教研活动开场主持词.doc

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1、 教研活动开场主持词教研活动开场主持词1 各位领导、各位教师： 大家上午好！欢送参与我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论；重视课堂观看，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。 课前研讨。 首先请杨帆教师把二年级第27课清亮的湖水一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的”教学设计绽开研讨，帮忙她修改、完善。 下面，有请杨帆教师。 （杨帆说课） 主持人：教师们，对杨帆教师关于清亮的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大

2、家畅所欲言。 （与会教师发表意见） 主持人：刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过争论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 公开课和课堂观看。 其次节课由杨帆教师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆教师上课的时候，我们要仔细做课堂观看。我们重点从以下六个方面来观看：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位教师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、详细。 教研活动开场主持词2 各位教师： 上午好！刚刚我们共同观摩了翟教师执教的梅花魂，下面请翟教师就本节课目标的达成状况作一下教后反思。 教师们，今日我们语文教研组针对“培育学生良好的学习习惯”这个专题，以翟杰教师执教的梅花魂为依托，进展专题的研讨。首先，感谢翟杰教师为我们供应了这样一个生动的课例。刚刚翟杰教师已经介绍了他这节课的设计意图，以及对讲课过程中“培育好的学习习惯”的落实状况作了简短的自我评价。 那么，在座的各位教师，你们认为翟杰教师这节课是否表达我们提倡的“培育学生良好的学习习惯”呢？谁先谈一下自己的看法？ 荣：我先来说吧，翟教师的这节课，从题目入手就是在培育学生的书写习惯。强调了“梅”的笔顺，“魂”的构造、笔画倾斜度等。