活动，将活动从专注常规向内涵进展转变，从而成为教师进展的有力平台。 3“同心结盟”梯队进展。 一是同心结盟，共同成长。同学科组或同年级组或同办公室要真正形成学习共同体，同心结盟，以共同的价值取向与进展目标为组织依据，组建基于“相互学习、相互讨论、共同成长”的

5、教师团队；固然，面对重要大事（如会课、根本功竞赛、展现活动等）可临时组建工程式团队；在教师工作量、压力增大的现实背景下可建立关注教师身心安康、生活品质的家庭式团队；基于某个讨论课题，寻求专业突破的共同需求式团队等，以此来敬重和满意教师的不同需求。 二是构建网络，梯队培育。关注三年内青年教师，第一年“与你同行”站稳讲台，其次年“我型我秀”扎实课堂，第三年“亮我风采”呈现共性；着力教师的梯队培育，本学期要落实新秀研课、行政献课、骨干导课等做法，通过课堂这一舞台，养成反思讨论的专业生活习惯，让各级教师拾级而上，共同提升专业素养。同时，本学期要开展好区教学新秀的评比活动和制定好新三年教师进展规划。 三

6、是校际联盟，搭建平台。本着“走出去请进来”的原则，还是要连续开展与兄弟学校的教学联谊活动，从而开拓教育视野，提升课堂品质。 （三）提升校本教研的品质。 校本教研不仅是学生成长的场所，同时也应成为教师成就事业，不断学习和提高的平台。 1.分散教研主题。 校本教研主题要明确，方向要清楚，课题是学校教育教学工作的“神”与“魂”。一方面，我们将连续以课为“媒”，讨论“常态课”“常规课”，打造精品课，课堂教学提出“四个一“的要求，即“每节课要有一个表达思维开放的核心问题，至少有一次学生的自主探究活动，至少有一次学生的自主提问或质疑，至少有一名同学到讲台前面进展讲解”，在实践中促讨论，以扎实的讨论作风为本

7、课题的结题做好充分的预备。另一方面，我们要进一步提炼主题、提炼实践关键词，“十三五”省规划课题指向思维品质提升的深度教学讨论，是“自主学习”课题的进一步进展和深入，是从教与学的“形”走向教与学的“神”的讨论，立足“自主学习”，指向“思维提升”，它是学生学习，教师教学的最终目标。本学期要对该课题讨论方案进一步细化，并组织课题组人员、各名师工作室人员等进展学习和研讨，实施“实证”和“思辨”相结合的教科研工作样态，努力促使教师在科研中拓宽专业视野，提升专业素养，促使课堂更有深度、更有厚度，学生的学习更有效度。 2.丰富教研形式。 课堂是教研的主阵地，在常态教学过程中，我们要丰富活动形式，新人展现课

8、、骨干示范课，组内磨课，校际联谊，等等。在课堂锤炼的同时开展沙龙、演讲、主题辩论等教研活动，敦促教师反思、提炼与表达，带动青年骨干在不同层次上得到进展与提升，积极参与高一级别的骨干评比，提升学校骨干教师的比率与层次。要让青年教师、骨干教师真正参加到课题的全过程，进展进展主题性的学习、实践与反思，真正让科研转化为生产力，以“三力”为目标，自觉成长。 （四）鼓舞教师积极成长。 1.青年教师达标考核。围绕教育局对青年教师的达标考核要求，要将各考核条例、工作分散落实在平常的教育教学工作之中，引领新上岗青年教师快速入门，增速成长。 2“三力”教师。不同层次的教师都要要以“三力”教师为进展目标与动力，自觉

9、监行个人行为，立师德，养师能，并积极参加各级各类的赛课、骨干教师评比，提升学校教师骨干队伍的人数及骨干层次。 3.业务考核。业务考核是对每一位教师教育教学工作的根本，要抓实抓严。 4.骨干考核。骨干是一种荣誉，考核是一种鞭策，鞭策骨干教师不断学习、实践、成长，对于骨干教师的考核要抓“真实”，发挥条例的鼓励、监视作用，敦促教师的专业成长。 三、各月主要工作安排： 二、三月份： 1.制定、学习教师教育工作规划。 2.做好任期课堂考核的课题安排、备课磨课。 3.行政献课活动。 4.青年教师达标考核材料上交（3月24日前）。 5.学校阅读工程建立启动。 四月： 1区第三届“远航杯”课堂教学。 2市陶研

10、会小教专委会非工具性学科教学研讨。 3.校长任期三年考核之课堂考核。 4.区小学教学质量调研。 五月： 1.骨干教师课题示范课。 2.预备材料参与区“四优”作品评比。 3.区校园文化艺术节、科技节、体育节等。 六月： 1.各课题组总结，整理、展现课题讨论资料。 2.教师教学竞赛、发表、获奖论文等成果统计。 3.“三力”教师和年度人物评比。 4.举办读书沟通会。 教师读书学习规划 篇2 本学期我校党支部开展了读书活动,作为学校一名青年教师,我也积极投入到这个活动中。任何事情都要有规划,有步骤的去做,于是我从读书量、读书要求、读书书目、读书策略四个方面制定了个人读书规划。 一、在读书量上: 我要求

11、自己一个月至少阅读一本书。 二、在读书要求上,我是这样要求自己的: 1、教师的读书将不断地为教师发觉问题和解决问题供应“教育的眼光“、“教育的心情“,所以,在读书过程中,随时产生的教育“眼光和心情“应用文字记录下来,保持阅读兴趣和阅读欢乐。所以我要求自己要做到不动笔墨不读书。每读一本书或者一篇文章,我都要尽量写好读书笔记-进展要点的摘录,练习写读后感。 2、把在读书过程中的感悟准时地上传到个人博客中,做到与他人沟通,从而进一步提高自己的熟悉水平。 3、读书不是心血来潮,是一个长期的过程,我们不能一口吃成胖子,我要求自己平均每天读书时间不少于1小时,每天积存,丰富自己。 三、读书书目 1、班主任

12、兵法 2、威海教育 3、人民教育 4、小学语文教师 5、给教师的100条建议 四、读书策略 1、我要利用晨读时间和学生一起读书。 2、多利用一些间隙读书,如空课时间作业批完后少谈天,多读书。 3、每周切出一整块时间读书。 4、利用休息日读书。 苏霍姆林斯基说过:“要每天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。“作为一名年轻教师,我更需要指引,需要进步。书是我的良师益友,陪伴我走人生之路 教师的读书人格可以感染、熏陶学生人格的积极、安康成长。盼望在工作中,通过读书能指导与反思自己的教育实践,不断进展教育创新,丰富自己的教育人生,让教育工作在阅读中更加有活力、更加精彩 教师

13、读书学习规划 篇3 一、制定规划 1、领悟学校公布的“教师读书活动方案”，参与读书活动启动仪式。 2、选定必读、选读书目。xxxx教师培训读本给教师的100条建议陶行知教育名篇。 3、制定个人读书规划。 二、重点阅读xxxx教师培训读本 三月份：学习第一章、其次章，联系实际思索，上网查找相关资料。阅读小学数学教师，做好读书笔记，进展教学反思。 四月份：学习第三章，联系实际思索，备注。上网查找相关资料。阅读小学数学教师，做好读书笔记，进展教学反思。 五月份：学习第四章教育实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思索，学习身边的楷模。参与学校和教研组组织的沟通活动。阅读小学数学教师，做好

14、读书笔记，进展教学反思。 三、重点阅读给教师的100条建议 六月份： 给教师的100条建议，联系实际思索，参与教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读小学数学教师，做好读书笔记，进展教学反思。 四、学期读书活动总结 七月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志小学数学教师。 五、连续阅读给教师的100条建议 八月份：连续阅读给教师的100条建议，联系实际思索，参与教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读小学数学教师，联系实际进展反思。 六、重点阅读陶行知教育名篇 九月份：通读全书，联系实际思索，做好读书笔记，参与教研组的读书活动。阅读小学数学教师。 十月份：重点阅读有关“教育即生活”的文章，做好读书笔记，联系实际思索，参与教研组的争论。阅读小学数学教师。 十一月份：重点阅读有关“教学合一”的有关文章，做好读书笔记，联系实际思索，参与教研组的争论。阅读小学数学教师，联系实际指导教学，进展教学反思。 七、学期读书活动总结 十二月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。参与“教师阅读年”考试。做好读书活动总结。