教师返岗实践总结（5篇）.docx

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1、 教师返岗实践总结（5篇） 置换召回，再次迈入师大的校门，转瞬间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回忆返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思考，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有制造奇迹的惊喜。 这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际状况相结合，协作园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高教师队伍素养，提升每一位教职员工的职业幸福感。进展了一系列校园文化建立的创新改革，各项工作稳步开展与推动，并取得了肯定的成效，下面我把返岗实践工作状况向各位领导和教师们汇报一下。 一、文化教学方面 1、校园文化，欢乐为本 幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特分散力的园风园

2、貌、制度标准和精神气氛等，它打算着幼儿园的精神面貌，是分散和鼓励全园教职工的精神力气，是幼儿园得以可持续性进展的巨大内驱力。依据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521乐文化”。 521谐音“我爱你”，意味着市直幼欢乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。“5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以一切孩子的欢乐成长为宗旨、提倡家园全都教育。“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。 2、教研教学，双轨并行 依据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提

3、倡人人参加教研，班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园参加的省级十一五课题“发挥特长，展现亮点”的讨论，已经顺当结题，并受到省教育厅领导的充分确定，教师们的职业幸福感、归属感和自信念大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位教师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的仆人，本学年我园同时开展了河北省教育试验基地子课题家园同步促进幼儿习惯养成及国家十二五课题针对有特别需要的儿童指导与帮忙策略的讨论课题讨论，通过教师的研讨、沟通、创新、实践，总结的重点方法有用性特别强，我信任在我园全园教师的努力下，我们肯定如期、圆满、顺当、高标准结题。 二、资源利用方面 1、五库并建资源共享 （1）

4、教学“资料库” 市直幼以“教师评优活动”作为载体，每年开展“好课大家评”“优秀教案设计与评比”、“教学论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色区域活动评比”“优秀课件评比”等活动，收集了百余件教师自制课件，渐渐形成教学“资料库”，从而促进了教师教育教学力量的整体提高，为教学活动的有效开展供应了强大保障。 （2）玩具“器械库” 幼儿园每年都会花费大量的时间和精力组织教师收集废旧材料制作玩具器械，可是教师们的细心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就破烂不堪，无法再用，“欢乐玩具堡”为户外玩具器械安了一个家，童趣美观，堡外有名目堡内有标签，一目了然，依据幼儿身体机能，划分五大功能区，玩具器械分类储存，各年龄

5、斑轮番活动，幼儿取放自如，不仅大大提升了幼儿身体的综合素养，也节约了教师反复做玩具的时间及材料本钱。 （3）家园“信息库” 家园合力才能搞好幼儿教育，我们利用校园网站和群与家长形成了教育合力，各方面的信息我们都可以通过网络准时与家长沟通，得到了家长的大力支持。 （4）治理“人才库” 利用农村后备干部和骨干教师的选拔活动，培育领军人物，发挥省示范园学科带头人的典范作用，形成骨干教师的人才库，为全市幼儿园供应人才资源。 （5）阅历“共享库” 我园环境创设和区域活动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都特别精细，各班区域活动时间一半幼儿自主选择去其它班活动另一半幼儿在本班担起了小教师的

6、责任，轮番共享材料和阅历。 2、废旧变装节省养德 由于资金紧急，我园大力提倡节省养德从我做起活动，使用了十五年的破旧桌椅，教师们细心修缮、巧手绘制又重新成了美工活动室一道亮丽的风景线；家中不再流行的白T恤成了孩子们手中的画布，孩子们穿着自己设计图案的T恤颇有的点艺术范儿；司空见惯的废旧瓶子，摇身一变，变成了安全、环保、经济的操作材料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。 三、教师成长方面 1、五步模式骨干引领 为了让全体教师更加系统和科学地领悟幼教学科带头人的先进阅历，全面发挥骨干教师的示范作用，市直幼实行5步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面提高教师整体素养。5歩模式逐步深化，形成了市直

7、幼全体教师人人勤钻研、个个争骨干的趋势。 2、四位一体挖掘亮点 以4个主体、4个依托为主要方式进展教师专业进展评估。即以教师个体为主体，依托教师专业成长档案开展教师自评；以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评；以领导为主体，依托班级日常工作开展指导性评价；以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期进展状况开展家长评价，通过四位一体的评价机制挖掘教师潜能优势，找到亮点，发挥特长，增加自信。 3、师徒共进青蓝工程 青蓝工程是有效帮忙青年教师适应教育教学工作，站稳讲台的有效措施。凡教龄在3年以下的教师，依据心理需求及专业进展需求（如班级治理、环境创设、家长工作）填写拜师意向书，进展自由组合师徒结对，使青年

8、教师在最短的时间内成为主力军。 4、班级工作轮换治理 班长实行轮换制，有效调动了教师工作积极性，增加了仆人翁意识老班长阅历介绍，新班长之一接货，增加了教师自我治理的活力，使治理制度真正起到鼓励作用。 5、教师行为标准为镜 据教育局幼儿园教师日常行为标准落实的有关通知，我园进一步标准教师仪容仪表，提高教师的师德形象，对全部在岗教师日常行为标准进展了笔试，辩论及过程考核，着装及发饰提出详细要求，领导班子领先垂范，顶岗带班期间严格要求自己，为广阔教师开了标准仪容仪表的先河，每周两次的常规检查中，全园教师无一例不按标准操作，既大大提升了教师形象，提升育人效果，又排解了一些担心全隐患。 四、安全治理方面

9、 1、严格把关七项举措 （1）是成立了传染病疫情应急处理领导小组，并制定了严格的传染病防控应急预案。 （2）严把晨检午检关。从入园的“一看、二摸、三问、四查”，到中午值班领导、保健医巡回检查，确保准时发觉和处理幼儿特别状况。 （3）严把消毒通风关。细化分工责任到人，保健医与值班领导协同查落实并签字确认。 （4）严把幼儿就餐关。在幼儿饮食方面，坚持做到严把进货源头关，严把生、熟、主、副隔离关。 （5）严把教师培训关。保健医就有关春季传染病的学问组织教师培训，让每一位教师把握传染病的特征、预防措施，并进展考核。 （6）严把家庭防疫关，通过橱窗与讲座加大宣传力度。 （7）加强因病缺勤幼儿电话追踪，准

10、时把握幼儿病情进展及治疗状况。 2、卡卡平安，幸福乐园 为了标准幼儿接送制度，防止幼儿园暴力大事的发生，我园用ID卡刷卡摄像的接送方式，实行“一卡”“二疏”“三分”“四排”“五护”“六促措施， 使幼儿入离园秩序井然，幼儿及家长安全得以保障，也收获了幼儿家长及社会的认可和赞扬。 3、监控设施，不留死角 楼道、衣帽间、寝室、操场新增视频监控摄像头54个，其中食堂8个，目前视频监控摄像头总数到达70个，实现了园内视频监控无死角。 4、严格把关，创新饮食 我们设有特地的食堂治理人员和库管人员，严把食品安全关，严格标准治理。 （1）饮食构造，创新食谱 依据科学的理论指导，调整幼儿饮食构造，每天在早餐中参

11、加水果拼盘，促进维生素汲取，增加幼儿食欲，得到了幼儿及家长的全都认可。另外，我园将幼儿食谱进展改进创新，采纳图文并茂的形式进展展现，此举反响剧烈，得到了众多家长的关注和好评。 （2）日常教育，强化自理。 我们将原来的饭菜混吃进餐模式改为使用便利的圆形多格餐盘，进展分餐制，并实行“少分屡次”供餐制，全面响应“光盘行动”做到了节省粮食，标准进餐。摒弃幼儿进餐环节保育员包办代替的习惯，抓住生活中的教育时机，放开幼儿手脚。在吃大虾或鸡蛋等带皮儿的食物时，不怕脏与乱，教师学“偷懒”，放手让幼儿动手操作剥壳儿，熬炼与提高了幼儿的自理力量。 最新教师返岗实践总结2 半个月的国培业已完毕，本次国培，是党和国家

12、对农村根底教育的关怀和重视，是教育部送给我们一线教师的一席学问盛宴、一场准时雨。通过安康学院的细心组织，此次培训内容特别丰富、有用，既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有详细教学工作实践、阅历的沟通。我们倾听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中欢乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学力量，猎取教学才智。下面，我想就这几方面详细汇报： 一、专家讲座，震撼心灵 邸玲教授给我们讲授了教师礼仪与职业形象塑造，她从礼仪的本质，教师的礼仪，还有一名优秀教师必需具备的良好的礼仪修养等几方面给我们叙述教师的根本礼仪对学生的重要影响。李佺宁教授给我们讲授了教

13、师职业倦怠调整策略。教师的职业倦怠分为情感衰竭、去共性化、低成就感。心理安康是优秀教师成长的重要条件，而由于个人、社会、职业、治理因素等造成教师群体中心理安康问题轻度症占百分之四十八，中度占百分之十二。心理安康关系着我们的生理安康、工作效率、专业成长和学生心理的安康成长，所以作为教师的我们要积极地调整职业倦怠现象，运用理性心情疗法、人际关系疗法，多沟通多沟通，进展心理减压。李华平教授的有效性阅读教学的软肋讲座，通过文本解读的专业性的十个小测验细致讲授了解读文本的方法与技巧：意图提醒法，关键词转换连缀法，一语立骨法、反常违规揭意法，关键词演绎法等很有实效的文本解读方法，让我们受益匪浅，感受颇深。

14、贾玲教授新课程背景下的教学设计提出了为学习而设计教学，给我们今后教学设计提出了许多制造性的建议，也给我们许多新的启发与思索。年迈的刘永康教授讲授了尽快走出实施新课程的种种误区符号论美学与语文教学等内容，指出近年来语文教学改革消失了课程目标偏离“整合统一性”，片面强调学生主体地位、教学方法夸张自主、合作、探究性学习的作用，教学手段依靠多媒体，教学评价严峻的形式主义倾向。淡化做人教育，淡化学问目标，肢解课程目标，片面追求分数等不良现象。盼望我们尽快走出这些误区，培育敏锐的观看力量、良好的心理素养、敏捷应对课堂突发大事等教育机灵。建立民主和谐课堂，对症下药，有的放矢。多元解读成认合理的差异性。真正意

15、义的自主学习应当是在教师的正确引导下的自觉自动学习。新课改提出教师是学生学习的组织者、促进者和指导者，说明学生的主体地位恰恰是教师主导作用下确立的。教师要科学化的实事求是的预设教学设计，充分考虑课堂教学的动态性、变通性、师生的互动性、并能容纳非预设性。除了理论学习外，我们还去安康初级中学观摩听了老教授的上课，他的课堂才智流淌，精湛的教学艺术、挥洒自如的教学风采和高尚的人格魅力，使整个课堂教学精彩不断。 二、满载而归，指引前行 我们从理论回到了教学实践，在实战中发觉问题，研讨改良，我感受到，要上好一堂好课不简单，在同课异构中更要表达“共性”，要表达共性就要关注“三本”，表达“双主”，教师更要学会

16、期盼，循循善诱，启思引路。尽管培训时间很紧，但我们还是积极开展各项活动。在教学实践论坛中沟通共享，与专家面对面地座谈，举办文艺晚会我剧烈地感受到来自各地的精英高手许多许多，感受着自己要学习的东西实在太多。所以，我每日仔细倾听，每日反思，写出反思稿大胆沟通，请专家教导。最终有幸获得安康学院颁发的优秀学员奖，没想到教书十多年了，自己还能痛快地当回学生。但最重要的是，在换位体验的同时，我感受到了学生的心理和感受，决心今后要多体谅学生，做他们的知心朋友；多摸索科学的教学方法，使学生乐学、好学、会学。结业典礼完毕后，我们背着满载而归的行囊，在彼此的祝愿声中踏上了新的征程。但这段“心灵沟通，缘聚收获”的时

17、间会牢记我的心头。 三、运用理论，联系实际 返校后我积极参加学校德育校本教材的编写，并担当主编工作，组织开展课题讨论活动，在立项、开题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教育教学实践相结合，自主钻研，同时与指导教师张学斌沟通，注意课堂实践和资源整合，运用专家的教育才智补己之短，顺当地完成了德育校本教材的安排工作，目前编写已接近尾声，这次德育校本教材编写大大地提升了科研力量，为指导今后的教育科研工作打下了坚实的根底。半个月的国培学习，让我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结合起来，真正领悟了语文教学应当走进文本、多元解读文本。学校教研活动中充分检验了我半个月的学习收

18、获，我能够把前一阶段学到的理论学问和实践阅历有机结合起来，表现了很高的驾驭教材力量，运用多媒体帮助教学力量和践行新理念的力量。 我会带着这些能量，在教学道路上边行边歌，做一个欢乐踏实的人类文明传递者，让学问的火种熊熊燃烧。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我期盼着今后的每一天，自己都会有提高，也请各位教师多多教导，感谢！ 最新教师返岗实践总结3 2022年11月，在学校的安排下，我有幸参与了“20XX四川省中小学教师信息技术应用力量提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特

19、殊是信息技术运用力量得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。 通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必需具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进展学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 本次培训中不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗

20、透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和阅历共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过群相互沟通自己的阅历，共享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们供应技术支持外，还常常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源。同时，学习

21、中一人消失困难时，熟悉的、不熟悉的同学都主动支招，帮忙解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难观察。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告知我在今后的培训和学习中也需要特殊重视培育同伴之间的互助精神。 总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术力量方面还很缺乏，与教育进展的需要还有很大的差距。特殊是与兴旺城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微缺乏道，差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我

22、对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间，仔细学习，才能适应时代进展的需要。 最新教师返岗实践总结4 在2022年11月17日，我荣幸参与了“陕西省中小学教师浸入式培训工程，在为期两周的培训里，有教授的高深理论，还有特级教师的核心理念，每天都能感受到思想火花的冲击，每天都能给心灵带来一片清爽。在培训中，我进一步熟悉到新课标理念，反思了自己以往在教学中的缺乏，真可谓受益匪浅。在返岗研修中，结合培训中所学的学问及培训完毕时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结： 在教学活动中，当好组织者同时参加到学生的团队里，学生有很多生活阅历与学问的积存，学生的思维比我

23、们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应当给孩子们供应和制造一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维，让他们飞的更高呢？应当创设情景，奇妙地提出问题。给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手，作为一线的教师只有熟识课标的有关理念、读懂教材、才能赐予学生一个合理的学习指导，比方在教学有理数加减法中，有几位教师让学生在数轴上讨论计算方法，进而总结计算法则。 学问也有保质期，作为教师阅历是财宝，同时也可能是羁绊。阅历是原有的，社会在进展，需求在

24、转变，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。假如给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么孩子的视野肯定是狭窄的、落后的。所以只有更新学问，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，才能建立起全新的学问构造、教学理念，课堂教学才能布满生气和活力。 新的教学手段不断消失，学生奇怪之心远远超出教师想象。假如我们能利用好原有教学手段，同时再参加一些新的教育技术。把身边常常消失的问题在引入课堂教学，让学生在课堂中也像进入到社会大学堂。从身边发觉教学，从身边疏理数学，让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣。 短暂的培训完毕

25、了，但是在培训中承受到的新思想新理念，始终在伴随着我。自我参与培训回到教学岗后，我始终在学习学校为我们预备的各种资料，同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有阅历的教师请教。 “学习任何东西的最正确途径都是由学生自己去发觉，由于这种发觉理解最深刻，也最简单把握其中的内在规律、性质和联系”，可见，学习的本性在于探究。所谓探究学习，就是从问题或工程动身，通过观看与试验，猜测与论证，表述与评价等探究讨论活动，主动地猎取学问、进展力量、培育科学态度和增加讨论体验的学习过程。 给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己

26、去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去争论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去制造。 用以上的各种理念来武装自己，同时自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，学生学习兴趣也提高了不少，我特别感谢各们教师给我工作的有益指导。信任，在以后的教学工作中，一会让课堂教学更精彩。 最新教师返岗实践总结5 20xx年，我有幸参与了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是准时雨，滋润了我如饥似渴的对教学讨论的探究之心。 通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学

27、，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和熟悉。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好时机，它鼓励着我们全体教师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面进展而努力。 一、教育理念的转变 旧的教育理念只关注少数学生的力量培育，教学评价强调甄别功能，不利于学生的共性进展，不符合时代进展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即

28、强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。 二、教学方式的转变 通过国培培训，熟悉到教师不但要转变教育理念，还要转变教学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，转变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动承受学问的教学方式。学生通过探

29、究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新力量，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身进展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 三、业务水平的提高 这次国培培训，从教材内容构造、课程目标、教学方法、课堂观看等多方面多维度进展培训，是教师进展系统学习和更新学问的好时机。我通过仔细学习，对新课标、新教材

30、又有新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮忙。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经受让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生气。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习，我感受到教育是布满才智的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！这次的培训中，我也充分熟悉到我还需要不断的学习，特殊是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们教师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前消失黔驴技穷的为难局面。 我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素养，才能适应教育不断进展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。