教案自然灾害与防治11初识自然灾害.docx

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1、 教案自然灾害与防治11初识自然灾害 第一单元 用辩证观点熟悉自然灾难 第一节 初识自然灾难 【教学目标】 学问与力量方面： 1. 熟悉自然灾难及其类型。 2. 把握自然灾难的多种分类方法。 过程与方法方面： 结合实例， 通过查阅有关资料， 学会分析自然灾难的发生、 进展及其危害。 情感态度、 价值观方面： 学会辩证的熟悉自然的力气。 【教学重点】 1. 自然灾难及其类型。 2. 自然灾难的发生进展及其危害。 【教学难点】 自然灾难的发生及进展。 【教学方法】 查阅资料、 小组争论、 合作学习。 【教学过程】 （导入新课） 依据大家自然灾难的印象深刻的例子导入新课。 1976 年 7 月 28

2、 日发生的唐山大地震曾使 24 万人罹难； 1998 年我国长江、 松花江、 嫩江发生了历史罕见的暴雨洪水， 造成经济损失 2023 多亿元； 2023 年 12 月 26 日印度洋海啸， 遇难人数超过 30 万等等。 （提出问题） 那么请同学们思索， 什么是自然灾难？ 他又那些类型？ 一、 自然的力气 （图片展现） 展现闪电、 台风、 天体碰撞等， 使学生对自然的力气有所熟悉。 （总结归纳） 自然界中隐藏着巨大的能量和强大的力气。 （学生活动） 阅读学问窗“恐龙绝灭之谜”， 争论恐龙灭亡的缘由。 指导学生进展试验： 用加速的钢球撞击成有面粉的透亮杯子， 观看整个过程并思索消失这种现象的缘由。

3、 （提出问题） 为什么小行星撞击地球引起的灾难极有可能导致恐龙的灭亡？ 并思索台风的形成以及影响。 （总结归纳） 通过以上的学习熟悉到自 然灾难也具有双重性， 我们应当辩证的对待它。 所以我们应当了解自 然变化的科学规律， 把握趋利避害、 化害为利的本事， 将自然灾难的损失降到最小程度。 （承转） 通过对自然力气的学习， 我们对自然灾难有了初步的了 解和熟悉， 哪么现在我们通过唐山大地震这个离我们比拟的自然灾难为例， 来说一说自 然灾难会给人类社会那些方面带来威逼？ 自然灾难又会造成哪些损失？ 二、 自然力气的威逼 （学生活动） 阅读图 5“世界主要自 然灾难经济损失” 对世界上主要自然灾难所

4、造成的经济损失有个初步的了解。 思索： 为什么地震和洪灾灾难所造成的经济损失最大？ （总结） 自然灾难造成的损失主要表现在人员伤亡和财产损失两个方面。 此外， 自然灾难还会造成难以估量的心理损害和精神苦痛， 导致社会秩序混乱和动乱， 加重贫困和粮食担心全状况， 阻碍地区可持续进展目标的实现。 虽然人类已经拥有了非常强大的经济根底和科技力气， 具备了非常稳固的社会构造， 但是在强大的自 然力气面前， 这一切仍旧是非常脆弱的。 （思索） 我们都知道“杞人忧天” 的故事， 说的是我国古代一个因担忧天会塌、 地会裂而成天忧心忡忡的人。 大家都认为他是一个庸人自 扰的疯子， 但也有人尊称他为中国最早的他

5、天文学家。 “杞人” 留下的究竟是千古笑柄还是科学警示？ 说说你的看法。 （答复） 应辩证的来对待这位古人。 古人熟悉到的天塌从形成机制上来看就是星际间的天体撞击地球， 而地裂很大程度上是由于地震引起的。 （教师总结） 了解自己所处地区的自然灾难类型， 把握防灾减灾的措施是特别必要的。 不过假如过分的担忧而导致无法正常生活和工作， 甚至消失精神恍惚， 影响到身体安康就没有必要了。 （承转） 由自然灾难的危害过渡到其类型 三、 自然灾难及其类型 （讲解） 自然灾难及其类型是本节的重点， 也是本单元的根底内容。 （提问） 请同学们阅读教材， 找出自然灾难的概念、 类型及两种根本要素。 （学生总结）

6、 略 致灾因子： 有些自然灾难的的致灾因子可以是纯自然作用， 如水库蓄水可诱发地震、 过渡开采地下水引起的地面沉降等。 分类： 自然灾难的分类方法较多， 我们主要了解以下几种分类原则： 成因、 表现特征、进展过程承载体的性质、 损失程度。 （学生活动） 阅读学问窗“我国政府采纳的自然灾难分类方案”， 了 解我国七大类自然灾难及其主管部门。 （小结） 由学生对本节内容做一个简洁的总结。 【板书设计】 一、 自然的力气 二、 自然灾难的威逼 人员伤亡、 财产损失、 心理损害、 精神苦痛、 等 三、 自然灾难及其类型 1. 概念 2. 分类 3. 根本因素 4. 致灾因子 四、 我国政府采纳的自然灾难分类方案 【布置作业】 1. 总结自然灾难及其类型。 2. 预习其次节。 【教学反思】 本节课是学习自然灾难的第一节， 应充分启发学生学习兴趣， 可以列举学生比拟熟识的例子， 是学生对自然灾难有一个初步的熟悉。