教育局2023年师德师风建设工作方案.docx

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1、 教育局2023年师德师风建设工作方案教育局2023年师德师风建立工作方案 教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。为贯彻落实党的十九大提出的“加强师德师风建立，培育高素养教师队伍”要求，依据教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见(教师201*10号)和*市中小学教师师德师风建立行动规划(2023-2023年)(*教通202380号)等文件精神，结合我区教师队伍实际，特制定本方案。 一、指导思想 以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，遵循教师成长进展规律，以“喜爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德师风教育，弘扬高尚师德情怀，力行师德师风标准，引领岳麓教师自觉增

2、加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。 二、工作目标 进一步加强师德师风建立，引导广阔教师严格遵守中小学教师职业道德标准，着力解决我区教师队伍在师德师风方面中存在的突出问题，破解师德师风的重点、难点问题，培育具有岳麓教育情怀的“四有”好教师，全力打造一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的教师队伍。 三、工作措施 (一)加强师德教育，引导教师树立远大职业抱负 1.新教师公开宣誓，签订承诺书 区属各公办和民办中小学校、幼儿园、二级机构(以下简称各单位)做好新任教师岗前师德教育，把师德教育作为岗前培训的重要内容，用宣誓、签订师德承诺书等形式进展师德教育。 2.定期组织学习，标准教师行为 各单位

3、有规划地安排教师学习教育法教师法中小学教师职业道德标准义务教育法中小学教师违反职业道德行为处理方法等法律法规，统一思想熟悉，提高职业素养，引导教师自觉标准职业行为。民办中小学校(含民办幼儿园)定期开展师德师风培训，培训考核状况作为办学许可、年检的必备条件。 3.制定长效课程，切实增加实效 区教师进展中心要将师德师风教育设置为教师培训的必修课程，多渠道、分层次地开展师德师风教育，制定详细规划，规定培训课时，明确培训内容，落实培训措施，完善培训治理，切实增加师德师风教育的针对性和实效性。 (二)加大师德宣传力度，营造尊师重教社会气氛 1.借助信息平台，网络推介典型 深入挖掘教师队伍中爱岗敬业、为人

4、师表、甘于奉献的典型榜样，充分利用校园网、公众号等网络媒介，大力宣传师德典型事迹，呈现岳麓教师新风范，在全社会营造尊师重教的良好气氛。 2.开展主题活动，增加宣传效果 坚持正确舆论导向，宣传教师的作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特别性。确定9月为师德师风主题教育活动月，开展系列主题活动，弘扬高尚师德，增加正能量。 (三)完善师德监视机制，有效防止失德行为 1.细化考核制度，责任详细到人 全面推行中小学教师师德考核负面清单制度(详见附件2)，区属各中小学校、幼儿园和民办学校校长(园长)为师德师风工作的第一责任人，负领导责任，分管副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。造成重大师德问题的单

5、位、有关领导和责任人在评优评先等方面实行“一票拒绝”。对师德师风问题隐瞒不报、不照实报、不按时报、干扰和阻止报告的，追究有关责任人的责任。建立教职工师德师风档案，照实记载教职工的状况，确保记载的真实、全面。成立师德师风考核小组，实行日常与期末考核相结合的方式考核，将师德表现作为考核聘任、评价和教师资格定期注册的首要内容，实行师德“一票拒绝”。民办中小学(幼儿园)要标准教师行为标准，把师德师风表现作为绩效考核、工资晋升、合同续聘的重要依据。 2.家校积极协作，构建有效沟通机制 积极构建有效的学校、教师、家长和社会参加的师德监视体系，通过教师互评、学生评议、家长反应等途径，准时把握每位教师遵守师德

6、标准的状况，预防违反教师职业道德行为的发生。向社会公开师德师风问题举报电话、信箱等，让教师自觉承受学生、家长和社会的监视。 3.营造良好环境，关注教师身心安康 收集教师的意见和建议，准时处理教师提出的问题，依法保障教师的合法权益;关注教师心理安康状况，对教师进展心理安康教育的培训，引导教师进展自我心理调适;通过开展工会活动，营造宽松的工作环境和融洽的人际气氛，为教师的专业成长和提升师德修养制造有利条件。 四、保障措施 1.统一思想，强化治理 各单位成立师德师风建立领导小组和工作机构，制定详细实施细则和工作方案，上报区教育局师德师风建立领导小组办公室。 2.落实措施，督查到位 各学校建立师德师风问题报告制度、师德师风状况定期调查分析制度、师德师风舆情快速反响制度，改良师德师风建立的政策和措施，抓好教师违纪违规行为专项治理。 3.总结阅历，常抓不懈 各单位总结师德师风建立工作阅历、做法，建立长效机制，促进师德师风建立的理论、制度、治理创新，把师德师风标准的主要内容详细化、标准化，制度化，成为全体教师普遍认同的行为准则。