教研室工作心得体会10篇.doc

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1、 教研室工作心得体会10篇 教研室工作心得体会1 新的一年，小学教研室工作将以科学进展观为指导，坚持“一个中心，两个效劳”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策效劳、为基层教师教学效劳。工作职能要突出“讨论”，强化“效劳”，表达“参加”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生进展，打造小学教师名师队伍，创立区域特色名校，推动我县小学教学教研工作持续、安康、均衡进展。 一、树立创新意识，抓好常规教研工作 1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升 按规划到各小学做常态教学调研，实行推门进听课、看资料、座谈沟通等形式对各校课堂教学新模式的推广状况进展调研督导，同时全面

2、了解学校的教学治理、校本教研和课堂教学状况，引导基层学校用准则来标准课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推动和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进展综合评估。探究全员参加、层层选拔的优质课评比形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。 2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式 通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。 县域教研：依靠县中心教研组成员，连续探究和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反应状况，通过教研员和中心组成员的分析、再反应、访问听课、示范指导等形式，推动高效

3、愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参与的课堂教学专题研讨会，讨论解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增加培训的实效性，分年级、分学科进展高效愉悦课堂教学模式示范引领。 区域教研：各试验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发觉问题、解决问题，不断改良、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和沟通活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互沟通的讨论平台，促进区域内教学教研工作的均衡进展。 镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广

4、运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分预备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学力量和教研水平。 校本教研：要依据学校教学实际做到制度化、标准化、常态化，连续开展“八个一”活动，重点讨论课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后马上(可结合录像)进展说课和评课，重点关注学生的课堂反响，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改良成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。 3、加强课题讨论治理，让课题讨论为深化课改效劳 做好本年度“十二五”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进展

5、开题培训，注意课题讨论过程，适时对重点课题、薄弱课题进展督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要连续鼓舞、引导教师在校本教研中进展小专题讨论，在教学实际中积存教研素材，为下一轮课题申报做预备。 二、搭建有效平台，促进师生安康进展 1、组织、参与各学科教学竞赛 立足教师队伍整体的素养提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参加的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参与市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比;组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参与市级教学设计评比。 2、探究组

6、建学科名师和优秀青年教师团队 教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学竞赛等契机为基层教师供应学习和沟通的时机，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题讨论、相互听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校 教研室工作心得体会2 指导思想： 创新、进展、超越、务实工作重点： 以学生进展为中心，以队伍建立为重点，以增加课堂教学有效性为核心，努力构建现代课堂质量保证体系，强化组内集体与个人相结合的反思性教学实践，提高课堂效益，全面提升教学质量和科研水平，促进师生和谐进展，重点抓好高三工作。 奋斗目标： 以教研组、备课组的各项活动为阵地，以团结协作

7、并力争高考成绩稳居省市前一、二名为核心竞争力，以教育科研为抓手，以培育与熬炼青年教师为根底，力争本期完成我组上报的科研工程，形成教学与科研并举，高考成绩与教学质量并重，团结协作，竞争有序，相互取长补短的和谐和有力的战斗团体。 遵照以上思路，特订出本期详细的工作规划和实施方案于下： 一、2、3月份的主要工作1、争论并形本钱期工作规划。 2、在组内沟通高一、二、三个年级备课组的工作规划。两个校区沟通组上规划。 3、进展两次青年教师的上课和评课议课活动，由张雷、张洪春和陆焱上课，题目待定。 4、进展三个年级的组内听课活动(时间安排在2022年3月开头的一周内)，并组织其他年级备课组参与。 5、落实并

8、顺当进展高二、高三文科的培优补差工作，重点抓好高三年级二诊前的复习工作。 6、完成高一年级历史课考试标准(科研课题)的编研工作，并初步打算由方力牵头，由全组参与并在5月内完成初稿。 7、抓好本组第一次月考的研讨工作。 8、组织好高一讨论性学习和高二活动课的开展。 二、4月份的主要工作1、总结好四川省各地二诊工作，仔细深入讨论四川省自主命题的“四川高考”，并制订出相应的复习思路和意见。 2、抓好教研组内关于“历史学科最新讨论动态”的研讨与学习。 3、在仔细总结二诊的根底上重点抓好高三三诊的考前复习工作。 三、5月份的主要工作1、重点抓好高三的三诊考前复习及迎考工作。 2、与光华校区联合绽开教研工

9、作，尤其是高三年级。 3、重点抓好高考前的总复习工作。 四、6、7月份的主要工作1、做好高一、二年级期末复习迎考工作。 2、与光华校区联合开展一次教研工作。 3、总结本期的各备课组工作状况。 教研室工作心得体会3 依据上级教育主管部门的工作意见和教科研工作规划，围绕课程改革、以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题，本学期教科室将努力做好课题讨论、课堂教学、教师队伍建立等方面的工作，提升学校教育科研的水平，促进学校教育科研的进展与创新。本学期的工作要点如下 一、帮助校长室，抓好课堂教学 为进一步加强课堂教学的有效性，抓好教研组、备课组的常规教学教研活动。仔细做好公开课讲评活动，落实集

10、体备课制度，有规划地开展“同课异构”教研专题活动。努力促进教师教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂气氛，从而促进课堂教学质量的全面提高。 1、进一步加强课堂教学评价体系的讨论。 教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面进展，促进学生走全面进展之路。加强教师队伍建立、抓好青年教师的培育工作。本学期，学校将让青年教师优先外出参与各級、各类观摩学习，仔细落实教师“师徒结对”帮扶工作，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长进展的平台，促进青年教师尽快成长。 2、推动教师“教学反思“的建立。 要求教师，特殊是中青年教师必需在阅读的根底上积极撰写读书笔记，把自己的

11、读书心得准时进展整理，以摘抄随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。中青年教师要学会以教师反思的形式上传自己的教科研心得，也就是教育随笔。随笔的撰写要留意和课堂教学的有机结合。 二、提高论文的发表率、推广科研成果 连续鼓舞教师积极参加各级论文的发表、评奖活动，教科室应准时供应上级有关部门的论文评比信息，与教育处教研组加强沟通，努力为教师的进展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、县的影响力。 三、抓好远程连续教育，搞好校本培训。 本年度将组织全体教

12、师参与华南师大组织的远程连续教育国培工程，力争提升全体教职工的整体教研教学水平。对45岁以下中青年教师制定的个人进展规划进展梳理，调整整合。鼓舞教师能根据个人进展目标努力践行个人进展规划，对践行较好的教师进展表彰。全部符合年龄的教师均要积极参与各级各类组织的连续教育学习，按时到岗，不得无故缺席，仔细做好记录。与校长室共同讨论制定校本培训规划。并仔细组织，做到有规划，有内容，有时间，有实效，帮忙教师的不断提高综合素养，鼓舞教师在实践的根底上向讨论型教师转变促使教师专业化进展走出去”、“请进来”、“校本培训”三者相结合的形式进展培训，学校将聘请有关专家开设专题讲座，组织教师外出听课、培训、参观、学

13、习等，在同伴的互助下促进数师的专业成长。各项培训不走过场，的确保证对教师业务成长有所帮忙! 四、落实课题讨论，引领教师成长 近两年，我校申报的省市级课题讨论工作开展力度不够，因此本学期依据各教研组的实际状况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，做好小课题讨论工作。“小课题”是教师们寻常在教学中所遇到的同题，是立足教育教学实际，着眼于数师专业进展的，操作性强和解决实际问题的讨论课题。小课题讨论以提高熟悉、优化教育教学行为、获得欢乐为目的，是一项紧贴教育实际，解决间题快捷的科研方式，也是促进教师专业进展的有效途径。要求每个教研组至少有个小课题，把自己工作中遇到的、待解决的问题转化成小课题，根据“

14、间题一一分析一一规划一一行动一一观看一反思”的步骤，自觉地促进学习、思索、讨论。树立“问题即课题”的思想。鼓舞教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发讨论，帮忙一些教研组制造好的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。鼓舞青年教师撰写论文、积极参与教育博客的撰写工作，逐步提高教师的科研熟悉水平，使教师们在工作中学会课题讨论的过程和方法，使教学与讨论共同成长。 教研室工作心得体会4 据平川教育局和魏矿学校_年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作消失的漏洞，特制定本学期教研室工作规划要点： 一、指导思想 以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推动为契机，以教师队伍的专业

15、成长为抓手，以教学常规治理的精细到位为根底，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量治理的目标为核心，努力做好内涵进展，专业引领，提升形象，提高效益。 二、工作目标 1、鼓舞教师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“讨论型”转变。 2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、讨论课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、才智课堂、灵动课堂”，全面提高教育教学质量。 3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题讨论严密结合，创新教育科研运行机制，努力探究符合我校实际状况的教研之路

16、。 4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参与市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。 三、工作措施 1.进一步抓好常规治理，形成良好的教学风气。 1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作规划、教研组工作规划、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断提高材料的书写质量。 2)加强教研组活动。发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的力量。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参加。 3)进一步加强对集

17、体备课组的治理。根据“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更标准、有用;催促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字;加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。 4)组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评，教师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给教师供应展现才华的平台。 5)以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。教师之间相互学习，取长补短。要求教师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。 6)通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量

18、的试题，写一份高质量的试卷分析。 2、进一步深化课程改革，全面提升素养教育水平。 1)加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学模式理论;进一步领悟新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学构造，转变教师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培育学生的创新力量。 2)引导教师利用业余时间自学，不断提升自身素养。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法，在教会学生学问的同时更要教会学生方法，把学得学问的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精巧治理，注意过

19、程跟踪与反应，优化教学方式方法，增加课堂教学魅力，不断提高学生积极参加、主动探究、合作学习的兴趣和力量;同时还要关注学生情感、态度、价值观的培育，留意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深入实施。 3)加强课堂教学设计的讨论，讨论影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，要特殊重视优化课堂教学设计，优化目标、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特殊要关注目标的达成度。 4)通过参与区上的优质课竞赛，向兄弟学校的教师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题讨

20、论推动课改深化。 3.进一步加强教师的校本培训和学习，建立一支讨论型的教师队伍 1)为提高教师的教研力量，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进展集中学习，学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写肯定数量的学习笔记;建立教师培训和学习的长效机制，提升教师的教育科研力量和课堂教学水平。 2)开展校际沟通，加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进展一次校际沟通，两校互派教师做课，并进展教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。 3)开展校级教研沟通活动。组织教师在第七周进展一次校级教研沟通活动。 4)贯彻魏书生教育思想。从小事做起，在平常的教学中讨论教学中存在

21、的小问题。树立效劳意识。教师是为学生效劳的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。(3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生学问积存。让学生感受到学习是享受，提高学习兴趣。尝试“三疑三探”教学模式培育学生的质疑，探究，创新力量。 教研室工作心得体会5 今年是我校被遴选为国家改革进展示范学校的第一年，也是“十二五”规划的第一年，是镇江教育立足根本实现教育现代化新平台，向着建立更高水平教育现代化阔步前进的起步之年，电子教研室工作规划。作为电子进展专业，要仔细贯彻落实省教育工作会议的精神，以“精细治理、特色进展”为目标，以创新治理为先导，以提高育人质量为核心，以课程改革为载体，以课堂教学

22、为抓手，以技能大赛为推动，以国家改革进展示范学校为抓手，结合教学工作实际，加强内涵建立，努力使电子教研室的工作更加科学、标准和精细。本学期的工作规划，在指导思想中重点强调了“国家改革进展示范学校”的建立，围绕这个核心，将启动精品课程建立，完成评估工作，连续保持市技能大赛的良好势头，在创意论坛和创新大赛上加大参加力度，做好主动效劳、信息化推动和_宣传工作。 本学期主要教研工作思路如下： 一、指导思想 电子教研室工作的指导思想：以“国家改革进展示范学校”的建立方案为核心，依托地方经济，加强校企合作，积极探究“全过程全维度校企融合”的人才培育新模式，开发任务驱动课程，形成从企业的岗位素养要求动身的专

23、业课程体系，拓展学生职业力量，共同培育应用电子技术人才。以“大功率磁阻电机”和“中医按摩推拿机器人”的研发为平台，打造一支专兼结合的“双师素养”专业教学团队。完善校内外实训基地建立，注意校内外实训的有机连接与融通，充分发挥人才培育、科学讨论、社会效劳的三大职能，成为区域内电子产业进展的重要投资软环境，在省内具有肯定的示范辐射作用。 二、工作目标 (一)人才培育模式与课程体系改革 积极试行“全过程_度的校企融合”人才培育模式，大力推行订单培育，探究工学交替、任务驱动、工程导向、顶岗实习等有利于增加学生力量的教学模式，力求做到理论融于实践，动脑融于动手，做人融于做事，实现 “ 所学 ”与 “ 所用

24、 ” 零距离 。开发以企业工作体系为根底的专业课程体系，构建以工作构造为规律的课程构造，引入以真实工作任务或社会产品为载体的课程内容。建立突出职业力量和素养培育的课程标准，标准课程教学的根本要求，提高课程教学质量。依据培育目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录，完善综合素养评价，强化对实践力量的考察。通过精品课程建立带动相关教材建立、多媒体课件建立，推动现代教学手段的应用。两年内，建成院级精品课程1门，建成优质核心课程5门，出版规划教材2门，建立校本教材5本。依据专业方向调整的需要及信息化使用的要求，在原有根底上建立集成电路制造工艺和传感器与PLC技术2个综合实训室和相应的

25、信息化配套设施。 (二)师资队伍建立 实行内拉外引的策略，加大对现有教师的培育培训力度，鼓舞年轻教师读讨论生，注意对教师科研力量的培育。聘请行业企业里实践阅历丰富的名师、专家、高级技术人员或技师及能工巧匠担当相应的专业课或实践教学任务，为我们的师资注入新奇的血液和活力。两年内，培育或引进专业带头2名，引进和培育“双师素养”骨干教师15人，培育“驻厂工程师” 6人，将优秀教师送出国门培训，企业兼职教师10人，努力打造一支师德水平高，有专业带头人引领，骨干教师发挥核心作用，专兼结合、校企互通、教学力量强、科技效劳水平高、构造合理的“双师素养”专业教学团队。 (三)校企合作、工学结合运行机制建立 积

26、极探究校内生产型实训基地建立的校企合作新模式，充分利用现代信息技术，尝试开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟试验。大力推动校外专业见习、课程实训和顶岗实习，注意校内实训与校外实训的有机连接与融通。积极与行业企业亲密合作，共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源、共同开展应用讨论与技术效劳等，使企业实现其经济效益，使专业共享企业资源，以实现人才培育、科学讨论、社会效劳的三大职能。 三、工作措施 (一)日常教学工作 1. 依据要求合理标准制定授课规划。 2.进一步做好本专业的人才培育方案、课程标准等教学文件的修订和完善工作。 3.严格落实教学五仔细要求和教学常规治理标准，不断提

27、高教学质量。 4.加强教学活动的常规检查、教学资料的检查，做好检查记录。 5.按时按量的完成学案和教学设计的上传工作，积极听课，准时评课。 (二)合作教学模式的推动 在高一年级全面推广“自主合作式学习”，旨在打破传统的教学组织形式，提高课堂教学质量，培育学生的学习兴趣，真正到达授学生以“渔”的教学效果。教师在课前要预备好学案，细心完成教学设计，在“自主合作式学习”过程中，教师要充当好“导演”的角色，充分调动学生的积极性，引导学生完成学习任务。同时，“自主合作式学习”在本学期尚处于探究阶段，无疑会产生这样或那样的问题，只要我们不断地探究、实践，“自主合作学习”的模式将不断进展、日趋完善，从而更有

28、效地提高学校课堂教学的质量，促进学生的全面进展。 (三)深化精品课程建立 1. 在开展精品课程评比的过程中，要留意处理好评比与建立、传统与特色、标准与创新、根底与专业、教学与科研、点与面诸方面的关系。要激发教师参加精品课程建立的积极性。精品课程建立是任课教师的学问、人品、理念、力量、追求的综合表达。学校要在经费、条件等方面供应肯定的支持，要从宏观政策上向参加精品课程建立的教师倾斜。 2. 我教研室对精品课程建立实行了以下措施： 一是根据一个革新的教学大纲、一套新的教学方法、一套先进适用的教材、一套科学的考核方法、一_现代化的教学手段和一支高水平的教学梯队六项标准来标准精品课程建立。 二是由名师

29、主持精品课程建立。首先将工作重点放在教师队伍建立上，实施名师名课工程。我们以名教授为核心，以优秀教授为骨干，实行鼓励政策，吸引博士生导师、名教授上全校根底课和学科群根底课。 三是加大力度改革教学内容。处理好传授学问和培育力量的关系。课程教学既要强调根本理论、根本学问的传授，同时应留意加强学生的实践力量和创新力量的培育。 四是加大投入更新教学方法和手段。让精品课程起到着重要的示范作用，其教学内容的广度和深度得到了明显进展，为学生自主学习、共性化学习供应了宽阔平台。 (四)技能竞赛集训队和创新研发团队 1.制订好电子专业(单片机组和电子调试组)技能集训队方案和工作规划。 2.总结以往技能大赛的阅历

30、教训，参照全国及省技能大赛要求，确定训练内容和方式，提高训练的针对性和效果。 3.教学工作和技能集训队工作有机结合。 4.做好技能集训队训练用设备、器材等的预备。 5.争取在稍后的时间单独组班集中训练，以保证有足够的训练时间和训练内容的针对性。 6.积极预备创新大赛作品，以周炎教师为龙头，高质量，高标准完成竞赛要求，争取在去年成绩的根底上再次突破。 (五)考工考证与实训教学 1.仔细制订考工、整周实训、课内实训等的实训教学安排。 2.做好 0704无线电高级工和0931班无线电中级工培训的教学、集中训练安排。 3.依据修订的人才培育方案和课程标准，充分利用现有实训条件，提高实训室和实训设备的利

31、用率。做到专业根底课的理实一体化，专业课程工程化。 (六)教师培育与教科研 1.组内教师加强研讨，相互学习，教研室积极开展“推门听课”、评课活动，不断总结阅历，教师间相互沟通，共同提高，将工程教学真正落实到位。 2.组织教师积极参与各级各类培训以及教师下企业调研、培训等活动。 3.组织教师充分利用课余时间参与校内技能培训，组织开展技能竞赛。 4.引导教师积极参加论文写作，提高论文写作质量以及发表和获奖的档次。 5.加强校企合作，让教师在企业中成长，让教师在讨论中收获。 (七)实训室建立与治理 1.协作资源治理中心做好电子专业有关实训室的搬迁调整工作。 2.加强实训室的日常治理，仔细做好实训室使

32、用安排、实训台帐记录、实训材料的动态治理。 3.连续完善实训室的专业文化环境建立，形成完整的有深厚企业文化气氛、表达现代文明、具有专业特色的共性化育人环境。 教研室工作心得体会6 一、指导思想 依据农安县教育事业“_”进展规划，落实县教育局全面推动学校标准化建立会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建立、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入讨论探究县级教研如何发挥引领、示范、指导、效劳的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学讨论指导力量为关键，构建“工程驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。

33、 二、工作任务 1、标准常规教学治理，推动各校教学常规治理工作向精细化进展。解决常规教学治理根本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程治理，严格落实课程规划，深化校本教材的开发使用讨论。加强课堂教学治理，解决课堂教学缺少标准的问题，年内实现各学科课堂教学的标准化。加强初中分校常规治理工作，建立中心中学和分校教学治理一体化机制。 2、深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变，创立自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评比出课堂教学改革“十佳”教师。 3、创

34、新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研教学视导集中培训片区指导网络教研基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，表达县级教研指导校本研修_教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。 4、探究校本研修的高效策略，构建以校本小课题讨论为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。 5、搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现常常性沟通对话，实现县、区、乡、校教研互动。 6、探究“三生”培育策略，解决教学中的“大锅饭”问题。讨论每个学科不同层次学生的质量检测标

35、准和方法。 7、创新质量检测和评估机制。重点讨论课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化讨论。 三、工作措施 1、开展初中教学常规治理精细化策略讨论 一是抓教学治理的标准化建立，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建立龙泉中学现场会。实行阅历介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生进展共性化、教学治理精细化”等方面构建标准化样本。在此根底上面上推动。把标准化建立的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进展区域推动，强化教研指导。 二是抓课程治理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与实施策略讨论，抓好校

36、本课程建立，标准校本教材，促进校本课程与特色校建立的严密结合，评比校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学治理。3月份，各学科形成学科教学标准，下发到各学校，在教学视导中重点检查中小学教学治理方法补充意见和学科教学标准实施状况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进展现场评估。五是抓中心中学对分校的教学治理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进展统一。实行视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建立 一、强化课程意识，提高课程实施水平 1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。 去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设状况，威海

37、教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有具体评估细则，根据省地评估要求及我市初中学校实际状况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素养为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素养教育上来;突出检查的真实性，通过听课看学校的教学状况，通过评课看学校的教研状况，通过学生素养测评看课程实施的效果。 2、加强对地方课程、校本课程及讨论性学习开设指导。 从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。 安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避开搞成学问传授课

38、程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。 综合课程设置根据省地要求统一课时，地方课程依据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推举优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。 3、加强试验教学的评估力度，有效利用试验资源。 与电教处亲密协作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师试验技能。 二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 1、以初中构建生命化课堂课题试验讨论为抓手，加强对试验学校课题讨论的过程性治理，总结有价值的教学模式。 加强课题讨论过程治理 通过参与分学科课题研讨会，运用并优化威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点;通过组织开展课题视导，检查、指

39、导学校的课题试验。 连续开展并完成小专题讨论 在2022年的根底上，对个人自主学习、小组合作学习和全班沟通争论等小专题进展更加深入地讨论，完善生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)，讨论制定生命化课堂教学评价标准，讨论制定生命化课堂行为规章等。 做好课题结题的有关工作 评比推举优秀成果、先进集体和先进个人;组织对试验学校的试验状况进展检查验收;收集和整理课题讨论成果;高质量完成课题结题报告，预备并参与课题结题会议。 组织初中构建生命化课堂试验学校申报。 总体工作思路是：以落实课程方案为重点，在课程实施上求实效;以深化课堂教学改革为重点，在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重

40、点，给学校自主进展留有空间。 重点工作 一、强化课程意识，提高课程实施水平 1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。 去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设状况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有具体评估细则，根据省地评估要求及我市初中学校实际状况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素养为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素养教育上来;突出检查的真实性，通过听课看学校的教学状况，通过评课看学校的教研状况，通过学生素养测评看课程实施的效果。 2、加强对地方课程、校本课程及讨论性学习开设指导。 从开设课时、内容

41、、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。 安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避开搞成学问传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。 综合课程设置根据省地要求统一课时，地方课程依据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推举优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。 3、加强试验教学的评估力度，有效利用试验资源。 与电教处亲密协作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师试验技能。 二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 1、以“初中构建生命化课堂”课题试验讨论为抓手，

42、加强对试验学校课题讨论的过程性治理，总结有价值的教学模式。 加强课题讨论过程治理 通过参与分学科课题研讨会，运用并优化“威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”;通过组织开展课题视导，检查、指导学校的课题试验。 连续开展并完成小专题讨论 在2022年的根底上，对个人自主学习、小组合作学习和全班沟通争论等小专题进展更加深入地讨论，完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)”，讨论制定生命化课堂教学评价标准，讨论制定生命化课堂行为规章等。 做好课题结题的有关工作 评比推举优秀成果、先进集体和先进个人;组织对试验学校的试验状况进展检查验收;收集和整理课题讨论成果;高质量完成课题结

43、题报告，预备并参与课题结题会议。 组织初中构建生命化课堂试验学校申报。 2、构建“教研室中心校教研组”三级教研网络，通过研训一体活动，推广有价值的教学模式。 各学科打造优秀课例，以学科为单位树标，培育典型，推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教育网发到各单位。 连续开展“同研一节课”活动，打造优秀课例，引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评比为契机，把一节课讨论透彻。 “教案、学案一体化设计”设立精品库，由关注量向关注质转变，鼓舞学校积极探究共性化“教案、学案一体化设计”，加强并重视使用效果，关注全体教师的进展。本学年全部学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。 加强命题讨论，提高命

44、题力量。学科网站增加单元质量检测试题库，由下至上逐级上传，引领教师讨论教材，学习课标，提高命题力量，到达资源共享。中心校负责与教研员沟通依据进度按章或模块上传检测试题。 高度重视学生学习习惯养成。课堂达标评价标准连续把学生学习习惯培育作为重要指标，真正把学习习惯养成看作是提高学习成绩的一种有效措施予以落实，通过课堂明显表达。 各学科优质课评比与联片教研相结合、与发觉典型推广典型相结合、与评价主任和组长听评课力量相结合、与教研员效劳引领校本教研相结合，提高教研效率。 (7)汇总学科、学校教学模式典型，促进学校开展教学讨论，提高课堂效率。 3、做好山东省第四批中小学教学示范校评比的预备工作。帮助市

45、教育局开展前期“五名工程”专题培育工作，如名师和名学科。按省要求，每市加快培植先进典型2所，建立区域性的典型学校，搞好样本校课题讨论，全方位提升学校课程实施的力量和水平。 教研室工作心得体会7 一、指导思想 根据_学校20_20_学年度工作规划要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学讨论和教学指导，为提高教学水平做好效劳。充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强试验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素养，加强教学教研常规治理，进一步提高我校的教育教学质量。 二、工作重点 1、以“高效课堂”讨论为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”讨论为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“细心筹划、精细组织、精巧展现、精彩争论”，指导教研组讨论符合本学科教学规律有效率的导学，积极探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学