教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案.docx

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1、三上分层探究活动手册参考答案植物单元1.我看到了什么活动一：观看照片上的大树，我看到了：绿色茂盛的树叶，褐色粗粗的树干等。活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝 上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。活动三：观看大树的方法用简短的语句记录大树的特点，比方：树皮粗糙看树叶绿色，树干褐色，有大可乐瓶那么粗等听树叶沙沙声，小鸟的叫声等摸树叶光滑，树干粗糙闻树叶闻起来有股香味用尺子测量树干用皮尺测量，围一圈约有 35 厘米用放大镜看树叶上有很多细纹等拓展提升：略日积月累：1. 除了D 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。2.B2. 校园的树木活动一：挨

2、次可以是由远及近，由整体到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。画一画，贴一贴：略活动三：树的一样之处树的不同之处10它们都长在泥土里都需要阳光、水 都有树干、树冠树冠有大小树干有粗细有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样叶片不一样日积月累：写一写：校园里的树木，我生疏的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等画一画、找一找：略3. 大树和小草活动一：组内说一说，你知道的小草有哪些，各有什么特点。狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可活动二：简图略，狗尾草的特点：茎瘦长、松软，在地上有

3、点躺倒的，叶子长长的有1520 厘米，宽只有 12 厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长 37 厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有 1 米左右，根像胡须，细瘦长长的。活动三：大树高大 茎很硬叶片宽阔寿命长有生命有根、茎、叶 会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大小草矮小茎软叶子瘦长居多寿命短拓展提升：1.我生疏的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。2.生疏草本植物各方面的作用。日积月累：我会选择：1.BA2.木本植物：B、D 草本植物：A、C4.水生植物活动一：水葫芦画简图略，特点：叶片绿色较大，浮在水面上，叶柄膨大，会开花等。活动二：以水葫芦和

4、金鱼藻为例：水葫芦金鱼藻浮在水面生长在水里长在水底叶柄膨大有根、茎、叶叶片细小会开花需要阳光、水分、没看到开花叶片较大和空气会长大拓展提升：水生植物生长在确定的环境陆生植物生长在水中中，需要水分、阳光和空气有根、茎、叶 会生殖后代生长在陆地日积月累：我会选择：1.C2.B3.A我会连线：水仙花陆生植物梧桐树水花生青菜桂花树水生植物荷花活动一：1.略5.植物的叶2.比较落叶的一样点和不同点。一样点：不同点：都由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉外形、颜色、大小等都不同活动二：1.比较颖的叶和落叶的一样点和不同点。颖的叶落叶颜色鲜绿，活的， 软有弹性外形一样、叶脉差不多、叶缘一样颜色暗，枯黄，叶片已经死

5、亡2.图略叶芽嫩叶老叶枯叶活动记录略6. 植物发生了什么变化活动一：7. 植物有哪些同特点植物种类举例说明生长需要陆生植物水生植物樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、 水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、梧桐树等茭白等土壤、水分、阳光、空气和养分水分、阳光、空气和养分活动二：种子长根芽出土子叶张开真叶长出成幼苗消灭花蕾开花结果果实成熟后枯死 活动三：植物的共同特点：都生长在确定的环境里；都需要水分，阳光，空气和养分； 都会生长发育；都会生殖后代；都有从生到死的生命过程。日积月累： 初级挑战单元综合复习我会推断：1.我会选择：1.B2. 3.2.A中级挑战：略高级挑战：略动物单元1.寻访小动物活动一：略活

6、动二：校园中寻访的小动物记录日期：觉察地点观看到的小动物觉察地点观看到的小动物操场边蚂蚁草丛中飞蛾围墙下蜘蛛围墙边的花草中蝴蝶草丛中蚱蜢泥土中西瓜虫统计：我在校园中一共寻访到6种小动物。说明：依据自己校园的实际状况填写。拓展提升：略活动一：2.蜗牛一观看觉察：蜗牛的身体松软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去 (蜗牛身体分为头、腹、尾；头上有2 对触角，一对长，一对短；蜗牛有很多牙齿；靠腹足爬行，爬过地方会留下黏液；有呼吸孔和排泄孔等等。)活动二：1. 用腹足爬行2. 用腹足细波浪状地爬行，爬过的地方都留有黏液。说明：依据自己的实际状况汇报。拓展提升：略日积月累：

7、我会标：从上到下填写：壳、眼、头 从左到右填写：腹、触角、口我会选择：1.B 2. C 3. A3. 蜗牛二活动一：1. 我为蜗牛预备的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒 我的觉察：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜它宠爱吃甜食、素菜。蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒它不宠爱吃肉类、刺激性的食物。2.蜗牛吃东西的时候是用锯齿状的舌头，用很多的牙齿将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。日积月累：我会推断：1. 2. 3.4. 蚯蚓活动一：活动二：观看方法蚯蚓的反响用棉签轻轻触碰蚯蚓身体伸缩弹跳把蚯蚓放入水中舍命挣扎，向边沿爬行活动三：蜗牛蜗

8、牛和蚯蚓一样特点生活在地面生活在阴暗、潮湿的环境用腹足爬行中，需要食物维持生命，有两对触角会排泄废物，会对外界刺有壳激做出反响，会生长发吃颖叶片育，会生殖后代日积月累：我会推断：1. 2. 3. 4. 蚯蚓生活在地下 身上有环节 身体伸缩爬行常吃腐烂叶片活动一：略5. 蚂蚁活动二：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三局部，头上有一对触角，胸上有三对足。蚂蚁简图见书上 35 页。拓展提升：1. 蚂蚁们会排着队回家。2. 假设我们用手划过蚂蚁行进的队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，处处乱爬。所以，我们不要任凭干扰它们。6. 金鱼活动一：金鱼简图略，观看中的觉察：金鱼生活在水中，身体外表有鳞片

9、，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食 和面包屑等。活动二：1. 2.鱼缸里有粪便，是从金鱼尾部的肛门排出的。活动三：1.略 2. 活动四：蚂蚁生活在陆地上蚂蚁和金鱼一样特点金鱼生活在水中会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反响，会生长发育，会生殖后代。拓展提升：略日积月累：我会推断：1. 2. 3.7. 动物有哪些一样特点活动一：动物名称运动方式遇到危急时的反响吃的食物蜗牛用腹足爬行缩进壳内蚯蚓身体伸缩爬行身体收缩弹跳蚂蚁用脚爬行逃跑金鱼用鳍游泳逃跑菜叶等植物枯叶等小虫、甜食等小虫等这些动物的共同特点：生活在确定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反响，会

10、生长发育，会生殖后代。活动二：动植物的共同点：都生活在确定的环境里，都会生长发育，都会生殖后代，都会死亡 日积月累：我会推断：1. 2. 3. 4. 我会选择：1.B 2.C活动一、二：略活动三：单元综合复习动物的一样特点会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反响生活在确定的环境里会生长发育会生殖后代植物的一样特点不会运动需要水分、阳光、空气和养分日积月累：我会推断：1. 2. 3. 4. 5. 我会选择：1.B 2.C 3.A我们四周的材料单元1. 我们四周的材料活动一：1.常见的材料有塑料、纸、布、金属、木材、玻璃等。2. 生疏的材料如：木头，我会描述：黄色，外表有纹路，较轻，能

11、浮在水面上等。活动二：1.身上的物品用什么材料做成？依据学生的实际状况来填写名称可能使用的材料名称可能使用的材料校服布扣子塑料或金属拉链塑料或金属钥匙金属发夹塑料或金属2. 身边的物品用什么材料做成？依据学生的实际状况来填写名称可能使用的材料名称可能使用的材料桌子木头铅笔木头椅子木头笔袋布书包布电风扇金属3.小组争论：塑料、金属、木头使用格外广泛。依据学生的实际状况消灭次数最多的三种来填写 日积月累：我会填空：1.纸 2.玻璃我会选择：1.B 2.A2.哪种材料硬观活动一：1.略 2.如下表： 依据学生的实际状况来填写，答案仅供参考被划材料是否有划痕有打“”，没有打“”。察方法木片卡纸铁片塑料

12、片用木片划用卡纸划用铁片划用塑料片划我认为：这四种材料按硬度从大到小的挨次是：铁、塑料、木头、卡片。注：有的塑料比木头软一点 活动二：1.略2.金属的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形等。活动三：1.延展性2. 处理方法：扔进可回收的垃圾桶内；收集起来卖给回收垃圾的人等。日积月累：我会选择：1. A2.D 我会推断：1. 2. 活动一：略依据学生的实际状况来填写3. 比较韧性活动二：1.略 2.塑料的特性：简洁做成各种外形、透亮、不透水、防止触电、很软等活动三：1.循环符号：见书上 53 页 2.略日积月累：我会填空：1. 不易分解2. 易变形、不导电我会推断：1. 2. 活动一：略4.

13、它们吸水吗活动二：依据学生的实际状况来填写，答案仅供参考观看方法用放大镜看折一折 摸一摸 写一写滴一滴水纸的特性白色，有纤维，有孔隙能弯折，有折痕很薄，很光滑 能写字画画能吸水解释吸水性好的缘由：纸的纤维之间有很多空隙，所以简洁吸取、渗透水分。5. 材料在水中的沉浮活动一：依据学生的实际状况来填写，答案仅供参考物品名称材料名称推想试验结果小刀金属沉沉尺子塑料浮沉铅笔木头浮浮泡沫塑料浮浮铁片金属沉沉木块木头浮浮我们觉察：像 金属 这类材料制成的物体在水中简洁沉。像 木头 这类材料制成的物体在水中简洁浮。我们认为：物体在水中的沉浮与它们的材料 有关 (有关/无关)。活动二：1. 我知道生活中的木头

14、制品有：桌子、椅子、花架、画板等。2. 木头的特性：简洁吸水、简洁加工、能浮在水面上、外表有纹路、会腐烂、小刀能削等日积月累：我会推断：1. 2.3.我会选择：1. A2.B6.砖瓦和陶器、瓷器活动一：硬度是否简洁吸水在水中的沉浮是否简洁弯折砖软简洁沉不简洁瓦软简洁沉不简洁陶器硬一般沉不简洁瓷器很硬不简洁沉不简洁活动二：材料不同点一样点砖简洁吸水、粗糙、不太硬都用黏土烧成瓦简洁吸水、粗糙、不太硬不容弯折陶器比砖瓦硬、能吸水水中下沉瓷器光滑细腻、很硬、不吸水日积月累：我会推断：1. 2. 我会选择：1. A 2.B 3.C活动一：略7. 给身边的材料分类活动二：依据学生的实际状况来填写，答案仅供

15、参考木材卡纸铁片砖瓦陶器瓷器塑料尺用 指 甲 能 划 出痕迹吗在 水 中 是 沉 还是浮o 易 弯 折吗o 易 吸 水吗日积月累：我会推断：1. 2.3.我会选择：1. A2.B探究活动： 略日积月累：我会选择：1.D2.B3.A B 我会推断：1. 2. 3.活动一：略活动二：略日积月累：单元综合复习水和空气单元1. 水我会填空：1.固体、液体、气体，外形，外形2.无色、无味3.冰、水、水蒸气我会推断：1. 2. 3. 观看方法观看到的特点水食用油活动一：2. 水和食用油的比较看无色、透亮黄色、半透亮听轻摇一下有声音轻摇一下没声音闻无味有香味摸不黏很黏活动二：1.略2. 如下：水无色 无气味

16、流淌快不黏会流淌透亮无固定外形是液体食用油黄色 有气味流淌慢很黏日积月累：我会选择：1.B2. A3. B活动一：3. 谁流得更快一些液体名称我们的猜测第一次竞赛成绩其次次竞赛成绩水最快最快最快食用油其次其次其次洗洁精第三第三第三我们觉察：1. 水 流淌得快， 洗洁精 流淌得慢。2.液体流淌的快慢与 黏稠度 有关。活动二：固体 不会流淌 有固定外形日积月累：我会选择：1. A2.C看得见 摸得着 有重量 占据空间液体 会流淌没有固定外形活动一：略活动二：略日积月累：4. 比较水的多少我会填空：1.液体2. 凹液面的最低处 水平写出体积： 10134活动一：略活动二：略活动三：5. 我们四周的空

17、气水从高到低流淌有确定的外形看得见无色 无气味透亮无固定外形会流淌空气四周八方流淌无固定外形 看不见日积月累：我会推断：1. 2. 3. 4.5. 6.活动一：6. 空气占据空间吗1.略 2.略 3.纸团不会湿，由于空气占据着空间，水没有进杯子里面。活动二：1. 我们觉察：空气占据空间 简洁转变。水占据空间 不简洁 转变。2. 注射器里的空气被压缩了，体积变小了，组成空气的粒子间的空隙由大变小了。拓展提升：1.生活中利用空气被压缩的性质有：打气筒、篮球、足球等水从高到低流淌有确定的外形看得见不简洁被压缩无色无气味透亮无固定外形会流淌能占据空间空气四周八方流淌无固定外形 看不见简洁被压缩2.日积

18、月累：我会推断：1. 2. 3. 我会答复：1. 水中消灭泡泡。2.水会从A 管中流出来。7.空气有重量吗活动一：略活动二：略日积月累：我会推断：1. 2. 3. 单元综合复习活动一：1.如下：外形占据空间体积流淌重量固定不定固能不能易缩压不 易压缩能不能较重很轻石头水空气2.略3.如下：特点固体液体气体有固定外形，能占据空间但不易被压缩，不会流淌，较重。没有固定外形，能占据空间但不易被压缩，会流淌，较重。没有固定外形，能占据空间而且易被压缩，会流淌，较轻。活动二：略日积月累：我会选择：1. A2.A 我会连线：液体气体固体书本牛奶木块橡皮饮用水空气石头树叶铅笔醋我会填空：液体会流淌没有固定外

19、形看得见 摸得着 有重量 占据空间固体不会流淌 有固定外形我会试验：要在同样光滑程度的平面上比较； 要从同样高度往下流；要使水滴和胶水滴的大小一样一、填空题1. 叶片、叶柄，叶片2. 头、胸、腹，胸3. 水 空气小学科学三年级上期末调查卷“科学学问”局部4. 黏土 特别的黏土 高温烧制二、推断题1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、选择题1. C B 2.B3.A 4.A 5.C 6.A 7.A 8.C 9.B四、连线题1. 果实像个毛球，随风而飞狗尾草果实串毛茸茸的，似乎狗的尾巴蒲公英每片叶子由三个心形的小片组成车前草叶子平展在地上，果实串像稻穗三叶草2. 硬度放进水里柔韧性用滴管滴一滴水沉浮刻和划吸水性折一折“科学探究”局部一、看图填空1. 叶芽、嫩叶、老叶、枯叶2. 可回收标志 不行回收标志3. 量筒液体毫升、升50 毫升凹液面的最低处放平稳/留神二、排排队1. 金属塑料木头纸2. 三、试验分析题 1.滴管2. 同样多的；同一片玻璃上；放在一样的高度上3. 观看三种液体谁流淌的速度快。四、简答题1. 从上面的数据中，可以反映出 3 号材料的韧性较好，2 号其次，1 号最差。2. 试验现象：杯中纸团没有湿。科学道理：说明空气能占据空间。