教师资格结构化面试试题.docx

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1、 教师资格结构化面试试题 为了帮忙考生顺当通关面试，早日一证在手，慧达培训推出教师资格构造化面试题库，从而帮忙考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。下面的试题是思维品质类面试构造化试题： 1. 假如一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参与集体活动，渐渐远离了同学的交往圈。作为班主任，你准备如何帮忙学生走出阴影? 【解析】 家庭教育是孩子教育的重要组成局部。假如父母离异，在肯定程度上会降低家庭教育的质量，可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。对于这种学生，我会赐予其当心翼翼的关心：首先，我会与他谈心，放松学生紧急的心理状态，毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。当其呈现出其天真

2、、活泼的一面时，我会乘热打铁，与他共同制定其学习规划与活动规划，鼓舞学生多与同学、教师交谈，多参与班级或学校组织的活动，多进展自己的兴趣爱好，为融入集体做好根底铺垫。 其次，我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系了解孩子在家的表现及父母的教育方式，结合实际状况，与其父母共同制定引导孩子的规划，并建议他们能常常一起带孩子游玩或参与活动、聚餐等，使其在家庭之爱的润泽中渐渐走出心理阴影。 再次，我会与各任课教师说明该生的状况，在各位认可教师的关注、鼓舞下，学生会渐渐建立学习自信，并使这种自信延长到活动中，重现主动与同学沟通的积极性，迈出融入集体的一大步。 最终，发挥班集体的作用，在班

3、级干部的带着下主动团结这位同学。天真无邪、活泼开朗永久是孩子的本性，在同学们一段时间的主动团结后，该生的本性肯定会被激发，和同学们打成一片，重新投入集体的怀抱。 2. 有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办? 【解析】 首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展。 其次，既然有家长投诉，肯定是我的工作消失了问题，我会分析缘由，可能是教学上的问题、治理工作上的问题或者沟通上不够准时。 再次，我会主动去和家进步行沟通，成认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里消失了失误，假如的确是我的缘由，我会成认错误并致歉。假如不是我的缘由，我也会急躁地解释说明状况，恳求

4、理解。另外我也会主动找校长赔礼，并说明真实状况，保证不再发生类似的事情。事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级治理工作，另一方面准时和领导、学生家进步行沟通，保持信息的准时更新。 3. “学生自己治理自己”的观点你赞同吗? 【解析】 “学生自己治理自己”这句话表达了学生的自我治理和发挥学生主动性的意识，这有助于发挥学生的能动性，让他们体验胜利的欢乐，从而激发其积极性，动身点是正确的，但是我不完全认同这一观点。 由于学生处在生长进展阶段，自办法识在逐步形成，但还不具有很强的自控力量，假如教师放手不管，只让学生进展自我治理，结果可能会适得其反。所以，教师应当正确地引导学生进展自

5、我治理，赐予学生肯定的制度和标准，信任他们并信任在这样的状况下学生是能够进展自我治理的。 教师资格构造化面试考题猜测： 1.为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的教师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比拟高，尤其是好的学校很重视对教师的.培育，所以将来会有很大的进展空间。 2.你最敬重的教育家是谁，为什么? 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，缘由有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经受都献身于教育并讨论教育，正是他带着着我们走着英语教育改

6、革的每一个步伐! 其次科学、有用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来转变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，制服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在将来的英语教学之路上，悄悄奋斗，英勇向前，制造英语教学的辉煌，是我学习的典范! 3.你最欣赏的教学方法是什么? 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活泼的教学法是我欣赏的教学方法。教学过程中，用一些寻常生活中最常见的例子来跟学生解释，简

7、单吸引学生的留意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】：学生偏科有许多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，其次环境，第三教师。假如详细分析，第一兴趣，学生由于兴趣爱好不同简单消失偏科现象;其次是环境，低年级简单受四周环境的影响，四周同学常常在一起争论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三教师，局部学生由于某科教师而消失偏科现象。固然也会有其他因素。答复完毕。 5.你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】：做一名好教师除了敬业、爱生、专业学问扎实之外，教师拥有开朗的共性，良好的品德，比

8、拟渊博的学问更为重要。 6.你认为该如何指导学生进展朗读? 【参考答案】：朗读力量的培育是循序渐进的，不行能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟识课文，这是正确朗读课文的前提。其次教师范读，提出要求。新课标要求教师常常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范读。范读有助于培育学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染气氛。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情

9、、美的开心气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培育学生边读边专心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅表达在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。 考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很美丽，但是穿得很任凭，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，答复简明扼要，抓住重点也是面试需要留意的地方。 很多聘请单位在聘请时会对应聘者能否胜任班主任的工作进展考核，面试者在备考阶段应当留意积存与班主任工作相关的问题。 7.新课

10、程标准的价值取向是什么? 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 这些常见问题假如考生在考前没有经过预备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，聘请时机的珍贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分预备是必不行少的，是确保考生取得好成绩的好方法。 8.如何组织与培育班集体? 【参考答案】：班主任对组织和培育集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建立班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以到达兴奋学生精

11、神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达分散集体的目的。其次选择和培育班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当擅长发觉和培育积极分子，选择和培育班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我治理、自我教育的目的。第三培育正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力气，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在治理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的治理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美妙。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长学问，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。

12、班主任指导学生参与或组织适当的活动室比不行少的。以上是组织和培育集体的一些方法，在实际工作中，还可以敏捷采纳一些别的方法。 9.你认为一种科学的备课方法是什么? 【参考答案】：备课是教师的一项根本功。我认为无论是哪门学科，教师真刚要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进展制造性地讨论和设计。第一“研读”是备课的必要前提，教师研读与课程有关的资料是必不行少的环节;其次“博学”是备课的重要根底;第三“细致”是备课的根本要求;第四 “创新”是备课的胜利亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的

13、教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到打算性的作用。) 10.何谓“班级文化”，怎样营造? 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展现学生书画艺术的书画长廊;激发学生探究未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 11.一堂好课的标准是什么? 【参考答案一】

14、：一堂好课的评价标准是，第一是否到达教学目标，由于这是促进进展的根本宗旨;其次教学内容方面是否到达科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的;第四教师是否具有良好的教学根本功。 【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在学问与力量方面有所得。 评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。 一堂好课的根本表现是必需形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;表达思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。 【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准: 学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主猎取学问的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主见开放、重视公平、推崇制造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到进展是一堂好课的根本要求。