教师顶岗置换培训总结体会(多篇).docx

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1、 教师顶岗置换培训总结体会(多篇) 第一篇：教师顶岗置换培训总结体会 年月日我来到茂名学院参与置换培训学习。二十天的置换培训学习，学院为我们细心安排了一场场讲座，一节节精品课，还安排我们去市十六中学、市十五中、市十三中学观摩了优秀教师课堂教学。 二十天的学习，感觉每天是幸福而又充实，由于每一天我们都会接触到一些有思想、有学识、有阅历的教师，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。这二十天，耳濡目染的东西许多许多，每一天我都能感受到思想火花的冲击。 “倾听讲座”，给我们带来不同层面、不同专题的学习，开阔了理论视野；听课评课及同课异构，既让我们见识到

2、各位教师不同的教学风格，又为我们供应实践的平台；“给学生一滴水，教师就必需具备自来水”，xx教授讲的课就充分印证了这句话，他用渊博的学问旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发；xx副教授让我们再次感受“教育就是播种爱”，要做好一个教师就要在学生心中播下“爱的种子”，多给学生以爱，学生才能爱他人，爱生活，爱这个世界；xx教授上课就如朋友般和我们亲切会谈，在我的心灵深处引起一种震撼，这位年满七十岁的布满才智、思想的女性，散发着迷人的个人魅力，她用她春风化雨般的语言让我们懂得了“欢乐工作，幸福生活” 这二十天的置换培训学习使我开头静心思索这样一个问题，怎样走专业化进展的道路？

3、怎样做一名才智型的教师？我发觉自己的教学理论根底还太过贫瘠，我必需不断地学习、讨论、实践、反思，只有这样才能在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 其次篇：201*年教师顶岗置换培训总结 201*年教师顶岗置换培训总结 鲁东大学为期一周的培训接近尾声，通过倾听专家与名师的讲解以及与他们近距离的沟通，使我无论从思想观念上还是业务水平上都有了很大的提高。卜庆梅教师让我进一步加深了对新课标教学理念的理解。苏春景教师让我领会了不同寻常的教师专业化：教师要学会欢乐；要学会幽默；要学会微笑。郑淑杰教师让我懂得了教师不但要重视学生的心理，更要重视教师自身的心理问题。生物系的教授们的精彩讲演绘声绘色，娓娓道来，(

4、推举访问公文素材库：)浸润心田。真是收益匪浅，不虚此行。 一、积极参与培训、促进专业成长 自开班典礼以来，我积极参与培训学习，由于听这些专家、名师的讲座时机难得，通过学习使我熟悉理解、把握了很多新的学习理念和学习方法。提高了自己专业素养，由于各位专家的理念都有有案例来说明，解决了我们在教育教学中的实际问题、加上一些学员的沟通，让我得到不少收获，也得到许多好的借鉴和启迪，也记录了一些先进的教育教学理念和方法，反思自己在教学实践中的问题，并与本校教师沟通，做到学有所成。 二、加强专业文化学习，树立终身学习的观念。 这段时间，全部大学教师渊博的科学文化学问让我们佩服，他们旁征博引给学员们叙述了浅显的

5、理论学问，但却讲得通俗易懂，让我 们深受启发。卜庆梅教师的讲课形象生动,深入浅出，发人深省，让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。王丽娟教师的案例讲解以及与学员们的深刻沟通，让我更了解了教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明白方向。宿红艳教师和黄玲教师的讲课使我们在专业学问方面得到了极大的提升和拓展。其它各个方面的学习，也让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这份神圣的工作。感受教育新理念 三、教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。 求真意识使我更加接近真知；创新意识使我深刻体会到“提出问题比解决问题更重

6、要”的道理；批判意识使我意识到“学问是广泛的，永久都有进一步探究的空间”；主体意识使我布满自信地把握制造的源泉。 四、.促进了自我反思。 在倾听专家、教授精彩讲座和与同行沟通之后，在自我反思中找到了以往生物教学工作的缺乏，特殊是对初中生物新课改的理念有所了解之后，我觉得在日常的教学过程中的讨论性、创新性做得很不好，只图做一个合格的教师，要成为“反思型”、“科研型”、“创新型”的讨论型教师还有很长的路要走，还需进一步努力。 历时七天的培训，心灵在静化，思维在沉淀，培训“充电”上的收获，带给我的不仅是欢乐，更是一种鞭策。这次培训，除了学问收益外，也使我意识到了业务学习无止境，教育教研工作任重道远。

7、展 望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，我愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的人生价值。 第三篇：顶岗置换培训心得体会 顶岗置换培训心得体会 201*年5月14日我有幸参与盂县试验三小学参与岗位置换。 仅仅一天的岗位置换，却让我感觉是那样充实，这天我接触到一些有思想、有学识、有阅历的教师，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的选择工作方面无不起着引领和导向作用。 听课、上课、教研，既让我们见识到教师不同的教学风格，又为我们供应实践的平台；和其他学校的教师们坐在一起探讨和学习，相互沟通借鉴工作阅历、思路方法，使我有了更多的教育教学的方法和更多的可以借鉴的阅历。

8、接下来谈谈我的学习体会： 一、转变工作心态 任何一种工作，要想做得精彩，都需要详细行动、勤奋努力、积极进取的精神。只有以对单位负责、对岗位负责、对自己负责的态度对待工作，我们才能从工作中收获更多。 二、转变教学理念 农村小镇地区由于有着其特别的环境，教师在课堂上常常会花较多的时间来强调纪律，让学生安分些，而所剩下的时间则只允许我们使用填鸭式的教学方式，学生采纳的则是以被动承受，死记硬背为根本特点的学习方式，教师根本上没去想过让学生在课堂上自主的争论探究。所以学生学得很不情愿，而教师也教得很累！在这次活动中，从理论到案例再到实践，让我真正感受到新的教学理论所带来的好处。新课程改革后，始终强调着学

9、生的主体地位，但不知道该如何去实施，而且始终还有种错误的熟悉，这与应试是冲突的，所以在农村地区，新课改就成了一句空话。听教师讲我家跨上了“信息高速路”这课，也有着很大的收获。整堂课教师都起着至关重要的作用。教师的引导很是关键。俗话说的好：火车开得快，全靠龙头带。最重要的是能让学生动起来。讲的好玩，学生学得也快乐。这给我在将来的教学中供应了一个思路，在转变自己的教学理念的同时也把这种教学理念带到工作中，使更多人受益，促进农村地区的教育进展。 三、提高自身的素养水平 在这次活动中，我反思了自己以往在工作中的缺乏，作为一名实习教师，我深知自己在教学上是不够成熟的，在教学过程中也还存在着太多的问题。但

10、是，经过这段时间的学习，我感悟很深，一些对教育教学工作很有见解案例和丰富的学问，赐予我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，思想熟悉进一步地提高了，通过活动进展连续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。这次活动不仅是提高，也是一种比照与反思。在比照与反思中查找自己的缺乏，查找与别人的差距，才能精确地给自己进展定位。在这次活动中，我糊涂地熟悉到自己与个教师的巨大差距，为了缩小这种差距，在今后的工作中我肯定不断地努力和学习，不断地提高自己的专业学问和教学水平，努力地提高个人的综合素养，以适应教育进展的要求。 四、提高自身的幸福感 课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂

11、自然会成为其享受幸福的重要舞台。因而教师要学会在课堂教学中品尝幸福，同时在师生交往中感受幸福，在学习反思中体验幸福，在日常生活中查找幸福。能参加本次活动就是一种幸福，是一种福利，是一种最大最好的福利。在此，我也由衷感谢校领导给我们的这次学习的时机。 总之，通过这一天的岗位置换，我不但深刻地熟悉到自己学问上的欠缺，同时也看到了农村小镇学校与城市优质学校之间的差距。但我对将来的工作依旧布满了信念、动力和热忱。在这次活动中，我的心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞我们适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色；鼓舞我们要做

12、一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新 环境的教师；鼓舞我们在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来参与工作布满了信念和动力。 第四篇：农村小学教师顶岗置换培训心得体会 2 农村小学教师置换培训心得体会 我有幸参与201*年河源市农村小学教师置换培训。我很珍惜这次来之不易的学习时机，虽然学习是紧急又辛苦的事，但是我觉得很充实很有活力。在此，我要感谢学校的领导能够给我这个学习的时机，另外，我也要感谢各位赐予我大力的支持的同事。 本次培训时间相比照较长，培训形式多样，培训分九个模块：师德修养、教师教育心理与学生心理安康、新课程理念、学科有效课堂教

13、学探究、数学课堂教学观摩与研讨、班级建立、现代教育技术应用、小学数学科研方法指导和实践沟通与总结。在培训期间，我积极学习，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取其精华。这次培训让我学到了不少东西；同时也让我深深地感觉到教师肩上的重担，新世纪的教师所面临的问题是如何跟上时代步伐。教师在教学生的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电。要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的进展需要，做一名优秀的教师。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、树立终身学习的观念，不断提高自己的专业学问 想给学生一滴水，教师就必需具备源源不断的自来水。这几天几位专家的讲座充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化

14、学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 二、开阔了视野，提高了教学技能 在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且有用，有教师口语、有效课堂和学科多媒体课件制作与使用等。教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有敏捷性、开放性和制造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。联想到平常自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简洁、随便的话语常常消失

15、，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动确实产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓舞、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平常课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答下列问题的时机是有限的，他们很珍惜，但更在乎教师对他们问题答复的打分。可教师在一堂课中面临着很多这样的“打分”，简单在意识上产生疲惫，于是，这种简洁、随便的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持糊涂的头脑，对学生那难得表现的时机进展有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活泼，气氛更轻松。多媒体课件的使用，使我体会到它能够突破了学生学习学习信息单一化

16、的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效的调动了学生在教学活动中积极参加性与主观能动性，它既可以绽开群体教学，还可以进展个别教学，真正做到敬重学生共性差异，因材施教。 三、优质课的观摩，课堂教学大提高 本次培训中，我们到成功小学和附属小学观摩了小学数学教学的优质课，比照之下，思索自己的课堂教学，感受良多，我吸取他们的教学阅历和决心要转变自己的教学风格。 1、注意情境的创设 节节课都细心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学学问变得鲜

17、活起来，有利于激发学生的思索，既有效也具有合理性。 2、给了学生动手操作的时机 数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学生观看、猜想、试验、操作、独立思索、合作沟通的过程。这些课都供应了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学。 3、能较好结合教学内容对学生进展思想教育 4、通过这次培训的观摩课让我深深体会到我以后在教学中应注意以下几点的完善与培育。 （1）树立正确的学生观。 不管是哪节课，教师都能做到面对全体，敬重差异；主动参加，体验胜利。胜利是学生在主动参加学习过程中的一种情感体验。胜利是学生的权利，帮忙学生胜利是教师的义务。 （2）明确教师角色的定位。 新课标把教师

18、角色从单纯的学问传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合，是对教师“主导作用”的补充和进展。这些课教师都是组织群体中公平的一员，“你有什么想说的吗？”、“谁还想来试一试”?这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，教师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。 (3)改善学习方法，自主探究，组建良好的认知构造。 学习数学是一种有指导意义的再制造的过程，要让学生依据自己的阅历或学问阅历学习过程，用自己理解的方式去探究未知。其实,自主探究是否是数学 学习的唯一方式呢？我认为，有意义的承受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不行偏颇，相互补充

19、，才能到达有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”。 (4)要重视小组合作学习的效果 在今后的教学过程中要注意小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时间和空间。学生的思维在动手操作，自主探究，合作沟通中动脑思索获得的，有时还特别具有制造性。重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的力量得到培育，创新的意识也得到了进展。 （5）充分发挥多媒体的作用，为课堂教学如虎添翼。在今后的教学中，利用多媒体中的几何画板、flash等，使传授的学问形象化、生动化、直观化，让学生们在愉悦中获得学问。 总之，通过这段时间的学习，我受益匪浅，不但深刻地熟悉到自己学问上的欠缺，同时也看到了农村学校与

20、城市优质学校之间的差距。作为第一线的教师，我们要树立终身学习的理念，在提高自己文化素养的同时，潜心钻研教学，不断反思自己的教学行为，转变自己的教学方法。 第五篇：教师置换培训心得体会 教师置换培训心得体会 新建小学杨晔 我于201*年三月到西峰区温泉乡温泉小学参与小学教师城乡结队置换沟通学习。在沟通学习期间，我遵守学校的 各项规章制度，积极学习，仔细备课、上课，参与教研活动。虽然这次沟通学习时间短暂。却让我学到了不少东西；感受颇深。教师在教学生的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电。要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的进展需要，做一名优秀的教师。下面是我通过沟通学习获得的几个方面的体

21、会： 一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 新课程改革是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。我总认为农村学校师资薄弱，观念落后，条件相对差，这会给课改带来很大阻力和 障碍。但通过一周的 接触，我 发觉原来并不像我所想象的 那样。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，城乡差异，还有有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我跟老教师沟通之后才知道任何改革在其初期都会产前阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事，我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改

22、又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。农村教师课头多，课量大，每天还要潜心钻研课改，实属不易。 二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强”教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习”关于小学教师教学理念的思索”、”小学生心理安康教育专题”、”课堂教学治理与设计”、”新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。新课改使得课堂活起来了，动起来了，在 课堂

23、往往会生成一些始料不及的事情，这就需要教师有渊博的 学问跟睿智的 头脑，还 要 有超强的 驾驭课堂的 力量。 三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这一次的沟通学习，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开 花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 在此，由衷感谢上级有关部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每一次授课，每

24、一次评课，每一次教研活动，都给我留下了深刻的 印象，都有新的感悟跟 体会。教师们的敬业精神让我感动，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。通过学习，使我更加深刻地了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我感受到农村教师工作的 韧劲和急躁。 新课程强调：教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去欣赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关

25、怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们力量表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。特殊是通过座谈跟 沟通，使我深刻地了解了讨论型教师所要具备的三个要素：即擅长学习、擅长思索、擅长改良自己的实践行为。与传统型教师相比，讨论型教师所必需具备的特点，更让我产生了很多感想，好象知道了自己今后该做些什么?能做些什么?有了更多的反思，也明确了自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论：在案例中反思基于教育大事的主要讨论：在行动中讨论寻求问题解决的探究。一节或一天的教学工作完毕后，要准

26、时登记自己教学实践的心得体会，对教学设计执行状况加以回忆，对教学原则、目标、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等、分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而刁二断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。 叶澜教授就曾这样说过：“一名教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思有可能成为名师。”可见，教学反思对于教师的成长进展有着重要的意义和巨大的影响。 以上是我在这次沟通学习中所得的体会，以及自己所在的教学和学生治理工作中的阅历教训，盼望多多批判指正，人只有在不断的学习与讨论中才会进步，唯愿自己通过沟通学习能够不断进步，不断超越自我。