教师顶岗实习自我鉴定(9篇).doc

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1、 教师顶岗实习自我鉴定(9篇)一、制定详尽的工作规划，做到繁而不乱 古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定规划的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作，就立即意识到班主任工作繁重特别。所以，在开展班主任繁重的工作之前，我便先依据本班的实际情景制定详尽的工作规划。我能较快的了解整个班级的情景和特点。接下来我经过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些详细情景。 二、深入调查讨论，全面摸清班底 作为一个班主任，必需要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，刚开头对学生的根本情景不了解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任了解情景，开班干部会议，找学生个别谈

2、话，悉心观看等方式，来了解学生的根本情景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还经过批改周记、作文，中午时有空找学生谈天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进展心与心的沟通沟通。另外，我还到男生女生宿舍和他们沟通谈天。经过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 三、要以身作则，以情动人。 班主任要让学生信服，首先要以身作则，并经过细节来感动学生。作为实习班主任，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，力求在班中得到了学生

3、的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。为了标准学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范.我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲礼貌礼貌，我首先做到敬重每一位学生;教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自我的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴.。 四、注意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们敬

4、重我，喜爱我，理解我。在实习中，我利用午饭的时间和住宿学生一齐沟通思想，了解情景;利用放学后的时间和学生谈心、沟通;学生病了，我组织学生去探望他，送鲜花;学生之间闹冲突了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵我真诚待学生，专心爱学生，最终也得到了学生的爱戴。 五、要学习借鉴他人的班级治理方法 由于我是实习教师，阅历尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在许多问题。在实习期间，除了找原班主任请教外，我尽量找班干部谈心开会，让他们一齐合作筹划各种有意义的活动，在各种活动的详细筹划，组织过程中我只起指导作用，活动完毕后准时进展表扬或鼓舞，使学生的主体精神在表现后得到

5、弘扬.班级的分散力经过这些活动得到了很大的增加.结合实际情景不断完善自我，进展自我有特色的治理风格。这需要时间的实践积存，但也必需是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级治理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。 八个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、浅显，它不仅仅是一项工作，更是一门浅显的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。可是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!在以后的日子里，我将连续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育

6、才智，争取早日成为优秀的班主任。 教师顶岗实习自我鉴定2 今年9至10月，我在贵阳6中进展教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。 以前只知道自己学，然而作为一个教师，不仅自己要懂，同时在讲课时规律必需很清楚，最重要的是要能让学生听得懂，还要能情愿承受！要能和学生拉近距离！不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个缘由是：教师讲课不能吸引学生！ 我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有沟通的环节，同时感觉自己有许多话想说但是无法表达。结果试讲很失败！因此教师提出了许多对自己有帮忙的意见。在后来的教学中我留意了和学生的沟通！有

7、的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了教师和学生之间的互动！课堂气氛和教学效果也有了很大的提高！ 在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导教师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体和课件资料。并全部交给指导教师修改。 并且我都对每次课的内容进展试讲，在试讲过程中，教师提出了许多珍贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧急、声音还应洪亮、留意上课的教态！还应考虑到在教学中的可能产生的各种状况。 假如在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思索。要能缓和课堂气氛！在和指导教师的沟通以及在实际的教学

8、过程中，我明白了教授学问不能局限于书本，肯定要有很广的学问面，更重要的是把书上学问与实际生活联系起来！要让学生很简单的承受、清晰的明白！ 在实习期间，我除了进展教学。为了让学生有良好的学习环境，我积极参与了学校机房的维护和治理。虽然实习的时间很短，在教师的急躁指导和帮忙下，我收获了许多，得到了一次较全面的、系统的熬炼，学到了许多新的学问和技能！与以前相比，在许多时候，考虑问题比拟全面，做事比拟稳重、有了很强的急躁。也知道了作为一个教师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧！并且对许多事情有了许多新的、不同的看法、理解和熟悉。 教师顶岗实习自我鉴定3 顶岗实习马上完毕，这代表着我们为期将近五个月的

9、教师实习生涯也马上完毕。对于我们大学生来说，这次实习时机是非常宝贵的，因此我也非常珍惜这次时机，好好的熬炼自己的教师职业技能，为将来从业打好根底、积存阅历。 在实习期间，我尽量抓住时机，从各方面熬炼自己，让自己从多方面成长，以更加适应将来的正式工作。在实习学校，我们和正式职工一样上下班，备讲课。在各个方面都以一个正式职工来要求自己，让自己在最短的时间内得到最大的成长。 思想政治方面，在顶岗实习之前，我就已经做好了当一名教师的预备。在到达实习学校之后，我们和全部的教师一起上下班，严格执行学校的签到、退制度，按要求写备课、讲课。完全转变了我们只是一个实习生的想法，而是真正的成为一名教师，也从各方面

10、做好了成为一名教师的预备。 在教学工作方面，在大学我们所学到的都是理论上的东西，从来没有实践过，而顶岗实习是一次特别好的将理论转化为实践的时机。在实习后半时期，我的教学力量有了明显的提高，教师职业技能得到了熬炼。经过实习的熬炼，我学会了怎样去当一名教师，怎样去和学生相处，怎样去治理学生。 在教育调查和讨论方面，我来到实习学校，帮助办公室教师完成学优生的积极心理品质讨论，意在调查学优生的积极心理品质状况，通过这次调查，让我对学校内的局部学生有了更深入的了解。同时还有我们在实习期间的教育调查和讨论，我们积极利用现有资源，开展访谈等形式来搜集资料，三个人既有分工，又有合作，完成我们对当地教育的调查和

11、讨论。 在效劳实习学校方面，在实习学校，我不仅担当语文教学工作，同时帮忙学校制作展栏，带着学生清扫卫生迎接上级检查，帮助其他教师完成教育调查和讨论等工作，这既是一些力所能及的工作，同时也是对自己在其它方面的一种熬炼。 顶岗实习马上完毕，回忆顶岗生活，我们的确学到了许多的东西。大学的学习是学问的积存，顶岗实习则是让我们把学问变成阅历。通过顶岗实习，我的教师职业技能得到了熬炼，面对社会，学问学历很重要，但是阅历却显得尤为珍贵，通过五个月的实际演练，我积存了教学阅历，有所成长，为将来走向工作岗位做了铺垫！ 教师顶岗实习自我鉴定4 良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，学生

12、的精神面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规治理。 一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的治理。 二、学生自主治理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛

13、亮”。作为班级治理者，要想治理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。由于众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级治理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际治理中我充分发挥班干部的榜样带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的治理方法，让他们自主治理，监视作用。 三、树立典范，融入情感是构成良好班风的感情根底 学生的比拟、仿照本领是很强的。假设教师在某些方面做得缺乏(哪怕是很小的问题)，学生都会比拟，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立典范，典范的力气是无穷的。所以作为班级治理者要留意在学生心目中的形象，留意自

14、我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必需比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级治理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔膜，在实际治理中留意融入情感，平常关怀学生的学习、生活，和学生和谐相处，和他们谈人生，谈幻想，使他们感觉到师生相处无隔膜、无压力。 实习班主任的工作教训告知了我，有正确的治理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素养，到达教育的最终目的，班级的工作就能顺当完成。 以上便是我实习班主任的工作鉴定，缺乏之处，我必需会准时改正，其次，我必需再接再厉，努力工作。 教师顶岗实习自我鉴定5

15、 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间在XX中的顶岗实习已经两个月了。 中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。 我一生中最大的幻想就是当一名宏大的人民教师站三尺讲台放万丈光线。我从小就崇拜教师，由于她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很快乐能作为其中一员，能够提前体会一下当教师的感觉。 xx-xx年8月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个盛大的欢迎会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，

16、校园绿化不错，环境很好。 8月27日学校正式开学。开学第一天只是清扫卫生，28日才开头上课。我现在还清楚的记得第一堂英语课的情景，似乎就发生在现在。为了这节课，我整整预备了一天，生怕上课时出什么过失。上课铃响了，我满怀信念登上讲台，随着班长一声洪亮的“standup，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种骄傲感油然而生。这是我第一次以教师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。 教七年级(2)班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫教师是初一年级的年级组长，有着丰富

17、的教学和治理学生的阅历，所以我觉得自己很幸运，常常向闫教师请教，学习阅历。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫教师几乎每天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上清扫卫生区必需监视着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以早晨的任务特殊大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使原来布满寒意的早晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做嬉戏，这些嬉戏也都是我小时候常玩的，很熟识，仿佛自己又回到了无

18、忧无虑的童年时代。 在我的印象里教师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有许多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发觉事实并不是我想象的那样简洁。 教师顶岗实习自我鉴定6 来到xx职中实习我们有一个特别的任务，就是参加班级的治理工作，以前上学的时候每个班级都有班级的治理者，他们是对学生最操劳的一个，也是最累的一个。可是，假如你把班级治理的好的话就会淡忘自我一切的心酸和泪水，由于你对得起班主任这一神圣的职位。经过这几个月的实习，我熟悉到了班主任这份工作的重要性，并且在摸索和借鉴中前行，下头，就将自我的心得与大家共享一下。 1、标准行为习惯，树立正确的学习目标 2、组织活动，丰富学生课

19、余生活，提升团体意识感 为了丰富学生业余生活，从班费中支出一局部费用，用于购置学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面进取参与学校组织的文体活动，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自我，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参与了学校组织的各项活动。经过活动的开展，学生感受到了暖和的班级气氛，得到了发挥个人时机，有了展现个人本领的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进展 3、加强和学生的沟通 我班学生年龄从16-18之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通沟通是班主任工作

20、的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情景下，和学生交谈，准时的关怀帮助学生，与学生成为交心的朋友。经过本学期的相处，我与大局部学生都取得了信任和沟通。 班主任工作是辛苦的，但我信任苦中会有甜的。 教师顶岗实习自我鉴定7 在过去两周的班主任实习过程中，虽然布满了劳碌与艰辛，可是它使我对班主任工作有了新的熟悉和理解，并且学到了很多书本上没有的东西。在与指导教师的沟通中，我体会到了沟通的艺术;在与学生的相处中，我体会到了初为人师的欢快与欣慰。两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感受良多。下头，就我实习班主任的一些阅历和心得进展鉴定。 一、作好规划、繁而不乱

21、 在开完副班主任实习工作安排会议之后，我依据自我了解到的情景和原班主任的提议，制定了详尽的工作规划。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定规划的重要性。假如没有制定一个切实可行的规划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，并且还可能消失一些不行猜测的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好规划。的确，这份详尽的规划对我两周以来的工作有很大的指导作用。有了规划就更加有信念了，做起事情来也顺手有劲得多。 二、与学生和家长的沟通 实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生明显是兴奋的，可

22、是我的压力是巨大的。作为班主任，必需要了解每一个学生，才能更好的治理班级。在实习期间，我努力的了解每一个学生，经过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话，了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生。 在第九周周末，我班开展社会实践活动课。我充分利用此次时机和学生与家进步行沟通，到达心灵上的沟通。活动前期预备以及活动当天，我不行是他们的良师，组织指导他们开展活动、做好后勤工作，还是他们的益友，给他们打气加油。经过这次活动，我根本上了解了学生的性格。 三、学生惩处与嘉奖 一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候

23、我们的一个笑容，一次课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生 产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到教师的爱的学生，肯定不在多数。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我应对的不是几个学生，而是50人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认; 惩处的目的是警示学

24、生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的; 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。 四、为人师表、树立威信 班主任首先是一位教师。教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了必需确实定本领，也有了必需的看法。俗话说：“言传身教”。所以，我无论在穿着装扮方面，还是在言行方面;无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、一名

25、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。 仅有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自我的威信。工作中，我留意充分发挥自我各方面的特长，利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的鄙视之意油然而生。 两周的班主任实习工作经受虽然时间很短，可是我越来越深刻的感受到班主任工作的艰难、浅显。它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要一段时间的磨练和考验。诚心感谢给过我支持和帮助的教师。在以后的工作中，我将连续努力学习，为早日成为一名优秀的班主任奋斗。 教师顶岗实习自我鉴定8 本学期我担当xx小学四年级班主

26、任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断鉴定。以下是我对本学期的教学工作进展如下的回忆与鉴定： 一、教育教学情景 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。课后仔细反思，不断提升自身素养。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合本领的培育，注意课堂问题的有效性、实效性，在教学中注意提高学生的思维本领

27、，保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进展辅导，并实施“培优补差规划”。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式，并进取参加学校组织的每次校外听课学习时机。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 二、班主任工作情景 本学期我担当四年级的班主任，一学期的工作使我熟悉到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。我平常非常注意与学生的沟通，经过与学生谈心，与家长常常沟通沟通家访等各种手段

28、，排解学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 教师顶岗实习自我鉴定9 一、班级情景分析: 1、班是七年级的一般班，共有学生59人，其中男生47人，女生13人。 思想道德情景： 本班总体还能够，班风还算安康，学生团结向上，大局部同学已具备了较佳的思想品德，能做到敬重教师，对待教师讲礼貌，遇到问题情愿跟教师沟通，虚心地向教师学习。但由于问题男生较多，从而突发状况较多。这是以后班主任工作要留意处理协调好的问题。 学习情景： 我们班是一般班，大局部都不是经过考试进入初中的。局部学生比拟自觉，作业能仔细完成，有

29、必需的相互竞争意识，据班主任和科任教师反映，课堂气氛不太活泼，多数学生不太敢于发言、质疑。可是有局部学生还是勤奋好学的，并且情愿相互学习，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，可是仍不排解少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入初二，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很简单变成自馁。所以，我班本学期学习工作的重点应当是引导学生找到相宜的学习方法，渐渐适应初二的学习，让学生养成仔细严谨的学习习惯，使他们不致由于一时的挫折而丢失斗志。 班级纪律情景： 班级纪律整体良好，多数学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，仅有少数迟到现象。能够保证课堂宁静

30、有序，按质按量地完成课室和公共卫生的清扫。 班干部工作情景： 大局部班干部的进取性很高，工作主动，工作本领良好，有职责心，能够团结同学，在做好自我分内事的同时帮助班主任治理班级，有问题能准时向班主任反映，协作班主任开展工作，共同搞好班团体。 共性情景： 大局部学生还是比拟活泼的，但也有少数学生比拟缄默，在座位安排上已经交叉共性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。 其他情景： 学生衣着朴实大方。虽然是90年月诞生的新生代，但并没有受到“追逐潮”等不良习气的影响。 二、主要任务： (一)工作目标 1，主动熟识班级、学生根本情景，协同班主任解决处理班级事务。建立一个和谐、进取、向上、优秀的

31、班团体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的团体意识。 2，进取组织班级活动，增进师生间的相互沟通;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。经过观看和沟通了解到班上各个学生的情景，帮助他们加强练习，发挥优势，培育其学习本领，引导他们找到相宜的学习方法，并构成良好的学习习惯，提高学习效率。 3，搞好班团体建立。制定班规完善班级治理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班团体的分散力，从而提高班级整体水平。 4，加强与原任班主任以及任课教师的沟通与协作，以利于全面开展工作 (二)工作措施 1、根据原任班主任工作规划，主动、深入地了解班级的根本情景; 2、连续抓好学生的

32、思想工作 (1)针对个别学生进展急躁的谈话，直到行之有效。 (2)多多了解关怀学生，与学生沟通，了解学生思想、学习情景，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者. (3)利用空余时间进展家访，准时与家长沟通情景，统一思想。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的进取性，鼓舞他们再上一个台阶。 3、采纳多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动; 4、进取组织、参加学生的课内、外活动; 5、协同原任班主任处理班级事务; 6、对学生进展有针对性的个别教育. (三)日常工作 作为一名初二的班主任要效劳好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点。 1.参与学校和年级组织的班主任工作会议，领悟学校的

33、最新班级治理精神。 2.每周一早上六点五非常组织学生参与升旗仪式，周二至周五早上六点五非常到教室检查学生早读纪律情景 3.自习课或讨论性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生自习供应一个好的环境。 4.在上晚自习前非常钟到教室，提示学生的预备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进展沟通。 5.体察学生的思想动向，处理学生中消失的问题。 6.仔细改作业喝试卷，鉴定学生在学习中消失的问题。 三、工作安排 鉴于我是从10月10号即xx中学20xx20xx学年第一学期的第七周接手初二(1)班实习班主任的，实习7周，于是班级工作便从第七周开头规划到第14周。依据学校安排和学生实际情景，规划如下： 第一周：

34、 熟识班里的根本情景，尽量和学生融为一体，融入班团体，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够对号入座。 第七周： 1，了解大体学生的隐性情景，如家庭情景，学习情景，思想情景等，以及在班里构成的不一样团体; 2，帮助学生出黑板报等班级日常工作; 3，以主题班会形式进展学习教育。 第八周： 1，确定转化对象及转化目标，经过各种可利用渠道了解他，接触他; 2，参加到学生的各种互动当中去; 3，进展主题为“学习沟通”的主题班会课。 第九周： 建立班规，充分利用班规的约束作用和小助手的帮助作用。加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。 第十周： 连续从各方面帮助转化对象，力争从思想到行动上给与他帮助。以小型主题班会形式进展思想教育。 第十一二三周： 争取开展其次课堂活动。搞好班团体建立。以小型主题班会形式进展交际教育。 第十四周：进展班主任交接工作和实习鉴定，以大型主题班会形式进展感恩教育并与学生告辞。