教育局师德师风建设年实施方案.doc

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1、 教育局师德师风建设年实施方案;一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，把师德建立作为教师队伍建立的第一要务，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素养的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建立全过程。充分熟悉新时代教师队伍建立的形势任务，深刻熟悉加强师德师风建立的重要性紧迫性，精确把握新时代教师队伍建立的使命担当。严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益爱护力度，提倡全社会尊师重教，鼓励广阔教师努力成为“四有”好教师，着力培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接

2、班人。 二、工作目标 把师德师风建立摆在学校工作的首要位置，努力打造一支党和人民满足的高素养专业化创新型教师队伍。以“修身正己，立德树人”为主题，加强政治理论、法律法规和制度标准的学习，引导广阔教师自觉地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，增加敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，推动广阔教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚决支持者、学生安康成长的指导者。匡正师德师风，全面提升教师思想政治素养和职业道德水平，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。 三、工作任务 （一）加强教师思想政治教育，用思想铸魂 加强政治理论学习教育工作，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点把加强

3、习近平总书记关于教育的重要论述、对教师的殷切盼望和要求以及党的十九大精神作为教师师德教育的首要任务和重点内容。加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广阔教师喜爱祖国、奉献祖国； 引导教师精确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增加价值推断、选择、塑造力量，带头践行社会主义核心价值观；鼓舞教师积极参加并做好全国民族团结示范县各项工作，维护社会稳定，增进民族团结。通过学习教育，使广阔教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。各校（园）要围绕学习教育的主要内容，拟定培训方案，仔细开展县级培训和校本培训，集中培训学

4、时不得少于40学时，将培训学时计入教师连续教育总学时。 （二）加强法制纪律学习，用规章立德 各校（园）采纳集中学习和个人自学相结合的方式，学习贯彻中共中心、国务院关于深化新时代教师队伍建立改革的意见，教育部等七部门关于加强和改良新时代师德师风建立的意见； 仔细学习教育法义务教育法教师法未成年人爱护法教师资格条例等教育法律法规；中小学教师职业道德标准中小学教师违反职业道德行为处理方法新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则，省关于进一步加强新时代师德师风建立意见的实施方案等教师职业标准。机关纪律作风“十条禁令”、校长十不准教师十要十不要机关职工十不准等各项规章制度。提高全

5、体教师的法治素养、规章意识、纪律意识，提升依法执教、标准执教力量。同时，要加强师德失范警示教育，引导广阔教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。各校（园）要建立会前学纪学法制度，在教职工大会、党员民主生活会、党支部会或党员教师大会、教研组会议等会前，固定时间进展学习。明确学习内容，并要求每位教师做好学习笔记。集中学习期间，要紧紧围绕“正己修身，立德树人”的主题，结合学习内容，开展师德师风问题的大争论。要注意教师学习实效，争论主题要鲜亮、争论状况要有记录。 （三）注意典型树德，用典范示范 坚持党建引领师德师风建立，要健全党内政治生活制度、“三会一课”制度，以制度的力气修养初心、坚决使命担当

6、，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋榜样作用。积极对标“四有”好教师标准，开展第36个教师节系列活动,挖掘在疫情防控和教育教学中涌现的先进典型和事迹，实行多种形式，对高尚师德进展宣传和表扬。2023年起，县教育局将每年评比一批“县师德标兵”进展表扬鼓励，并推举评比“州师德标兵”，获此殊荣者，在职称推举评审中，当年的年度考核可视为“优秀”。 （四）严格考核评价，用师德标准 各校（园）要把师德师风作为评价教师队伍素养的第一标准，把加强师德师风建立、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建立的首要任务。教育局要把学校师德师风建立纳入学校教育治理目标考核和校长嘉奖性绩效考核，实行师德师风“一票拒绝

7、”。各学校要将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。评价结果以优秀、良好、合格、不合格四个等次确定，优秀的比例不得超过20%,良好的比例不得超过30%。发挥师德考核对教师行为的约束和提示作用，准时将考核发觉的问题向教师反应，并实行针对性举措帮忙教师提高熟悉、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰嘉奖等方面的资格； 师德考核良好及以上，作为今后申报高级职称评审、推优评先、表彰嘉奖的必备条件。加强新入职教师试用期考察，全面评价聘

8、用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，准时解除聘用合同。对于查实的师德失范行为，进展严厉查处，根据半年上报要求，报县教育局备案，坚持失责必问、问责必严，惩防结合，夯实师德失范惩办责任层层落实。 四、实施步骤 （一）学习宣传，全面发动阶段（2023年6月下旬7月初） 学习领悟教育部等七部门关于加强和改良新时代师德师风建立的意见和教师职业行为十项准则等师德师风相关文件精神，精确把握各项提倡性要求和禁行性规定，积极对标“四有”好教师标准，全面启动2023年师德师风主题教育活动。 （二）实践落实，全力推动阶段（2023年6月下旬11月下旬） 各校（园）要利用暑假或党支部会议、党员教师会议、

9、全校职工大会等，组织开展师德师风主题教育活动，开展政治理论、法律法规培训学习活动，开展教师自我剖析、自查自纠活动，开展师德师风学问竞赛评比活动。在教师节开展师德榜样评比和宣传活动，宣传师德先进典型、鼓励先进人物。 （三）梳理特色，总结提炼阶段（2023年12月） 依据本校（园）的师德师风建立年活动开展状况，结合十项准则等教师职业行为标准，梳理存在问题，制定下阶段工作改良措施，切实提升活动实效。 五、工作要求 （一）加强组织领导 各校（园）要高度重视，切实提升思想熟悉，把师德师风建立摆在教师队伍建立的首要位置，加强组织领导，明确工作机构，抓紧抓实抓细各项工作。要夯实学校主体责任，压实学校主要负责

10、人第一责任人责任。要结合实际状况，根据全州全县师德师风建立年活动要求，讨论制定本校（园）详细实施方案和培训方案，明确目标和任务，确保建立年各项工作落到实处。各校（园）拟定的实施方案和培训方案，请于7月15日前报教育局人事监察股审核后实施。 （二）加强催促检查 教育局要加强对学校开展学习状况的监视检查，做好检查记录。检查状况每月报教育局人事监察股（9月至11月）。教育局将师德师风工作开展及完成状况纳入对各校（园）的目标绩效和校长绩效考核。 （三）注意活动实效 各校（园）要把师德师风建立作为教育行风建立的重要抓手，结合贯彻落实全面深化新时代教师队伍建立改革部署，切实加强政策创新和方法创新，多渠道、

11、多形式加强师德师风建立，提高针对性和实效性。要建立健全学习制度，推动学习系统化、常常化，往实走、往心里走，不走过场、不搞形式。要深入总结师德师风建立工作中的好阅历、好做法，以师德师风建立活动年为契机，固化制度和成果并推广运用，健全完善师德建立长效机制，今后每年加以贯彻实施。要仔细梳理和总结提炼创新举措、特色亮点工作，并于12月31日前报送教育局人事监察股。 （四）严管厚爱并重 各校（园）要充分利用播送电视、led显示屏、群、微信群、报刊杂志、互联网和“两微一端”等媒介载体，深入宣传师德师风先进典型事迹，切实增加教育活动的感染力和影响力，提振师道尊严。要坚持严管与厚爱并重，充分关怀关爱广阔教师，特殊是教育教学一线教师、乡村教师和生活困难教师，帮忙他们解决实际问题，让他们安心从教、潜心育人。需要营造敬重教师、理解教师、关爱教师的社会气氛，切实保障教师待遇，维护教师的合法权益，增加教师的职业荣誉感和敬业精神。