数学教学工作总结范文七篇.docx

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1、 数学教学工作总结范文合集七篇 本学期由于学校实际工作需要，我承担了四年级、二年级两个班的数学教育教学工作。现对一年工作总结如下： （一）激发学生学习数学的兴趣 兴趣是学习数学的根本动力。教师应充分发挥数学教学特有魅力，使课 程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化 成长久的情感态度。同时将数学课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟数学的独特价值。 （二）使学生形成根本的数学素养 在数学教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展

2、奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的数学学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适 应不同素养的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学学习的特征，形成根本的数学素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 （三）教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师 学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上 能 更快地适应二十一世纪的现代化教学模式 数学教学总结二 数学殿堂里有你有我，不再孤独 数学学科教学总结 第一周，就这样匆忙忙忙

3、过去了。数学方面，我有很多话要说。 我以前是一个多么青涩的小教师或许只有自己才知道，只有跟我一起经受了的才知道。如今的我，虽然还是那样的不成熟，还是那样的丢不下一些小动作，还是太急于求成了，但是我明显感觉到了自己的成长，我明显看到了今日在讲台上不再羞怯的准教师。这周以来，我发觉了很多，详细有一下几个方面。 一当教师要甘于奉献 我从前以为那些夸奖教师的话语都是些大话、套话、假话。教师凭什么要拿那么高的评价？教师做了什么惊天动地的东西值得人们如此去膜拜？以前的我，认为对教师的评价只是为了好听。当如今我也是一位教师的时候，我才明白，当好一位人民教师，拿如此高的评价是应当的。 不当教师不知道，我们可以

4、早上那么早为了学生而坚持早起、坚持晨练；不当教师不知道，我们可以晚上熬到凌晨一两点备课、批作业；不当教师不知道，我们甚至为了学生吃上饭自己都可以不吃饭；不当教师不知道，我们情愿把自己全部的私活都留到周末做，而在工作日把精力放在学生身上哪怕只是课后陪陪学生说话；不当教师不知道，在一个小小的山村我们可以甘于这样的贫困只要我们能看到学生身上的盼望；不当教师不知道。 是的，我现在甘愿为我的学生付出，我信任每位教师都是一样。自己的学生就像自己的孩子，不允许任何人欺侮，不允许别人看低，对孩子的爱，谁说不是最宏大的呢？我带的初二一班，从一开头我就对这个班很有兴趣，到现在大家彼此慢慢熟识之后，我更是深深地爱上

5、了我们的班级。不管孩子们根底多么的参差不齐，不管他们对学习的态度有多么让人觉得麻烦，不管他们对将来的盼望多么渺茫，我对每个学生都要不离不弃，我不能放弃任何一个人，我不能让他们觉得教师对他们绝望了。我想，我肯定可以做到的，抓住每个学生，至少是这个月。在这样一个不平凡的月份里，我想我们能做很多。 二、树立起典范的形象 我记得团长曾经说过一句话，只要我们是在这个学校，是在这段支教期间，我们应当时刻记得我们是一位教师，我们是学生的典范，我们在学生面前应当时刻留意形象。 我自己就深有体会。我其实是一个很随和的人，在我的朋友们面前我总是和乐观开朗的，要是让我突然在谁面前变得严厉我还真的会不适应。所以我在2

6、0xx年四川绵竹支教期间很不留意自己的形象。我甚至和学生成为姐妹、姐弟等等各种关系。到最终学生的治理上面发生了很大的困难，而且学生好像一点也不畏惧他们这位随和的姐姐。所以去年支教完毕之后，我觉得自己一个月之内没有什么进步，仅仅是去体验了一把而已。所以到了今年，当我身边再有一个这样的支教的时机的时候，我肯定要好好抓住，而且把去年没有实施的规划都做完，把以前的错误改正过来，把以前的教训当作今年鼓励自己的源泉。所以我始终在我的队友面前强调：“我肯定要让学生觉得我是一个很正经的人！”。 今年，我觉得我做到了，我没有对班里任何一位学生有特别的关系，我在班里上课时做到了幽默幽默但是也有严峻。我很喜爱用我的

7、规律推理和嬉戏形式调动学生的积极性，学生会觉得这样的课堂很特殊，加上我们班学生对数学原来就有肯定的根底，比拟喜爱数学。因此课堂还算活泼。但是该严厉的时候我是不会笑着妥协的。我第一天上课的时候就有一位学生叫杨贵虎，在我转身向黑板上写题时趁机在下面扔纸团砸其他同学。我可能是由于讲课太投入竟然没有发觉这些小动作。后来下课之后听课教师刘威教师才告知我的。我并没有因此批判杨同学，而且我始终当不知道这件事情。但是其次天的课上我借机整了一把我的学生。我把题选的比拟难，全班根本上没几个人能做出来，杨同学也不例外，所以我当时就告诫他们不要妄自菲薄，并用严峻的眼神“杀”了他一把。 另外，周五那天有教师把一些学生带

8、到办公室来了，那些学生并不把我们敬重成教师，在办公室很放纵。我就有点生气了。既然是正常的团队，既然要办成一个学校，我们就应当时刻留意教师形象。在学生面前千万要相互敬重。也不要和学生有超越师生的关系。 三、尽最大的努力给学生们学习方法而不是数学学问。 经过了一周的熟悉和了解，我对这边的学生也有了个也许的熟悉。他们最优秀的学生只是在数学书本学问的学习上很精彩，他们的课外了解几乎为0。他们根本上没有时机接触外面的世界和更开阔的视野。数学方面也是如此。 对于数学，我上了一节辅导课。我的课上给学生们介绍了几个课外智力题。那些题都是我很小的时候我的爸爸和叔叔他们作为测试我的题。我以为这里的孩子生活中的数学

9、常识也应当知道的，结果，全部的智力题他们都反响很难，并且能做出来的只有寥寥几个学生。我那节课不仅给他们讲了这些，更是给他们贯彻我的欢乐数学思想。我告知大家，每个人都有很多还未开发的潜力，我们每个人都更优秀的。对于数学更是如此，大千数学世界需要我们探究的太多太多了。我鼓舞他们不要由于遇到难题而灰心，我也不时地用难题刺激他们，我想，只有这样才能激发我们班学生学习数学的兴趣和攻克难题的决心。 一周的数学课有很多收获，我想到了我的微格课上的条条框框，我想到了现在的不拘束，也有一些感觉。我想，我们不仅要在正式课堂上当好一个教师，也要在生活中当好一个教师。 我想数学里，有你有我，我们都不会孤独 数学教学工

10、作总结 篇2 本学期我担当20xx级三班和四班数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，数学教育教学工作总结。作为数学教师，我能仔细制定规划，注意教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。还留意多方面、多角度去培育学生的数学力量。现将本学期的教育教学工作总结如下： (一)主要工作： 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习教育法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱

11、岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为，工作总结数学教育教学工作总结。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育教学理论学习 能积极投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、仔细学习课标。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“

12、一切为了人的进展“的教学理念。成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。 2、仔细备好课。 仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌

13、，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 4、仔细批改作业。 在作业批改上，做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时反应。 (二)存在问题 由于我是一名年轻教师，对教材的熟识程度以及在教学阅历上还很欠缺。因此在教学过程中有时会消失一些问题。除此之外，现在注意考察的是学生应用学问的力量，但由于以前的教学模式，学生的这种力量培育还很弱，以后还需加强这方面的培育。 (三)今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、让学生具有

14、良好的数学思维 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 数学教学工作总结 篇3 本学期，本人担当七（3）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。下面就数学教学的状况小结如下： 一、主要工作及主要成绩 1、面对新课程改革的要求，决心立志在新学期教学工作中争取教学方面有所突破。因此，我仔细认真阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点，熟识教材各章节重要环节

15、，专心研读新课程标准。弄懂每一节课的新要求，思索如何将新课程理念融入到教学中，仔细备好和写好每一节课的教案，向有阅历的教师请教，依据七年级学生的实际状况制定出详细的教学规划。每一节课都要做好充分预备。为了使学生学得易懂易把握，我还努力开掘学生的兴趣特点，实行多种教学手段，吸引学生上课的留意力，收到了良好的教学效果。课后准时对所上的课可作出小结，同时还仔细做好反思，并对每一个单元进展阶段性评价。 2、把好上课关，提高课堂教学效率 新课标的数学通常采纳“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂

16、上我想方设法创设能吸引学生留意力的情景。尽可能让学生一上课就感兴趣，每节课都有新想法。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式我在课堂上积极为学生供应动手实践、自主探究与合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。由于学生兴趣，学生很简单承受所授学问。 3、教师之间相互促进提高 留意与其他教师的相互沟通，总结出每一单元好的教法和要留意的问题，结合他们的意见和自己的思索结果，归纳每一单元教学的阅历和奇妙方法。然后进展反思 二、存在问题和今后努力的方向 1、新课标学习和钻研还要加强。 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要加以改良。 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。 总之，教学是一个教育学的

17、不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生反应中发觉缺乏。在今后的教学中加以改良，这才会使教学的教法更有有用性，教育效果才会更明显。 数学教学工作总结 篇4 课堂教学开放不但可以深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略，构建高效、自主、开放的课堂，而且能够推动我校课程及教学改革不断进展，促进教师队伍和学生综合素养的不断提高，自课堂教学开放活动开展以来，我校教师的专业化水平有了大幅提高，活动效果显著，总结如下。 一、思想熟悉高度统一 学校教学工作要在教学实践中有效落实重点学科教学策略，要以人为本，努力为学生的终身学习构建高效的课堂教学，形成愉悦主和谐的教学气氛；经过一

18、个学期的教学开放活动，为深化课程改革积存了一些阅历，取得了一些成绩，此次课堂教学开放活动是课程改革和教学改革的有利时机，同时也为教师与教师之间创设彼此沟通、学习的平台，加强了学校、教师与家长的沟通、沟通，到达提高课堂教学质量、促进学校治理水平提高的目的。全部教师都能主动走进其他同志的课堂，打破了以前闭门造车的封闭局面，形成了相互听课，相互评课，共同研讨，共同提高的局面。 二、教师专业化进展效果明显 在本次课堂教学开放活动中，全部领导及教师的听课、评课水平有了大幅提升，对专业化成长有极大的帮忙。课堂教学开放使教师能主悦耳、评其他教师的课堂教学，在活动中能主动猎取同行的优秀课堂教学技能和方法，能反

19、思提升个人课堂教学理念，使同伴互助与个人反思有机结合，保证了课堂教学在听中学，在评中学在实践中提高的效果。 在教师间相互听评课过程中还有利于同年段不同学科教师之间的学科整合，如物理教师在数学教师的课堂中会汲取重要的数学思想，将数学分析、理解与物理学科推断、推理有机统一，将数学学问用于物理计算当中，提升了学生的综合解题力量；在历史课堂中英语教师会了解更多的中西方文化的差异，能在英语课堂中有针对性的讲解，能以历史为背景，以课堂教学为平台，以语言沟通为媒介，为更好的把握英语的学习特点供应了借鉴 在听课中教师间还可以比照分析同一个班的学生在不同学科教学中的不同表现，对自己的课堂教学进展反思。如课堂气氛

20、活泼与否，学生学习状态是否积极，师生协作是否默契这些都为教师供应了第一手的反思材料，有利于准时调整教学思想和方法。 三、学生学习状态进一步加强 在本次活动中，教师主动走进不同学科不同年级的课堂，对学生的学习起到积极的促进作用。 原来每个教师的课堂中都有不同程度的后进生，他们在平常很少被教师关注，加之座位相对远离教师，给了他们活动的空间和时间，往往交头接耳，搞小动作甚至扰乱课堂。 自从课堂教学开放以来，听课教师坐在教室后侧对这局部同学是一个警醒，同时也是一种帮忙，听课中不少教师能主动帮忙后进生，为他们讲解当堂的学习学问，这既帮忙了教师又帮忙了学生，起到了一箭双雕的作用。 总之，课堂教学开放活动不

21、管从教师还是从学生的角度都特别有利于教师的专业水平的提升，有利于学生学习的积极性和主动性的建立，更有利于学校教学质量的提高，我们会坚持开展下去，为学校的整体进展供应推动力气。 数学教学工作总结 篇5 一、指导思想： 教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题

22、的力量。 同时针对初三学生的特点，教学上准备在全面抓好双基的同时，拔出一局部尖子起领头作用，对有学习积极性而根底一般和较差的人赐予大力的帮忙，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 (2) 抓住课堂45分钟。 本学期的教学内容共五章.第一章 证明二;其次章 一元二次方程; 第三章证明三;第四章反比

23、例函数; 第五章频率与概率。严格根据教学规划，备课统一进度，统一练习，进展教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。 (3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 三、提高质量的措施 1.仔细学习钻研新课标，把握教材。 2.仔细备课，争取充分把握学生动态。 3.仔细上好每一堂课。 4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5.积极与其它教师沟通，加

24、强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取学生良好的合理化建议。 7.以两头带中间战略思想不变。 8.深化两极生的训导。 四、不断钻研业务，提高业务力量及水平。积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。 数学教学工作总结 篇6 一、活动目标 1、学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位。 2、形成与座位相列相关的空间知觉。 二、活动预备 1、欢乐的早操图片1张；箭头、数字若干。 2、红绿两张座位表（用长方形表示座位，共4排，每排6个）。 3、入场券两套

25、，椅子48张。 三、活动过程 （一）欢乐的早操 （1）熟悉小女孩玲玲。 （2）依次出示欢乐的早操的图片， 引导幼儿理解序数的含义。 师：瞧！玲玲在干嘛呢？你们发觉了么，玲玲排在哪里？ 师：你是怎么知道的？ 从哪边开头数？（引导从左往右数，并出示箭头） 师：玲玲站的位置可以用数字几来表示？这个数字4平常我们可以表示4个苹果，4个小朋友，这里的4表示什么意思？（帮忙幼儿理解“第几”的含义） 小结：玲玲站在第1排第4个位置做操。 师：好，现在教师要请你们再来找找第2排中玲玲在哪里？ 幼：在第2个。 师：恩，对的。但我们要把话说完整，玲玲在第2排的第2个。 师：接下来我们再来找找看，第3排中玲玲排在哪

26、里啊？ 幼：玲玲在第3 排的第5 个。 师：第四排玲玲在哪儿呢？我们来找找看。 （二）看座位表 师：幼儿园请小朋友去看电影，到时候我们每个人都能拿到一张入场券，我们要依据入场券上的号码找到自己的座位。 师：（出示红、绿两色的座位表）这个是我们到时候要坐的座位表，你们发觉有什么不一样吗？ 师：谁能告知我红色的座位有几排？每1排有几个座位呢？（从左往右数） 师：谁能告知我绿色的座位有几排？每1排有几个座位呢？ （三）看入场券 师：看，这是我们的入场券，（如红色2排3座）这张入场券上有几的数字？数字2表示的是什么意思？（表示第2排）数字3又表示什么意思？（第3个） 小结：“2排3座”表示的是在第2排

27、第3个座位。 师：再看这张的入场券，（如红色3排2座）这张入场券上有几的数字？数字3表示的是什么意思？（表示第3排）数字2又表示什么意思？（第2个） 小结：“3排2座”表示的是在第3排第2个座位。 师：为什么“2排3座”的入场券有两张？它们有什么不同？（请幼儿看看自己的入场券是红色的还是绿色的，知道红色和绿色有一样的入场券，只是颜色不同） （四）排座位 师：我想跟小朋友们先玩个嬉戏，小朋友睁大眼睛认真看，我手里的这张入场券是几排几座的？（请个别幼儿说说，并操作） 幼儿一起检查是否排得正确，如有错误相互说说调整的方法。 （五）找座位 （1）给每个幼儿发放一张入场券，相互说说自己的入场券是红色还是

28、绿色的几排几座？ 师：请你们先排好队来买票。记住进去以后要对号入座哦。 （2）幼儿依据入场券找到相应的位置。 师：好了，我们的小观众们都坐好了，现在我是检票员，我要来检查你们有没有坐错位置。（有错误的幼儿帮忙他找到正确的位置）。 （3）现在我们都找到正确的位置，真不错！教师这还有多余的入场券，我们把它共享给其他朋友吧！ 数学教学工作总结 篇7 本学期，我担当二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初 步培育学生的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展学生数学力量。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯教学实践中，我发觉本班大局部

29、学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极、学习成绩较抱负。但也有学生根底薄弱，作业杂乱，思索速度慢，书写速度慢、对新学问的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思索总结如下： 一、夯实根底，努力减轻学生学习负担“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，只留下很多自由支配的时间，他才能够顺当的学习。”一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做

30、到“有备而来”，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到胸中有壑。其次，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，最终，每节课新授课都注意营造课堂气氛，调动的积极性。 其次、准时稳固与定期复习相结合。每节新授课学问都会在当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划。做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机。 三、坚持自我反思。总之，经过前半学期的学习与教学，没有最好，只有更好，我肯定和新课改同行，用新课标来指引前行。