教研活动工作方案.docx

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1、 教研活动工作方案 为深入贯彻落实市局强势推动的抱负课堂建立的相关要求，也为了给教师搭建多种沟通和展现的平台，促进教师专业成长，提高教师的整体素养，经讨论打算本学期组织开展以“构筑抱负课堂”为主题的第四届“xx杯”教科研活动。详细活动方案如下： 一、“学程导航”教学范式设计评比 1参赛学科：全部学科。 2参赛对象：全体任课教师，各同志可自行选择一门或两门学科参赛。去年参与过市“xx杯”教学设计评比的相关人员可以不参与本次活动。 3设计要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进展设计。 4.参赛程序： （1）报名：各校分学科填好教学设计评比报名表（见附件）于3月30日午前发送到xxxx。 （2）竞

2、赛时间： 语文学科：x月xx日（星期二），竞赛时间：15：0017：00。 数学学科：x月xx日（星期三），竞赛时间：15：0017：00。 其它学科：x月xx日（星期四），竞赛时间：15：0017：00。 （3）地点：中心小学四楼大教室。 （4）内容：现行教材内容，详细内容当场宣布。 5设奖：各学科评比出一、二等奖若干名。 二、“学程导航”教学范式优课评比活动 1参赛学科：全部学科，依据报名状况设语文、数学、综合三大组。 2参赛对象：1980年1月1日以后诞生的青年教师，可自行选择一门或两门参赛。 3竞赛要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进展教学。 4.参赛程序： （1）报名：各校填好优

3、课评比报名表（见附件）于4月8日前发送到xxxx。 （2）竞赛时间：四月中旬 （3）地点：xx小学。 （4）内容：现行教材内容，详细内容提前一天宣布。 5设奖：各组评比出一、二等奖若干名。 三、下水文竞赛 1参赛对象：全体语文教师。 2.竞赛时间：四月下旬。 3.竞赛内容：当场确定。 4.设奖：评比出一、二等奖若干名。 四、下水题竞赛 1.参赛对象：全体数学教师。 2.竞赛时间：四月下旬。 3.检测内容：各年级的走进数学王国、数学书上的思索题和一课一练上的“智力冲浪”，以及小学生数学报上的相关习题。 4.设奖：评比出一、二等奖若干名。 五、“我的课堂故事”教学随笔评比 1.参赛对象：全体教师。

4、 2.随笔上交截止时间：5月中旬。 3.报送方法 （1）参赛随笔的页面设置一律用16开纸设置，正文用小四号字，并在每篇首页左上角注明“第四届xx杯教学随笔”。 （2）以学校为单位集体报送电子稿，并附清单。清单写清校名、随笔题目。电子稿和清单（清单要制成excel文件形式）发至xxxx，也可直接拷贝至中心小学茅培新处。 六、骨干教师示范课 上课时间：4月底。 七、名师课堂观摩和名师讲坛 1.名师课堂观摩：语文特级教师xxx。 2.名师讲坛：英语特级教师xxx。 3.时间4月底 希全区各校以本届“xx杯”教科研活动为契机，仔细组织发动，努力促进教师专业成长，促进我区教育质量再上新台阶。 未尽事宜，

5、另行通知。 教研活开工作方案2 幼儿教育是根底教育的重要组成局部，是为儿童的幸福和进展奠定根底的教育，对幼儿习惯养成、智力开发、身心安康和后继学习、终身进展，高质量高水平普及九年义务教育，提高国民整体素养，促进全面建成小康社会，实现中华民族的宏大复兴，具有重要意义。为进展幼儿教育，促进幼儿教育改革，依据教育部和江西省“关于2xxx年深化教育领域综合改革的意见”，结合江西省实际，我提出“开展园本教研活动，提高幼儿教育质量”的看法和建议。 一、园本教研活动的目的意义 幼儿园开展园本教研活动的根本目的是表达先进的教育理念，满意新课程的需求，提高幼儿教育质量，促进幼儿安康、欢乐成长，将来成为祖国建立事

6、业的栋梁之才。幼儿园先进的教育理念应以幼儿为本，遵循幼儿成长的客观规律，关注幼儿身心安康进展，培育幼儿良好的习惯、健全的人格，特殊是促进每个幼儿在不同水平上的进展。幼儿园开展园本教研活动，无论课程模式的设置、教材内容的选择、教学目标确实定，还是教学方式的运用，幼儿活动的安排，一切都要以幼儿为主体，以培育幼儿的综合素养为目的，注意教育过程、注意教学互动。满意新课程的需求，幼儿教师必需具备新思想、新观念、新理论，在详细教学实践中，敢于对原有的教育方法和教育观念提出质疑，提出自己的解决方案，并通过不断的实践完善自己的思想，在实践中促进自己的专业进展，成为胜任新课程的教师。 二、园本教研活动提升幼儿教

7、师素养 开展园本教研活动是为了提升幼儿教师素养，确保每个幼儿教师具备幼儿教学的理论学问和教学技能，能够胜任幼儿教学工作，全面完成幼儿教学任务，取得良好成绩。在开展园本教研活动中，要着重抓好以下三方面工作： 一是制造条件让幼儿教师成长。幼儿园要制造条件鼓舞幼儿教师参与各级各类培训和学历进修，提高幼儿教师的理论学问水平和教学技能。尽可能安排幼儿教师外出听课观摩学习，开阔幼儿教师的视野，丰富幼儿教师的思维，使幼儿教师学习借鉴别处先进教学阅历，做到“他山之石，为我所用”，促进幼儿教学质量的不断提高。 二是抓好骨干教师和新教师的培育。幼儿园开展园本教研活动，在全面提高幼儿教师素养的根底上，要着重抓好骨干

8、教师和新教师的培育，对骨干教师鼓舞其改革创新，取得先进胜利的教学阅历，给全园幼儿教师上示范课，传授先进教学阅历。对新教师安排骨干教师进展师徒结对，要求新教师多听课，多向骨干教师和老教师学习，加强与其他教师的沟通，尽快把握教学技能，能够胜任课堂教学，不断提高自己的教学水平。 三是在学习中反思，在反思中成长。现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必需在创新中工作，会学、会思，才能取得较快的专业成长和良好的教学成绩。幼儿园要积极引导幼儿教师在学习中反思，在反思中成长，要求幼儿教师在学纲要、学标准的同时，做到理论联系实际，通过实质的载体备课、撰写教学反思、教学心得、教研论文等，提高自身的讨论和反思水平，提

9、高教学水平，为幼儿教育事业进展作更大的奉献。 三、园本教研活动的根本做法 幼儿园开展园本教研活动，在表达先进的教育理念，满意新课程需求的状况下，尽量做到详细化，使之能够实施到日常教学工作中，取得实际成效。以下是三种根本做法。 一是明确课堂教学目标。课堂教学目标是评价教学效果的标准，也是预期的幼儿学习结果。明确课堂教学目标就是要明确该堂课是否符合新纲要的教育理念，是否考虑了幼儿的认知水平，是否具有针对性和操作性，是否表述得精确详细，是否能取得预定目标。在明确课堂教学目标中，全体幼儿教师要集思广益，共同商讨制定合理的教学目标，做到目标详细、针对性强，清晰地了解这节课需要把握的重难点，做到有的放矢地

10、开展教学，到达课堂教学要求。 二是明确课堂教法学法。教学有法，教无定法，贵在得法。“教法”关注的是教师的行为，“学法”关注的是幼儿的行为，明确课堂教法学法，是为了让教师更好地“教”，让幼儿更好地“学”，着重考虑教法否有利于调动幼儿参加活动的积极性，是否有利于幼儿力量的进展，是否有利于幼儿学问阅历的丰富，是否有利于提高教学效果。通过明确课堂教法学法，让教师感到简单教，课堂气氛活泼，幼儿积极性提高，积极参加活动，取得了较好教学效果。 三是注意考虑教学细节。教学是由细节组成的，教学细节最能表达一位教师的教学理念和教学行为，反映出教师的教学思想、教学水平和教学风格。幼儿园在园本教研活动中，要注意考虑教

11、学细节，比方这个问题该怎么提？对提出的问题幼儿可能会做出哪些答复？幼儿操作时，教师要做什么？开展一项活动，把教师站立的位置、幼儿座位的布置、教具摆放的位置，活动的过程等等都要考虑在内。注意考虑教学细节，才能实现课堂教学和每项活动的完善，取得课堂教学的胜利，让幼儿欢乐学习，安康成长。 开展园本教研活动，是提高幼儿教育质量的重要平台和载体。幼儿园仔细努力、持续不断开展园本教研活动，就肯定能提升幼儿教师素养，表达先进的教育理念，满意新课程的需求，全面提高幼儿教育质量，促进幼儿教育改革。 教研活开工作方案3 一、指导思想： 依据学校XX-XX年度课堂教学改革实施纲要和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关

12、指示精神，结合学部讨论课活动的日程安排，严格根据“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的讨论课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进展讲练结合型课堂教学模式的讨论，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。 二、讨论主题： 讨论课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的.讨论 突出讨论点：高中数学课堂中如何精确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。 三、成果预设： 以“讨论课”为载体，转变教师观念、形成深厚的教研气氛，提高教师的教科研水平； 实现从阅历型教师向讨论型教师转变

13、，努力克制长期凭阅历教学形成的不良教学习惯； 形成比拟成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生进展的优质课堂； 通过讨论课去熟悉什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。 四、讨论时间： XX年11月23日-12月29日 五、作课教师： xxx 六、活动步骤： 宣传、发动-选题、定人-备课-上课-评课-反思总结 1、选题、定人：11月23日-27日宣传发动,各年级备课组作专题争论，让每位教师都明确讨论课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定讨论课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的讨论”，讨论点为：高中数学课堂中如何精确把握讲与练的度。由杨文国教师作

14、课，内容是高二“抛物线”一节. 2、备课：根据学校即“重结果，更重过程”的指导思想，备课主要包括以下六个环节 12月1日，全组教师第一次集体备课，共同探讨讨论课题和讨论点的内涵，统一熟悉，明确讨论步骤及各自的任务。 12月3日12月6日，杨文国教师编写教案与学案，其他教师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的讨论点。 12月7日，全组成员其次次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采纳说课的形式，由杨文国教师作主题发言，其他教师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国教师参考。 12月8日12月11日，杨文国教师编写其次稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听

15、课时使用。 12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金教师结合杨文国教师的试讲课进展专题指导。 12月12日14日，杨文国教师写出最终全校公开课用的教案与学案，其他教师每人写出一份学案，作为书面沟通（交电子稿）。 3、上课：公开讲课分为一下三个步骤 12月8日，第一次试讲，高二备科组教师、教研组长参与，主要目的是对各个环节的时间安排做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。 12月11日下午，其次次试讲，全体高中数学教师参与听课，特邀区数学教研员刘会金教师和学部领导参与， 12月14日，面对全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金教师和学校、学部领导参与，同时也

16、欢送其它可教师参与听课。 4、评课：在每次试讲与最终面对全校公开教学之后，准时进展专题评课活动，评课研讨要依据我们的“讨论点”和“预设成果”进展，遵照学校领导“不求完善，但求突破”的要求，在全组营造一种非常宽松的讨论气氛。通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将讨论内容不断引向深入，使参加活动的每一位教师都有收获和启发。 5、反思：12月15日22日进展集中反思，每人写出书面课后小结。针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进展总结和反思，进一步提高自己的科研、教学力量和思想熟悉水平，“在反思中提高”。 6、总结：12月25日29日，进展全组讨论课状况总结，召开

17、全组教师会议，对讨论课开展状况进展全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式”给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。教研组长、讨论课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。教研组长就讨论课活动开展状况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的沟通，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。 教研活开工作方案4 一年之计在于春，在万象更新的开学之际，我们工作室全体成员联同特邀工作室参谋皇岗中学沈志良校长、教科室高山主任及于杨教师，在皇岗中学会议室团聚一堂，召开了新学期第一次教研工作会议。 一、立足学生进展，促进教师专业成长 皇岗中学沈志良校长致辞，充分

18、确定工作室上学年取得的成绩，尤其是显微镜的熟悉与使用福田区中小学科学工作室教师教学技能培训活动效果显着，受各级部门领导及兄弟工作室好评；工作室与大墩中学沟通活动中通过研讨课活动切实帮忙年轻教师解决调入问题，成绩令人欣慰。新的年度，新的气象，盼望工作室以进展教师培训，传递老教师阅历，帮忙年轻教师成长为方向连续努力。鼓舞工作室的全体讨论人员在这个优秀的团队中提高自身素养，争取出成绩，为自己的工作积存更多成果。立足学生的进展，以人为本，在工作室的平台上发挥团队的分散力，促进教师的专业成长。 二、发挥团队才智，制造性开展工作 工作室主持人谢宝凤教师代表工作室全体成员感谢领导对工作室建立的关心和指导，表

19、示新的学年发挥团队的才智，制造性的开展工作。立足课堂，进展做中学实践讨论。确定本学期工作重点及各工程负责人，鼓舞大家发挥各自的才智，构建高效课堂，共享教育才智，在实践中探究，在探究中成长，在总结中反思，在反思中前行。 三、立足课堂研讨，开展“做中学”课题讨论 工作室助手张晶教师整理上学期工作室工作总结。分别就工作室成员在教学研讨课、做中学实践活动、教师辅导学生获奖状况、工作室间沟通、外出沟通学习几个方面做出了总结及建议，认为应当把教学研讨课作为工作室进展重点，对优秀课、有亮点的课应推广成区级、市级公开课，扩大工作室的影响力。提出了本年度的工作规划，让大家好好打一场有预备的战。 四、隐形的翅膀团

20、队支持的力气 由沈晖教师组织大家进展了一次好玩又深入内心的团队拓展活动。活动涉及“隐形的翅膀”团队支持的力气”以及“给自己的情书”等六个环节，活动历时90分钟，这次体验式活动令工作室成员对心理学在生活和工作中所起的作用有了更直观的体会 通过这次活动，我们知道在教育过程中，一个良好团队的建立有以下必要条件： 1、在团队建立初期，大家都很生疏，需要一些优秀的团队组织和活动，供应一些团队积极体验。 2、建立一个良好团队需要每个人的自我开放。 3、建立一个良好团队需要我们对不同特点的团队成员赐予充分的理解与接纳。 4、建立一个良好团队需要一位优秀的领导者。 5、建立一个良好团队的领导者需要每个成员的共

21、同支持。 大家在活动中渐渐翻开心窗，感觉与同伴更加严密相连，在“隐形的翅膀“环节中都因感受到团队的力气而深受感动。同时也感受到在有了团队的支持时，自己也更简单为生活的苦恼找到解决之道。大家为自己写下一份不必公开的情书，意外地收获到一些可以让自己布满力气的方法，让幸福成为可能。 整个教研活动节奏紧凑、充实而有意义，让大家获益良多，即使前面重任重重，大家都犹如布满了电一般精神喜悦地离开，预备更加努力积极地投身到新的工作中。盼望我们这个布满活力的团队在新的一年能更好发挥应有的辐射作用。全体成员对在新的一年在心灵和业绩中取得双重成长布满了期盼。 教研活开工作方案5 随着新课程改革的不断深入，我校教育教

22、学工作面临着新的进展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。 一、指导思想 以课堂教学为主阵地，以“探究有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为根本讨论单位，有序开展主题教研活动。 二、工作目标 1、理论提升。 以先进的教育教学理论为指导，组织广阔教师仔细学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中讨论，在讨论中学习和提高。使广阔教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改良教学方法，培育学生新的有效学习方式，改革人才培育模式，为学生终身进展奠定根底。 2、关注

23、学生。 主题教研要面对全体学生，适合于不同学生的学习需求，探究使每位学生都能得到充分进展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。 3、力量提高。 以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与沟通，提高教师的课堂教学力量和讨论教学力量。 4、组织机制。 构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题讨论，教师专业（梯级教师队伍建立）成长融为一体，形成自我进展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在讨论状态下的职业生活方式。 5、总结成果，创生方法。 通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的胜利阅历，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名

24、师，培育一批优生。 三、实施策略 （一）加强领导，明确责任。 为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教育主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。 1、主题教研工作领导小组。 组长：xx；副组长：xx；组员：各学科教研组长。 2、详细分工。 （二）强化治理，有效实施。 1、仔细制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。 教育处要组织学科教研组及教师仔细填写“主题教研活动手册”。各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，仔细实施工作方案，落实活动规划，完成教研任务。 2、建章立制，严控过程。 在主题教研工作中，

25、教研组负责人及参研教师必需在主题教研过程中严格执行以下规定。 （1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。 （2）、严格根据主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，仔细填字主题教研过程手册。 （3）、各教研组长要组织本组教师进展集体备课、讲课、评课、反思、沟通等一系列教研活动。并负责组织催促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。 （4）主题教研领导小组成员，要常常深入教学第一线，参加到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思沟通等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。 四、实施步骤 1、确定主题和主题填表阶段，xx年2月13日xx年2月19日 （

26、1）、围绕“有效教学策略的探究与讨论”方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请仔细填写），确定主分题。 （2）、教研组长填写“教研组主题教研活动手册”14页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”14页。 （3）表皮日期为：xx年2月xx年7月。 2、专题学习，课堂印证阶段，xx年2月20日xx年4月1日 （1）、教师完成三次自主探究，并仔细填写“教师主题教研活动过程手册”534页。 （2）、教研组利用四次活动（“手册”1344页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所讨论的分题和有效课堂评价标准

27、进展，活动完毕后，将本组教师排知名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师（包括学前部）代表本组进入下一阶段优质课评比，英语、音乐、科学、品德、体育、美术组各推举一名教师参与优质课评比。 3、阶段总结，成果展现阶段，xx年4月2日xx年5月6日 （1）、教务处提前安排好优质课评比规划，组织“教师梯级队伍评审小组”进展评审，确定校级“教师梯级队伍”，做好记录，考核备用。 （2）、组织”优质课观摩”。 （3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评比优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想，编辑出刊（留意向教育局网站推举）。 4、阶段总结，成果汇报阶

28、段，xx年5月7日xx年7月1日 （1）、结合教育局主题教研工作评比活动，仔细总结，组织成果汇报。 （2）、连续开展主题讨论活动，仔细填写“主题教研过程手册”。 五、保障措施 1、组织领导到位。 为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教育主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。 2、资金保障到位。 学校为主题教研活动供应物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物（留意落实）。 3、过程治理到位。 学校设计“主题教研治理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。 4、奖惩措施到位。 学校将结合任课教师考核量化打分标准相关工程组织评比。 六、成果： 1、汇报课、优质课； 2、优秀论文； 3、优秀教学设计； 4、优秀教学反思； 5、优秀说课稿； 6、优秀课例； 7、总结材料； 8、优秀读书感想。 七、材料预备 1、学校主题教研实施方案。 2、主分题表。 3、主题教研活动记录表。 4、主题教研过程手册（个人和教研组及学校治理手册）。 5、主题教研主分题一览表等。 6、主题填表参考资料。 7、主分题选题参考资料。