教研员心理培训心得体会报告教研培训心得体会教师(4篇).docx

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1、 教研员心理培训心得体会报告教研培训心得体会教师(4篇)最新教研员心理培训心得体会报告一 20-学年其次学期教科研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和教师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研、“五题”培训、“五项讨论”为载体，在教育科学讨论中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的进展。 二、重点工作 （一）“五课”教研 “五课”包括学科教学公开课、课题讨论课、优质技能评比课、开放周和送教示范课；新教师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节：个人备课、上（听）课、说课、集体备课（文本解读）和磨课。

2、 （二）“五题”培训 五题：包括联考题、期考题、高考模拟题、预习题（学思案）、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题（学问水平测试）、命题、说题、磨课、教题（习题课评比）等五个环节。 除“五题”培训外，还要标准地完成校本培训的任务。一是加强教育科研专题培训，提高教师成果的提炼与总结力量；二是推动工程式培训，加强课堂教学、教学常规治理、教育科研、学科教研、技能培训和课程建立之间的整合。 同时，还要做好自主选课的指导，即做好第一个五年教师培训周期的最终一年的选课布置和指导工作。3月5日-3月8日内完成全校教师的选课任务，3月8日须完成校级审核任务。重点是催促学分不够的教师，做好选课，并供应选课技

3、术支持；做好自主选培训效劳于学校的进展需求的引导工作，对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训工程，须优先通过审核，在教学时间和工作任务安排方面予以支持。 （三）“五项”科研 成立教科研骨干研修班，加强教科研骨干教师的培育力度；推动课题讨论课的常态化建立，加强“3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程治理和结题指导，做好科研成果评比的预先立项工作，除课题外，论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划，特殊是做好“3456”课改课题、生态课程建立、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发，新高考课程设置等五项讨论活动。 （四）课改工作 开展“

4、3456”课改疑难问题调研，举办“3456”课改讨论课，课改成果展现与沟通会；开展学思案、先行学习、小组学习、导学策略、作业优化等工程讨论；启动教学常规优化讨论工程，讨论制订“促进有效学习”教学新常规及治理方法；组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”，并进展“五好”评比。 （五）新高考讨论。 完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计，做好生涯规划教育、分层分类教学、选课走班教学的讨论。 最新教研员心理培训心得体会报告二 一、根本状况： 我们组共有专任教师10人，其中，政治科3人，历史科3人，地理科4人。本组以中青年教师为主，教学阅历也都比拟丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科

5、多，工作任务重。各学科同头课教师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位教师独立完成教学的力量要求比拟高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必需团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。 二、工作目标： 1.注意师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关怀爱惜学生，遵守学校规章制度，工作上听从学校安排，组内教师团结互助。 2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。关注自身专业进展，积极参与学校的各类活动，努力讨论教学方法，通过整理教案、教学反思、试卷及试卷评析等资料，来提高自己的各项力量。 3.落实教学常规，加强学生学习标准引导

6、，高标准完成各项教学任务。重视学生的进展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的进展。 4、各学科依据实际状况开展各项社团活动，积极有效地提升学生的课余学习兴趣。 三、详细的规划： 1.加强理论学习,教学讨论 仔细学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，依据学生的学习弱势特点，以教材为本，钻研教法，让学生真正参加到我们的教学中来。这也更需要我们每一位教师多的在教学上下功夫，提升自己，才可以做到吸引学生。 关注新闻热点，特殊是地方新闻和有关学生自身成长进展的新闻。并能在教学中引导学生关怀家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。 积极参与有时机的一切教研活动，广

7、泛开展沟通、合作与研讨，拓宽视野，取长补短，注意实效。政史地各备课组依据本学科的特点，依据学校和学生的特点团结协作，加强讨论。加强课题讨论，积极参加学校课题讨论，做到能教善研，以研促教。积极撰写教育、教学体会和论文，不断积存阅历，并争取发表或获奖。 2.标准教学行为。 (1)教研组、每个备课组开学初制定好详细且切实可行的工作规划，做到心里有数，才能完善工作，提高自己。 (2)加强集备，细心备好每一节课。加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课,细心设计“教学案“，“以学定教“，依据学生的学情确定教学内容及教学策

8、略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的力量，实施资源共享，提高教学效率和质量。并积极发挥各学科的德育功能，增加学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题，提升学生的个人素养。 (3)仔细上好每一堂课，注意上课的严密性、参加性、有效性，提高45分钟课堂效益。提倡多种教学模式，如“35+10”，原来我们学过的洋思，杜郎口等等吧，也建议从网络上了解更多的教育理论和教学方法，通过教研例会我们大家一起共享学习。目前来讲，我们的学生更需要我们这些教师充分发挥主导作用，要引导他们在课堂上明确有课前预习、争论沟通、

9、启发指导、稳固训练四个阶段，发挥学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。亲密联系学生生活和社会现实，突出学生参加和体验。转变虚拟情境、抽象说教的教育方式，积极引导学生关注现实生活，参加实践活动，在真实的生活中学习与思索。依据学生的实际状况我们在习题处理上，要精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，强化练习，甚至是重复讲，重复教。 (4)本学期本组教师要学会说课，并形成较为标准的文字;仔细完成听课任务，听课笔记中，要仔细写出自己的感想和感悟。教研例会上对讲课教师进展仔细的评课，讲课教师也要记好自己的讲课内容并进展教学反思。 重视教学状况的反应与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对

10、不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。注意反思教学行为，写好教学后记，形成文字，能整理出来，由本组集体保存。本学期要求，每人在自己的课被大家评析后都要有自己的教学反思。 (5)仔细参加学校的教学竞赛，本组每位教师集体探究，共同教研思索、钻研，采纳各种现代教育手段，提升课堂效果，展现教学特色，快速提高教育教学水平。 (6)注意对学生根本素养的培育。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注意作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应依据内容细心设计题目，以到达进一步对学问的稳固和消化，同时尽量掌握题量，不增加学生作业负担。教师准时批改

11、作业，并作好讲评，准时订正学生中的作业问题。 3、关于学生社团活动。 社团活动的种类要多种多样，以学科特点为主，本学科教师集体参加的原则，建议两周开展一次，教师轮番负责。确定本学期的活动主题和每次活动的主题，每次活动由专一教师负责或者其他教师协同，形式多样，但是肯定要有活动记录，并妥当保存。详细细节内容本学科备课组自行商定，下周教研例会交备课组的活动安排规划， 4、教研例会 以说课、评课、社团活动状况汇总、新教法教育理念的学习为主。 说课，每两周安排一位教师进展说课，大家共同探讨，争取上出效优质的一节课。有记录。 评课，所说的课本学科的教师肯定要听，下一次教研例会本学科教师评析，要有记录。 社

12、团活动状况汇总由活动负责教师交记录并向其他教师说明活动的根本状况。 新的教法教育理念学习，由组长安排本 组教师轮番进展主持，教师要预备学习的详细材料、案例。 说课和学习教法教育理论在一起，评课和社团活动汇总在一起，每两周轮一次。 四、重点工作： 1、加强对高考的讨论，特殊是政史地综合卷的研讨。 1、更新教育观念，提高理论素养。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。 3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，高标准完成各项教学任务。 最新教研员心理培训心得体会报告三 本组虽人员薄弱，但由于十七中支教教师邵慧峰这股鲜活力气的参加，加上大家齐心协力，同甘共苦，这学年我们用

13、自己的才智和汗水谱写了教育教学一篇篇乐章。下面，我对本学年的教研工作进展反思总结，以期盼在反思中不断前进。 一、团结协作，共创辉煌 教研组采纳了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，积极争论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着教师们的真知灼见，发挥着集体的力气，表达着团队的精神，群策群力。有时教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划策，特殊是支教教师邵慧峰，积极主动帮忙解决教学疑难问题。 二、人人开课，熬炼自我 由

14、于我组人员只有四人，因此要求本组每位教师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初，由开课教师选定课题，并把上课的想法与组内教师沟通，不断地修改教学设计，争取拿出最满足的设计。在开课之后，听课教师除了做好记录，还要求每位听课教师针对这堂课绽开争论，提出自己的意见，说说自己的听课体会。通过实践，开课教师觉得一次公开课对于自身是一种良好的熬炼，听课教师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要调动组内教师的积极性。 三、反思总结，不断成长 在学习中成长，在反思中提升，学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会教师来说，他肯定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必需是一个会反思的教研组。因此

15、，为了教师的自身进展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每次的听课活动，还是每次的备课、读书沟通活动，都要求教师们写好自己的活动反思，假如有条件、有兴趣的教师还可以针对某一次活动做一次案例分析，在反思、分析中不断成长。因此，每次的活动都有了教师们的积极参加，也都有了教师们的反思。组长把这些反思收集起来，做为教研活动的一次反应，并保证每次活动教师们的充分参加。同时，本组也积极参与市区级的各教研活动，每次活动回来之后，教研组内都要求针对某一主题，有沟通和探讨，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教育教学阅历提升到理论水平，积极撰写各类教育教学论文、案例等，积极参与市、区各项教

16、学评比。 回忆这一学年的教研活动，感受很深，有胜利也有许多缺乏。我们组的人员虽少，但我们每一位组员都在积极发挥他们的作用。 最新教研员心理培训心得体会报告四 一、指导思想： 以中学大纲为纲，以新编中学教材为本，在落实根底学问，形成根本技能上多下功夫。以培育学生的创新精神和实践力量为目标，以各校教研组为主体，注意讨论新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造，深入推动课程改革，全面提高教师素养和物理教学质量。 二、教学安排： 高一、物理局部：直线运动、力、牛顿运动定律 生物局部：细胞、细胞的构造、细胞的物质输出与输入 化学局部：熟悉化学、元素与物质、自然界中的元素 高二、物理

17、局部：电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波、光的传播、光的波动性、机械振动、机械波、分子热运动能量守恒、(固体、液体和)气体 生物局部： 内循环与稳态、生命调整、激素、种群与生态 化学局部：化学反响原理 高三、物理局部： 量子论初步、原子核、(相对论简介)、系统复习 专题复习和综合复习 生物局部：系统复习 专题复习和综合复习 化学局部：系统复习 专题复习和综合复习 (一)根底年级： 1、学习新教材：每个教师要仔细学习、钻研新教材、把握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区分，运用新教材的资料进展教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。高一要培育学生对物理的兴趣，使他们喜

18、爱学物理，指导他们怎样学习，要着重培育学生的自学力量。 2、探究新教法：传统的教法有胜利的一面，也有与新教材、新高考、新目标不适应的地方，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探究适应当前形势， 适应本校学生实际的新教法，汲取新教法新思想，当堂训练的精华，用多种帮助手段和设备进展教学、做好试验教学，注意试验法教学。 3、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程，思路清楚、书写格式标准，做好章节过关题，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。 4、注意教学讨论，很抓集体备课，做到六个一。 集体的才智、统一的教案，相互间的课堂观摩，

19、再加上这样真诚的协作精神，使新教师快速地走上一条从仿照到创新、从引进到制造的胜利教学之路，缩小了班与班的差距，提高了全校学生的理综成绩。 做到六个一：(、要求每位教师每周听一节课;、每周向组(备课组)供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;、每月撰写一篇教育叙事讨论(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案讨论，并至少选择一篇上传到校园网;、每学期上一节校级研讨课;、每学期自己制作一个课件;、每学期撰写一篇教学论文或主持、参加一项校级以上课题或编制一份试卷。) 5、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教育的要求。应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验力量。试验做完后最好利用试验课件回

20、放稳固，加深印象 二)高三复习备考 1、以现行教材为复习蓝本，考试说明为框架，以近三年高考考试题为线索，充分讨论高考模式和本届学生实际，切实定好教学教研规划。 2、教学做到“三好”上好每一堂课，练好每一道题，评好每一套试卷;坚持“三个根本点”抓根底、重课本，求落实;突破一个难点试验力量培育。 3、教研做到务实，注意解决教学中遇到的实际问题，准时沟通教学阅历，常常进展校与校，班与班比拟。 4、详细教学安排和要求：一轮复习注意夯实根底，帮忙学生建立并完善高中理综学科学问体系，构建系统学问网络，深化概念原理定理定律的熟悉理解和应用，促进学科思维的形成，培育学科科学素养. (三)高三复习过程分三步：

21、(1)上好复习指导课 要做好充分的预备工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲”学问讲准、重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照看全面。 充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。 (2)加强练习和训练 题目要筛选：根底题要练够，训练题要练足，测试题要练精。 各校应依据学生实际状况，对所使用的资料进展筛选、补充。 (3)搞好检测和考评 采纳适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的“病例”、“病因”，有针对性的准时评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡反对平均使用力气、反对就题讲题、反对-言堂;提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注意小结，提倡

22、一题多解和一题多变，注意力量培育。学问板块，应实行点、 线、面、体、网的复习形式，要让学生看得高、看得远、看得清、看得深、看得透，使学生能融会贯穿。 (四)、主要教研活动与工作安排 九月： 召开学科教研工作会，沟通、补充、完善工作规划与备考方案，布置秋季学期工作。确定备课时间为每大周的表3和表9下午第2、3节课是备课时间。 十月： 1.组织青年教师新课标培训。学习高中物理新教材，物理教学新理念，探讨课堂教学模式和教研活动模式。 2. 收集优秀课例、优秀论文和学生小制作。 3.组织第一次月考 十一月： 1.筹备系统复习沟通会(高三第一轮复习沟通会)。 2.组织其次次月考 十二月： 1.高三系统复习沟通会。 2.组织第三次月考 一月： 1.期末考试。 2.组织期末考试。 3.分析期末考试成绩，为学校供应教学评价依据。