教研室小学部201上半年工作总结.docx

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1、 教研室小学部201*上半年工作总结 教研室小学部201*上半年工作总结 教研室小学部201*年上半年工作总结 现将201*年上半年工作总结如下： 一、加强校长培训，努力提高农村小学校长治理水平 为了提高农村小学校长的治理水平，加强学校之间的沟通与学习，今年3月21日27日，教研室组织开展了其次届校长驻校培训活动，有12名农村校长到汶城实小参与了为期一周的培训，参训校长全程参加学校治理工作，包括列席班子例会、参加常规治理、听课评课、观摩升旗仪式、大课间活动等。通过观看、体验、座谈、沟通等形式，领悟优秀学校的治理艺术和治校阅历，从治理理念与实践操作两个层面提升校长的治理水平，取得较好的效果。 另

2、外，搭建平台，组织开展了单位之间“手拉手”活动，刘杜教办和汶城实小、新甫实校和向阳实校、龙廷中小和一实小等单位，屡次进展沟通互动，相互取长补短，相互鼓励促进，对于提高治理水平，推动“幸福教育工程”工程发挥了重要的作用。 二、召开农村小规模学校现场会，促进均衡进展 为了推动我市农村小规模学校的提升和进展。6月4日，教研室组织召开了全市“推动幸福教育，提升小规模学校治理水平”现场会，会议在汶南镇北岙阳联小召开，各乡镇小学教研员和小规模学校校长共计160余人参与。与会人员参观了汶南镇北岙阳联小的“六园”和“六艺”校园文化建立，观摩了该校“美术班”、“象棋班”和“书法班”等社团课程的开展状况，观看了阳

3、光大课间等养成教育 开展状况，听取了教师和校长代表的发言。 现场会的召开，将会进一步推动农村小规模学校在“一校一品”上下功夫，实行精细化治理，让文化见于学校的微小之处，打造小而精、小而美的精品学校，改善育人环境，优化治理水平，创立和美校园，推动幸福教育工程的实施。同时也将进一步推动我市教育均衡进展。 三、以提高教师业务素养为核心，大力开展教学讨论活动。 一是组织开展了小学英语单元教学研讨会、语文片区教学研讨会、语文同课异构等活动，精选全市最优秀教师供应观摩课，探讨沟通学科教学的阅历及困惑，讨论提高课堂教学效率的最正确路径，促进了素养教育质量效益双高工程的扎实开展。 二是以促进教师专业进展为着眼

4、点，仔细组织了小学数学、品德优质课评比、英语口语竞赛等活动。为催促中老年教师积极参与教研活动，今年首次实行了青年组与中老年组分别组织讲课竞赛的方式，得到广阔一线教师的好评。我市推选的教师参与泰安市级优质课评比成绩突出，有2名教师代表泰安市参与省级优质课竞赛。 三是组织开展了其次届“师生同题”作文竞赛。为落实新课标 精神，推动素养教育的深入开展，提高师生的写作水平，教研室于3月7日组织开展了“师生同题”现场作文竞赛，从全市小学师生中选拔出的60多名教师和140多名小学生同场、同题竞技。竞赛呈现出参赛佳作多、整体水平高等特点，既是一次对全市小学师生写作水平的检阅，又是一次优秀作文的沟通和展现，有力

5、推动了全市小学语文 写作教学的进展。 四是组织参与了泰安市首届小学语文教师素养大赛，我市有两 名小学语文教师参与，期中平阳实校薛虎教师获特等奖第一名，向阳实校张慧教师获得一等奖。 四、分层治理，强化考核，分层推动 为了促进薄弱学校的提高，促进均衡进展，近几年，我们统一部署，各乡镇将学校依据强弱平均分为ABC三个层次，每学期的视导检查（纳入评估的检查），抽取同一层次的学校。即乡镇之间A与A比拟，C与C比拟，本学期，重点对乡镇C类学校进展了集中视导，结合小学教育教学评估方案，对所查学校的教学常规、干部治理、德育治理、活动课开展等方面进展了全方位检查和评估，促进了薄弱学校治理的标准，同时也促进了乡镇

6、教办对该类学校的重视。 扩展阅读：小学部201*年工作总结 新松恨不高千尺 教研室小学部201*年工作回眸 201*年是我县历年来小学教研工作力度最大、成绩最为显著的一年。这一年来，我们在县教育局的直接领导下，以建立高效课堂为重点，以推动素养教育、提高教学质量为宗旨，落实“四抓”，取得了卓越的成绩。 一、抓课程改革，教研活动丰富多彩。活动一：举办“高效课堂建立学术周”活动。 为进一步深入实施素养教育，推动中小学课程改革、优化教学策略，提高教育教学质量，满意人民群众对优质教育的要求，教研室于4月2226日，开展了高效课堂建立学术周活动。 小学阶段的活动24日在县试验小学进行。各乡镇中心学校、中心

7、小学及县直小学的130多名领导和教师参与活动，试验小学李红钧、余金球、刘胜芳、陈勇等四位教师分别展现了六年级语文课跨越百年的漂亮、二年级数学课找规律、四年级品德与社会课日行千里不是梦、三年级科学课水到哪儿去了。各相关学科教研员分别就四堂课作了精当的点评。四堂课的共同特点： 课改理念得以充分表达。教学目标设计更趋全面科学合理；教学方式更加注意启发和引导；教学情境的创设更加贴近学生实际；教学内容组织更加靠近学生的最近进展区，能使不同层次的学生都有所提高；和谐民主公平的师生关系逐步建立，教学过程的实施气氛活泼、张弛有度；“自主、合作、探究”的学习方式逐步形成，学生的主体地位进一步确立；现代教学手段的

8、大量运用表达了现代课堂的魅力。这些理念在展现课中都得到很好的表达。 学生主体地位更加凸显。以“自主、合作、探究”新型学习方式在课堂上寻求新知，成为课堂上真正的主体。学生共性张扬，布满灵气：课堂上，学生学习的心情开心，态度积极，在小组互助学习时，大多数因学生都积极参加，学生的表达，提出的问题都尽显共性，有独到见解。高效课堂活动促进了学生有效进展。 活动二：组织教师参与省、市教科院开展的学科“四优”评比。 为了提高教师的理论水平和全面素养，201*年，我们连续抓好小学教师“四优”评比工作。 5月，组织教师参与黄冈市小学科学学科优秀论文、教学设计评比，获一等奖5人，获二等奖12人，三等奖11人。 9

9、月，组织教师参与黄冈市小学体育教师“三个一”（教学论文、教学设计、教育叙事）竞赛活动，4人获一等奖，3人获二等奖，3人获三等奖。组织教师参与黄冈市小学体育学科优质课竞赛，我县试验小学、骆驼坳小学参赛，均获市二等奖。10月，组织教师参与湖北省中小学美术教师美术作品、教学论文竞赛，我县祝柬教师的美术论文荣获省级一等奖。组织教师参与全市小学思品课堂教学评比活动，河铺小学陈宵教师荣获一等奖。组织教师参与黄冈市小学语文写字（书法）专题教研活动，试验小学周浪芹代表学校在大会上宣读写字教学阅历论文，其探究过程和收获得到与会专家的高度评价。 11月，组织教师参与黄冈市小学科学课堂教学评比活动，河铺小学李兴教师

10、荣获农村组一等奖，马上代表黄冈市出席201*年湖北省小学科学优质课竞赛。试验小学程勇教师获（城区组）二等奖。 黄冈市201*年小学数学高效课堂教学研讨活动 通过“四优”评比，到达促进教师的业务学习、教学反思，使其仔细总结教学的胜利与缺乏，不断提高教师的教学讨论水平，为培育讨论型教师下功夫的目的。 活动三：进行小学英语教师说课竞赛。 为了全面推动英语教学改革进程，提高我县英语教师的综合素养,给我县英语教师供应一个展现自我风采的平台，我们在201*年5月20日进行了小学英语教师说课竞赛活动。评委对活动过程做了精彩点评，活动之后又进展了网上研讨，对英语教师的学习和力量的提高起到了肯定的促进作用。 活

11、动四：进行小学语文、科学课堂教学展现及研讨。 201*年9月28-30日，我们进行了小学语文写字（书法）专题教研活动，全县12个乡镇和三所县直学校在层层选拔的根底上，每单位选出1人参与全县展现和研讨，小学语文教研员结合课课例做了领悟语文课标精神，落实写字要求的讲座。此外，还进展了网上研讨。参与本次活动的有各乡镇中心学校的领导、教研员，各小学的语文骨干教师约200人。本次活动很好地发挥了骨干教师、教坛新秀在课堂教学中的示范与引领作用，特殊是网上的互动做得特别好，收到了预期的效果。 活动五：组织了“落实课程标准，打造高效课堂”教学研讨观摩 4月16日，我们在县思源学校共展现了语文、数学、品德、科学

12、、英语、体育、音乐、信息技术、队会、美术，共10节课。这是我县近年来一次规模较大的教研活动，参与活动的有三所县直小学和12个乡镇的100多所小学，近500名教师。活动以“课堂教学展现+教研员现场点评+讲课、听课教师现场研讨”的方式进展，活动完毕后又由相关学科教研员对活动过程进展了回忆和评析，到达了“提高课堂教学的有效性，推动课程改革，促进教师专业成长”的目的。 活动六：组织201*年小学数学“高效课堂”优质课评比观摩 201*年11月8日至11月10日，我们分为东、西、南三个片区进行了小学数学优质课评比观摩活动。 活动七：大力开展网络教研 201*年，我们连续把网络教研作为教研工作的一项重要内

13、容来抓。年初，教研室举办了全县小学教研员、骨干教师网络新平台使用培训，全县县直学校和12个乡镇40多人参与了培训。还同时下发了关于加强教研网站建立和网络教研工作的指导意见，要求每所中心小学、县直学校、幼儿园都要建立教研网站，组织教师利用新平台，积极开展网络教研活动。到目前为止，我们小学教研室的新网站主页已有各类文章500余篇。我们开展的各项教学研讨活动，都与网络教研结合起来进展，增加了活动的实效性。我们还通过网站的留言栏，回复一线教师提出的教学中的各种疑难问题，受到了教师们的好评。由于我们的网络教研搞得扎扎实实，效果显著，201*201*年度教研室网络教研先进单位和先进个人评比中，小学数学教网

14、和小学科学教研网两个子网站同时被评为先进网站。 活动八：积极组织教师参与各级的教学观摩与研讨活动 为了给教师供应更多的培训与学习提高的时机，加快教师的专业成长，一年来，我们积极组织教师参与全省及全国的各种教研活动并取得喜人的成绩。 湖北省“全国小学语文、数学特级教师优秀课堂教学观摩会”201*年10月在武汉市进行，我县先后共派出近20名教师参与活动，使他们进一步开阔了视野，增长了见识。 湖北省小学英语语音教学专题观摩研讨活动。自201*年秋季学期始，我省各地均已开头使用依据义务教育英语课程标准（201*年版）要求修订的教材，新教材对语音教学提出了新要求。为全面贯彻落实新课标的精神，明确小学英语

15、语音教学的方向，帮忙教师提升语音教学的意识和技能，提高小学英语教学质量，湖北省教研室在人民教育出版社英语编辑室的鼎力支持下，在武汉市红领巾寄宿学校举办了“新课标理念下的小学英语语音教学”，这次活动是集北京、广东、浙江、湖北四地名师于一堂的一次教学研讨盛会，填补了全国小学英语语音教学研讨的空白，是我县教师极其珍贵的学习时机。我县有7位教师参与观摩，大家受益非浅。 二、抓课题讨论，教学力量快速提升。 课题讨论在课程改革中具有“牵一发而动全身”的作用，因此，我们在一年来的教研工作中，以课题讨论为抓手，把课改与课题讨论结合起来，使课改中消失的问题课题化，增加了教师的讨论意识，营造了深厚的教学讨论气氛。

16、我们201*年所开展的课题讨论，主要有以下几项： （一）高效课堂教学试验。 有效性是教学的生命，如何在新课程背景下提高课堂教学的有效性，已经成为近段时间课程改革的重要课题。201*年，我们连续指导试验小学、三里畈小学等市级高效课堂建立基地学校搞好高效教学试验工作，同时，县内进行的课堂教学展现、教学评比和研讨活动，均以提高教学的有效性为重点，实行现场观摩、专家点评、现场研讨与网络研讨相结合的方式进展，取得了良好的效果。 （二）写字教学试验。试验小学、骆驼坳小学、白庙河小学是我县担当省级写字教学试验的学校。负责指导和治理该项试验工作的周胜中主任常常深入课堂听课，与试验教师一起探讨试验过程中消失的问

17、题，努力探究写字教学的有效性。经过一年多以来的辛勤工作，试验取得了肯定的效果，学生的写字力量从整体上得到了较为明显的提高。 （三）上级立项治理的课题。 参加黄冈市十一五教育科学规划重点课题小学科学“课堂教学有效性策略讨论”课题的讨论。我县试验小学、三里畈小学的子课题通过专家评审，已顺当结题。县试验小学被评为“课题讨论先进单位”。 参加湖北省教研室立项治理的小学语文“经典诵读与小学生良好道德品质形成讨论”的课题试验，县试验小学、匡河中心小学两校在今年的中期评估中均获得先进单位，试验教师朱磊、张宏被评为先进试验教师。 （请各位学科教研员补充）三、抓业务培训，进展后劲不断增加。（一）对教师的培训 我

18、们着重从以下几个方面加大培训的力度，提高培训的有效性：1.仔细指导学校开展校本研训活动。 本年度，我们加大了校本研训的工作力度，屡次下到中心小学和乡村学校，深入课堂听课，和一线教师一起探讨课程改革中的问题，查找解决这些问题的途径和方法，指导学校开展各种校本研训活动。 201*年下半年，我们分别组织县直学校骨干教师到河铺中心小学、白庙河中心小学、成功中心小学等学校进展送教送训活动，由参与过全省阅读教学竞赛和黄冈市小学语文优质课竞赛的周浪芹、丁玉英、彭小勇、彭桂芬、柴丽娜等及活动点所在学校的骨干教师上教学讨论课，然后进展研讨、沟通，帮忙教师们更新教学观念，解决教学中存在的主要问题。同时，积极组织教

19、师参与“国培规划湖北省幼教和小教专家送教下乡活动”，通过这些活动，提高了教研员和教师的教学和教研力量。 2.抓好骨干教师的培训。 为加快人才培育，全面提高我县小学教师队伍的综合素养，造就一支思想好、业务精、作风实、力量强、具有可持续进展力量的教师队伍，我们在省、市教研室的支持下，选派语文、数学、英语、品德与生活（社会）等学科的48名教育教学力量强、在各方面能起带头作用的小学骨干教师去武汉、黄冈、武穴等地学习。通过听课上课、专家讲座、主题研讨、参观考察等形式，使跟班学员转变教育观念，提高教育理论水平和课堂教学实践力量、教学讨论力量、现代信息技术应用力量。这些学员把自己参与学习培训的感受、体会及培

20、训期间的教学设计等挂在自己的博客上并发送到教研室网站沟通平台进展沟通，对其他教师发挥了积极的引领作用。学校的进展展后劲进一步增加。 （二）对教研员的培训。 一年来，为了进一步提高教研力量，我们把加强教研室自身建立，不断提高教研员的理论水平和业务力量摆在非常重要的位置。除了抓好平常的理论和业务学习以外，还支持和鼓舞教研员利用各种时机外出学习。今年教研室分别派出小学语文、数学、品生（社）、英语、幼教共5位教研员到省、市参与了省、市进行的大型教研活动，还派出了幼儿园教研员参与了在杭州举办的全国培训学习。此外，为了提高乡镇教研员的力量，我们在省、市内开展的各种活动中，也努力为教研员的培训学习供应时机。

21、例如201*年下半年进行的全县语文、数学优质课评比观摩活动中，我们就增加了参赛选手所在单位教研员评课这项内容，同时还聘请局部教研员担当评委，其目的就是在增加本次活动效果的同时，提高教研员的观课评课力量。通过这些培训学习，我县教研员的理论水平和业务力量不断提高，为进一步搞好教研工作奠定了根底。 四、抓评价监控，教学质量全面提高。 我们始终认为，教学工作是学校的中心工作，提高教学质量、促进学生全面进展是学校一切工作的动身点和归宿。本年度我们连续以及格率、平均分为主要指标，通过各种方法，对全县各小学进展了教学质量监测，以此促使各学校在教育教学中面对全体学生，促进学生的全面进展。 1、仔细抓好小学阶段

22、一至六年级的期末教学质量检测工作。 我们把抓好这项工作当作检查教师教学效果，矫正教学方法，提高教学质量的重要手段。期末考试由我室统一命题印卷，并在我室指导下，由中心学校组织统考。这些检测已经是处于一种常态之下的、比拟有效的教学质量监测。 2、做好全县性的教学质量抽检工作。 为了深入了解我县小学的教学现状，引领与促进学校面对全体学生，切实抓好教学质量，我们于201*年12月9日对全县小学三年级语文、四年级数学学科进展了教学质量抽测。检测后，我们仔细做好成绩统计及试卷分析工作。通过检测，我们了解了全县小学根底学科教师的教学状况和学生的学习状况，发觉了教学中存在的主要问题，寻求解决问题的有效方法，促

23、使学校重视和加强对全体学生的施教，夯实根底，提高力量，扎实推动素养教育，全面提高教学质量。 3做好小学毕业年级的学业检测及跟踪指导工作。 小学毕业检测是对小学毕业生学习水平的一次重要的检测，也是对教师教学和学校治理状况的一次检验，同时，毕业考试试题具有肯定的导向性。因此，几年来的小学毕业检测，我们都对考试的有关状况进展了仔细的评析，找出优点和缺乏，提出详细的改良建议，在小考质量分析会和网站上与各校领导、教研员及教师一起沟通，并有目的地对局部学校进展跟踪指导，对提高我县的小学教学质量发挥了积极的促进作用。 过去的一年，我们在工作中取得了突出的成绩，但也存在一些做得不够的地方，如仍有局部学校对教研

24、活动不够重视、对教学资源的开发力度不够、对校本课程建立缺少详细得力的指导，局部教研员不留意自身的学习提高，深入学校听课和调研的时间相对缺乏，各学校教学质量不平衡的状况比拟突出等。新的一年，我们要针对存在的问题，加大工作力度，以进一步提高我县小学教学的质量，促进我县教育事业的全面、安康和持续进展。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来 罗田县教研室小学部201*年工作设想 新的一年，我县小学段教研工作将严密围绕罗田县教育局201*年的工作重点，仔细贯彻落实市教研室工作要点，强力推动“构建安康欢乐的小学课堂教学“这一中心工作，加大区域联动教研的力度，推动教研网络的快速运转，深化校本教研的广度和深度。 重

25、点完成以下几项工作： 一、落实教学常规，促进常规教学进一步标准 1、进一步落实罗田县小学教学评估考核细则、罗田县小学教学常规，促进小学教学工作的进一步标准化，不断完善监视机制，将细则和常规贯穿到常规教学的每一个环节。不断完善教学评价体系，加强教学评估，促进学校进一步树立教学中心愿识，不断提高教学质量。 2、加强对乡镇教研员和学校教科室主任对常规业务的指导力量，加大检评指导力度，擅长发觉问题，准时整改。充分利用罗田教育科研网络沟通平台，对教学中消失的问题施行网上沟通，实施网上“问题教研“。 3、连续开展现范课、公开课、讨论课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；仔细进展教学讨

26、论，不断增加教研活动的实效性；仔细开展校本教研，把教研活动落到实处。 4、做好教学质量的调研和检测工作。新学年教研室将连续加大对全县小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，准时分析检测结果，对消失的问题与学校、教师共同研讨，制定方案准时整改，进一步提高教育教学质量。 二、推动安康课堂，促进教学质量进一步提升 1、连续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“安康课堂“。新学年将在连续总结“高效课堂”阅历的根底上，结合“回归教育”课题试验，大力开展“安康课堂“教学讨论，积极探究有效、安康、欢乐的小学课堂教学模式，引导小学课堂回归欢乐，回归安康。 2、教研员坚持深入课堂，加大对安康

27、欢乐课堂模式的讨论力度，组织内容丰富、形式多样的课堂教学讨论活动，通过互动评课，相互沟通，发觉问题，准时订正，积极发觉典型，准时推广先进阅历。 三、强化骨干引领，促进教师专业进一步进展1、加大对骨干教师的跟踪培训、治理使用工作力度。 对选拔出的骨干教师，进展跟踪指导，以加强骨干教师的理论修养、业务素养、组织协调力量。增加骨干教师的责任感和使命感，要使骨干教师熟悉到，一所学校的教育教学质量的提升和教师的专业进展，都与骨干教师的专业引领作用息息相关。骨干教师要深入课堂，与学科任课教师，尤其是青年教师共同探讨教学问题，帮忙教师提高教学力量。 2、开展全县骨干教师讲课竞赛活动，竞赛选手从现有骨干教师中

28、随机确定，组织新教师观摩学习。竞赛成绩进入骨干教师治理档案。 3、各镇乡学校要组织骨干教师搞好调研听课，连续进行有利于广阔师生进展的根本素养、实践技能、创新力量等竞赛活动 4、加强教师培训。每学期初，要连续做好教师培训工作，为本学期的教学工作打好根底。培训根本思路：教材教法课标课例研讨讲座相结合；培训的主要对象是年轻教师，尤其是新进教师，要使培训的确起到帮忙教师理解教材，开启教师教学新路，提高教师专业水平的作用。 四、开展专题讨论，促进校本教研进一步落实。 1、要加强对各级立项课题的讨论。加强对科研课题讨论的过程治理，对开题的课题负责人进展专项培训，强化课题讨论人员的理论学习，不断增加科研意识，提高科研力量。仔细组织课题讨论人员科学试验，准时反思，总结阅历，做到讨论出成果，杜绝课题讨论走形式的做法。 2、要结合学校实际，做好校本课题的讨论。激发教师开展小课题讨论，鼓舞教师把讨论过程和结论写成教研论文。 友情提示：本文中关于教研室小学部201*上半年工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教研室小学部201*上半年工作总结：该篇文章建议您自主创作。